Av2 de Educação Inclusiva

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1. Pergunta 1 
/0,6 
Em 2006 houve o lançamento do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos 
pela Secretaria Especial dos Direitos Humano, pelo Ministério da Educação, pelo 
Ministério da Justiça e pela UNESCO. Assinale a alternativa que diz respeito ao objetivo 
desse plano. 
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1. 
Fomentar temáticas voltadas para formação dos gestores escolares. 
2. 
Fomentar temáticas inclusivas, como o acesso e a permanência na 
educação superior. 
Resposta correta 
3. 
Fomentar temáticas voltadas para a relação família e escola. 
4. 
Fomentar temáticas voltadas para formação de professores. 
5. 
Fomentar temáticas voltadas para formação de psicólogos para o 
atendimento das pessoas com deficiência. 
2. Pergunta 2 
/0,6 
Assinale a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE: 
O termo ____________________ se refere a todas aquelas crianças ou jovens cujas 
necessidades se originam de deficiências ou dificuldades de aprendizagem. 
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1. 
Necessidades específicas funcionais. 
2. 
Necessidades funcionais especiais. 
3. 
Necessidades integradoras especiais. 
4. 
Necessidades educacionais especiais. 
Resposta correta 
5. 
Necessidades inclusivas específicas. 
3. Pergunta 3 
/0,6 
A família é importante no processo educativo. Na perspectiva inclusiva não é diferente. 
Analise as assertivas e marque Verdadeira (V) ou falsa (F). 
I. A escola tem o papel de observar a ocorrência das dificuldades dos alunos e reportar 
à família. 
II. A família deve participar de reuniões com a equipe escolar, não influenciando no 
planejamento nem da adaptação do currículo. 
III. Numa escola onde os gestores, os educadores e a comunidade são comprometidos, 
não se faz necessário a participação da família. 
IV. Às vezes as crianças e os adolescentes precisam de acompanhamento específico, 
que transcende as competências da instituição escolar. 
V. O planejamento da escola deve ser feito no início do ano letivo e as crianças 
envolvidas no processo precisam se adaptar ao planejamento. 
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1. 
V, F, V, V, F. 
2. 
V, V, F, F, V. 
3. 
F, V, V, F, V. 
4. 
V, V, F, V, F. 
5. 
V, F, F, V, F. 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
/0,6 
Alguns temas estão previstos na LDB, tais como: frequência e tempo escolares, além de 
aproveitamento de estudos, considerando esses assuntos marque a opção correta. 
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1. 
Os alunos devem frequentar no mínimo 20% de carga horária anual. 
2. 
Os alunos devem frequentar no mínimo 75% da carga horária anual. 
Resposta correta 
3. 
Os alunos devem frequentar no mínimo 40% de carga horária anual. 
4. 
Os alunos devem frequentar no mínimo 30% de carga horária anual. 
5. 
Os alunos devem frequentar no mínimo 50% de carga horária anual. 
5. Pergunta 5 
/0,6 
De acordo com Sassaki (2002), a utilização da terminologia correta para se referir às 
pessoas com alguma deficiência não é mera questão semântica. Assinale a alternativa 
que diz respeito a forma correta de se referir a essa pessoas. 
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1. 
Pessoa anormal. 
2. 
Pessoa com anomalias. 
3. 
Pessoa com deficiência. 
Resposta correta 
4. 
Pessoa Especial. 
5. 
Pessoa com defeito. 
6. Pergunta 6 
/0,6 
No documento brasileiro Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação 
Básica (BRASIL, 2001) , constam significativas ações que visam a implementação da 
Educação Inclusiva. Sendo assim, considere as três assertivas a seguir com relação as 
referidas ações. 
I) A Educação Inclusiva se configura como uma ação conjunta entre o sistema regular de 
ensino e a educação especializada. 
II) No atendimento na classe comum o planejamento é feito pelo professor da turma em 
conjunto com o professor especializado. 
III) O Atendimento na classe comum e Atendimento nas salas de recursos são dois tipos 
de atendimentos que correspondem as interações entre a escola comum e a escola 
especial. 
De acordo com o que foi exposto, pode-se afirmar que: 
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1. 
Apenas a I está correta. 
2. 
I, II e III estão incorretas. 
3. 
Só a II está incorreta. 
4. 
Só a III está incorreta. 
5. 
I, II e III estão corretas. 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
/0,6 
Assinale a alternativa que corresponde à lei conhecida pela sigla - LBI (Lei Brasileira de 
Inclusão) ou estatuto da pessoa com deficiência que foi publicada no mês de julho de 
2015, e entrou em vigor a partir de janeiro do ano seguinte. Esta lei trouxe não apenas 
um novo ordenamento jurídico ao nosso país, mas, uma diretriz legal que, dentre outros 
aspectos, elevou alguns decretos em vigência no cenário nacional à categoria de lei. 
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1. 
Lei nº 5.626. 
2. 
Lei nº 13.146. 
Resposta correta 
3. 
Lei nº 10.436. 
4. 
Lei nº 9.394. 
5. 
Lei nº 8.069. 
8. Pergunta 8 
/0,6 
Assinale a alternativa que diz respeito ao Transtorno Invasivo do 
Desenvolvimento que provoca no indivídio prejuízos na interação social, na 
comunicação e padrões limitados ou estereotipados de comportamentos ou interesses. 
Geralmente aparece de três a cinco primeiros anos de vida e persiste durante toda a 
vida. 
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1. 
Transtorno do Aprendizagem (TA). 
2. 
Transtorno da ação (TA). 
3. 
Transtorno do Desenvolvimento (TD). 
4. 
Transtorno do Espectro de Autismo (TEA). 
Resposta correta 
5. 
Transtorno das funções mentais (TFM). 
9. Pergunta 9 
/0,6 
A figura a seguir, apresentada no material didático, identifica umas das fases nas quais 
se divide a Educação Especial no Brasil. Marque a opção que define a representação. 
 
educ incl teo e pra-sub 2019.1A-q3_v1.PNG 
 
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1. 
Segregação. 
Resposta correta 
2. 
Integração. 
3. 
Exclusão. 
4. 
Inclusão. 
5. 
Interação. 
10. Pergunta 10 
/0,6 
A escola regular desempenha um importante papel fundamental na proposta de 
educação inclusiva. Enquanto espaço físico, precisa ser adaptada para receber os alunos 
com deficiência. Da mesma forma, toda a equipe diretiva, os docentes e os próprios 
alunos com e sem deficiência precisam ser conscientizados de que as diferenças são 
positivas vencendo as barreiras do preconceito. Assinale a sentença que está 
relacionada a uma educação inclusiva de boa qualidade para todos os alunos: 
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1. 
A melhor forma de ensinar aos alunos com deficiência é isolá-los dos 
demais alunos. 
2. 
As práticas de sala de aula precisam ser repensadas e remodeladas de 
acordo com as necessidades dos alunos, criando uma pedagogia centrada 
na criança. 
Resposta correta 
3. 
A sala de aula regular pode ser organizada de forma a separar os alunos 
com deficiência dos alunos não deficientes,visando melhorar a qualidade 
da aprendizagem. 
4. 
Os alunos com deficiência precisam estar em uma sala de aula isolada 
dos demais alunos ditos normais para não atrapalhá-los em suas 
aprendizagens. 
5. 
O planejamaneto anual das aulas deve ser adequado apenas para os 
alunos sem deficiência, uma vez que o professor pode adaptar a 
atividade na hora da aula para os alunos com deficiência.