A promoção das aprendizagens e da formação integral no contexto da educação híbrida atual

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1. Ações Formativas CMSP: Currículo em Ação – Anos Finais 
A promoção das aprendizagens e da formação integral no contexto da educação híbrida atual 
O ensino híbrido, como metodologia ativa amparada pelo uso de tecnologias, é uma tendência 
educacional neste início de século XXI. Ensinar e aprender nessa modalidade exige uma reelaboração do 
processo educativo, pois requer mudanças nos planos de ações dos professores e na postura dos 
estudantes quanto à forma de realizarem as tarefas escolares. Sobre a modalidade de ensino híbrido, 
é falso afirmar que: 
a.É um recurso didático para atender dificuldades de aprendizagem. 
b.É uma tendência de educação a distância para atender todos os estudantes que não têm acesso à 
escola. 
c.É uma combinação de ensino presencial e a distância, em que o professor é responsável pelo 
planejamento das ações do processo de aprendizagem, há utilização de recursos tecnológicos e 
momentos em que os estudantes aprendem sozinhos. 
Você acertou. A modalidade de ensino híbrido é mediada pelas tecnologias e promove a mistura de 
ensino presencial e remoto. As atividades são planejadas e orientadas pelo professor e há momentos em 
que os estudantes aprendem sozinhos, não necessariamente de forma virtual. 
d.É pautada pelo diálogo intenso entre professor e estudantes nas situações de aprendizagem. 
 
A partir das premissas do Currículo Paulista, tanto das etapas do Ensino Fundamental (2019) quanto do 
Ensino Médio (2020), o uso de metodologias ativas, ou metodologias colaborativas centradas no 
estudante, em uma perspectiva investigativa, promove a ampliação da visão do estudante sobre o 
objeto que está sendo estudado. Pensando na apropriação dessas metodologias para estimular o 
engajamento das aprendizagens requeridas, considere as afirmativas: 
I. O uso de metodologias ativas tem como intenção tornar o estudante 
especialista em determinado objeto de conhecimento. 
II. As metodologias ativas requerem que o estudante seja reflexivo e crítico. 
III. A utilização das metodologias ativas permite que o estudante se torne, de 
forma gradativa, corresponsável pela sua aprendizagem. 
IV. O uso de metodologias ativas estimula e encoraja o estudante em atividades 
criativas que perpassam com áreas e/ou disciplinas. 
É verdadeiro o que se afirma em: 
a.I e IV. 
b.III e IV. 
Você acertou. É princípio das metodologias ativas que o estudante seja o ator principal de sua 
aprendizagem e que o professor atue como mediador, assim propondo estimular e encorajar a 
participação ativa de todos, por meio de recursos didáticos. 
c.II e III. 
d.I e II. 
 
Texto da questão 
A avaliação é uma forma de acompanhar a progressão das aprendizagens dos estudantes e também de 
rever práticas de ensino, para que se possa ter a indicação de possíveis ajustes ou modificações no 
planejamento das aulas. Assim, a avaliação é um recurso pedagógico pertinente no processo de ensino 
e aprendizagem, cujas finalidades são: 
a.Verificar se os estudantes aprenderam os conteúdos que foram abordados nas aulas. 
b.Ter noção de quais conceitos das disciplinas foram plenamente desenvolvidos pelos estudantes. 
c.Verificar as aprendizagens dos estudantes, para que se possa promover registros, como relatórios. 
d.Ter um olhar atento em relação às aprendizagens, permitindo diagnosticar o nível de proficiência 
dos estudantes e planejar ações necessárias para promovê-las. 
Você acertou. A avaliação propõe uma verificação atenta do avanço da aprendizagem, para que se 
possa identificar a compreensão do que os estudantes aprenderam e intervir no processo educativo. 
 
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