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das A Gabarito utoatividades ADG | 2012/1 | Módulo V TÓPICOS ESPECIAIS Centro Universitário Leonardo da Vinci Rodovia BR 470, Km 71, nº 1.040 Bairro Benedito - CEP 89130-000 Indaial - Santa Catarina - 47 3281-9000 Elaboração: Revisão, Diagramação e Produção: Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI 2015 3UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES T Ó P I C O S E S P E C I A I S GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE TÓPICOS ESPECIAIS Centro Universitário Leonardo da Vinci Rodovia BR 470, Km 71, nº 1.040 Bairro Benedito - CEP 89130-000 Indaial - Santa Catarina - 47 3281-9000 Elaboração: Revisão, Diagramação e Produção: Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI 2015 UNIDADE 1 TÓPICO 1 1 (ENADE 2010, Formação Geral, Questão 9) As seguintes acepções dos termos democracia e ética foram extraídas do Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. democracia. POL. 1 governo do povo; governo em que o povo exerce a soberania 2 sistema político cujas ações atendem aos interesses populares 3 governo no qual o povo toma as decisões importantes a respeito das políticas públicas, não de forma ocasional ou circunstancial, mas segundo princípios permanentes de legalidade 4 sistema político comprometido com a igualdade ou com a distribuição equitativa de poder entre todos os cidadãos 5 governo que acata a vontade da maioria da população, embora respeitando os direitos e a livre expressão das minorias. ética. 1 parte da filosofia responsável pela investigação dos princípios que motivam, distorcem, disciplinam ou orientam o comportamento humano, refletindo especialmente a respeito da essência das normas, valores, prescrições e exortações presentes em qualquer realidade social. 2 p.ext. conjunto de regras e preceitos de ordem valorativa e moral de um indivíduo, de um grupo social ou de uma sociedade. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. Considerando as acepções acima, elabore um texto dissertativo, com até 15 linhas, acerca do seguinte tema: Comportamento ético nas sociedades democráticas. 4 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD T Ó P I C O S E S P E C I A I S Em seu texto, aborde os seguintes aspectos: a) conceito de sociedade democrática; b) evidências de um comportamento não ético de um indivíduo; c) exemplo de um comportamento ético de um futuro profissional comprometido com a cidadania. R.: Resposta pessoal do acadêmico. 2 (ENADE 2010, Formação Geral, Questão 2) A charge acima representa um grupo de cidadãos pensando e agindo de modo diferenciado, frente a uma decisão cujo caminho exige um percurso ético. Considerando a imagem e as ideias que ela transmite, avalie as alternativas que se seguem. I- A ética não se impõe imperativamente nem universalmente a cada cidadão; cada um terá que escolher por si mesmo os seus valores e ideias, isto é, praticar a autoética. II- A ética política supõe sujeito responsável por suas ações e pelo seu modo de agir na sociedade. III- A ética pode se reduzir ao político, do mesmo modo que o político pode se reduzir à ética, em um processo a serviço do sujeito responsável. IV- A ética prescinde de condições históricas e sociais, pois é no homem que se situa a decisão ética, quando ele escolhe os seus valores e as suas afinidades. V- A ética se dá de fora para dentro, como compreensão do mundo, na perspectiva do fortalecimento dos valores pessoais. 5UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES T Ó P I C O S E S P E C I A I S Estão CORREtAs: a) (x) I e II. b) ( ) I e V. c) ( ) II e IV. d) ( ) III e IV. e) ( ) III e V. TÓPICO 2 Questão única. Escreva o seu conceito para Diversidade. R.: O(a) acadêmico(a) deverá desenvolver uma resposta de cunho pessoal, observando o assunto já estudado. TÓPICO 2 Questão única. Qual o seu conceito para desigualdade social? R.: O (a) acadêmico (a) deverá desenvolver uma resposta de cunho pessoal, observando o conteúdo já estudado. TÓPICO 2 Questão única. Então, acadêmico, você acredita que ainda existe perspectiva e esperança de dias melhores? R.: O (a) acadêmico (a) deverá desenvolver uma resposta de cunho pessoal, observando o conteúdo já estudado. 6 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD T Ó P I C O S E S P E C I A I S TÓPICO 2 1 (ENADE 2014, Pedagogia) Da visão dos direitos humanos e do conceito da cidadania fundamentado no reconhecimento das diferenças e na participação dos sujeitos, decorre uma identificação dos mecanismos e processos de hierarquização que operam na regulação e produção de desigualdades. Essa problematização explicita os processos normativos de distinção dos alunos em razão de características intelectuais, físicas, culturais, sociais e linguísticas, estruturantes do modelo tradicional de educação escolar. BRASIL, MEC: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, 2008, p. 6 (adaptado). As questões sucintas no texto ratificam a necessidade de novas posturas docentes, de modo a atender à diversidade humana presente na escola. Nesse sentido, no que diz respeito ao seu fazer docente frente aos alunos, o professor deve: I- Desenvolver atividades que valorizem o conhecimento historicamente elaborado pela humanidade e aplicar avaliações criteriosas com o fim de aferir, em conceitos ou notas, o desempenho dos alunos. II- Instigar ou compartilhar as informações e a busca pelo conhecimento de forma coletiva, por meio de relações respeitosas aceitas pelos diversos posicionamentos dos alunos, promovendo o acesso às inovações tecnológicas. III- Planejar ações pedagógicas extracurriculares, visando ao convívio com a diversidade, selecionar e organizar os grupos, a fim de evitar conflitos. IV- Realizar práticas avaliativas que evidenciem as habilidades e competências dos alunos, instigando esforços individuais para que cada um possa melhorar o desempenho escolar. V- Utilizar recursos didáticos diversificados, que busquem atender às necessidades de todos e de cada um dos alunos, valorizando o respeito individual e coletivo. É CORREtO apenas o que se afirma em: a) ( ) I e II. b) (x) II e V. c) ( ) II, III e IV. d) ( ) I, II, IV e V. e) ( ) I, III, IV e V. 2 (IFC 2015) Sobre a Educação Inclusiva, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: 7UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES T Ó P I C O S E S P E C I A I S ( ) Na Educação Inclusiva, os alunos com deficiência têm a chance de se prepararem para a vida em sociedade, os professores de melhorarem suas habilidades profissionais e a sociedade passa a valorizar a igualdade para todos. ( ) Na Educação Inclusiva, o aluno com deficiência tem a facilidade de construir conhecimento como os demais e de demonstrar a sua capacidade cognitiva, principalmente nas escolas que mantêm um modelo conservador de atuação e uma gestão autoritária e centralizadora. ( ) Na Educação Inclusiva, a escola se baseia na lógica do concreto e na repetição alienante e descontextualizada das atividades. ( ) A Educação Inclusiva requer que os sistemas educacionais modifiquem não apenas as suas atitudes e expectativas em relação aos alunos com deficiência, mas que se organizem para construir uma real escola para todos, onde o currículo leve em conta a diversidade e seja concebido com o objetivo de reduzir barreiras atitudinais e conceituais e se pautar por uma ressignificação do processo de aprendizagem na sua relação com o desenvolvimento humano. Assinale a alternativa com a sequência CORREtA. a) (x) V – F – F – V. b) ( ) F – F – V – V. c) ( ) V – V – F – V. d) ( ) F – V – V – F. TÓPICO 3 1 As mulheres frequentam mais os bancos escolares que os homens, dividem seu tempo entre o trabalho e os cuidados com a casa, geram renda familiar, porém, continuam ganhando menos e trabalhando mais que os homens. As políticas de benefícios implementadas por empresas preocupadas em facilitar a vida das funcionárias que têm criança pequenaem casa já estão chegando ao Brasil. Acordos de horários flexíveis, programas como auxílio-creche, auxílio-babá e auxílio-amamentação são alguns dos benefícios oferecidos. FONtE: Adaptado de: <http://www1.folha.uol.com.br>. Acesso em: 30 jul.2 013 8 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD T Ó P I C O S E S P E C I A I S JORNADA MÉDIA DE tRABALHO POR sEMANA NO BRAsIL - (EM HORAs) FONtE: Disponível em: <http://ipea.gov.br>. Acesso em: 30 jul. 2013. Considerando o texto e o gráfico, avalie as afirmações a seguir. I- O somatório do tempo dedicado pelas mulheres aos afazeres domésticos e ao trabalho remunerado é superior ao dedicado pelos homens, independentemente do formato da família. II- O fragmento do texto e dos dados do gráfico apontam para a necessidade de criação de políticas que promovam a igualdade entre os gêneros no que concerne a tempo médio dedicado ao trabalho e remuneração recebida. III- No fragmento de reportagem apresentado, ressalta-se a diferença entre o tempo dedicado por mulheres e homens ao trabalho remunerado, sem alusão aos afazeres domésticos. É CORREtO o que se afirma em: a) ( ) I, apenas. b) ( ) III, apenas. c) (x) I e II, apenas. d) ( ) II e III apenas. e) ( ) I, II e III. 2 O conceito de feminismo possui uma perspectiva política, que se refere ao movimento social em prol de políticas de reconhecimento e uma perspectiva acadêmica, que se refere aos estudos feministas. Com relação ao conceito de feminismo e à atuação do movimento feminista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 9UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES T Ó P I C O S E S P E C I A I S ( ) O feminismo é um movimento social e um campo de conhecimento que tem como objetivo defender a igualdade entre homens e mulheres, seja do ponto de vista jurídico, político ou econômico. ( ) O movimento feminista está dividido historicamente em três "ondas", sendo que a primeira onda se refere ao feminismo do século XVIII, e tem como referências países como França e Inglaterra. ( ) Os estudos feministas têm como objetivo denunciar as desigualdades biológicas entre homens e mulheres, no sentido de garantir direitos apenas para as mulheres. ( ) Os estudos feministas podem ser classificados como multidisciplinares, pois são desenvolvidos a partir de várias áreas de estudos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) (x) V – V – F – V. b) ( ) F – V – F – F. c) ( ) F – F – V – F. d) ( ) F – V – F – V. 3 O feminismo é um movimento social e um campo de estudos cujo objetivo é defender a igualdade entre os sexos. Na história do feminismo, convencionou-se dividir o movimento em três momentos: primeira, segunda e terceira onda feminista. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Na segunda Onda, a revolucionária Olímpia de Gouges escreveu uma declaração muito importante, argumentando que as mulheres deveriam ter os mesmos direitos que os homens, podendo participar da vida política, governando e formulando leis. ( ) Uma das autoras mais importantes da Primeira Onda Feminista é Betty Friedan. Ela ficou conhecida por escrever o livro "A Mística Feminina". Nele a autora critica a vida vazia das donas de casa de classe média nos Estados Unidos. ( ) A segunda Onda Feminista vai culminar com os movimentos sociais em andamento nos Estados Unidos. Esse momento do feminismo começa na década de 1960 e dura até o fim da década de 1980. ( ) A terceira Onda Feminista inicia na década de 1990, com o objetivo de compreender os problemas femininos de um ponto de vista mais amplo, e não apenas do ponto de vista das "mulheres brancas de classe média- alta", como fez a segunda onda. 10 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD T Ó P I C O S E S P E C I A I S Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) (x) F – F – V – V. b) ( ) F – V – F – F. c) ( ) V – F – V – F. d) ( ) V – V – F – V. TÓPICO 4 1 (UNIASSELVI). Os direitos humanos são compartilhados por todos os indivíduos. Contudo, a charge mostra a violação desses em um período específico da história brasileira: a ditadura militar. A personagem, através de uma fala irônica, narra fatos que aconteceram na época. A partir desse contexto, analise as sentenças a seguir: I- A charge mostra a violação do direito à vida por conta das perseguições e mortes ocorridas. II- segundo a charge, os direitos humanos são respeitados universalmente em todos os períodos da história. III- A charge mostra um contexto histórico de grandes liberdades para o indivíduo se expressar, apesar das perseguições narradas. IV- A charge mostra a violação ao direito à liberdade, tanto pela perseguição aos indivíduos como a censura da imprensa e intelectuais. FONtE: Disponível em: <http://historianovest.blogspot.com/2010/07/charges-declaracao-dos- direitos-humanos.html>. Acesso em: 3 fev. 2014. 11UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES T Ó P I C O S E S P E C I A I S Agora, assinale a alternativa CORREtA: a) ( ) somente a sentença IV está correta. b) ( ) As sentenças I e III estão corretas. c) (x) As sentenças I e IV estão corretas. d) ( ) As sentenças II, III e IV estão corretas. 2 (UNIASSELVI) Com os protestos de junho de 2013, veio à tona a insatisfação popular quanto aos rumos que a política no Brasil está sendo gestada. Entretanto, deve-se ter conhecimento dos espaços e atores políticos para além do governo que aproxima a sociedade civil de uma ação mais contundente. Sobre o tema, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Conferências de Políticas Públicas. II- Organização Social. III- Organização Não Governamental (ONG). ( ) Cuidam de grande parte de temas referentes às minorias, ou seja, os indígenas, as mulheres, os homoafetivos. ( ) Debate políticas públicas, sendo imprescindível a participação popular. ( ) Realizam a gestão de espaços públicos, como hospitais, museus. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) (x) III – I – II. b) ( ) I – II – III. c) ( ) II – III – I. d) ( ) III – II – I. 12 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD T Ó P I C O S E S P E C I A I S TÓPICO 5 QUESTÃO ÚNICA. Veja esta questão da prova ENADE 2007: Jornal do Brasil, 3 ago. 2005. tendo em vista a construção da ideia de nação no Brasil, o argumento da personagem expressa: (A) A afirmação da identidade regional. (B) A fragilização do multiculturalismo global. (C) O ressurgimento do fundamentalismo local. (D) O esfacelamento da unidade do território nacional. (E) O fortalecimento do separatismo estadual. TÓPICO 5 Questão única: A questão de conhecimentos gerais da prova Enade 2014 contempla conceitos artísticos: 1 O trecho da música “Nos Bailes da Vida”, de Milton Nascimento, “todo artista tem de ir aonde o povo está”, é antigo, e a música, de tão tocada, acabou por se tornar um estereótipo de tocadores de violões e de rodas de amigos em Visconde de Mauá, nos anos de 1970. Em tempos digitais, porém, ela ficou mais atual do que nunca. É fácil entender o porquê: antigamente, quando a informação se concentrava em centros de exposição, veículos de comunicação, editoras, museus e gravadoras, era preciso passar por uma série de curadores, para garantir a publicação de um artigo ou livro, a gravação de um disco ou a produção de uma exposição. O mesmo funil, que poderia ser injusto e deixar grandes talentos de fora, simplesmente porque não tinham acesso às ferramentas, às pessoas ou às fontes de informação, também servia como filtro de qualidade. Tocar violão ou encenar uma peça 13UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES T Ó P I C O S E S P E C I A I S de teatro em um grande auditório costumava ter um peso muito maior do que fazê-lo em um bar, um centro cultural ou uma calçada. Nas raras ocasiões em que esse valor se invertia, era justamente porque, para uso do espaço “alternativo”, havia mecanismos de seleção tão ou maisrígidos que os do espaço oficial. (RADFAHRER, L. Todo artista tem de ir aonde o povo está). FONtE: Adaptado de <http://novo.itaucultural.org.br/materiacontinuum/todo-artista-tem-de-ir- aonde-o-povo-esta/>. Acesso em: 29 jul. 2014. I - A partir do texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. II - O processo de evolução tecnológica da atualidade democratiza a produção e a divulgação de obras artísticas, reduzindo a importância que os centros de exposição tinham nos anos 1970. III - As novas tecnologias possibilitam que artistas sejam independentes, montem seus próprios ambientes de produção e disponibilizem seus trabalhos, de forma simples, para um grande número de pessoas. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORREtA: (A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. (B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. (C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma preposição falsa. (D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. (E) As asserções I e II são proposições falsas. TÓPICO 5 Questão única: O filósofo alemão Friedrich Nietzsche (1844-1900), talvez o pensador moderno mais incômodo e provocativo, influenciou várias gerações e movimentos artísticos. O Expressionismo, que teve forte influência desse filósofo, contribuiu para o pensamento contrário ao racionalismo moderno e ao trabalho mecânico, através do embate entre a razão e a fantasia. As obras desse movimento deixam de priorizar o padrão de beleza tradicional para enfocar a instabilidade da vida, marcada por angústia, dor, inadequação do artista diante da realidade. Das obras a seguir, a que reflete esse enfoque artístico é: 14 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD T Ó P I C O S E S P E C I A I S A B C H o m e m i d o s o n a poltrona. Rembrandt van Rijn – Louvre, Paris. Disponível em: <http:// www.allposters.com>. Figura e borboleta. Milton Dacosta. Disponível em: <http:// www.unesp.br>. O grito. Edvard Munch, Oslo. Disponível em: <http:// members.cox.net>. D E Menino mordido por um lagarto. Michelangelo Merisi (Caravaggio), National Gallery, Londres. Disponível em: <http://vr.theatre.ntu. edu.tw>. Abaporu. tarsila do Amaral. D i s p o n í v e l e m : < h t t p : / / tarsiladoamaral.com.br>. R.: C. 15UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES T Ó P I C O S E S P E C I A I S UNIDADE 2 TÓPICO 1 1 Leia a charge a seguir: FONtE: Disponível em: <http://www2.uol.com.br/laerte/tiras/>. Acesso em: maio 2015. A análise da charge nos remete ao fenômeno da insegurança no emprego, vivido, nos dias atuais, por muitas pessoas. Esta insegurança também está atrelada ao desenvolvimento de novas tecnologias, o que, por sua vez, tornou-se mais evidente nos últimos anos. Com base nos efeitos nocivos, é correto afirmar que: a) Produz sensação de apreensão quanto à continuidade futura de um cargo e/ou de um papel dentro do ambiente de trabalho. b) O maior aumento da insegurança no trabalho ocorreu em meados dos anos de 1990, entre os trabalhadores que exercem atividades manuais. c) trata-se de um fenômeno recente causado por profundas alterações no contexto do mercado de trabalho. d) Os estudos apontam que a insegurança no emprego é restrita ao ambiente de trabalho, não afetando a saúde e a vida pessoal dos empregados. 2 Com referência à comunicação de massa, identifique a opção CORRETA. a) A comunicação de massa engendra um tipo de comunicabilidade do “entre nós”, que se reporta aos telespectadores, ouvintes e aos brasileiros, em geral, gerando a ilusão de pertencerem a uma comunidade. 16 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD T Ó P I C O S E S P E C I A I S b) A comunicação de massa caracteriza-se pela divisão entre a figura do emissor e a do receptor autorizado e pela negligência do monopólio comunicativo e do cerceamento de práticas populares. c) A comunicação de massa fundamenta-se na premissa de que tudo pode ser mostrado e dito, não estabelecendo critérios sobre quem pode dizer e quem pode ouvir. d) O receptor autorizado tem um espaço da fala para opinar e contradizer, não sendo necessário que suas funções sejam definidas na estrutura do campo comunicativo. e) Na comunicação de massa, o espaço social sui generis é transformado em um espaço social heterogêneo, em que emissor e receptor têm papéis bem definidos. TÓPICO 2 1 (ENADE, 2011) Exclusão digital é um conceito que diz respeito às extensas camadas sociais que ficaram à margem do fenômeno da sociedade da informação e da extensão das redes digitais. O problema da exclusão digital se apresenta como um dos maiores desafios dos dias de hoje, com implicações diretas e indiretas sobre os mais variados aspectos da sociedade contemporânea. Nessa nova sociedade, o conhecimento é essencial para aumentar a produtividade e a competição global. É fundamental para a invenção, para a inovação e para a geração de riqueza. As tecnologias de informação e comunicação (TICs) proveem uma fundação para a construção e aplicação do conhecimento nos setores públicos e privados. É nesse contexto que se aplica o termo exclusão digital, referente à falta de acesso às vantagens e aos benefícios trazidos por essas novas tecnologias, por motivos sociais, econômicos, políticos ou culturais. Considerando as ideias do texto acima, avalie as afirmações a seguir. I- Um mapeamento da exclusão digital no Brasil permite aos gestores de políticas públicas escolherem o público-alvo de possíveis ações de inclusão digital. II- O uso das tICs pode cumprir um papel social, ao prover informações àqueles que tiveram esse direito negado ou negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade social e econômica. III- O direito à informação diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que esses estão focados nas relações entre os indivíduos e, aqueles, na relação entre o indivíduo e o conhecimento. 17UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES T Ó P I C O S E S P E C I A I S IV- O maior problema de acesso digital no Brasil está na deficitária tecnologia existente em território nacional, muito aquém da disponível na maior parte dos países de primeiro mundo. É CORREtO apenas o que se afirma em: a) II e IV. b) I e II. c) III e IV. d) I, II e III. e) I, III e IV. 2 (ENADE 2011) A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora distante) do projeto progressista dos filósofos do século XVII. De fato, ela valoriza a participação das pessoas em comunidades de debate e argumentação. Na linha reta das morais da igualdade ela incentiva uma forma de reciprocidade essencial nas relações humanas. Desenvolveu-se a partir de uma prática assídua de trocas de informações e conhecimentos, coisa que os filósofos do Iluminismo viam como principal motor do progresso. [...] A cibercultura não seria pós-moderna, mas estaria inserida perfeitamente na continuidade dos ideais revolucionários e republicanos de liberdade, igualdade e fraternidade. A diferença é apenas que, na cibercultura, esses “valores” se encarnam em dispositivos técnicos concretos. Na era das mídias eletrônicas, a igualdade se concretiza na possibilidade de cada um transmitir a todos; a liberdade toma forma nos softwares de codificação e no acesso a múltiplas comunidades virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade, finalmente, se traduz em interconexão mundial. O desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de computadores e a expansão da internet abriram novas perspectivas para a cultura, a comunicação e a educação. De acordo com as ideias do texto acima, a cibercultura: a) Representa uma modalidade de cultura pós-moderna de liberdade de comunicação e ação. b) Constituiu negação dos valores progressistas defendidos pelos filósofos do Iluminismo. c) Banalizou a ciência ao disseminar o conhecimento nas redessociais. d) Valorizou o isolamento dos indivíduos pela produção de softwares de codificação. e) Incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o compartilhamento de informações e conhecimentos. 18 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD T Ó P I C O S E S P E C I A I S TÓPICO 3 1 (ENADE, 2014) O trecho da música “Nos bailes da vida”, de Milton Nascimento, “todo artista tem de ir aonde o povo está”, é antigo, e a música, de tão tocada, acabou por se tornar um estereótipo de tocadores de violões e de roda de amigos em Visconde de Mauá, nos anos de 1970. Em tempos digitais, porém, ela ficou mais atual do que nunca. É fácil entender o porquê: antigamente, quando a informação se concentrava em centro de exposição, veículos de comunicação, editoras, museus e gravadoras, era preciso passar por uma série de curadores, para garantir a publicação de um artigo ou livro, a gravação de um disco ou a produção de uma exposição. O mesmo funil, que poderia ser injusto e deixar grandes talentos de fora, simplesmente porque não tinham acesso às ferramentas, às pessoas ou às fontes de informação, também servia como filtro de qualidade. Tocar violão ou encenar uma peça de teatro em um grande auditório costumava ter um peso muito maior do que fazê-lo em um bar, um centro cultural ou uma calçada. Nas raras ocasiões em que esse valor se invertia, era justamente porque, para uso do espaço “alternativo”, havia mecanismos de seleção tão ou mais rígidos que o espaço oficial. A partir do texto acima, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas. I- O processo de evolução tecnológica da atualidade democratiza a produção e a divulgação de obras artísticas, reduzindo a importância que os centros de exposição tinham nos anos de 1970. PORQUE II- As novas tecnologias possibilitam que artistas sejam independentes, montem seus próprios ambientes de produção e disponibilizem seus trabalhos, de forma simples, para um grande número de pessoas. A respeito dessas asserções, assinale a opção CORREtA. a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. e) As asserções I e II são proposições falsas. 19UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES T Ó P I C O S E S P E C I A I S 2 (ENADE, 2013) Uma revista lançou a seguinte pergunta em um editorial: “Você pagaria um ladrão para invadir sua casa?”. As pessoas mais espertas diriam provavelmente que não, mas companhias inteligentes de tecnologia estão, cada vez mais, dizendo que sim. Empresas como a Google oferecem recompensas para hackers que consigam encontrar maneiras de entrar em seus softwares. Essas companhias frequentemente pagam milhares de dólares pela descoberta de apenas um bug, o suficiente para que a caça a bugs possa fornecer uma renda significativa. As empresas envolvidas dizem que os programas de recompensa tornam seus produtos mais seguros. “Nós recebemos mais relatos de bugs, o que significa que temos mais correções, o que significa uma melhor experiência para nossos usuários”, afirmou o gerente de programa de segurança de uma empresa. Mas os programas não estão livres de controvérsias. Algumas empresas acreditam que as recompensas devem apenas ser usadas para pegar cibercriminosos, não para encorajar as pessoas a encontrar as falhas. E também há a questão de double-dipping, a possibilidade de um hacker receber um prêmio por ter achado a vulnerabilidade e, então, vender a informação sobre o mesmo bug para compradores maliciosos. Considerando o texto acima, infere-se que: a) Os caçadores de falhas testam os softwares, checam os sistemas e previnem os erros antes que eles aconteçam e, depois, revelam as falhas a compradores criminosos. b) Os caçadores de falhas agem de acordo com princípios éticos consagrados no mundo empresarial, decorrentes do estímulo à livre concorrência comercial. c) A maneira como as empresas de tecnologia lidam com a prevenção contra- ataques dos cibercriminosos é uma estratégia muito bem-sucedida. d) O uso das tecnologias digitais de informação e das respectivas ferramentas dinamiza os processos de comunicação entre os usuários de serviços das empresas de tecnologia. e) Os usuários de serviços de empresas de tecnologia são beneficiários diretos dos trabalhos desenvolvidos pelos caçadores de falhas contratados e premiados pelas empresas. 20 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD T Ó P I C O S E S P E C I A I S TÓPICO 4 Questão única: 1 (ENADE, 2014) Com a globalização da economia social por meio das organizações não governamentais, surgiu uma discussão do conceito de empresa, de sua forma de concepção junto às organizações brasileiras e de suas práticas. Cada vez mais é necessário combinar as políticas que priorizam modernidade e competitividade com incorporação dos setores atrasados mais intensivos de mão de obra. A respeito desta temática, avalie as afirmações a seguir: I- O terceiro setor é uma mistura dos dois setores clássicos da sociedade, o público representado pelo Estado, e o privado representado pelo empresariado em geral. II- É o terceiro setor que viabiliza o acesso da sociedade à educação e ao desenvolvimento de técnicas industriais, econômicas, financeiras, políticas e ambientais. III- A responsabilidade tem resultado na alteração do perfil corporativo e estratégico das empresas, que têm reformulado a cultura e a filosofia que orientam as ações institucionais. Está CORREtO o que se afirma em: a) I, apenas. b) II, apenas. c) I e III, apenas. d) II e III, apenas. e) I, II e III. TÓPICO 4 1 (ENADE, 2014) Ideais liberais e métodos democráticos vieram, gradualmente, se combinando num modo tal que, se é verdade que os direitos de liberdade deram início à condição necessária para a direta aplicação das regras do jogo democrático, é igualmente verdadeiro que, em seguida, o desenvolvimento da democracia se tornou o principal instrumento para a defesa dos direitos de liberdade. De acordo com a orientação teórica expressa no texto acima, avalie as afirmações a seguir. I- Liberalismo e democracia, doutrinas políticas distintas, exercem grande influência no ordenamento político das sociedades atuais. II- Liberalismo e democracia são doutrinas políticas que surgiram em momentos diferentes e convergiram para dar origem à democracia liberal. 21UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES T Ó P I C O S E S P E C I A I S III- Liberalismo é uma doutrina política incongruente com o ideal igualitário, que caracteriza a tradição democrática. É CORREtO o que se afirma em: a) I, apenas. b) III, apenas. c) I e II, apenas. d) II e III, apenas. e) I, II e III. TÓPICO 5 1 Karl Marx (1818-1883), pensador alemão que se dedicava a denunciar as contradições no interior do sistema capitalista, ao longo de sua vida precisou mudar-se por diversas vezes de país, pois o teor de suas ideias acabava por lhe render inimigos de forte influência e poder político. Além disso, também passou por problemas com renda, sendo socorrido pelo amigo e colega/escritor F. Engels. Pergunta-se: no que consistiam as principais ideias e teorias de Marx? I- A ideia principal estava em explicar, denunciar e combater as contradições que estavam disfarçadas e camufladas no interior do regime comunista. II- Argumentava que a divisão do trabalho era responsável por alienar o trabalhador, assim como, por lhe extorquir a sua dignidade. III- Defendia que estaria única e exclusivamente nas mãos do proletariado conduzir a revolução que substituiria o capitalismo pelo comunismo. IV- As teorias de Marx apresentavam que o proletariado deveria fazer a revolução e transformar a sociedade, tomar o poder e abolir a relação capitalista de produção. Agora, assinalea alternativa CORREtA: a) As sentenças I, II e III estão corretas. b) somente as sentenças III e IV estão corretas. c) somente as sentenças II e III estão corretas. d) As alternativas II, III e IV estão corretas. 22 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD T Ó P I C O S E S P E C I A I S 2 (ENADE, 2014) O debate sociológico acerca das novas relações de trabalho e consumo no capitalismo se intensificou desde a segunda metade do século XX, especialmente a partir de um novo modelo de acumulação, marcado pela “flexibilização dos processos produtivos”. Como aponta David Harvey a este respeito, a acumulação flexível “é marcada por um confronto direto com a rigidez do fordismo. Ela se apoia na flexibilidade dos processos de trabalho, dos mercados de trabalho, dos produtos e dos padrões de consumo”. E, ainda, mais importante do que isso é a redução aparente do emprego regular, em favor do crescente uso do trabalho em tempo parcial, temporário ou subcontratado. (HARVEY, D. A condição pós-moderna. São Paulo: Loyola, 1992). De acordo com a afirmação acima, a acumulação flexível: I- Gerou cada vez mais trabalho especializado, responsável pelo aumento da racionalidade do processo produtivo. II- Pode ser considerada uma expansão do princípio fordista de produção. III- Aumentou a precarização das relações de trabalho no capitalismo contemporâneo. IV- Implica crescente heterogeneidade dos mercados de trabalho e dos padrões de consumo. É CORREtO apenas o que se afirma em: a) I e II. b) I e III. c) II e III. d) II e IV. e) III e IV. 23UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES T Ó P I C O S E S P E C I A I S UNIDADE 3 TÓPICO 1 Questão única: (IFRN – Concurso Público – Grupo Magistério – Políticas e Gestão Escolar 2012) A concepção curricular que articula o Ensino Médio à formação técnica, além de estabelecer o diálogo entre os conhecimentos científicos, tecnológicos, sociais, humanísticos, habilidades relacionadas ao trabalho e de superar o conceito da escola dual e fragmentada, pode representar, em essência, a quebra da hierarquização de saberes e colaborar, de forma efetiva, para a educação brasileira como um todo, no desafio de construir uma nova identidade para essa última etapa da educação básica. A proposta curricular a que esse enunciado se refere é: a) Currículo integrado. b) Currículo tecnicista. c) Currículo tradicional. d) Currículo profissionalizante. TÓPICO 1 1 Para retomar o que aprendemos até o momento, aponte as características principais e o contexto histórico no qual foram construídos os PCN: R.: Tutor! O acadêmico poderá citar os seguintes pontos: Contexto histórico, foi possível: - a partir da década de 80 com as mudanças econômicas e sociais de nível mundial e a abertura de política nacional; - com as reflexões propiciadas e a instauração e consolidação de um governo e de um regime democrático; - com a instituição da Constituição Federal em 1988; - a partir de reuniões e pactos mundiais, como a Declaração Mundial sobre Educação para todos. Características: - O objetivo dos PCN é estabelecer à equipe pedagógica uma referência curricular e apoio na elaboração do currículo e do projeto pedagógico; 24 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD T Ó P I C O S E S P E C I A I S - produzido a partir de estudos e do contexto das discussões pedagógicas atuais, no decurso de seminários e debates com professores que atuam em diferentes graus de ensino; - consistem em uma referência nacional para o Ensino Fundamental e Médio; - estão desenvolvidos de forma mais acessível aos professores, tanto de linguagem como de quantidade; - preocupação central dos PCN é o tema da cidadania; - pretendem atender às deliberações da Constituição Federal de 1988 e assim fixar conteúdos mínimos para o ensino, construindo uma formação básica e respeitando as especificidades regionais. 2 (IFRN – Concurso Público – Grupo Magistério – Políticas e Gestão Escolar 2012). A partir do que estabelece a Lei nº 9.394/1996, analise as afirmativas a seguir. I- A educação profissional técnica de nível médio articulada, segundo essa lei, será desenvolvida nas formas integrada e concomitante. II- A educação de jovens e adultos deverá ser oferecida, preferencialmente, articulada à educação profissional. III- As instituições de educação profissional e tecnológica oferecerão cursos regulares e cursos especiais, abertos à comunidade. IV- Na educação profissional técnica de nível médio, a preparação geral para o trabalho e, facultativamente, a habilitação profissional, poderão ser desenvolvidas nos próprios estabelecimentos de Ensino Médio ou em cooperação com instituições especializadas em educação profissional. V- A educação profissional técnica de nível médio, por ter total autonomia pedagógica, prescinde de organizar cursos seguindo as orientações contidas nas diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação. Das afirmativas acima, estão CORREtAs, apenas: a) (x) I – II – III e IV. b) ( ) II – III – IV e V. c) ( ) I e V. d) ( ) II e IV. 25UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES T Ó P I C O S E S P E C I A I S TÓPICO 2 Questão única. A questão da saúde no Brasil é complexa e dependente da atuação dos vários agentes que a compõem. Cada um desses agentes, governo, organizações e sociedade, têm suas responsabilidades sobre a qualidade da saúde no Brasil. Ao governo cabe desenvolver políticas e realizar investimentos adequados, dentro de um planejamento ao longo do tempo; às organizações compete executar essas políticas, como também prestar serviços à população com qualidade; e a sociedade, por seu lado, deve aderir às ações preventivas promovidas pelo governo e pelas organizações, assim como deve ter uma postura ativa, autônoma e corresponsável, em relação à sua qualidade de vida. FONTE: Disponível em: <file:///C:/Users/Win8/Desktop/16_TEC_GESTAO_HOSPITALAR.pdf>. Acesso em: 3 maio 2015. FONtE: Disponível em: <http://www.ivancabral.com>. Acesso em: 23 ago. 2013. Considerando a figura e o trecho acima, redija um texto dissertativo sobre o papel e (ou) funções do gestor hospitalar no contexto da qualidade da saúde no Brasil. R.: Padrão de resposta Espera-se que no texto estejam descritas as funções e o papel do gestor hospitalar: na promoção da saúde; na garantia da qualidade do serviço prestado; na utilização e aplicação adequada dos recursos; no cumprimento de normas; em conformidade com as políticas públicas de saúde; no comportamento ético e responsável em relação à população e à sua equipe de trabalho; na implantação de processos humanizados; no aprimoramento tecnológico e científico; como elemento integrador dos demais agentes do 26 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD T Ó P I C O S E S P E C I A I S sistema de saúde – governo, sociedade e população. Enfim, espera-se que seja dado destaque ao gestor como o agente responsável pela realização e gestão de todo o complexo processo da qualidade da saúde no Brasil. TÓPICO 2 Questão única: A Organização Mundial de Saúde (OMS) menciona o saneamento básico precário como uma grave ameaça à saúde humana. Apesar de disseminada no mundo, a falta de saneamento básico ainda é muito associada à pobreza, afetando, principalmente, a população de baixa renda, que é mais vulnerável devido à subnutrição e, muitas vezes, à higiene precária. Doenças relacionadas a sistemas de água e esgoto inadequados e a deficiências na higiene causam a morte de milhões de pessoas todos os anos, com prevalência nos países de baixa renda (PIB per capita inferior a US$ 825,00). Dados da Organização Mundial de Saúde (OMS) apontam que 88% das mortes por diarreia no mundo são causadas pela falta de saneamento básico. Dessas mortes, aproximadamente 84% são de crianças. Estima-se que 1,5 milhão de crianças morra a cada ano, sobretudo em países em desenvolvimento, em decorrência de doenças diarreicas. No Brasil, as doençasde transmissão feco-oral, especialmente as diarreias, representam, em média, mais de 80% das doenças relacionadas ao saneamento ambiental inadequado (IBGE, 2012). Com base nas informações e nos dados apresentados, redija um texto dissertativo acerca da abrangência, no Brasil, dos serviços de saneamento básico e seus impactos na saúde da população. Em seu texto, mencione as políticas públicas já implementadas e apresente uma proposta para a solução do problema apresentado no texto acima. FONTE: Disponível em: <file:///C:/Users/Win8/Desktop/16_TEC_GESTAO_HOSPITALAR.pdf>. Acesso em: 6 maio 2015. R.: Em termos de atendimento à proposta, espera-se que o estudante estabeleça relação entre a qualidade do serviço de esgotamento sanitário e de tratamento da água para o agravamento do número de casos de internação e morte por diarreia entre a população brasileira: geralmente, quanto maior a abrangência dos serviços, menor a ocorrência de internações por essa moléstia e menores os gastos com os tratamentos de saúde. Espera-se, também, que o estudante mencione pelo menos duas políticas públicas implementadas para buscar resolver o problema e que proponha uma ação visando contribuir para a sua solução. 27UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES T Ó P I C O S E S P E C I A I S TÓPICO 2 Questão única: Mais de 20 anos após a criação do SUS, surge a necessidade de regulamentação de dispositivos da Lei Orgânica da Saúde, em face de lacunas legais quanto à organização do sistema, ao planejamento da saúde, à assistência à saúde e à articulação interfederativa. A regulamentação, pelo Poder Executivo Federal, da Lei nº 8.080/1990, por meio do Decreto nº 7.508/2011, surge no momento em que os gestores, profissionais de saúde e trabalhadores detêm maior compreensão sobre a organização constitucional e legal do SUS e o usuário sobre o seu direito à saúde. De acordo com o decreto citado acima, avalie as afirmações a seguir. I- A integralidade da assistência à saúde se inicia e se completa na rede de atenção à saúde, mediante referenciamento do usuário na rede regional e interestadual, conforme pactuado nas comissões intergestoras. II- Mapa da Saúde é a descrição geográfica da distribuição de recursos humanos e de ações e serviços de saúde ofertados pelo sUs e pela iniciativa privada que será utilizada na identificação das necessidades de saúde e orientará o planejamento integrado dos entes federativos, contribuindo para o estabelecimento de metas de saúde. III- Região de saúde é o espaço geográfico contínuo constituído por agrupamentos de municípios limítrofes, delimitado a partir de identidades culturais, econômicas e sociais e de redes de comunicação e infraestrutura de transportes compartilhados, com a finalidade de integrar a organização, o planejamento e a execução de ações e serviços de saúde. É CORREtO o que se afirma em: a) ( ) I, apenas. b) ( ) II, apenas. c) ( ) I e III, apenas. d) ( ) II e III, apenas. e) (x) I, II e III. FONTE: Disponível em: <file:///C:/Users/Win8/Desktop/16_TEC_GESTAO_HOSPITALAR.pdf>. Acesso em: 6 maio 2015. 28 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD T Ó P I C O S E S P E C I A I S TÓPICO 2 1 Determinado pela Constituição Federal de 1988, a questão da saúde pública é dever do Estado, sendo operacionalizado pelo SUS (Sistema Único de Saúde). Sem dúvida, atender a esta demanda é um enorme desafio pelas dimensões e complexidades existentes em nosso país para garantir a todos qualidade nas políticas públicas de saúde. Neste contexto, analise as sentenças a seguir: I- O sUs – sistema Único de saúde – precisa estar em constante evolução, sendo um processo contínuo de construção. II- O sUs é um dos maiores programas de saúde do mundo. III- A Constituição Federal de 1988 estabeleceu que o sistema de saúde não é estatizado, ou seja, deverá ser assegurado pela iniciativa privada. IV- A EsF – Estratégia de saúde da Família – é considerada a porta de entrada no sistema sUs. Agora, assinale a alternativa CORREtA: (x) As sentenças I, II e IV estão corretas. ( ) somente a sentença III está correta. ( ) As sentenças III e IV estão corretas. ( ) As sentenças I e III estão corretas. 2 (UNIASSELVI) No contexto do atendimento ao usuário do sistema de saúde, a estrutura para promover estes procedimentos está dividida em níveis de atenção. Considerando o assunto, analise as sentenças a seguir: I- A atenção básica é caracterizada por ser a porta de entrada dos tratamentos do sUs. II- O usuário que for atendido no nível de atenção básica não poderá receber tratamento nos demais níveis de atenção. III- É considerada como atenção secundária os serviços realizados pelo SAMU – Serviço de Atendimento Móvel de Urgência e UPAS – Unidades de Pronto-Atendimento. IV- Os serviços de atenção terciária são realizados nos consultórios médicos. 29UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES T Ó P I C O S E S P E C I A I S Agora, assinale a alternativa CORREtA: (x) As sentenças I e III estão corretas. ( ) As sentenças II e IV estão corretas. ( ) As sentenças II e III estão corretas. ( ) As sentenças I e IV estão corretas. 3 (UNIASSELVI) No contexto do modelo de saúde, existe a classificação de níveis de atenção, que estão divididos em primário, secundário e terciário. Sabemos que o maior número de atendimentos aos usuários do sistema de saúde concentra-se no nível de atenção primário. Desta forma, disserte sobre o que trata a Política Nacional de Atenção Básica. R.: A Política Nacional de Atenção denomina a atenção básica como sendo várias ações de saúde, disponibilizadas ao indivíduo ou de forma coletiva que visa a promover a saúde, ofertar tratamento, a reabilitação, a diminuição de danos e a manutenção da saúde, com o objetivo de desenvolver uma atenção integral. Considera a atenção básica como sendo o contato mais importante dos usuários com os sistemas de saúde. 4 (UNIASSELVI) O sistema de saúde pode ser definido como um conjunto de relações econômicas, políticas e institucionais, que refletem na condução das atividades que promovem a saúde, com serviços que visam a alcançar esses resultados. Como o Sistema de Saúde Brasileiro é considerado? (x) Universal. ( ) Parcial. ( ) Privado. ( ) Público. 30 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD T Ó P I C O S E S P E C I A I S TÓPICO 3 1 (UNIASSELVI) No ano de 2005 entrou em vigor a Lei 11.124, que veio para estruturar as ações voltadas à habitação no Brasil. A partir disso, criou-se o Sistema Nacional de Habitação de Interesse Social (SNHIS), com o Fundo Nacional de Habitação de Interesse Social (FNHIS). Com relação aos objetivos do SNHIS, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Implementação de políticas e programas públicos de investimentos habitacionais, visando atingir a população de baixa renda. ( ) Procura a constante viabilização do acesso à terra urbanizada e à moradia sustentável à população carente. ( ) Intermedeia e apoia as ações de instituições e órgãos que desempenham atividades voltadas à habitação. ( ) Incentiva políticas públicas habitacionais à população por melhores condições de vida, deixando em segundo plano a população de baixa renda. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) (x) V – V – V – F. b) ( ) F – F – V – V. c) ( ) V – F – F – V. d) ( ) F – V – F – F. 2 (UNIASSELVI) Sobre o Conselho de Habitação, analise as sentenças a seguir: I- Decorrente do modo de produção capitalista, as famílias de baixa renda necessitam do auxílio dos movimentos sociais que lutam pelo direito à moradia, para reivindicar a efetivação do direito e instalação de unidades habitacionais. II- Os conselhos e os órgãos públicos não necessitam estar integrados para o desenvolvimento das ações e atribuições, pois as instituições públicas devem prestar suporte administrativo, operacional e financeiro, possibilitando um corpo técnico-administrativopara o Conselho. III- O Conselho de Habitação deve ser considerado como órgão colegiado administrativo, sendo um órgão integrante da administração pública. Apesar de estar integrado ao ministério, secretaria, departamento, não significa que o Conselho deva ter uma subordinação hierárquica no exercício de suas atribuições. 31UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES T Ó P I C O S E S P E C I A I S IV- O Conselho de Habitação é um instrumento para efetivar o controle social no que tange aos serviços habitacionais e ao planejamento urbano das cidades. Agora, assinale a alternativa CORREtA: a) ( ) As sentenças I, II e III estão corretas. b) ( ) As sentenças II e III estão corretas. c) (x) As sentenças I, III e IV estão corretas. d) ( ) As sentenças I, II e IV estão corretas. 3 (UNIASSELVI) O Estatuto da Cidade criou uma série de instrumentos para que a cidade pudesse buscar seu pleno desenvolvimento urbano, sendo que seus princípios básicos estão alicerçados pelo planejamento participativo e a função social da propriedade. Refletindo sobre o Estatuto da Cidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O Estatuto, na realidade, é um código que foi criado por cada município, a fim de ser mais um instrumento de regularização da situação habitacional nas cidades e nos campos. ( ) O Estatuto da Cidade não surgiu ao acaso, ele foi criado em função de muita mobilização e reivindicação social, incluindo a pressão dos movimentos sociais. Ele compreende o resultado de diversas negociações e articulações entre o poder público e a sociedade civil. ( ) Além de estabelecer a função social da cidade e da propriedade, o Estatuto procura definir uma nova regulamentação para o uso do solo urbano para a melhoria da qualidade da vida urbana. ( ) O Estatuto da Cidade, também chamado de Código Habitacional, institui princípios, regras e normas no âmbito público e no privado, regulando o uso da propriedade urbana e rural, ou seja, no campo e na cidade. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) (x) F – V – V – F. b) ( ) V – V – F – V. c) ( ) F – F – V – V. d) ( ) F – V – F – F. 32 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD T Ó P I C O S E S P E C I A I S 4 (UNIASSELVI) Entre os diversos impactos ocasionados pela ação do homem, pode-se citar aqueles provenientes dos resíduos sólidos resultantes das atividades industriais, domésticas, hospitalares, agrícolas, entre outras. Com relação aos resíduos sólidos e à sua destinação, analise as sentenças a seguir: I- Atualmente, grande parte dos resíduos sólidos produzidos pelas atividades humanas no Brasil é destinada aos aterros sanitários, não sendo mais uma preocupação governamental. II- O aterro controlado é considerado a melhor opção com relação ao aterro sanitário e lixão, uma vez que a camada de resíduo é sempre coberta, evitando o contato com vetores de doenças. III- Um dos grandes problemas atuais relacionados ao estabelecimento e manutenção de aterros sanitários diz respeito aos elevados custos envolvidos. IV- Atualmente já existem alternativas mais modernas de destinação de resíduos, sendo, inclusive, possível gerar energia a partir desse produto. Agora, assinale a alternativa CORREtA: a) (x) As sentenças III e IV estão corretas. b) ( ) As sentenças I, III e IV estão corretas. c) ( ) As sentenças I, II e IV estão corretas. d) ( ) As sentenças I, II e III estão corretas. 5 (UNIASSELVI) O saneamento básico em centros urbanos é um tema que vem sendo discutido com mais detalhes. Apesar do aumento, nos últimos anos, dos investimentos e programas, o problema ainda não foi resolvido em níveis aceitáveis. Uma das formas nas quais podemos identificar problemas de saneamento urbano é quando se multiplicam as doenças causadas pelo ambiente. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- Doenças podem ser veiculadas pela água e pelo esgoto quando não há tratamento. II- A poluição atmosférica das grandes cidades afeta principalmente a população de baixa renda. III- O mau cheiro e impactos visuais na água não apontam riscos de disseminação de doenças. IV- As faixas sociais de menor renda normalmente estão mais expostas à água contaminada e aos resíduos sólidos urbanos. 33UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES T Ó P I C O S E S P E C I A I S Agora, assinale a alternativa CORREtA: a) (x) As sentenças I e IV estão corretas. b) ( ) As sentenças I e II estão corretas. c) ( ) As sentenças II e IV estão corretas. d) ( ) As sentenças II e III estão corretas. TÓPICO 4 1 (ENADE 2014) Os desafios da mobilidade urbana associam-se à necessidade de desenvolvimento urbano sustentável. A ONU define esse desenvolvimento como aquele que assegura qualidade de vida, incluídos os componentes ecológicos, culturais, políticos, institucionais, sociais e econômicos que não comprometam a qualidade de vida das futuras gerações. O espaço urbano brasileiro é marcado por inúmeros problemas cotidianos e por várias contradições. Uma das grandes questões em debate diz respeito à mobilidade urbana, uma vez que o momento é de motorização dos deslocamentos da população, por meio de transporte coletivo e individual. Considere os dados do seguinte quadro. Mobilidade urbana em cidade com mais de 500 mil habitantes Modalidade Tipologia Porcentagem (%) Não motorizado A pé 15,9 Bicicleta 2,7 Motorizado coletivo Ônibus municipal 22,2 Ônibus metropolitano 4,5 Metroferroviário 25,1 Motorizado individual Automóvel 27,5 Motocicleta 2,1 Tendo em vista o texto e o quadro de modalidade urbana apresentados, redija um texto dissertativo, contemplando os seguintes aspectos: 34 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD T Ó P I C O S E S P E C I A I S a) consequências, para o desenvolvimento sustentável, do uso mais frequente do transporte motorizado; b) duas ações de intervenção que contribuam para a consolidação de políticas públicas de incremento ao uso de bicicleta na cidade, assegurando-se o desenvolvimento sustentável. R.: O estudante deve redigir um texto dissertativo em que: a) aborde pelo menos duas das seguintes consequências: • aumento da emissão de poluentes atmosféricos; • aumento da emissão de gases de efeito estufa (CO2 – dióxido de carbono, CO – monóxido de carbono, O3 – ozônio); • aumento da poluição visual e sonora; • aumento da temperatura local e global; • aumento do consumo de combustíveis; • aumento de problemas de saúde (cardíaco, respiratório, dermatológico); • aumento da frota de veículos promovendo congestionamentos urbanos; • diminuição de áreas verdes; • desmatamento; • aumento das áreas impermeabilizadas resultando em enchentes, diminuição da infiltração da água e recarga de lençóis freáticos; • elevação dos custos de manutenção das cidades (metroferrovias, rodovias, tratamento de água, limpeza da cidade etc.); • necessidade de ampliação de vias trafegáveis; • necessidade de ampliação de áreas de estacionamento. b) aborde duas das seguintes intervenções: • construção de vias exclusivas para bicicletas (ciclovias e ciclofaixas); • proposição de formas de integração entre o transporte por bicicletas, o metroviário e os ônibus coletivos, a fim de garantir segurança e conforto em momentos de adversidades climáticas e relevo acidentado; • pontos de aluguel e/ou empréstimos de bicicleta; • construção de bicicletários; • investimento na segurança pública; • políticas de incentivo ao uso de bicicleta (educação ambiental, qualidade de vida, saúde, propaganda); • implementação de políticas de crédito e de redução do custo das bicicletas. 2 (ENADE 2014) O quadro a seguir apresenta a proporção (%) de trabalhadores por faixa de tempo gasto no deslocamento casa- trabalho, no Brasil e em três cidades brasileiras. 35UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES T Ó P I C O S E S P E C I A I S Tempo de deslocamento Brasil Rio de Janeiro São Paulo Curitiba Até cinco minutos 12,70 5,80 5,10 7,80 De seis minutosaté meia hora 52,20 32,10 31,60 45,80 Mais de meia hora até uma hora 23,60 33,50 34,60 32,40 Mais de uma hora até duas horas 9,80 23,20 23,30 12,90 Mais de duas horas 1,80 5,50 5,30 1,20 CENsO 2010/IBGE (adaptado). Com base nos dados apresentados e considerando a distribuição da população trabalhadora nas cidades e as políticas públicas direcionadas à mobilidade urbana, avalie as afirmações a seguir. I- A distribuição das pessoas por faixa de tempo de deslocamento casa- trabalho na região metropolitana do Rio de Janeiro é próxima à que se verifica em são Paulo, mas não em Curitiba e na média brasileira. II- Nas metrópoles, em geral, a maioria dos postos de trabalho está localizada nas áreas irregulares ou na periferia, o que aumenta o tempo gasto por esta população no deslocamento casa-trabalho e o custo do transporte. III- As políticas públicas referentes a transportes urbanos, como, por exemplo, Bilhete Único e Veículo Leve sobre trilhos (VLt), ao serem implementadas, contribuem para a redução do tempo gasto no deslocamento casa-trabalho e do custo do transporte. É CORREtO o que se afirma em: a) ( ) I, apenas. b) ( ) III, apenas. c) ( ) I e II, apenas. d) ( ) II e III, apenas. e) (x) I, II e III. 36 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD T Ó P I C O S E S P E C I A I S TÓPICO 5 1 O ciclo da política pública pode ser interpretado da seguinte forma: 1) percepção e definição de problemas; 2) agenda-setting (inserção ou exclusão do tema da pauta); 3) elaboração de programas e decisão; 4) implementação de políticas; e 5) avaliação de políticas e eventual correção da ação. Conforme este modelo, o processo de resolução de um problema político consiste de uma sequência de passos, que, na prática, não são seguidos à risca pelos atores político-administrativos. Os processos de aprendizagem política e administrativa encontram-se em todas as fases do ciclo, ou seja, a avaliação e correção da ação pode ser feita em todas as etapas, conduzindo a adaptações permanentes dos programas. FONTE: FREY, K. Políticas Públicas: um debate conceitual e reflexões referentes à prática da análise de políticas públicas no Brasil. Planejamento e Políticas Públicas, Brasília, v. 21, 2000. O texto trata do ciclo de políticas públicas, o qual: a) Inclui, implicitamente, todos os temas relevantes para a sociedade civil. b) É um modelo padrão, utilizado pelo Legislativo para fiscalizar obras executadas pelos governos. c) Induz ao erro político, pois não há espaço para a construção de políticas públicas com efetividade para a população. d) É um modelo padrão, utilizado pelos governos para a implementação de políticas públicas, independentemente do contexto. e) Oferece um quadro de referência para a análise processual da política pública, servindo como um modelo para a avaliação da política pública. 2 Muitos problemas tornaram-se imediatamente globais, impossíveis de serem resolvidos por meio de políticas nacionais isoladas. Os mercados se globalizaram, o meio ambiente não conhece fronteiras, os meios eletrônicos de comunicação, muito menos. Inúmeros tratados internacionais foram aprovados nesta segunda metade do século XX nas áreas ambiental, científica, cultural, econômica, social, criminal etc., enfraquecendo a tradicional e dominante visão realista que explica as relações internacionais apenas pela força e pelo conflito. FONTE: VIEIRA, L. Cidadania, Sociedade Civil e Globalização. Revista Eletrônica Polêmica, n. 5, 2002. Para Liszt Vieira, o fenômeno da globalização causou mudanças nas formas de os Estados Nacionais estabelecerem suas relações. Nesse sentido, a globalização: 37UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES T Ó P I C O S E S P E C I A I S a) Oferece a possibilidade cada vez maior de os Estados Nacionais formularem as suas políticas exercendo livremente a sua soberania. b) É fenômeno tipicamente econômico, em que as grandes empresas multinacionais se instalam em países mais pobres objetivando o desenvolvimento destes locais. c ) Oferece riscos irreversíveis ao planeta, ao promover formas perversas de produção que não visam à sustentabilidade do meio ambiente e, portanto, esgotam os recursos que a natureza oferece aos indivíduos. d) Tem caráter multifacetado e sua explicação ultrapassa as determinações econômicas, pois gera impactos no meio político, social, ambiental e cultural dos Estados Nacionais. e ) Gera padronização cultural, já que países melhor estruturados econômica e politicamente apresentam ao mundo as suas formas de vida e consumo como o ideal a ser alcançado. TÓPICO 6 Questão única: Pegada ecológica é um conceito criado para definir a necessidade que cada indivíduo ou a população de uma região, país ou a humanidade inteira tem de terra, água e outros recursos naturais para sustentar a geração atual. Analise a questão abaixo e responda: (Questão sINAEs – ENADE 2014) Pegada ecológica é um indicador que estima a demanda ou a exigência humana sobre o meio ambiente, considerando-se o nível de atividade para atender ao padrão de consumo atual (com a tecnologia atual). É, de certa forma, uma maneira de medir o fluxo de ativos ambientais de que necessitamos para sustentar nosso padrão de consumo. Esse indicador é medido em hectare global, medida de área equivalente a 10.000 m². Na medida hectare global são consideradas apenas as áreas produtivas do planeta. A biocapacidade do planeta, indicador que reflete a regeneração (natural) no ambiente, é medida também em hectare global. Uma razão entre pegada ecológica e biocapacidade do planeta, igual a 1 (um), indica que a exigência humana sobre os recursos do meio ambiente é reposta em sua totalidade pelo planeta, devido à capacidade natural de regeneração. se for menor que 1 (um), indica que o planeta se recupera mais rapidamente. 38 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD T Ó P I C O S E S P E C I A I S FONtE: Prova sEINAEs/ ENADE 2014 O aumento da razão entre pegada ecológica e biocapacidade representado no gráfico evidencia: a) Redução das áreas de plantio do planeta para valores inferiores a 10.000 m² devido ao padrão atual de consumo de produtos agrícolas. b) Aumento gradual da capacidade natural de regeneração do planeta em relação às exigências humanas. c) Reposição dos recursos naturais pelo planeta em sua totalidade frente às exigências humanas. d) Incapacidade de regeneração natural do planeta ao longo do período de 1961 a 2008. e) Tendência a desequilíbrio gradual e contínuo da sustentabilidade do planeta. TÓPICO 6 1 (UNIASSELVI) O enorme crescimento urbano dos últimos anos teve graves consequências na qualidade das cidades brasileiras. Inúmeros problemas daí decorreram, aumentando o problema da segregação espacial. Diante deste quadro, é imprescindível uma reforma do espaço urbano. Quanto às medidas propostas neste sentido, analise as seguintes afirmativas: 39UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES T Ó P I C O S E S P E C I A I S I- Para diminuir a violência, propõem-se programas de geração de renda e emprego. II- Para melhorar a qualidade de vida, é preciso a remoção de pessoas sem qualificação. III- Para diminuir o déficit habitacional, existe o confisco compulsório de imóveis excedentes. IV- Para estancar o êxodo rural, são adotadas medidas de fixação das pessoas no meio rural. Agora, assinale a alternativa CORREtA: a) ( ) Somente a afirmativa I está correta. b) (x) As afirmativas I e IV estão corretas. c) ( ) As afirmativas II, III e IV estão corretas. d) ( ) As afirmativas I e III estão corretas. 2 (UNIASSELVI) A zona rural é habitada pela população que vive no campo e, por isso, é chamada de população rural, significando aquilo que é relativo ou pertencente ao campo. Do ponto de vista conceitual, o termo "meio rural" apresenta características específicas. Com base nestas características, analise as afirmativas a seguir: I- A população do meio rural envolve-se com atividades,como comércio, pequenas indústrias, artesanato, extrativismo. II- O meio rural resume-se a atividades econômicas relacionadas com a produção de alimentos, sobretudo com o ramo agropecuário. III- O meio rural é caracterizado pelo povoamento de uma região que apresenta solos férteis, cuja população subsiste apenas a partir do plantio. Agora, assinale a alternativa CORREtA: a) (x) Somente a afirmativa I está correta. b) ( ) Somente a afirmativa III está correta. c) ( ) As afirmativas I e II estão corretas. d) ( ) As afirmativas II e III estão corretas. 3 (UNIASSELVI) A zona urbana é caracterizada pela sua relação com a cidade e o modo de vida urbano. De modo geral, apresenta população igual ou superior a 2000 habitantes, embora esta delimitação considere também extensão geográfica e infraestrutura. Acerca das características das zonas urbanas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 40 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD T Ó P I C O S E S P E C I A I S ( ) O custo de vida nas zonas urbanas é maior do que nas zonas rurais, mas a área urbana apresenta mais possibilidades profissionais. ( ) Nas zonas urbanas predominam atividades econômicas dos setores secundários e terciários, ou seja, indústrias e serviços. ( ) A produção econômica primária é superior nas áreas urbanas, se comparadas com as áreas rurais. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) ( ) F – F – V. b) ( ) V – V – V. c) ( ) F – F – F. d) (x) V – V – F. 4 (QUESTÃO SINAES – ENADE 2011) A definição de desenvolvimento sustentável mais usualmente utilizada é a que procura atender às necessidades atuais sem comprometer a capacidade das gerações futuras. O mundo assiste a um questionamento crescente de paradigmas estabelecidos na economia e também na cultura política. A crise ambiental no planeta, quando traduzida na mudança climática, é uma ameaça real ao pleno desenvolvimento das potencialidades dos países. O Brasil está em uma posição privilegiada para enfrentar os enormes desafios que se acumulam. Abriga elementos fundamentais para o desenvolvimento: parte significativa da biodiversidade e da água doce existentes no planeta; grande extensão de terras cultiváveis; diversidade étnica e cultural e rica variedade de reservas naturais. O campo do desenvolvimento sustentável pode ser conceitualmente dividido em três componentes: sustentabilidade ambiental, sustentabilidade econômica e sustentabilidade sociopolítica. Nesse contexto, o desenvolvimento sustentável pressupõe: a) A preservação do equilíbrio global e do valor das reservas de capital natural, o que não justifica a desaceleração do desenvolvimento econômico e político de uma sociedade. b) A redefinição de critérios e instrumentos de avaliação de custo- benefício que reflitam os efeitos socioeconômicos e os valores reais do consumo e da preservação. c) O reconhecimento de que, apesar de os recursos naturais serem ilimitados, deve ser traçado um novo modelo de desenvolvimento econômico para a humanidade. 41UNIASSELVI NEAD GABARITO DAS AUTOATIVIDADES T Ó P I C O S E S P E C I A I S d) A redução do consumo das reservas naturais com a consequente estagnação do desenvolvimento econômico e tecnológico. e) A distribuição homogênea das reservas naturais entre as nações e as regiões em nível global e regional. TÓPICO 7 1 A sustentabilidade não está atrelada unicamente à área ambiental e sim essa somada ao equilíbrio dinâmico do conjunto das relações sociais, econômicas, culturais, espaciais e psicológicas, ou seja, é esse conjunto que alicerça o desenvolvimento sustentável de fato. Com relação às diretrizes e ferramentas que auxiliam as organizações a desenharem seu caminho para o desenvolvimento sustentável, relacione as colunas: A – PACtO GLOBAL (F) Ferramenta para desenvolvimento de inventários de emissões de gases de efeito estufa e projetos para sua mitigação. B – PROtOCOLO DE KYOtO (H) Estabelece um conjunto de objetivos para o desenvolvimento e a erradicação da pobreza no mundo. C - AGENDA 21 (G) Resposta às ameaças que assolam o planeta, principalmente com a terra, como forma de se pensar articuladamente os muitos problemas socioambientais. D - RELAtÓRIO BRUNDtLAND (B) Compromissos com a redução das emissões dos gases que provocam o efeito estufa. E – RIO+20 (C) Diretriz utilizada no mundo todo para nortear discussões de políticas públicas, sendo um “guia para o planejamento de ações locais que fomentem um processo de transição para a sustentabilidade”. F – NBR IsO 14064 (E) Conferência em que ocorreu a renovação do compromisso político com o desenvolvimento sustentável. 42 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI NEAD T Ó P I C O S E S P E C I A I S G - CARtA DA tERRA (A) Ferramenta ou acordo para empresas que pretende conciliar a força do mercado aos ideais dos direitos humanos, levando-se em conta os impactos sociais e ambientais. H – MEtAs DO MILÊNIO (D) Relatório que trata da declaração universal sobre a proteção ambiental e o desenvolvimento sustentável (Nosso Futuro Comum). 2 O termo sustentabilidade é flexível, dinâmico e não consensual na academia. Em meio às inúmeras definições e controvérsias do termo, esse ainda possui um sentido próprio, o qual nós (empresas, organizações, sociedade) buscamos alcançar. Fale a respeito de seu real significado. R.: O real significado é conduzido pelo desenvolvimento que caminha nas necessidades atuais sem comprometer a habilidade das futuras gerações de atender suas próprias necessidades. Precisa ser capaz de atender tanto as necessidades presentes como das futuras gerações, aliado à responsabilidade e cuidado, possibilitando que a terra continue sendo habitável a toda manifestação da vida. E que possa ir ao encontro da resolução dos problemas da sociedade (socioeconômicos, ambientais, culturais, espacial), somando com um conjunto de ações e processos capazes de manter o equilíbrio da vida. 3 A palavra sustentabilidade traz consigo a relação do desenvolvimento sustentável. Dessa forma, pergunta-se: o que é uma sociedade sustentável? É possível atrelar desenvolvimento sustentável e sociedade sustentável? É possível quando há um equilíbrio dinâmico entre os pilares no qual se alicerça a sustentabilidade, ou seja, ambiental, econômico, social, cultural, político, espacial e psicológico. Uma sociedade é sustentável quando passa a viver de maneira a suprir suas necessidades sem esgotar ou degradar o capital natural que o ambiente fornece.
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