PROJETO BULLYING

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Sua ação pode salvar uma vida!
		Departamento Pedagógico 
 Paulo Cerqueira
Colégio Yes Profissional - Goiânia - Go
INTRODUÇÃO
 "Deus, por favor, me leve". 
	
Essas palavras foram escritas por um menino de apenas 7 anos em uma nota de suicídio, deixada por ele na mesa de sua professora. Jack Wilkinson, que vive com a família em Sidney, na Austrália, sofria bullying dos colegas por ter ansiedade. Sua mãe, Kristy Sturgess, contou ao Daily Mail Australia, que o menino foi diagnosticado muito cedo. Como suas reações eram atípicas, ele se tornou um alvo dos colegas, que o xingavam e o chamam de louco. O menino, é claro, não conseguia lidar com o que estava acontecendo. O ápice do bullying se deu quando, um dia, no intervalo, um grupo de garotos resolveu agredi-lo fisicamente, com chutes e até espetando talheres de plástico em seu corpo. Seu irmão gêmeo, Hunter, disse que as agressões continuaram por cerca de 10 minutos, até que os adultos chegassem e interrompessem os meninos. 
"Lembro de buscá-lo naquele dia e vê-lo segurando as lágrimas. Ele tinha machucados nas pernas e marcas de garfo nos ombros. Eu desabei em lágrimas", contou a mãe. 
 Em casa, o menino tinha escrito em um de seus travesseiros:
 "Eu não quero estar vivo”. 
Histórias como essa se repetem todos os dias em nossas escolas, redes sociais, comunidades virtuais e sociedade em geral, logo, a violência causada nessa magnitude é sem precedente, despertando na vítima um forte desejo de interromper o curso natural da vida. Fazer ou sofrer bullying é um processo doloroso e intenso onde o agressor e a vítima podem ter danos irreversíveis físico, moral e/ou psicológico. O mesmo é causado por pessoas próximas ou distantes com bastante frequência tornando-se constante e intensas as agressões, pode acontecer em colégios, na rua, no trabalho, na internet e até mesmo entre famílias. Portanto combater e prevenir o bullying e cyberbullying é uma missão de todos, pois sua ação pode salvar uma vida.
O bullying pode ser causado em vários âmbitos sociais, religiosos, econômicos, políticos e regionais desfavorecendo a vítima o meio como vive, sua religião, seu poder aquisitivo, culturas, relações sociais, características físicas, moral, deficiência e desacordo com os padrões da beleza entre outros. Caracterizado por prática de violências, intencionais e repetidas contra a vítima, geralmente essas agressões ocorrem com pessoas retraídas socialmente, robustas, peso acima ou a baixo da média, com pessoas que não conseguem se defender emocionalmente, isoladas que temem o/os agressor/es que por sua vez, os humilham, agridem, ameaçam, excluem, fazem chantagem, maltratam e intimidam as vítimas.
Existem basicamente 3 categorias de vítimas: a primeira categoria caracteriza-se pela vítima típica; são crianças, adolescentes e/ou jovens retraídas, tímidas, introvertidas, socialmente fracas, altura, peso, óculos, aparelhos, espinhas, deficiências físicas ou habilidades sociais. A segunda categoria está relacionada a vítimas provadoras; são vítimas provocadoras da situação, porém não conseguem contornar a situação quando são revidadas. Já a terceira categoria são as vítimas agressoras; são vítimas que provocam a agressão pelo fato de sofrer agressões semelhantes em algum período da vida.
Existem diferentes tipos de bullying: verbal, psicológico, físico e virtual.
Bullying verbal: tem sua característica em palavrões, xingamentos, críticas ofensivas, difamações, fofocas, gozação, apelidos pejorativos entre outros que provocam a exclusão da própria vítima.
Bullying psicológico: ocorre como a vítima é humilhada na frente de uma turma ou na frente de algum profissional superior por algum professor, superior, outro aluno, colega de trabalho entre outros.
Bullying físico: é o mais visível possível, pois ocorre quando a vítima é agredida fisicamente com chutes, empurrões, batidas, murros, perfurações com objetos de uso comum nas atividades diárias.
Bullying virtual: acontece quando o agressor se utiliza de recursos virtuais tecnológicos para constranger, agredir, humilhar, criticar, ofender a outrem.
O papel do professor frente a essa situação é de extrema importância e responsabilidade pois como educador ele precisa prevenir incentivando ações que inibem esse tipo de comportamento, seja ele virtual ou presencial.
JUSTIFICATIVA
O Colégio Yes Profissional por sua entra em ação juntamente com todos seus colaboradores e alunos para cumprir com uma missão de grande desafio da educação e formação cultural dos seus alunos sejam eles, presencias e/ou EAD para atuarem na sociedade como geradores de esperança, alegria e autores de suas conquistas respeitando e convivendo em harmonia com as diferenças do próximo.
Partindo do princípio, sua ação pode salvar uma vida, o Colégio Yes Profissional acredita na mudança. As diferenças sociais no nosso pais são imensas por isso precisamos encaminhar nossos alunos dentro da conduta da cidadania para atuarem intensamente frente a uma sociedade repleta de desafios.
OBJETIVO GERAL
Criar programas voltados para conscientização de pais, amigos, alunos, professores e sociedade em geral sobre os perigos e prejuízos causados pelo bullying e cyberbullying e respectivas ações de prevenção.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Apresentar a todos os envolvidos os perigos do bullying e cyberbullying;
· Apresentar problemas causados devido ao bullying e cyberbullying;
· Conscientizar de modo geral que ambas as partes sofrem com a prática do bullying;
· Informar os participantes sobre os prejuízos do bullying;
· Identificar precocemente casos de bullying;
· Estimular a empatia e o respeito pelas diferenças físicas, incentivando a solidariedade estimulando a amizade;
· Incentivar os professores a tratar a todos de como imparcialidade para não levantar suspeitas de amor mais a um que a outro.
METODOLOGIA
 As atividades serão desenvolvidas e conduzidas pelo departamento pedagógico e grupo de docente da instituição.
Durante este ano de 2021 o projeto será realizado entre os meses de agosto a dezembro. O mesmo será realizado nas turmas de 3ª Etapa (1º, 2º e 3º Semestre) e 2ª Etapa (1º, 2º, 3º e 4º Semestre) de acordo com o cronograma. A razão para iniciarmos da 3ª Etapa é devido o público ser mais jovem e encontrar-se mais propenso a situações de bullying.
Faremos encontros com as turmas que serão agendados com a coordenação pedagógica e com os professores para que não haja prejuízo ao andamento das aulas. As atividades serão mensais. As temáticas serão abordadas de maneira dinâmica e interativa, envolvendo atividades em grupo via Google Meet. Apresentações de histórias verídicas de casos de bullying, exposição de trabalhos das turmas, produção textual, depoimento de situações entre famílias dos próprios alunos (caso haja), apresentação de filmes e vídeos tirados da internet que falam sobre o tema, atividades diversas no portal do aluno, exposição do tema em cartazes no colégio e na plataforma, exposições dialogadas com famílias/pais de alunos sobre o tema visando a informação sobre o projeto de como identificar previamente as agressões e como podemos tratar previamente, informar sobre as consequências do bullying. Incentivar a postagem de imagens e vídeos em suas redes sociais que falam sobre o bullying seja ela informando ou combatendo o bullying.
CRONOGRAMA
Ano 2021 
Agosto a dezembro de 2021 as datas serão postadas no portal do aluno no decorrer da execução do projeto. E para alunos presencias serão passadas a cada aula. De acordo com a seguinte ordem:
· Apresentação do projeto a todas as turmas envolvidas através de pesquisas na internet e leitura de histórias que apresentam melhor o projeto e em seguida debate para levantamento de sugestões e conclusões.
· Exposição dos cartazes no colégio e nas plataformas digitais
· Produção de vídeos caseiros dos alunos compartilhando suas experiencias frente a pesquisa sobre o tema
· Exposição do filme “A corrente do bem” nas plataformas dos alunos e execução do filme em sala com as turmaspresencias.
· Elaboração das peças teatrais com alunos presenciais e solicitação dos matérias (vídeos, imagens, histórias) coletados na internet pelos alunos EAD.
· Palestras realizadas presenciais e em vídeos para serem enviadas para alunos EAD.
· Tour pela escola mostrando aos alunos presencias a padronização da escola, informando aos mesmos que a escola entrou no clima e tour via Google Meet para alunos EAD em conferência para mostrá-los que estamos engajados nesta conquista.
· Produção de texto sobre o tema/projeto do Colégio Yes Profissional: “Prevenção e combate ao bullying”.
AVALIAÇÃO
Ao final do projeto será proposto aos alunos uma atividade para saber o resultado, qual o impacto do projeto no meio em que vive. Qual a repercussão das imagens postadas em suas redes sociais.
PÚBLICO ALVO
Este projeto foi arquitetado para alunos EAD e presencias sendo as receptivas turmas:
· 3º Etapa
(1º semestre, 2º semestre e 3º semestre)
· 2º Etapa
(1º semestre, 2º semestre, 3º semestre e 4º semestre)
ORÇAMENTO
Será utilizado para no orçamento projetor, pincel para quadro branco, cartazes, recursos multimídia, internet, câmera de vídeo e papéis.
ANEXOS
1. Para você o que é o que é o bullying?
1. Quem são os responsáveis pela ocorrência do bullying…
1. Quais as consequências que o bullying podem trazer?
1. O que fazem os alunos que praticam o bullying?
1. Alguma vez já se sentiu constrangido por seu professor?
1. Quais atitudes as pessoas vítimas do bullying podem tomar?
1. Como você pode ajudar alguém que está sofrendo bullying?
1. Quais estratégias a escola, os pais e os alunos podem adotar para combater o bullying?
REFERÊNCIAS
https://ifce.edu.br/iguatu/links-diversos/pdfs/PROJETODECOMBATEAOBULLIYNG.pdf
https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/12904/1/BullyingCiberbullyingAcoes.pdf
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/projeto-bullying.htm
https://www.significados.com.br/bullying/
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069compilado.htm
LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990.
	Vigência
(Vide Lei nº 14.154, de 2021)    Vigência
	Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA: Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Título I
Das Disposições Preliminares
Art. 1º Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente.
Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.
Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.
Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
Parágrafo único.  Os direitos enunciados nesta Lei aplicam-se a todas as crianças e adolescentes, sem discriminação de nascimento, situação familiar, idade, sexo, raça, etnia ou cor, religião ou crença, deficiência, condição pessoal de desenvolvimento e aprendizagem, condição econômica, ambiente social, região e local de moradia ou outra condição que diferencie as pessoas, as famílias ou a comunidade em que vivem. (incluído pela Lei nº 13.257, de 2016)
Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:
a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;
b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;
c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;
d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.
Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.
Art. 6º Na interpretação desta Lei levar-se-ão em conta os fins sociais a que ela se dirige, as exigências do bem comum, os direitos e deveres individuais e coletivos, e a condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento.
“Sua ação pode salvar uma vida”