AOL - UNIDADE 2- Estudos Culturais em Educação

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Pergunta 1
1 ponto
Leia as frases a seguir e, em seguida, assinale a alternativa correta.
I. Pelo conceito de práticas educativas entende-se que elas não se restringem apenas ao
ambiente escolar, ou aos processos de escolarização, mas também são práticas que se
estendem à sociedade em geral, cabendo às cidades o papel de educar os cidadãos, mas
também ser educada por eles, numa relação recíproca, promovendo respeito às diferenças e à
diversidade.
II. Na educação escolar atual, é necessário aos educadores o desenvolvimento de práticas
pedagógicas que visem atender às diferentes necessidades dos alunos, da sociedade e dos
grupos, a partir de uma perspectiva instrucional e diretiva sobretudo em se tratando de não
excluir e nem desconsiderar as classes populares e os grupos culturalmente marginalizados.
III. Educar é também um ato político atrelado às mudanças sociais, tecnológicas e culturais.
Resposta certa: letra d
a) As afirmativas II e III estão corretas.
b) As afirmativas I e II estão corretas.
c) As afirmativas I e II estão incorretas.
d) As afirmativas I e III estão corretas.
e) As afirmativas II e III estão incorretas
Pergunta 2
1 ponto
(CONSULPLAN – 2012) A relação entre a educação e a sociedade é estreita. Pode-se dizer
que a educação é uma prática social. As relações que se estabelecem podem ser de variadas
ordens: política, social, cultural, econômica. O que dará vida a essa relação é a pedagogia que,
numa perspectiva de uma educação bancária (Freire), fará com que as práticas sejam
qualificadas como:
Resposta certa: letra a
a) Opressoras.
b) Emancipatórias.
c) Humanistas.
d) Dialéticas.
e) Libertadoras
Pergunta 3
1 ponto
3. (Enem 2013) Tenho 44 anos e presenciei uma transformação impressionante na condição de
homens e mulheres gays nos Estados Unidos. Quando nasci, relações homossexuais eram
ilegais em todos os Estados Unidos, menos Illinois. Gays e lésbicas não podiam trabalhar no
governo federal. Não havia nenhum político abertamente gay. Alguns homossexuais não
assumidos ocupavam posições de poder, mas a tendência era eles tornarem as coisas ainda
piores para seus semelhantes.(ROSS, A. “Na máquina do tempo”.
Época, ed. 766, 28 jan. 2013.)A dimensão política da transformação sugerida no texto teve
como condição necessária a:
Resposta certa: letra a
a) Ampliação da noção de cidadania.
b) Implantação de cotas nas listas partidárias.
c) Reformulação de concepções religiosas.
d) Alteração da composição étnica da população.
e) Manutenção de ideologias conservadoras
Pergunta 4
1 ponto
4. Assinale a alternativa incorreta.
Resposta certa: letra b
a) Teorias Educacionais são conjuntos sistematizados de percepções e de representações
da realidade que servem de referência para promover algum tipo de mudança, não
apenas em contexto educacional, mas também nos contextos organizacional, social e
cultural.
b) As teorias, os modelos, os paradigmas e as abordagens educacionais são termos
sinônimos, portanto podem ser utilizados de forma semelhante.
c) A noção de Modelos Educacionais coloca a atenção sobre as regras e os valores que
devem orientar o planejamento da educação e a organização das atividades
pedagógicas
d) O conceito de Filosofia da Educação refere-se mais às considerações gerais sobre as
relações entre a Educação, a sociedade, o ambiente e o conhecimento.
e) O conceito de Paradigma refere-se à estrutura de conhecimento de um dado domínio, e
essa estrutura torna-se um modelo a seguir.
Pergunta 5
1 ponto
Bertrand (1998), propõe uma taxonomia das teorias educacionais classificando-as em sete
categorias específicas, a saber: teorias metafísicas, teorias humanistas, teorias psicocognitivas,
teorias sistêmicas, teorias sociocognitivas, teorias sociais e teorias clássicas. Os critérios que
norteiam essa classificação são estabelecidos em função de quatro elementos polarizadores e
reflexivos sobre o contexto educacional: ênfase no sujeito; ou nos aspectos sociais; ou no
conteúdo; ou nas interações entre sujeito, sociedade e conteúdo.
Observe as duas colunas abaixo e atribua à coluna da esquerda, as suas respectivas teorias
correspondentes, conforme às ênfases que são atribuídas no contexto educacional. Para
responder, procure nas alternativas abaixo, a que melhor responde a questão.
1. A) Quando a ênfase é colocada no Sujeito
2. B) Quando a ênfase é colocada nos aspectos sociais
3. C) Quando a ênfase é colocada no conteúdo
4. D) Quando a ênfase é colocada nas interações entre sujeito, sociedade e
conteúdo
a) A = Corrente Metafísica e Humanista .
B = Teorias Sociais .
C = Teorias Psicocognitivas, Sociocognitivas e Sistêmicas
D = Teorias Clássicas.
b) A = Corrente Metafísica e Humanista
B = Teorias Psicocognitivas, Sociocognitivas e Sistêmicas
C = Teorias Clássicas
D = Teorias Sociais.
c) A = Psicocognitivas, Sociocognitivas e Sistêmicas
B = Teorias Sociais
C = Teorias Clássicas
D = Corrente Metafísica e Humanista.
d) A = Corrente Metafísica e Humanista .
B = Teorias Sociais .
C = Teorias Clássicas .
D = Teorias Psicocognitivas, Sociocognitivas e Sistêmicas.
e) A = Teorias Clássicas
B = Teorias Sociais
C = Corrente Metafísica e Humanista
D = Teorias Psicocognitivas, Sociocognitivas e Sistêmicas.
 
 
Pergunta 6
1 ponto
6. (IESES, 2017) Entende-se por interdisciplinaridade na educação:
Resposta certa: letra c
a) Interdisciplinaridade é a qualidade daquilo que é interdisciplinar. Implica a existência de
um conjunto de disciplinas isoladas e específicas e com relações indefinidas, que
procuram desenvolver as suas atividades de forma isolada e dispersa. Trata-se de um
processo dinâmico que procura solucionar diversos problemas de investigação de forma
fracionada.
b) Interdisciplinaridade é a qualidade daquilo que é interdisciplinar. Implica a existência de
um conjunto de disciplinas interligadas e com relações definidas, que evitam
desenvolver as suas atividades de forma isolada, dispersa ou fracionada. Trata-se de
um processo estático que procura solucionar diversos problemas de investigação.
c) Interdisciplinaridade é a qualidade daquilo que é interdisciplinar. Implica a
existência de um conjunto de disciplinas interligadas e com relações definidas,
que evitam desenvolver as suas atividades de forma isolada, dispersa ou
fracionada. Trata-se de um processo dinâmico que procura solucionar diversos
problemas de investigação.
d) Interdisciplinaridade é a qualidade daquilo que é interdisciplinar. Implica a inexistência
de um conjunto de disciplinas interligadas e com relações definidas, que procuram
desenvolver as suas atividades de forma isolada e fracionada. Trata-se de um processo
estático que procura solucionar diversos problemas de investigação.
e) Interdisciplinaridade é a qualidade daquilo que é interdisciplinar. Implica a inexistência
de um conjunto de disciplinas interligadas e com relações definidas, que procuram
desenvolver as suas atividades de forma coletiva e fracionada. Trata-se de um processo
dinâmico que procura solucionar diversos problemas de investigação.
Pergunta 7
1 ponto
Considere as afirmativas a seguir e, em seguida, assinale a alternativa que corresponde às
teorias educacionais a qual cada afirmativa se refere.
I. A pessoa deve aprender a se libertar do que conhece e ir além, a fim de elevar-se a um nível
espiritual considerado superior. Ela deve dominar o seu desenvolvimento espiritual utilizando
suas energias interiores e canalizando-as para atividades como meditação e contemplação. A
energia se encontra no interior da pessoa.
Metafísica
II. Apoiadas essencialmente na noção de si, de liberdade e de autonomia da pessoa,
acredita-se que é a pessoa, em situação de aprendizagem, que deve dominar seu processo
educativo utilizando suas energias interiores.
Humanista
III. A Educação deve resolver o conjunto de problemas sociais culturais e ambientais. A
educação terá, por princípios, a missão de preparar os alunos para encontrar a solução para
esses problemas.
Social
IV. O papel do educadorconsiste em transmitir os conteúdos e o papel do estudante consiste
em os assimilar, com foco, principalmente, na excelência visada e no esforço máximo a fornecer
no estudo e no trabalho.
Resposta certa: letra e
a) Humanista, Metafísica, Clássica, Social.
b) Social, Humanista, Clássica, Metafísica.
c) Clássica, Humanista, Metafísica, Social.
d) Humanista, Metafísica, Social e Clássica.
e) Metafísica, Humanista, Social, Clássica.
Pergunta 8
1 ponto
(Enem 2013) O sociólogo espanhol Manuel Castells sustenta que “a comunicação de valores e
a mobilização em torno do sentido são fundamentais. Os movimentos culturais (entendidos
como movimentos que têm como objetivo defender ou propor modos próprios de vida e sentido)
constroem-se em torno de sistemas de comunicação – essencialmente a internet e os meios de
comunicação – porque esta é a principal via que esses movimentos encontram para chegar
àquelas pessoas que podem eventualmente partilhar os seus valores, e a partir daqui atuar na
consciência da sociedade no seu conjunto”.(Disponível em: www.compolitica.org. Acesso em: 2
mar. 2012.)
Em 2011, após uma forte mobilização popular via redes sociais, houve a queda do governo de
Hosni Mubarak, no Egito. Esse evento ratifica o argumento de que:
Resposta certa: letra e
a) A revolução tecnológica tem como principal objetivo a deposição de governantes
antidemocráticos.
b) A consciência das sociedades foi estabelecida com o advento da internet.
c) Os recursos tecnológicos estão a serviço dos opressores e do fortalecimento de suas
práticas políticas.
d) A internet atribui verdadeiros valores culturais aos seus usuários.
e) Os sistemas de comunicação são mecanismos importantes de adesão e
compartilhamento de valores sociais.
Pergunta 9
1 ponto
(FUMARC, 2016) A ação pedagógica através da interdisciplinaridade aponta para a construção
de uma escola participativa e decisiva na formação do sujeito social. O seu objetivo tornou-se a
experimentação da vivência de uma realidade global, que se insere nas experiências cotidianas
do aluno, do professor e da comunidade, por um trabalho coletivo e solidário na organização da
escola. Pode-se dizer que o objetivo da interdisciplinaridade é:
Resposta certa: letra d
a) Relacionar conhecimentos excludentes com a própria ciência.
b) Obter resultados positivos nos rankings educacionais.
c) Definir o tempo para a aprendizagem e para o conhecimento.
d) Articular saber, conhecimento, vivência, escola, comunidade, meio ambiente.
e) Garantir a construção do saber, do conhecimento, de forma restrita
Pergunta 10
1 ponto
(RBO 2017) A escola “Júlio Chaves” tem um corpo docente que aprecia o trabalho pedagógico
por meio de projetos. O conteúdo de Ciências da Natureza não é trabalhado isoladamente do
conteúdo de Ciências Humanas, ao contrário, sempre há uma conexão o que torna os projetos
de aprendizagem ainda mais interessantes. Da última vez, o envolvimento foi tanto que motivou
a articulação entre todos os docentes e respectivos saberes sob uma corrente única de
parceria. A professora Clara, que é responsável pelo 3º ano do Fundamental I, aproveitou o
ensejo para integrações mais complexas acerca dos diferentes saberes de sua
responsabilidade.
É possível afirmar que, nessa escola, os projetos sejam:
Resposta certa: letra a
a) Interdisciplinares, com amplo contexto de aplicação.
b) Isolados no princípio, mas compartilhados ao final.
c) Teóricos, aprofundados, mas compartilhados.
d) Teórico-práticos, respaldados pelo currículo escolar.
e) Práticos, aplicados, mas com pouco conteúdo teórico