SEMANTICA E ESTILISTICA AVALIAÇÃO 1 e 2

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SEMANTICA E ESTILISTICA AVALIAÇÃO 1 e 2
De acordo com Ullmann (1964), há três tipos de ambiguidade: fonética, gramatical e lexical. Quanto à relação entre classificação e exemplo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ambiguidade fonética.
II- Ambiguidade gramatical.
III- Ambiguidade lexical.
(    ) Ele recebeu uma foto do Papa.
(    ) Maria deu uma surra na vizinha. Bateu com as mãos e com a pá nela/panela.
(    ) Por telefone, a esposa avisou o marido que estava "no banco". Logo em seguida, a ligação caiu. Então, ele ficou sem saber se ela estava próxima à agência bancária ou sentada no banco da praça.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ULLMANN, S. Semântica: uma introdução à ciência do significado. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1964.
A
II - I - III.
B
III - II - I.
C
I - III - II.
D
I - II - III.
2Vejamos uma história que é trazida por Ilari (2010, p. 202): 'O caipira foi chamado a atuar como testemunha de defesa num julgamento, confirmando que o acusado não poderia ter percorrido uma determinada distância entre o momento em que foi visto no centro do povoado, e o momento em que ocorreu o crime, numa fazenda da região. Durante o julgamento, o advogado pede que o caipira dê informações objetivas sobre a distância, e o caipira, usando de sua própria noção de distância, responde: "A fazenda é logo ali, só um tirinho". O advogado perde a causa e aprende que a linguagem é mais complicada do que parece'. Assinale a alternativa CORRETA para a noção teórica que ilustra o desfecho da narrativa:
FONTE: ILARI, Rodolfo. Introdução à semântica: brincando com a gramática. 7. ed. São Paulo: Contexto, 2010.
A
Ambiguidade, pois a fala do caipira contraria o fato ocorrido.
B
Processo metonímico, já que a distância entre dois pontos é parte de um aspecto maior, que é a localização espacial.
C
Homonímia, já que "fazenda" pode ser tanto uma propriedade rural como também uma peça de tecido.
D
Vagueza, visto que, para se determinar certas noções, como a de distância, não há um critério único, de modo que, para pessoas que moram na cidade e para as que vivem no campo, há diferença na delimitação dessa grandeza.
3Para a Semântica, o estudo das relações de significado deve acontecer com a linguagem em uso, pois o sentido ultrapassa o texto e amplia-se a partir do conhecimento prévio, das informações compartilhadas, da cultura, das crenças e valores presentes em uma dada comunidade. Acerca dessa compreensão, avalie as asserções a seguir:
I- A antonímia, a sinonímia e a ambiguidade são tipos de relações de significado presentes na língua.
PORQUE
II- Constituem-se como relações de significação que, considerando o contexto, perpassam o léxico e atribuem aos textos denominações específicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições falsas.
B
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
4No que tange à inferência, Koch e Travaglia (2009) explicam que integra o processo de compreensão por parte do leitor/ouvinte, o qual promove relações a partir do que está explícito no texto, ou entre excertos do texto e conhecimentos necessários para a compreensão. Sobre o processo inferencial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A inferência não é uma noção semântica, mas exclusivamente pragmática, já que envolve o conhecimento partilhado entre produtor do texto e leitor/ouvinte.
(    ) Dentre os conhecimentos necessários para a compreensão do texto, encontram-se os adquiridos pelo leitor/ouvinte por meio da experiência de vida. Por exemplo, quando alguém pergunta: "Você tem horas?", sabemos que a pessoa não quer que o interlocutor responda "sim", mas que diga que horas são. Aprende-se isso na interação social.
(    ) A inferência configura-se como um processo econômico, já que o falante, ao fazer uso dela, conta com a colaboração do interlocutor, que deverá preencher as "lacunas", ou seja, as informações não explícitas no enunciado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: KOCH. I. V.; TRAVAGLIA, L. C. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 2009.
A
V - F - V.
B
V - F - F.
C
V - V - F.
D
F - V - V.
5A tirinha explora a ambiguidade, um fenômeno da linguagem. Haja vista que uma palavra pode apresentar mais de um significado, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O primeiro personagem, o técnico, considera o sentido de ajuste/conserto para a palavra "afinador".
(    ) O segundo personagem atribui à palavra "afinador" o sentido de aquele que torna algo mais fino.
(    ) A ambiguidade considera os contextos discursivos e atinge sempre o falante/produtor do texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Laerte. Classificados. São Paulo: Devir, 2002. v. 2, p. 57.
A
V - V - F.
B
F - F - V.
C
F - V - F.
D
V - F - V.
6Considere os estudos da Semântica sobre sentidos para ler e analisar a propaganda anexa. No que se refere à palavra que indicia duplo sentido no texto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://descomplica.com.br/gabarito-enem/questoes/2017-segunda-aplicacao/primeiro-dia/campanhas-de-conscientizacao-para-o-diagnostico-precoce-cancer-de-mama-estao-presentes-no-cotidia/. Acesso em: 30 out. 2020.
A
Tocar.
B
Vamos.
C
Use.
D
Começa.
7Mudanças e variações são aspectos comuns na trajetória de usos da língua por seus falantes. Tais alterações manifestas na língua constituem efeitos que são presentes nas regras de transferência de significados. No tocante aos elementos que são considerados referências para o estudo das transferências de significação, analise as sentenças a seguir:
I- A metáfora possibilita a renovação de significados por meio da criação de novos sentidos.
II- A ambiguidade é um fenômeno semântico que veicula variados sentidos aos textos.
III- A metonímia, tomando o lugar de um referente, oportuniza novas significações aos enunciados.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
Somente a sentença III está correta.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
8As mudanças semânticas ocorrem em função de dimensões linguísticas, sociais e históricas. De acordo com esses três enfoques, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A palavra "salário" deriva do latim salarium, "pagamento pelo sal", em função de que, na Roma Antiga, os soldados recebiam uma porção de sal como remuneração. Atualmente, não se utiliza mais sal como ordenado, mas o termo que designa a remuneração mensal, não só no meio militar, segue sendo o mesmo. Trata-se de um exemplo de mudança semântica em razão de uma questão histórica.
(    ) A palavra "fanático" deriva do latim fanaticus, "pertencente ao templo; exaltado", já que fanum significa templo. Atualmente, o termo extrapola a esfera religiosa, designando aquele que é aficionado por esporte, política etc. Trata-se de um exemplo de mudança semântica em razão de uma questão linguística.  
(    ) A palavra "armário" deriva do latim armarium, "lugar onde se guardam armas". No latim, "ganhou o sentido de guarda-louça, cofre, biblioteca e caixão". Atualmente, designa um móvel para guardar objetos variados. Esse é um exemplo de mudança semântica em razão de uma questão linguística.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V.
B
F - F - V.
C
F - V - V.
D
V - F - F.
9Conforme Ilari (2006, p. 103), "palavras homônimas são aquelas que se pronunciam da mesma maneira, mas têm significados distintos e são percebidas como diferentes pelos falantes da língua". O autor acrescenta que alguns homônimos pertencem à mesma classe gramatical, enquanto outros pertencem a classes gramaticais diferentes. Com relação a homônimos pertencentes a classes gramaticais diferentes, assinale a alternativaCORRETA:
FONTE: ILARI, Rodolfo. Introdução ao estudo do léxico: brincando com as palavras. São Paulo: Contexto, 2006.
A
Concerto (sessão musical) e conserto (ato de consertar).
B
Banco (de jardim) e banco (casa de crédito).
C
Cabeça (parte do corpo) e cabeça (chefe).
D
Pia (lavatório) e pia (piedosa).
10De acordo com Ilari (2006), nos provérbios, muitas vezes, recorre-se a sinônimos a fim de descrever situações nas quais uma diferença esperada não ocorre. Dos ditados, a seguir, há um que não segue essa configuração. Qual seria este ditado?
FONTE: ILARI, Rodolfo. Introdução ao estudo do léxico: brincando com as palavras. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2006.
A
Chover no molhado.
B
Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.
C
Trocar seis por meia dúzia.
D
O roto dá conselhos ao esfarrapado.
 AVALIAÇÃO 2
O título de uma das obras de Austin, "Quando dizer é fazer" já remete para a existência de enunciados que não apenas trazem informações, mas realizam ações. O autor distingue os enunciados em constatativos e performativos. Sobre esses últimos, avalie as asserções a seguir:
I- O enunciado "Declaro o réu culpado", proferido por um juiz de direito em um tribunal, ao final de uma sessão é um enunciado performativo.
PORQUE
II- A enunciação da frase realiza uma ação, estando em circunstâncias apropriadas, ou seja, a pessoa tem autoridade para fazê-lo e se encontra em contexto adequado.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C
As asserções I e II são proposições falsas.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
2Segundo Morris (1976), colocar em prática as noções sintáticas, semânticas e pragmáticas requer a mobilização de termos/palavras específicos(as). Acerca desses termos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sintaxe.
II- Semântica.
III- Pragmática.
(    ) Implicar.
(    ) Designar.
(    ) Expressar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MORRIS, C. W. Fundamentos da teoria dos signos. Rio de Janeiro: Eldorado: USP, 1976.
A
III - II - I.
B
I - III - II.
C
II - I - III.
D
I - II - III.
3Para compreendermos a produção de sentido, no que se refere à interferência das escolhas lexicais no sentido dos enunciados, é importante considerarmos os níveis paradigmático e sintagmático. Acerca desses dois eixos, assinale a alternativa CORRETA:
A
O sintagmático é o eixo no qual os termos estão in absentia, ou seja, armazenados em nossa memória.
B
O paradigmático é o eixo das relações, isto é, envolve o encadeamento entre as unidades que foram selecionadas pelo falante.
C
O sintagmático é o eixo das associações, ou seja, dos elementos da língua que se colocam como opções ao falante.
D
O paradigmático é o eixo que abriga as palavras que estão "guardadas", como possibilidades, a serem utilizadas.
4Conforme Wittgenstein (1999), nossos usos das palavras são inúmeros e variados e seus significados não se excluem. Dessa maneira, os sentidos são produzidos dentro dos chamados jogos de linguagem. Tomando por base a compreensão dos jogos de linguagem, analise as sentenças a seguir:
I- Consoante o estudado, diferentemente do que preconizava a Semântica formal, dependendo da situação enunciativa, a palavra terá um determinado significado.
II- Segundo o material estudado, as palavras não possuem significados anteriores aos usos que fazemos delas.
III- Conforme o contexto interacional, em uma situação de comunicação, um dos interlocutores pode não entrar no jogo de linguagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: WITTGENSTEIN, L. Investigações filosóficas. São Paulo: Nova Cultural Ltda., 1999.
A
As sentenças I e III estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
Somente a sentença III está correta.
D
As sentenças I e II estão corretas.
5O linguista francês Oswald Ducrot contribui consideravelmente para os estudos da linguagem, especialmente no que se refere à argumentação. Sobre algumas noções fundamentais nas teorizações do autor, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Polifonia.
II- Blocos semânticos.
III- Encadeamentos.
IV- Discurso.
(    ) Diz respeito ao encadeamento de duas sentenças cuja ligação se dá por um conectivo, formando uma unidade semântica concreta, isto é, um texto.
(    ) Compreende as vozes (enunciados) presentes no texto.
(    ) É a reunião dos enunciados, da enunciação, envolvendo, também, o acontecimento, a singularidade do texto e o material linguístico.
(    ) É a sequência de dois segmentos de discurso, ligados por um conector, havendo interdependência de sentido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - I - IV - III.
B
I - III - II - IV.
C
I - II - III - IV.
D
III - I - IV - II.
6As construções teóricas ocorrem de maneira processual, isto é, num movimento diacrônico, os autores vão criando e aprimorando constructos conceituais a partir das compreensões já existentes. Isso pode ser observado no caso da relação entre Semântica, Sintaxe e Pragmática, desde Morris (1976) até as discussões mais contemporâneas envolvendo essas disciplinas. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- Conforme o modelo de tripartição de Morris (1976), a Semântica e a Sintaxe estariam incluídas em uma disciplina mais abrangente, a Pragmática.
PORQUE
II- A Pragmática implica a Semântica e vice-versa na concepção sociointerativa.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MORRIS, W. C. Fundamentos da teoria dos signos. Rio de Janeiro: Eldorado, 1976.
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D
As asserções I e II são proposições falsas.
7As palavras apresentam sentidos reais, literais (denotativos) e figurados, imaginados (conotativos). Considerando a compreensão de sentido literal e figurado (ver tirinha), analise as sentenças a seguir:
I- Na tira, Hagar utiliza o verbo "suspender" em sentido figurado.
II- No texto, Eddie não interpreta a expressão "suspenda o pepino" de modo literal.
III- A tira explora sentidos polissêmicos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
Somente a sentença III está correta.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
8A língua é uma prática social que está atravessada por elementos históricos, culturais e discursivos. Nesse viés, o sentido nasce do uso e se atualiza quando palavras/frases são utilizadas em contextos diversificados, permitindo compreender o mundo e transformar os sujeitos. Considerando as enunciações e seus níveis linguísticos, analise as sentenças a seguir:
I- Nível lexical - sua premissa é evidenciar que o significado de uma palavra passa a ser compreendido a partir da relação entre enunciados.
II- Nível frasal - seu foco recai nas palavras e sentidos produzidos no seu uso e no sentido literal de termos que não é único.
III- Nível discursivo - seu propósito é esclarecer que não há um sentido único para a compreensão entre todos os outros sentidos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
Somente a sentença III está correta.
D
As sentenças I e III estão corretas.
9Ao tratar do nível lexical na produção de sentidos, consideram-se as palavras e o sentido produzido no seu uso. Levando isso em conta, analise os três enunciados e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(a) Maria esqueceu seus óculos no sofá.
(b) Maria deixou seus óculos no sofá.
(c) Maria largou seus óculos no sofá.
(    ) Nos enunciados, os três verbos são sinônimos perfeitos, pois sua interpretação encaminha para os mesmos sentidos.
(    ) Nos enunciados, os verbos empregados são sinônimos, mas há diferença na forma como o produtor vê a pessoade Maria (que imagem tem ou faz dela) e o fato de os óculos estarem sobre o sofá.
(    ) No enunciado (c), o falante vê Maria como uma pessoa desleixada, que não põe as coisas nos seus devidos lugares e o fato de os óculos estarem sobre o sofá é visto como algo negativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F.
B
F - F - V.
C
V - F - F.
D
F - V - V.
10De acordo com Fiorin (2004, p. 161), os dêiticos "são elementos linguísticos que indicam o lugar ou o tempo em que um enunciado é produzido. Ou então os participantes de uma situação de produção do enunciado, ou seja, de uma enunciação". O autor acrescenta que "um dêitico só pode ser entendido dentro da situação de comunicação e, quando aparece, num texto escrito, a situação enunciativa deve ser explicitada" (FIORIN, 2004, p. 162). Levando em conta a explicação do autor, leia com atenção o texto a seguir e, após, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No texto, o elemento linguístico "aqui" funciona como um dêitico, já que, para ser entendido, é preciso levar em conta a situação de comunicação, isto é, o lugar onde a publicidade está afixada.
(    ) No texto, "farmácia popular" funciona como um dêitico, uma vez que, para ser compreendido, é preciso considerar o contexto de produção, ou seja, trata-se de um programa governamental de apoio à saúde.
(    ) No texto, "saúde não tem preço" pode ser considerado um dêitico, visto que, para ser significado, é necessário perceber a situação de comunicação específica, isto é, de qual saúde se está tratando (da mulher, do homem, da criança etc.).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FIORIN, J. L. Pragmática. In: FIORIN, J. L. (Org). Introdução à linguística II: princípios de análise. São Paulo: Contexto, 2004.
FONTE DA IMAGEM: https://www.febrafar.com.br/publicidade-aqui-tem-farmacia-popular/. Acesso em: 13 nov. 2020.
A
V - F - V.
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F - V - F.
C
V - F - F.
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F - F - V.