ATIVIDADE TELEAULA MATERIA PSICOLOGIA SOCIOINTERACIONISTA UNIDADE I

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ATIVIDADE TELEAULA MATERIA PSICOLOGIA SOCIOINTERACIONISTA UNIDADE I 
 
PERGUNTA 1 
 
Preocupada com o aproveitamento escolar de seus alunos, a professora Rita procurou avaliá-los de modo a 
identificar os conhecimentos que já dominavam em relação aos conceitos matemáticos que iria ensinar no 
bimestre. Por isso, deu vários exercícios com o objetivo de descobrir o que realmente já sabiam sobre o 
assunto para, em seguida, propor o novo conteúdo. Diante do exposto, podemos afirmar que a professora 
Rita segue os pressupostos de Vygotsky porque: 
 
A- Acredita que a avaliação possibilita o despertar de processos internos de desenvolvimento. 
 
B- Acredita que existem fases de desenvolvimento preestabelecidas e aposta no meio social como elemento 
essencialmente impulsionador do desenvolvimento. 
 
C- Acredita que, como mediadora, irá interferir para que o desenvolvimento potencial se torne real. 
 
D- Acredita na importância da dimensão sócio-histórica no funcionamento psicológico e nos aspectos 
inconscientes. 
 
E- Acredita que tanto Vygotsky como Skinner consideram o desenvolvimento como mediador para a 
aprendizagem do aluno. 
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PERGUNTA 2 
 
Em que fase da vida humana o percurso do pensamento encontra-se com o da linguagem, dando início a 
uma nova forma de funcionamento psicológico? 
 
A- Por volta dos 2 anos de idade, quando há um salto qualitativo em direção ao pensamento verbal. 
 
B- Na adolescência, quando a interação com membros mais maduros da cultura é mais significativa. 
 
C- Na fase da lactância, quando o bebê balbucia, chora e ri na busca de um alívio emocional. 
 
D- Na fase adulta, quando a noção de trabalho já foi devidamente internalizada. 
 
E- Não se pode dizer que o percurso do pensamento se encontra com o da linguagem em algum momento 
do desenvolvimento humano. 
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PERGUNTA 3 
 
Em relação ao desenvolvimento da escrita: 
 
I - Vygotsky possui uma compreensão genética e defende que se inicia bem antes da entrada da criança na 
escola. 
 
II - O fato de a criança estar imersa em uma cultura letrada não influenciará na relação que ela estabelecerá 
com a escrita. 
 
III - Suas ideias distanciam-se da concepção genética; acredita em um processo tradicional e mecânico para 
aprendizagem da escrita. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A- Somente I está correta. 
B- Somente II está correta. 
C- Somente III está correta. 
D-Somente I e III estão corretas. 
E- Somente I e II estão corretas. 
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PERGUNTA 4 
 
Sobre a vida e obra de Vygotsky, é possível afirmar que: 
 
I - Foi adepto do pragmatismo americano e seu trabalho foi convergente à autoridade estabelecida em seu 
país. 
 
II - Nasceu em 1896 e faleceu em 1934 em Moscou, aos 37 anos, de tuberculose. 
 
III - O contexto em que viveu Vygotsky ajuda a explicar a forma como construiu suas ideias sobre o 
funcionamento psicológico humano. 
 
É verdadeiro o que se afirma em: 
 
A- I, apenas. 
B- II, apenas. 
C- I e II, apenas. 
D- II e III, apenas. 
E- I, II e III. 
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QUESTIONÁRIO TELEAULA MATERIA PSICOLOGIA SOCIOINTERACIONISTA UNIDADE I 
 
PERGUNTA 1 
 
Leia a frase a seguir e complete as lacunas de acordo com a teoria vygotskyana estudada. 
 
Vygotsky preocupou-se em estudar, em profundidade, o desenvolvimento das ____________, que envolvem 
________ e que se caracterizam pela sua ________________e ___________. 
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima: 
 
A- Funções psicológicas complexas/ a ação do inconsciente sobre o comportamento/ impulsividade/ ênfase 
nos elementos atuais da realidade. 
 
B- Funções psicológicas superiores/ o controle consciente do comportamento/ intencionalidade/ liberdade 
em relação ao aqui e ao agora. 
 
C- Funções psicológicas superiores/ o controle inconsciente do comportamento/ liberdade em relação ao 
presente. 
 
D- Funções psicológicas superiores/ o controle mediado do comportamento/ objetividade/ liberdade em 
relação ao aqui e ao agora. 
 
E- Funções psicológicas mediadoras/ o controle consciente e inconsciente do comportamento/ 
intencionalidade/ liberdade em relação ao aqui e ao agora. 
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PERGUNTA 2 
 
Leia a frase e responda a questão: 
 
“As funções psicológicas especificamente humanas se originam nas relações do indivíduo e seu contexto 
cultural e social”. 
 
A partir desta afirmação de Vygotsky, assinale a alternativa INCORRETA: 
 
A- A cultura é um sistema que já está pronto quando o indivíduo nasce. 
 
B- A cultura torna-se parte da natureza de cada pessoa. 
 
C- A cultura preexiste ao sujeito, mas ele, ao internalizá-la, age ativamente sobre a mesma. 
 
D- A cultura é um sistema preexistente e imutável ao qual o indivíduo se submete. 
 
E- A relação homem/mundo é uma relação mediada por sistemas simbólicos. 
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PERGUNTA 3 
 
Leia a situação e responda a questão: 
 
João já sabia ler e escrever e estava muito satisfeito com sua nova aquisição. Porém, ainda não conseguia 
expressar com desenvoltura suas ideias através da escrita, o que o incomodava muito. Ao perceber o desejo 
de João de expressar suas ideias no papel, sua professora passou a sugerir várias leituras do interesse de 
seu aluno motivado e a aplicar tarefas que cobravam a opinião sobre temas cotidianos, além de estimular 
debates. Alguns meses depois, era evidente, o domínio de João, na tarefa de escrever sobre seus 
pensamentos e ideias. 
 
Em uma perspectiva vygotskyana, podemos afirmar que: 
 
I. Nível de desenvolvimento proximal é representado pela capacidade de João ler e escrever. 
 
II. Nível de desenvolvimento real é representado pela capacidade de João ler e escrever. 
 
III. Nível de desenvolvimento proximal é representado pela capacidade de João expressar suas ideias com 
desenvoltura através da escrita. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A- I, II, III estão corretas. 
B- I e II estão corretas. 
C- I e III estão corretas. 
D- II e III estão corretas. 
E- III está correta. 
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PERGUNTA 4 
 
Leia a situação e responda a questão: 
 
É possível ensinar uma criança a ascender à luz. Também é possível ensinar um animal acender a luz num 
quarto escuro, mas ele não faria isto, voluntariamente, ao ver uma pessoa dormindo neste quarto. 
 
A partir da afirmação acima e de acordo com a perspectiva teórica de Vygotsky, é correto afirmar que: 
 
A- O modo de funcionamento psicológico superior está presente no indivíduo e também no animal. 
 
B- Tanto o ser humano, como o animal, têm a possibilidade de pensar em objetos ausentes, imaginar eventos 
nunca vividos, planejar ações a serem realizadas em momentos posteriores. 
 
C- O animal, como o homem, produz deliberadamente instrumentos com objetivos específicos e os guardam 
para uso posterior. 
 
D- O mecanismo psicológico que diferencia o homem do animal é o caráter voluntário intencional, o que 
implica num comportamento, por parte do homem, de uma tomada de decisão. 
 
E- Este é um modo de funcionamento típico da espécie humana e está presente no indivíduo desde o seu 
nascimento. 
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________PERGUNTA 5 
 
Leia a situação e responda a questão: 
 
Uma criança de três anos está em seu quarto e quer pegar um brinquedo que está em uma prateleira, que 
ela não alcança. Então, começa a dizer: “Vou pegar uma banqueta, colocar embaixo da prateleira e subir 
para poder pegar meu brinquedo”. 
 
Essa situação pode ser explica por Vygotsky como: 
 
A- Comportamento delirante da criança, de falar consigo mesma, devendo ser encaminhada a uma 
orientação psicológica. 
 
B- Discurso socializado que a criança, por imitação, está reproduzindo a fim de internalizar a linguagem dos 
pais. 
 
C- Linguagem egocêntrica que a criança utiliza para minimizar a ansiedade que sente toda vez que se 
encontra em uma situação nova. 
 
D- Discurso interiorizado da linguagem, próprio da criança nessa fase do desenvolvimento psicológico. 
 
E- Linguagem egocêntrica utilizada pela criança como ferramenta do pensamento, própria dessa etapa do 
desenvolvimento da linguagem. 
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PERGUNTA 6 
 
Leia a situação abaixo e responda a questão: 
 
Peter, de cinco anos, junto com a sua mãe costuma montar quebra-cabeças. Peter faz quase todo o trabalho; 
sua mãe, às vezes, encontra uma peça de que Peter necessita ou determina a posição correta de uma peça. 
Quando Peter tenta montar o mesmo quebra-cabeça sozinho, raramente consegue completá-lo. 
 
Assinale a alternativa correta. O excerto acima exemplifica o conceito de: 
 
A- Inteligência prática. 
 
B- Inteligência simbólica. 
 
C- Nível de desenvolvimento real. 
 
D- Pensamento sincrético. 
 
E- Zona de desenvolvimento proximal. 
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PERGUNTA 7 
 
Leia a situação e a seguir responda a questão: 
 
Carlos tem 25 anos e frequenta a classe de Educação de Jovens e Adultos. Sua professora, Márcia, tem se 
preocupado com o seu rendimento escolar e pediu ajuda à psicóloga da Secretaria Municipal de Educação. 
 
Ela afirma que o aluno não faz as atividades como os demais alunos, que não sabe como lidar com esta 
situação, pois não sabe como ajudá-lo. 
 
Em relação aos conceitos vygotskyanos, pode-se afirmar que: 
 
I. A Profa. Márcia não deve incentivar Carlos com relação aos estudos, afinal, sua época de aprendizagem 
passou e o melhor é que ele se dedique ao trabalho. 
 
II. A Profa. Márcia deve impedir os trabalhos em grupo, porque isso só irá incentivá-lo a copiar os colegas e 
essa dependência não é favorável ao conhecimento. 
 
III. A Profa. Márcia deve propor atividades grupais, uma vez que isso irá auxiliar o desenvolvimento 
psicológico de Carlos. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A- I, II, III estão corretas. 
 
B- I e II estão corretas. 
 
C- I e III estão corretas. 
 
D- II e III estão corretas. 
E- III está correta. 
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PERGUNTA 8 
 
Leia a situação e responda a questão: 
 
Maria “Boleira” é famosa pelos seus bolos irresistíveis. No seu cotidiano, utiliza: forno industrial, batedeira, 
colheres e formas, além de suas inseparáveis xícaras, com as quais mede suas receitas. Ela revela, 
orgulhosa, que esse é o seu segredinho. 
 
De acordo com Vygotsky, é correto afirmar que: 
 
A- O forno, a batedeira, as colheres, as formas e as xícaras são instrumentos. 
 
B- O forno, a batedeira, as colheres, as formas e as xícaras são signos. 
 
C- O forno, a batedeira, as colheres e as formas são instrumentos e as xícaras são signos. 
 
D- O forno, a batedeira e as colheres são instrumentos e as formas e as xícaras são signos. 
 
E- O forno, a batedeira, as colheres são signos e as formas e suas inseparáveis xícaras são instrumentos. 
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PERGUNTA 9 
 
O desenvolvimento humano, o aprendizado e as relações entre desenvolvimento e aprendizado são temas 
centrais nos trabalhos de Vygotsky. A preocupação com o desenvolvimento do homem está presente em 
toda a sua obra. Em relação aos estudos realizados sobre essa teoria, leia com atenção as alternativas 
abaixo e assinale a incorreta: 
 
A- Segundo Vygotsky, as funções psicológicas têm um suporte biológico, pois são produtos da atividade 
cerebral. 
 
B- Segundo Vygotsky, o funcionamento psicológico fundamenta-se nas relações sociais entre o indivíduo e 
o mundo exterior e se desenvolve em um processo histórico. 
 
C- Segundo Vygotsky, a relação homem/mundo é uma relação mediada por sistemas simbólicos. 
 
D- Segundo Vygotsky, o cérebro é um sistema de funções fixas, definindo limites e possibilidades para o 
desenvolvimento individual. 
 
E- Segundo Vygotsky, a linguagem exerce papel fundamental na comunicação entre os indivíduos e no 
estabelecimento de significados compartilhados. 
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PERGUNTA 10 
 
Vygotsky afirma, em seu texto “O Papel do Brinquedo no Desenvolvimento”, que toda criança se apresenta 
como um teórico, que se desloca de um estágio a outro. Logo, todo avanço está conectado a uma mudança 
acentuada nas tendências, motivações e incentivos. 
 
Assim, pode-se afirmar: 
 
I- A brincadeira cria uma zona de desenvolvimento proximal na criança. 
 
II- No brinquedo, a criança se comporta de forma mais avançada do que nas atividades da vida real. 
 
III- No brinquedo, a criança aprende a separar objeto e significado. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A- I, II, III estão corretas. 
 
B- I e II estão corretas. 
 
C- I e III estão corretas. 
 
D- II e III estão corretas. 
 
E- II está correta. 
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