RUBRICA [EI - Fundação Bradesco] [M1 - Conceitos e reflexões sobre Educação Inclusiva]

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EDUCAÇÃO INCLUSIVA 
Módulo 1: Conceitos e reflexões sobre Educação Inclusiva 
 
Rubrica 
 
As rubricas são ótimos instrumentos avaliativos e reflexivos. Para cada tema 
abordado há critérios de avaliação e níveis de desenvolvimento. Por meio deles, 
você identifica onde se encaixa e se autoavalia. 
É importante saber que não existe certo nem errado, mas uma 
possibilidade de você verificar seu desempenho e a necessidade de aprofundar 
seus conhecimentos. 
 
Assinale o ▢ para indicar um dos quatro níveis para cada critério de avaliação. 
 
 
Eixos 
estruturant
es 
Critérios de 
avaliação 
IV III II I 
Educação 
inclusiva 
Compreender 
os conceitos 
da educação 
inclusiva 
▢ Compreendi os 
conceitos da 
educação 
inclusiva. Sinto 
ser capaz de 
visualizá-los e 
aplicá-los em 
práticas do meu 
cotidiano 
escolar. 
▢ Compreendi os 
conceitos da 
educação 
inclusiva. 
▢ Compreendi os 
conceitos da 
educação 
inclusiva, mas 
ainda não me 
sinto preparado 
para aplicá-los. 
Preciso me 
aprofundar mais 
nos conceitos. 
▢ Não consegui 
compreender os 
conceitos da 
educação 
inclusiva. 
Relacionar os 
conceitos da 
educação 
inclusiva com 
os da 
educação 
especial, 
diferenciando
▢ Relacionei os 
conceitos da 
educação 
inclusiva com os 
da educação 
especial, sei 
diferenciá-los e 
consigo 
▢ Sou capaz de 
relacionar os 
conceitos da 
educação 
inclusiva com os 
da educação 
especial e 
diferenciá-los. 
▢ Estou tentando 
relacionar os 
conceitos da 
educação 
inclusiva com os 
da educação 
especial, mas 
ainda me 
▢ Não consegui 
relacionar os 
conceitos da 
educação 
inclusiva com os 
da educação 
especial. 
 
 
-os perceber as 
contribuições de 
cada um deles 
na prática. 
 
 confundo. 
 
Princípios 
da prática 
inclusiva 
Reconhecer 
os princípios 
da prática 
inclusiva, 
entendendo 
seus reflexos 
na garantia 
da 
aprendizage
m de todos 
os alunos 
▢ Reconheci os 
princípios da 
prática inclusiva, 
entendi seus 
reflexos na 
garantia de 
aprendizagem 
de todos os 
alunos e os 
percebo na 
prática diária. 
 
▢ Reconheci os 
princípios da 
prática inclusiva, 
tentei 
relacioná-los à 
garantia de 
aprendizagem 
de todos os 
alunos, mas não 
consegui 
percebê-los na 
prática diária. 
▢ Reconheci os 
princípios da 
prática inclusiva, 
mas não soube 
relacioná-los à 
garantia de 
aprendizagem de 
todos os alunos. 
▢ Não reconheci 
os princípios da 
prática 
inclusiva. 
Paradigmas 
sociais 
Visualizar os 
paradigmas 
sociais no 
contexto 
escolar 
▢ Visualizei os 
paradigmas 
sociais no meu 
contexto 
escolar, 
reconhecendo o 
modelo 
atualmente 
empregado. 
▢ Consegui 
visualizar os 
paradigmas 
sociais no meu 
contexto escolar. 
▢ Ainda estou 
com dificuldade 
de visualizar os 
paradigmas 
sociais no meu 
contexto escolar. 
Preciso 
aprofundar meus 
conhecimentos. 
▢ Não visualizo 
os paradigmas 
sociais no meu 
contexto 
escolar. 
Atividade 
Praticando 
Preencher a 
tabela com 
base nos 
conheciment
os obtidos no 
curso, 
conforme 
apresentado 
na atividade 
Praticando 
▢ Preenchi a 
tabela 
elencando uma 
situação, 
relacionei-a aos 
conteúdos 
abordados no 
curso, listei 
possibilidades e 
desafios e me 
dispus a aplicar 
pelo menos uma 
possibilidade em 
▢ Preenchi a 
tabela 
elencando uma 
situação, 
relacionei-a aos 
conteúdos 
abordados no 
curso, mas tive 
dificuldade para 
listar 
possibilidades e 
desafios, por 
isso não me 
senti preparado 
▢ Preenchi a 
tabela elencando 
uma situação, 
tentei 
relacioná-la aos 
conteúdos 
abordados no 
curso, iniciei a 
lista de 
possibilidades e 
desafios, mas não 
consegui 
finalizá-la. 
▢ Não consegui 
realizar a 
atividade, logo 
não preenchi a 
tabela. 
 
 
 
minha prática 
pedagógica. 
para a aplicação 
na prática. 
Associar os 
conceitos 
abordados no 
curso com a 
prática 
pedagógica, 
percebendo 
meu papel 
como agente 
escolar 
▢ Associei os 
conceitos 
abordados no 
curso com a 
minha prática 
pedagógica, 
percebi meu 
papel como 
agente escolar e 
já consigo 
visualizar 
possíveis 
transformações 
no contexto 
escolar. 
▢ Associei os 
conceitos 
abordados no 
curso com a 
minha prática 
pedagógica e 
percebi meu 
papel como 
agente escolar. 
▢ Associei os 
conceitos 
abordados no 
curso com a 
minha prática 
pedagógica, mas 
ainda estou com 
dificuldade de 
perceber meu 
papel como 
agente escolar. 
▢ Não consegui 
associar os 
conceitos 
abordados no 
curso com a 
minha prática 
pedagógica.