Pensamento, Linguagem e Desenvolvimento - (I a VI - Respostas Consolidadas)

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DISCIPLINA: Pensamento, Linguagem e Desenvolvimento Humano – 2.º Semestre 2021 
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P ER GUNT A 1 
De acordo com a teoria de Vygotsky, um dos mais importantes interacionista no campo da Psicologia, e que 
muito influencia as práticas pedagógicas da atualidade, em se tratando da linguagem e do pensamento da 
criança, podemos afirmar que: 
 
d. Pensamento e linguagem são fenômenos distintos e o desenvolvimento de ambos é modificado por 
sua própria influência; 
 
P ER GUNT A 2 
Assinale a alternativa que apresenta o termo que completa corretamente a lacuna do texto abaixo. 
A primeira forma de escrita registrada é a escrita denominada ________________. Ela surgiu por volta do ano 
3500 a.C., na Mesopotâmia, com o povo Sumério. 
 
c. Escrita Cuneiforme; 
 
P ER GUNT A 3 
Ao lermos o RCNEI, vol. 3, na sessão linguagem oral e escrita, e o conteúdo teórico da disciplina, observamos 
quatro competências linguísticas básicas a serem trabalhadas na escola. Quais são elas? 
 
d. Escutar, falar, ler e escrever; 
 
P ER GUNT A 4 
Complete a lacuna com uma das alternativas a seguir. 
Paulo Freire (1989) vê a alfabetização como um ato político, que enfrenta e supera a __________________ de 
uma leitura não crítica da palavra. É a dimensão social do pensamento e da linguagem, natural do ser humano. 
 
a. Ingenuidade; 
 
P ER GUNT A 5 
Conhecemos a importância da língua ou de um sistema de comunicação e expressão verbal ou não verbal dos 
indivíduos para a construção de conhecimentos. 
Das afirmativas a seguir, quais delas podemos dizer que estão corretas? 
I. O importante da comunicação dentro da escola é decifrarmos os signos da linguagem oral e escrita; a 
linguagem não verbal deve ser desconsiderada, pois sua decodificação não é científica ou pedagógica. 
II. A língua ou o sistema de comunicação e expressão verbal ou não verbal é o que permite que os 
indivíduos expressem suas ideias, seus pensamentos e suas emoções. 
III. A linguagem humana é pouco simbólica e necessita de treinamento para se estabelecer; a escola apenas 
irá reforçar a linguagem que já é estabelecida em família. 
Contempla uma visão interacionista APENAS o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: a. II 
 
P ER GUNT A 6 
Segundo a teoria de Piaget, um dos mais importantes interacionista no campo da Psicologia e que muito 
influencia as práticas pedagógicas da atualidade, o desenvolvimento do pensamento da criança é caracterizado 
como: 
Resposta Selecionada: a. egocêntrico; 
 
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P ER GUNT A 1 
Wallon acreditava existir, basicamente, dois tipos de pensamento: o pensamento sincrético e o pensamento 
categorial. Como pode ser conceituado o pensamento sincrético? 
 
e. O pensamento sincrético é aquele que mistura realidade e fantasia. 
 
 
P ER GUNT A 2 
Entender o desenvolvimento humano é fundamental para o professor melhorar a sua prática profissional. 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o pensamento de Jean Piaget e Henry Wallon sobre o 
desenvolvimento humano. 
 
b. O desenvolvimento humano acontece por períodos ou estágios de desenvolvimento. 
 
 
P ER GUNT A 3 
Edgar Morin, em seu livro O Enigma do Homem, discute o desenvolvimento humano sob o ponto de vista 
antropológico e entende-o como um processo complexo. Assinale a alternativa que apresenta a afirmação 
correta sobre o pensamento de Morin a esse respeito. 
 
a. Para Morin, esse é um processo complexo por existirem diversos fatores que influenciam o 
desenvolvimento humano; 
 
 
P ER GUNT A 4 
Assinale a alternativa que apresenta a condição básica para o desenvolvimento humano e, assim, completa 
corretamente a lacuna do texto abaixo. 
Piaget (1972) busca explicar o desenvolvimento cognitivo humano através da ideia de _______________ 
________________. 
 
d. Equilibração progressiva; 
 
 
P ER GUNT A 5 
O desenvolvimento humano acontece em uma progressão dialética dos estágios. Quais são os aspectos que, 
segundo Wallon, predominam, de forma alternada, na progressão desses estágios? 
Resposta Selecionada: c. Aspectos cognitivos e afetivos; 
 
P ER GUNT A 6 
A linguagem é um aspecto importante no desenvolvimento humano. O surgimento da linguagemacarreta 
intensas modificações nos aspectos intelectual, social e afetivo da criança. Segundo Piaget, em qual período do 
desenvolvimento infantil aparece a linguagem? 
Resposta Selecionada: b. Sensório-Motor; 
 
 
 
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P ER GUNT A 1 
Segundo Vygotsky, a linguagem possui duas funções básicas.Quais são elas? 
Assinale a alternativa que responde corretamente a essa pergunta. 
 
d. Função representativa e comunicativa. 
 
P ER GUNT A 2 
Analise o seguinte enunciado quanto à veracidade (verdadeiro ou falso) das asserções e, em seguida, assinale 
a alternativa correta. 
Somos seres simbólicos, podemos falar de algo que não está presente, representamos coisas com nossos 
grafismos, gestos ou palavras. 
Dessa forma, apropriamo-nos de diversos signos e símbolos para nos comunicar, os quais são construídos no 
ato da comunicação, e sua forma independe de nossa fase de desenvolvimento. 
Assinale a alternativa correta. 
 
c. A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa. 
 
P ER GUNT A 3 
A partir da afirmativa a seguir, assinale a alternativa correta. 
“A arte é uma maneira de expressar nossos sentimentos e ideias.Através da linguagem da arte, atribuímos 
sentidos particulares aos fenômenos do mundo e também, podemos dar novos significados a estes 
fenômenos.” 
 
e. A arte é linguagem e forma de conhecimento. 
 
P ER GUNT A 4 
Observe a imagem a seguir e, após analisá-la, assinale a alternativa que apresentada afirmação correta 
relacionada a ela 
 
 
b. Desses grafismos ou garatujas nascerão o desenho e, posteriormente, a escrita da criança. 
 
P ER GUNT A 5 
Ferdinand Saussure (2006) foi o teórico sistematizador dos termos signo, significante e significado em sua teoria 
linguística. Como o autor conceitua o termo signo? 
Assinale que responde de forma correta essa pergunta 
Resposta Selecionada: e. Signo é a unidade formada por significante e um significado. 
 
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P ER GUNT A 6 
Segundo o conteúdo teórico apresentado na unidade, a interação entre as pessoas acontece por meio da 
comunicação e esta utiliza a linguagem para se concretizar. Em relação à sua forma, a linguagem pode ser: 
Resposta Selecionada: d. verbal ou não-verbal. 
 
 
 
 
P ER GUNT A 1 
Basicamente até o século XIX no Brasil, dos eram conhecidos dois métodos de alfabetização. Quais eram eles? 
Assinale a alternativa correta. 
 
e. Método Sintético e Método Analítico. 
 
P ER GUNT A 2 
Complete a lacuna a seguir: 
Segundo o conteúdo teórico, para Paulo Freire uma alfabetização conscientizadora se estabelece por 
momentos. O terceiro momento: é a __________________. É a hora de formar a visão crítica, partindo para a 
transformação do aprendiz e do contexto vivido. 
Assinale a alternativa correta: 
 
d. Problematização 
 
P ER GUNT A 3 
Assinale verdadeiro ou falso a respeito das características de um educador e do educando dentro de uma 
abordagem tradicional de educação, no que tange aos aspectos da alfabetização de pessoas. 
( ) o educador é detentor do todo o saber. 
( ) o educando é passivo em seu processo de alfabetização 
( ) o educador é como um impositor de conceitos rígidos e fechados 
( ) o educando é ativo em sua alfabetização 
( ) o educando é tido como receptor e assimilador de conhecimentos 
Assinale a alternativa que esta na sequência correta: 
 
c. V, V, V, F, V 
 
P ER GUNT A 4 
Pedro é aluno de uma classe de alfabetização. Ao tentar escrever SAPO, grafou as seguintes letras: ÇAPO, e na 
escrita de FORMIGA escreveu VORMIGA.Esse nível de produção gráfica em que a criança não exclui letras, mas 
usa letras diferentes da escrita convencional, é denominada segundo a teoria de Emília Ferreiro: 
Assinale a alternativa correta. 
 
d. Alfabético. 
 
 
 
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P ER GUNT A 5 
Ao observar as pessoas podemos notar que, embora dominem as habilidades básicas do ler e do escrever, não 
são capazes de utilizar a escrita e a leitura na vida cotidiana. Quanto à leitura e a escrita essas pessoas podem 
ser consideradas como: 
Resposta Selecionada: d. Analfabetas funcionais. 
 
 
P ER GUNT A 6 
Considerando o contexto do ensino de língua portuguesa, em relação a alfabetização dentro de uma abordagem 
construtivista, analise as seguintes afirmativas quanto à veracidade (verdadeiro ou falso) das asserções. 
No construtivismo a maneira de construir o saber é muito ampla, incluindo realmente as ideias de descobrir, 
inventar, redescobrir, criar; sendo que aquilo que se faz é tão importante quanto o como e porque fazer. 
Isto acontece por que: 
No construtivismo o sujeito tem um papel passivo no processo de aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta: 
Resposta Selecionada: a. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, 
e a segunda, uma proposição falsa. 
 
 
 
 
 
P ER GUNT A 1 
O conceito de cultura mudou ao longo do tempo. Com o surgimento da burguesia, a partir do século XVIII, a 
ideia de cultura atrelou-se a qual outra ideia? 
Assinale a alternativa correta. 
 
d. Civilização. 
 
P ER GUNT A 2 
Quanto à etiologia da palavra Cibercultura, Correa (2010) diz que ela é formada por dois termos, ou palavras 
distintas. Assinale a alternativa que indica o pensamento da autora. 
Assinale a alternativa correta: 
 
b. Controle e Cultivo. 
 
P ER GUNT A 3 
Segundo o texto teórico, o principal papel da instituição de ensino passa a ser determinante para o 
desenvolvimento infantil. A escola irá dar subsídios para a criança inserir-se em que tipo de cultura? 
Assinale a alternativa correta: 
 
d. Cultura letrada. 
 
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P ER GUNT A 4 
Ao lermos o texto teórico, entendemos que, no decorrer do desenvolvimento humano, alguns fatos nos marcam 
definitivamente. O texto destaca três importantes mudanças ocorridas no desenvolvimento humano. Quais são 
elas? 
Assinale a alternativa correta. 
 
c. Andar, falar e escrever. 
 
P ER GUNT A 5 
Assinale a alternativa que completa, corretamente, as lacunas da afirmação a seguir: No desenvolvimento 
humano, duas grandes instituições da sociedade podem influenciar muito a forma do pensamento e da 
linguagem dos indivíduos. Estamos falando da _______________ e da _______________. 
Assinale a alternativa correta. 
Resposta Selecionada: a. Família; Escola. 
 
P ER GUNT A 6 
A contracultura foi um movimento de contestação social que questionava os valores centrais vigentes e 
instituídos na cultura ocidental. Iniciado em meados dos anos 1950, o movimento da contracultura teve 
seu auge nos anos 60, usufruindo dos meios de comunicação de massa da época para seu fomento. 
Além disso, 
O ideário da contracultura influenciou as artes e a estética ocidental. Com ideais libertários o movimento 
da contracultura teve seus desdobramentos como uma cultura underground, cultura alternativa ou cultura 
marginal. Texto teórico (p. 4). 
Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: d. Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições verdadeiras. 
 
 
 
 
P ER GUNT A 1 
Analise as asserções abaixo quanto à veracidade do que é afirmado (verdadeiro ou falso) e, em seguida, assinale 
a alternativa correta. 
Empregando uma imagem mental, um símbolo, a criança relembra fatos, objetos, pessoas, acontecimentos que 
ocorreram em outras ocasiões. 
Portanto 
O desenvolvimento da função simbólica exige da criança agir somente em situações do meio imediato. 
Sobre essas duas asserções, é correto afirmar que: 
 
c. A primeira asserção é uma afirmação verdadeira e a segunda, uma afirmação falsa. 
 
 
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P ER GUNT A 2 
Vygotsky foi um importante psicólogo soviético que estudou minuciosamente o desenvolvimento do 
pensamento infantil. Embasados em sua teoria, quanto à consciência reflexiva, podemos afirmar que: 
 
e. A consciência reflexiva chega à criança através dos portais dos conhecimentos científicos. 
 
P ER GUNT A 3 
Assinale a alternativa que completa, corretamente, a lacuna da afirmação a seguir: 
Passar dos conceitos espontâneos para os científicos requer uma _______________ de quem ensina e de quem 
aprende; depende, também, das condições internas e externas dos envolvidos no processo de ensino 
aprendizagem. 
 
a. Intencionalidade. 
 
P ER GUNT A 4 
A linguagem falada é uma das mais importantes formas de comunicação humana. 
Sobre a linguagem é correto afirmar que: 
I. A função simbólica, nas crianças, não é privilégio exclusivo da linguagem falada; outras linguagens estão 
presentes. 
II. Ao conseguir juntar as palavras, a criança já forma frases e alcança a dimensão da narrativa oral. 
III. Quando brinca de faz-de-conta, a criança utiliza apenas a expressão da fala para externar seu imaginário. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
d. I E II 
 
P ER GUNT A 5 
No desenvolvimento infantil, entre três e cinco anos, é normal a criança, inserida no universo imaginário, em 
que predominam a fantasia e a imaginação, criar um “amigo” com o qual ela se relaciona intensamente. 
Como denominamos essa criação infantil, esse “amigo”? 
Resposta Selecionada: d. Amigo imaginário. 
 
P ER GUNT A 6 
Logo após o primeiro ano de vida da criança, inicia-se o processo da fala. De forma geral, quais são as principais 
funções da nossa fala? 
Resposta Selecionada: b. Através das palavras, conseguimos entender nosso mundo interior e transmitir 
nossos sentimentos e pensamentos.