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QUESTIONÁRIO II – ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ÁREA DE SURDO-CEGUEIRA E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL · Na educação inclusiva, é de fundamental importância que o professor esteja em constante processo de reciclagem, sendo capaz não apenas de detectar as chamadas “necessidades educacionais especiais”, estando atento ao comportamento e queixas de cada aluno, mas também de tomar atitudes corretas diante das situações que se apresentam. Assinale a alternativa que condiz CORRETAMENTE com o que este enunciado afirma: Resposta Marcada : Para melhor atender ao aluno cego, um professor aprende o método Braille e elabora os textos e atividades escritas na forma adequada para ser lida pelo aluno. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · Termos como cegueira e baixa visão são usados para definir as condições de pessoas pertencentes ao grupo com necessidades visuais especiais. De acordo com seus conhecimentos sobre tal grupo, é CORRETO afirmar que: Resposta Marcada : É considerado cego o indivíduo que não consegue enxergar, mesmo que seja capaz de detectar algum movimento à sua frente. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · Para os educadores, pode ser útil entender as causas da perda auditiva, pois para cada tipo de perda existe uma série de adaptações necessárias a uma educação eficaz. Com base no estudo destas causas, é CORRETO afirmar que: Resposta Marcada : A otite média em crianças pequenas, se não detectada e tratada adequadamente, pode resultar em distúrbios auditivos. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · A cegueira é a situação da falta de percepção visual, causada por fatores fisiológicos ou neurológicos. Com relação a sua origem, as causas que acarretam tal distúrbio e como suas necessidades são consideradas, assinale a alternativa CORRETA. Resposta Marcada : A cegueira causada por traumas oculares pode acontecer de diversas maneiras e em qualquer fase da vida. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · É considerada “muda” a pessoa que não faz uso do seu aparelho fonador, composto por um conjunto de órgãos e estruturas que produzem os sons de nossa fala. É normal estabelecer uma relação entre a mudez e a surdez. Na perspectiva de relacionamento entre tais doenças, e na maior compreensão da situação dos “mudos”, assinale a alternativa CORRETA. Resposta Marcada : A pessoa muda é aquela que não se comunica de forma inteligível, por não fazer uso do seu aparelho fonador, situação que nem sempre está relacionada à surdez. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · A Deficiência Múltipla é caracterizada pela associação de duas ou mais deficiências. A partir disso podemos classificar os principais tipos (ou grupos) de Deficiência múltipla: Deficiência física e psíquica; Deficiência sensorial e psíquica; Deficiência sensorial e física; Deficiência física, psíquica e sensorial. A partir dessa classificação podemos afirmar que a classificação de Deficiência sensorial e física corresponde a quais deficiências: Resposta Marcada : Deficiência auditiva associada à deficiência física. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · De acordo com Ampudía (2011, p. 1), as principais causas para a DMU são: “[…] pré-natais, por má-formação congênita e por infecções virais como rubéola ou doenças sexualmente transmissíveis, que também podem causar deficiência múltipla em indivíduos adultos, se não tratadas.” Em alguns casos relacionados a fatores externos é possível prevenir a DMU, nesse caso, quais as ações necessárias para essa prevenção: Resposta Marcada : Acompanhamento pré-natal na gravidez, vacina contra a rubéola antes da gravidez, evitar o uso de drogas e álcool, assim como o uso de medicamentos inadequados durante a gravidez. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · Os alunos público alvo da Educação Especial, isso inclui os alunos com Deficiência Múltipla – DMU tem o direito a uma segunda matricula no Atendimento Educacional Especializado – AEE no contra turno escolar. Esse atendimento é necessário por quê? Resposta Marcada : Esses alunos possuem necessidades educacionais especiais – NEE. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · As adaptações curriculares são necessárias para os sujeitos com Deficiência Múltipla – DMU. Para isso é construído, pelo professor da turma e pelo professor do AEE, um documento individual onde consta todo o planejamento de ensino que será realizado para esse aluno. Como é chamado esse documento? Resposta Marcada : Plano de Desenvolvimento Individual – PDI. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · Das categorias listadas a seguir referentes às Tecnologias Assistivas utilizadas pelos sujeitos da Educação Especial, qual delas se refere à categoria Auxílios de Mobilidade? Resposta Marcada : Cadeiras de rodas manuais e motorizadas, bases móveis, andadores, scooters de 3 rodas e qualquer outro veículo utilizado na melhoria da mobilidade pessoal. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 Total20 / 20
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