PLANO ANUAL DE FILOSOFIA 2º ANO

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1. IDENTIFICAÇÃO
Nível de Ensino: Ensino Médio
Escola: Antonio Gonzaga
Série: 2° ano
1. EMENTA
	
2.1 OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA
	A Filosofia tem por sua própria emanencia histórica visa a busca pelo saber, ainda que pese nunca ser detentora do saber. Portanto, é próprio da disciplina induzir o sujeito ao questionamento, não se trata de crítica em forma apenas oposta as condições sociais e políticas que o cercam , mas sim , de uma construção embasada em nomes que ao longo do tempo contribuiram com o pensamento e desenvolvimento humano, para que posteriormente esse sujeito tenha a capacidade de entendimento e de ação frente ao mundo.
		
 	O obejetivo então consiste em possibilitar a autonomia do sujeito. A filosofia é determinante nesse processo pois o questionamento é base não necessariamente para respostas conclusivas, mas, para a construção da cidadania e finalmente para o melhoramento da vida que busca sempre a felicidade.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	Induzir a práticas de questionamento frente a realidade que o cerca.
Estimular a leitura de textos filosóficos
Sugerir reflexão sobre temas inerentes a vida humana ( liberdade, felicidade, amor, justiça, ética, cidadania entre outros etc)
Propor reflexões sobre o tempo e a mudança na vida humana frente as novas tecnologias.
 
3.0 CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
1º BIMESTRE
Política na pólis
Formação do estado moderno
Maquiavel
Rousseau
Locke
Hobbes
 2º BIMESTRE
Montesquieu
Gramsci
Foucault
Marx
Arendt
Zizek
ética a nicômaco
liberdade em Sartre
imperativos 
Foucault e a microfísica do poder
3º BIMESTRE
O que é filosofia
Conceito de moral
Ética e moral
Moral para a polis
4º BIMESTRE
Ética a nicômaco
Liberdade em Sartre
Imperativos segtundo Kant
Foucault e a microfísica do poder
4.0 TEMAS TRANVERSAIS OU MULTIDISCIPLINAR
	Questões como natureza e a vida humana como ética, felicidade, justiça, podem ser trabalhados como temas transversais.
Temas como consumo pode ser trabalhado de forma interdisciplinar como a matemática, química e biologia.
Abordagens filósóficas referentes aproduções de textos filosóficos podem ser acoplados a disciplina de português.
5.0 METODOLOGIA DE ENSINO
	Serão utilizados diversos mecanismos metodológicos levando em consideração a especificidade de cada ambiente, turma ou dificuldades individuais.
As aulas serão expositivas, agregadas com leituras de textos pré selecionados, utilização do livro didático (não sendo fonte única) ,ainda, quadrinhos, filmes, charges, músicas.
MATERIAL DE POSSÍVEL UTILIZAÇÃO
DVD, TV, LEGO, PAPEL A4 , VIOLÃO, CELULAR
6.0 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
A avaliação será contínua, levando em consideração as ambigüidades entre sujeitos. Todas as atividades serão computadas notas ( trabalhos, provas, apresentações, atividades em sala ou fora dela, participação,relatórios, seminários etc)
7.0 Referências de filmes e materiais multimídia
FILMES: CLICK( analisar a questão do tempo e as novas tecnologias)
 ANTES DE PARTIR: (conceito de morte)
MERCADOR DE VENEZA ( conceito de ética)
ESTÔMAGO (ética dentro da cadeia)
MÚSICAS: METAMORFOSE AMBULANTE (RAUL SEIXAS) CONCEITO DE FILOSOFIA
FOTOGRAFIA (LEONI) CONEITO DE AMIZADE E TEMPO 
RODA VIVA (CHICO BUARQUE) LIBERDADE
QUADRINHOS: TIRAS FILOSÓFICAS (INTERPRETAÇÃO DE IMAGENS)
ALEGORIA DA CAVERNA (INTERPRETAÇÃO E ADQUEÇÃO AO COTIDIANO)
8.0 AULAS ESPECIAIS
Dia internacional da mulher
Dia do idoso
Dia da declaração dos direitos humanos
Dia do estudante
Dia da independência e ou Proclamação da República
Manifestações de ordem social
Semana da consciência negra
OBS: “ ESTE PLANO É SUCETIVÉL A MUDANÇAS DE ACORDO COM A NECESSIDADE DOS ALUNOS, BEM COMO O TEMPO PARA SUA EXECUÇÃO, OUTROS CONTEÚDOS PODERÃO SER INCLUSOS, REMOVIDOS OU TROCADOS SE O ENTENDIMENTO FOR NO SENTIDO DE CONTRIBUIR PARA O APRENDIZADO DO EDUCANDO”
	
REFERÊNCIAS
ARENDT, Hannah. A condição humana. SP.
BULFINCH, Thomas. Mitologia.sp: duetto, 2006.v. 1, 2 e 3.
CERLETTI, Alejandro. A Filosofia no Ensino Médio.Brasília : UNB, 1999.
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 13. Ed. SP : Ática, 2001REFERÊNCIAS
COLLI, Giorgio. O Nascimento da Filosofia. 3. Ed. SP . Campinas: Unicamp, 1996.
FEITOSA, Charles. Explicando a Filosofia com arte. RJ.: Ediouro, 2004.
FERREIRA, Martins. Como usar a Música na sala de aula. SP :Contexto, 2003.
GAARDER, Joistein. O Mundo de Sofia. SP: Companhia das Letras, 1996.
GILSON, Etiene. A Filosofia na Idade Média. SP : Martins Fontes, 1995.
JASPERS, Karl. Introdução ao pensamento filosófico. sp : Cultrix, 1965.
SAVATER, Fernando. Perguntas da vida. sp: Contexto, 2003