ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL EM VYGOTSKY

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ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL EM VYGOTSKY
 	A Psicologia Histórico-cultural foi desenvolvida primeiramente por Vygotsky, um psicólogo Russo que foi reconhecido por suas contribuições sobre o desenvolvimento infantil. De acordo com Vygotsky, o desenvolvimento é marcado por dois níveis do desenvolvimento, sendo eles o nível de desenvolvimento real e nível de desenvolvimento potencial. O nível de desenvolvimento real é caracterizado por aquilo que a criança consegue resolver sozinha, por si mesma, e a Zona de desenvolvimento potencial é aquilo que a criança resolve a partir do auxilio, com orientações e mediadores; a distância entre um nível e outro é o que possibilita a Zona de Desenvolvimento Proximal(ZDP), que é caracterizada por representar em Vygotsky, as capacidades da criança que ainda precisam amadurecer, e que amadurecerão, mas que estão em desenvolvimento (ZANELLA, 1994). Dessa forma, de acordo com Vygotsky, para que a criança desenvolva algumas capacidades, ela precisa do contato com o outro, pois só assim seus potenciais que ainda precisam se desenvolver, podem se aflorar. É por essa razão que as escolas praticam atividades em grupo, para que as crianças possam contribuir umas com as outras para o desenvolvimento. Um exemplo de aprendizagem a nível potencial, relacionado com a Zona de Desenvolvimento Proximal, são os monitores dos professores em uma sala de aula, sendo eles auxiliadores para outros alunos; o curioso é que tanto no ensino médio, quanto no ensino universitário, os monitores fazem presença, demonstrando que o aprendizado com o outro, não é só na infância. Outro exemplo de ZDP, que ocorre devido a interação social é a imitação, pois ela funciona como um fator propulsor da aprendizagem (ZANELLA, 1994), dessa forma fica claro, que as interações interpessoais contribuem para o desenvolvimento infantil, já que através do outro a criança pode desenvolver potenciais que estavam em desenvolvimento e portanto, demonstra que a sociabilidade é um fator que promove aprendizagem.
Referências
ZANELLA, A. V. Zona de desenvolvimento proximal: análise teórica de um conceito em algumas situações variadas. Temas em Psicologia, Ribeirão Preto , v. 2, agosto 1994. ISSN 1413-389X.