1ª série - 3ª QUINZENA - Área de Natureza e Matemática

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CENTRO ESTADUAL DE ENSINO BARTOUVINO COSTA 
Av. Governador Jones Santos Neves, nº 753, Centro, 
Linhares – ES CEP: 29900033 
 
Área de Natureza e Matemática 
ATIVIDADE PEDAGÓGICA PRESENCIAL E NÃO PRESENCIAL 
 3ª QUINZENA (08/03 – 19/03) 
1ª SÉRIE 
Tema Gerador: MULHERES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BIOLOGIA 
 
10 cuidados primordiais para a saúde da mulher 
Erika Braz, para o Blog da Saúde 
 
Fatores sociais, como moradia, alimentação, escolaridade, o acesso à renda, ao emprego, fatores culturais, étnicos, 
raciais, psicológicos e comportamentais podem levar a mulher ao adoecimento. Por isso, neste dia 8 de março, data 
internacional destinada à celebração da figura feminina, o Ministério da Saúde preparou uma lista especial: Os 10 
cuidados primordiais com a saúde da mulher. 
 
1 – Manter alimentação saudável 
Uma alimentação saudável, desde os primeiros dias de vida, como a amamentação e o consumo de alimentos in natura, 
por exemplo, traz benefícios à saúde. Resulta na redução de fatores de risco para doenças, como o sobrepeso e o 
aumento do colesterol, além do bem estar físico e mental e da importância do vínculo entre mãe e bebê. 
 
2 – Cuide de sua saúde mental 
Identificar precocemente sintomas psíquicos e buscar acolhimento de saúde pode ser decisivo para que haja abordagem 
oportuna pelos profissionais de saúde. 
Afinal, sabe-se que as mulheres se encontram em uma situação de vulnerabilidade por ganharem menos, por estarem 
concentradas em profissões menos valorizadas, por terem menor acesso aos espaços de decisão no mundo político e 
econômico, por sofrerem violência doméstica, física, sexual, psicológica, econômica, além da negligência e abandono. 
Além disso, elas vivem dupla e tripla jornada de trabalho. 
Para as mulheres idosas, há ainda a questão do isolamento social e transtornos emocionais devido à aposentadoria, à 
viuvez, às alterações fisiológicas, e dos sofrimentos provocados por uma sociedade que supervaloriza a juventude e 
desvaloriza as marcas do envelhecimento feminino. 
Além dos sintomas de depressão, outros transtornos mentais necessitam de atenção e cuidado, como os de ansiedade, 
insônia, estresse e transtornos alimentares. Fatores psicossociais e ambientais estão relacionados à incidência dessas 
doenças. 
 
Nessa quinzena 
o tema é nosso! 
Urruull... Urruull..
.. 
Êêê... 
Elas estão se 
achando... 
3 – Falando de Sexualidade 
A sexualidade engloba um conjunto de aspectos que envolvem o prazer, o desejo, a ternura, o amor, que são o 
resultado da convergência de natureza psíquica-bio-sócio-histórico-cultural. Portanto conhecer o próprio corpo é 
fundamental para identificação dos pontos de prazer e exercício da sexualidade, em todas as idades. A mulher vai tendo 
vivências e experiências da sua sexualidade que vão mudando com o passar dos anos. 
Nas adolescentes, por exemplo, o início da puberdade é marcado por muitas mudanças como o aparecimento de 
espinhas, nascimento do broto mamário, pelos pubianos gerando muitas vezes dúvidas e inseguranças. 
Falar da sexualidade das mulheres idosas ainda é um tabu, o que dificulta a busca de informação e a superação de 
obstáculos para que se alcance uma vida sexual saudável e com qualidade nesta faixa etária. 
Após a menopausa, por exemplo, as mulheres podem apresentar algum desconforto nas relações sexuais com 
penetração vaginal, por causa das condições de hipoestrogenismo e, consequentemente, hipotrofia dos tecidos genitais. 
Utilizar creme vaginal, nestes casos, pode favorecer as condições genitais para o pleno exercício da sexualidade. 
 
4 – Conhecer seu próprio corpo 
Você conhece o seu corpo? Esta pode parecer uma pergunta com resposta óbvia, porém muitas pessoas não conhecem 
seu próprio corpo. Os motivos são os tabus, valores sociais e questões que envolvem sexualidade e gênero. 
Todos sabem que a saúde sexual é essencial para homens e mulheres serem saudáveis física e emocionalmente. Porém, 
ainda é grande o número de mulheres que sabem pouco ou nada sobre a anatomia e o funcionamento do seu corpo. 
 
5 – Realizar exames de rastreamento 
O Sistema Único de Saúde oferta exames para rastreio do câncer de colo de útero e câncer de mama para as mulheres 
de acordo com diretrizes específicas. 
O início da coleta do exame Papanicolau, para rastreio do câncer de colo de útero, deve ser aos 25 anos de idade para 
as mulheres que já tiveram atividade sexual. Os exames devem seguir até os 64 anos e serem interrompidos quando, 
após essa idade, as mulheres tiverem pelo menos dois exames negativos consecutivos nos últimos cinco anos. 
O rastreamento para o câncer de mama, com o exame de mamografia é a estratégia de saúde pública que tem sido 
adotada em contextos onde a incidência e a mortalidade por câncer de mama são elevadas. A recomendação para as 
mulheres de 50 a 69 anos é a realização de mamografia a cada dois anos e do exame clínico das mamas a cada ano. 
 
6 – Proteger- se contra IST/HIV 
As Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) são causadas por vírus, bactérias ou outros microrganismos. Elas são 
transmitidas, principalmente, por meio do contato sexual (oral, vaginal, anal) sem o uso de camisinha masculina ou 
feminina, com uma pessoa que esteja infectada. A transmissão de uma IST pode acontecer, ainda, da mãe para a criança 
durante a gestação, o parto ou a amamentação. 
A Prevenção Combinada é uma estratégia que faz uso simultâneo de diferentes abordagens de prevenção aplicadas em 
múltiplos níveis (individual, nas parcerias/relacionamentos, comunitário, social) para responder a necessidades 
específicas de determinados segmentos populacionais e de determinadas formas de transmissão das IST. 
O uso de preservativos feminino ou masculino é a forma de vivenciar a sexualidade de forma segura. Vale lembrar que o 
uso do preservativo não serve somente para evitar gravidez, mas é fundamental utilizá-lo para prevenção das IST, 
HIV/Aids. Caso ocorra sexo sem preservativo, procure uma unidade básica de saúde para ter orientações e faça os testes 
rápidos. 
 
7 – Faça escolhas conscientes sobre métodos contraceptivos 
O Sistema Único de Saúde disponibiliza diversos métodos contraceptivos para que adolescentes e mulheres possam 
escolher a maneira mais confortável de planejar quando, como e se vai querer ter filhos. A mulher pode escolher entre 
os métodos: injetável mensal, injetável trimestral, minipílula, pílula combinada, diafragma, Dispositivo Intrauterino 
(DIU), além dos preservativos feminino e masculino. 
 
8 – Busque ajuda em caso de violência 
A violência contra as mulheres afeta cidadãs de todas as classes sociais, raças, etnias, faixas etárias e orientações 
sexuais, e se constitui como uma das principais formas de violação dos direitos humanos, pois atinge as mulheres no seu 
direito à vida, à saúde e à integridade física. 
As agredidas vivenciam situações de medo, pânico, baixa autoestima, ansiedade, angústia, humilhação, vergonha e 
culpa, perda da autonomia e, muitas vezes, fragilidade emocional. Agouros que abrem margem para quadros clínicos 
como depressão, síndrome do pânico, ansiedade, distúrbios psicossomáticos, entre outros. 
Se está passando por alguma situação que lhe incomoda, converse com pessoas de sua confiança e vá até um serviço de 
saúde mais próximo de casa para pedir ajuda e tirar dúvidas. 
 
 
 
9 – Utilize práticas saudáveis para os sintomas comuns durante os ciclos menstruais e no climatério/menopausa 
Medicar o corpo das mulheres, em nome da ciência e de um suposto bem-estar, sempre foi uma prática da medicina, 
que só será modificada quando as mulheres tiverem consciência de seus direitos, das possibilidades preventivas e 
terapêuticas e das implicações das distintas práticas médicas sobre o seu corpo. 
A medicalização do corpo das mulheres com uso de hormônios durante o climatério/menopausa, por exemplo, 
encontra um campo fértil no imaginário feminino pelas falsas expectativas como a eterna juventude e beleza. 
 
10- Planejee vivencie uma gestação saudável 
O planejamento reprodutivo é um importante recurso para a saúde das mulheres. Ele contribui para uma prática sexual 
mais saudável, possibilita o espaçamento dos nascimentos e a recuperação do organismo da mulher após o parto, 
melhorando as condições que ela tem para cuidar dos filhos e para realizar outras atividades. 
O acompanhamento pré-natal assegura o desenvolvimento da gestação, permitindo o parto de um recém-nascido 
saudável, sem impacto para a saúde materna, inclusive abordando aspectos psicossociais e as atividades educativas e 
preventivas. 
A opção por não ter filhos também deve ser assegurada, e a abordagem nessa situação deve ser livre de preconceitos e 
crenças por parte dos profissionais de saúde. 
Com estas dicas, fica mais fácil cuidar da saúde, em qualquer fase da vida. 
Acesse aqui publicações do Ministério da Saúde destinadas à Saúde da Mulher 
http://portalms.saude.gov.br/saude-para-voce/saude-da-mulher/publicacoes 
 
Questão 1 – Leia o texto e responda as questões abaixo: 
a) O que é sexualidade? Qual a importância de conhecer o próprio corpo? 
b) Qual a importância sobre fazer o rastreamento de doenças, proteger- se contra IST/HIV e fazer escolhas corretas 
sobre os métodos contraceptivos? 
c) Qual a importância de manter uma alimentação saudável e manter a saúde mental? 
 
FÍSICA 
 
Da fogueira ao microscópio: as mulheres na ciência 
 
Faltam mãos, dedos e memória para contar quantas mulheres se destacariam no mundo do conhecimento e, 
mais recentemente, no mundo científico. Seria isso maior ainda, e pontuado de forma justa, se não tivessem sido 
apagadas e negadas dentro de suas descobertas pelo privilegiamento histórico do sexo masculino, estabelecido como o 
grande referencial. Muitas mulheres, ao longo da ciência moderna, foram desrespeitadas e usurpadas da divulgação e 
aplicação de suas pesquisas. Vemos que a história foi escrita em detrimento daquelas que construíram, como sujeitos 
ativos, a sociedade presente. 
A desigualdade de gênero pontua, a cada leitura realizada nos quadros da memória humana, a exclusão como 
parte significativa dessas que, em sua condição feminina, e de diferentes formas, estavam nas contingências de sua 
existência, fazendo o mundo. A ciência tem, nas mãos escondidas das mulheres, um grande legado de análises 
científicas dos fenômenos sociais e naturais, que reinventaram e inventaram novas formas de compreensão, de agir e 
de transformações desses fenômenos para o bem de todos. Apesar da ciência ter sido propalada sob a luz e ótica de 
somente um signo, as mulheres, mesmo com todos os preconceitos de época e todas as impossibilidades dadas a elas, 
por meio de suas lutas conseguiram se destacar e se colocaram ativas no campo da descoberta. 
À fogueira foram jogadas aquelas que se aventuraram ao protagonismo do conhecimento dos fenômenos 
naturais, sob a pecha de bruxas, antes que a ciência se formasse como o emblema de um novo tempo. Aos asilos e 
manicômios foram conduzidas àquelas que corromperam o silêncio, mostrando além da indignação, a capacidade 
intelectual, crítica e artísticas desenvolvidas. Muitas consideradas como loucas, histéricas e doentes “sumiram” em suas 
personalidades, por não atenderem aos ditames do patriarcado erguido como pedestal de honra, qualidade e fortaleza. 
Infelizmente, e digo, muito infelizmente ainda, esse caso se repete em novas doses de violência contra as mulheres. 
Perpetua-se em formas de silenciamento e apagamento de muitas mulheres no século XXI. 
Em que pese toda essa situação, muitas resistiram numa ação intensa e participativa e, mesmo dentro dos mecanismos 
de anulação e eliminação de suas personalidades, observações e análises, mostraram suas convicções e talentos, 
contribuindo em todas as áreas da ciência com seus olhares, inteligências, emoções e teorias... 
Texto retirado: https://diplomatique.org.br/da-fogueira-ao-microscopio-as-mulheres-na-ciencia/ dia 01/03/2021 
 
Questão 1 - De acordo com o texto sobre as mulheres e a ciência pense, pesquise e responda. 
a) Era proibida a participação da mulher na Ciência? 
b) Estudar ciência é mais difícil para mulheres? Por quê? 
c) Existem cientistas mulheres? Pesquise e cite. 
http://portalms.saude.gov.br/saude-para-voce/saude-da-mulher/publicacoes
MATEMÁTICA 
 
Dia da Mulher: a igualdade entre homens e mulheres em gráficos 
Pesquisa global mostra que 26% das mulheres têm medo de lutar pela igualdade e que 24% das pessoas teme tocar nesse assunto 
 
 
 
No Dia Internacional da Mulher, 26% das mulheres em todo o mundo têm medo de defender seus direitos e 
lutar pela igualdade de gêneros. Além disso, 18% da população mundial crê que as mulheres são inferiores aos homens. 
Essas estatísticas são fruto de uma pesquisa global sobre feminismo divulgada pela Ipsos e que foi realizada em 
24 países. Os números, compilados entre os meses de janeiro e fevereiro de 2017, não deixam dúvidas de que a 
igualdade de gênero é um objetivo longe de ser alcançado. 
A cada 10 mulheres no mundo, quatro consideram não ter os mesmos direitos dos homens ou a liberdade para 
alcançar seus sonhos. E são as mulheres na Espanha, Japão, Coreia do Sul e Turquia as que mais discordam 
completamente da ideia de que existe igualdade em seus países. Veja abaixo: 
 
 
 
 
Feminismo 
 
 
 
 
 
 
Curiosamente, 88% dos entrevistados em nível global 
disse acreditar que mulheres e homens deveriam ter as mesmas 
oportunidades. 
 
No entanto, 72% dessas pessoas avalia que essa igualdade 
não existe. 
 
Essa percepção é maior entre mulheres que entre 
homens: quase 80% delas crê que a desigualdade é uma realidade 
contra cerca de 65% deles. 
 
Quando o tema é o feminismo, que a 
pesquisa considera ser a ideia de que mulheres e 
homens devem ter oportunidades iguais, 58% dos 
entrevistados se declarou “feminista”, entre 
pessoas de todos os sexos. 
 
Veja ao lado quais países mais apoiam essa 
igualdade, pelo menos no discurso. 
 
A tabela a seguir mostra os países indicados no gráfico acima e suas populações referentes ao ano da pesquisa. 
País População 
Índia 1,339 Bilhão 
China 1,386 Bilhão 
Itália 60,59 Milhões 
África do Sul 57 Milhões 
França 66,77 Milhões 
Espanha 46,53 Milhões 
Suécia 9,995 Milhões 
EUA 325,1 Milhões 
Peru 31,44 Milhões 
 
Questão 1 - Com base nas informações da tabela e do gráfico, responda: 
a) Quantos indianos se declararam não feministas? 
b) Quantos italianos se declararam como feministas? 
c) Quantas pessoas que se declaram feministas os EUA tem a mais que a França? 
 
QUÍMICA 
 
Desde as alquimistas até a participação feminina na Química Contemporânea, encontramos várias mulheres 
como Tapputi Belatekallim, Maria a Judia, Jane Marcet, Almira Lincoln, Madame Lavoisier, Claudine Picardet, Rosalind 
Franklin e as mulheres ganhadoras do Prêmio Nobel de Química: Marie Curie, Irène Joliot-Curie, Dorothy Crowfoot 
Hodgkin e Ada E. Yonath. 
 
Questão 1 - Escolha pelo menos uma dessas guerreiras da ciência para pesquisar sobre a sua vida e sua obra. Escreva 
um resumo do que pesquisou mostrando os principais fatos encontrados e a importância dessa personagem na 
construção do conhecimento científico. 
 
ATIVIDADES DA BASE NACIONAL COMUM 
 
BIOLOGIA 
 
Questão 1 - Em diversas comunidades ribeirinhas da região amazônica o pirarucu (Arapaima gigas) é a principal fonte 
proteica. Ele é um dos maiores peixes de água doce do planeta e, devido à pesca predatória e ao acelerado processo de 
urbanização, corre risco de extinção. Sua alimentação é bem variada, incluindo frutas, vermes, peixes, anfíbios, répteis e 
até aves aquáticas. Seu período de reprodução inicia-se em dezembro, estendendo-se até março. 
Analise as informações anteriores e indique a cadeia alimentar que pode ser encontrada nessa região: 
A) Homem → Pirarucu → Vegetação D) Vegetação → Peixe herbívoro → Pirarucu → Homem 
B) Vegetação → Pirarucu → Peixe herbívoro → Homem E) Vegetação → Homem→ Pirarucu 
C) Homem → Pirarucu → Peixe herbívoro → Vegetação 
 
Questão 2 - “Geadas intensas reduziram à metade do cafezal de uma região. As plantas sobreviventes foram, em 
seguida, atacadas por uma bactéria e por um fungo, que reduziram ainda mais a população.” Essa população sofreu, 
sucessivamente, os efeitos de: 
A) um fator abiótico e dois fatores bióticos C) dois fatores abióticos e um fator biótico D) três fatores abióticos 
B) um fator biótico e dois fatores abióticos E) três fatores bióticos 
 
Questão 3 - (UFG-GO) Observe a figura a seguir. 
 
 
 
 
 
 
 
Estou 
ouvindo que 
vocês estão 
achando a 
atividade 
fácil, é 
verdade? 
Pensando sobre a questão da figura, que trata do fluxo de matéria e energia através dos níveis tróficos de uma cadeia 
alimentar, assinale V para verdadeiro e F para falso: 
( ) os abutres são considerados organismos produtores, pois produzem material para a base da cadeia alimentar e 
para todo o ecossistema. 
( ) os níveis tróficos são comparados aos “elos” de uma corrente, pois estão entrelaçados entre si e incluem os 
produtores, os consumidores e os decompositores. 
( ) os urubus são considerados aves necrófagas, pois se alimentam de animais recentemente mortos e, também, e 
em estado de decomposição. 
( ) as bactérias e os fungos são eficientes decompositores de cadáveres, pois fazem a restituição dos compostos 
inorgânicos, como o nitrogênio (N), ao meio ambiente. 
 
Questão 4 - Tendo em vista o conceito da cadeia alimentar, em qual dos casos haverá menor perda de energia 
armazenada na soja: quando uma população de humana come soja, ou quando come carne de porco alimentado com 
soja? Explique. 
 
Questão 5 - (ENEM 2009). O menor tamanduá do mundo é solitário e tem hábitos noturnos, passa o dia repousando, 
geralmente em um emaranhado de cipós, com o corpo curvado de tal maneira que forma uma bola. Quando em 
atividade, se locomove vagarosamente e emite som semelhante a um assobio. A cada gestação, gera um único filhote. A 
cria é deixada em uma árvore à noite e é amamentada pela mãe até que tenha idade para procurar alimento. As fêmeas 
adultas têm territórios grandes e o território de um macho inclui o de várias fêmeas, o que significa que ele tem sempre 
diversas pretendentes à disposição para namorar! 
Ciência Hoje das Crianças, ano 19, n. 174, nov. 2006 (adaptado). 
Essa descrição sobre o tamanduá diz respeito ao seu 
A) hábitat. B) biótopo. C) nível trópico. D) nicho ecológico. E) potencial biótico. 
 
Questão 6 - (PUC-SP) “No Pantanal, plantas aquáticas servem de alimento para lambaris, pacus e capivaras. Nesse 
ambiente, piranhas alimentam-se de lambaris e pacus. Já as ariranhas sobrevivem, alimentando-se de pacus e 
piranhas”. Na teia alimentar descrita no trecho acima, os organismos que ocupam dois níveis tróficos são: 
A) Lambaris. B) Pacus. C) Capivaras. D) Piranhas. E) Ariranhas 
 
FÍSICA 
 
Conceitos básicos a cinemática 
 
– Referencial – é o ponto de observação a partir do qual algum fenômeno ou movimento é observado. 
 
– Movimento – definimos movimento quando um corpo muda sua posição em relação a algum referencial durante 
determinado intervalo de tempo. Todo corpo em movimento pode ser chamado de móvel; 
 
– Repouso – é definido quando a posição de um corpo em relação a algum referencial não muda em um determinado 
intervalo de tempo; 
 
– Distância – Deslocamento: é definido pela diferença entre as posições final e inicial para determinado intervalo de 
tempo. Por isso, é possível que a posição de um móvel mude com o tempo e seu deslocamento seja nulo (igual a 0). 
Definimos deslocamento com uma expressão matemática: 
 
ΔS = Sf – Si 
Sf = posição final; 
Si = posição inicial. 
 
– Intervalo de tempo – é a diferença entre os instantes final e inicial que marcam o início e o fim de algum evento ou 
movimento. Definimos o intervalo de tempo com a seguinte relação matemática: 
 
Δt = tf – ti 
tf = instante de tempo final 
ti = instante de tempo inicial 
 
 
Anotem as fórmulas no 
caderno para não esquecer, 
elas são importantes! 
 
– Velocidade média – é a razão entre o deslocamento de um corpo pelo intervalo de tempo no qual ocorreu o 
movimento. Pode ser definida pela relação matemática a seguir: 
 
 
 
 
 ou 
 
 
Se essa razão for positiva, o corpo estará em movimento progressivo; caso ela seja 
negativa, dizemos que o corpo está em movimento retrógrado. A unidade de 
velocidade no sistema internacional de medidas é m/s. 
 
– Aceleração – é a razão entre a variação da velocidade (Δv) e o intervalo de tempo (Δt). 
 
 
 
 
 
 
Responda os exercícios usando o Sistema Internacional de Medidas. 
 
Questão 1 - Quando o brasileiro Joaquim Cruz ganhou a medalha de ouro nas Olimpíadas de Los Angeles, correu 800m 
em 100s. Qual foi sua velocidade média? 
 
Questão 2 - Um nadador percorre uma piscina de 50m de comprimento em 25s. Determine a velocidade média desse 
nadador. 
 
Questão 3 - Suponha que um trem-bala, gaste 3 horas para percorrer a distância de 750 km. Qual a velocidade média 
deste trem? 
 
Questão 4 - Um automóvel passou pelo marco 30 km de uma estrada às 12 horas. A seguir, passou pelo marco 150 km 
da mesma estrada às 14 horas. Qual a velocidade média desse automóvel entre as passagens pelos dois marcos? 
 
Questão 5 - Um motorista de uma transportadora recebeu seu caminhão e sua respectiva carga no km 340 de uma 
rodovia às 13 horas, entrou a carga no km 120 da mesma rodovia às 16 horas. Qual foi a velocidade média desenvolvida 
pelo caminhão? 
 
MATEMÁTICA 
 
Questão 1 - Em cada caso, reescreva o conjunto dado enumerando seus elementos: 
 
A= {x/x é letra da palavra beterraba} 
B= {x/x é nome de estado brasileiro cuja letra inicial é P} 
C= {x/x=a/b, em que a e b são números inteiros, a≠b, 1 < a <4 e 1 < b < 4} 
 
Questão 2 - Considerando que F = {x/x é estado do sudeste brasileiro} e G = {x/x é capital de um pais sul - Americano}, 
quias das sentenças seguintes são verdadeiras? 
 
a) Rido de Janeiro ∈ F 
b) México ∈ G 
c) Lim ∉ G 
d) Montevidéu ∈ G 
e) Espirito S nto ∉ F 
f) São P ulo ∈ F 
 
Questão 3 - Dado o conjunto A = {x/x é múltiplo de 5 e 17 < x < 50}, reescreva 
este conjunto enumerando seus elementos. 
 
 
Se essa razão for positiva, o corpo estará em movimento acelerado; caso ela seja negativa, 
dizemos que o corpo está em movimento retardado. A unidade de aceleração no sistema 
internacional de medidas é m/s2. 
 
Meus queridos, façam as 
atividades no caderno e 
qualquer dúvida é só chamar. 
QUÍMICA 
 
 
 
 
Questão 1- A primeira estrofe do poema fala de milhões de emoções. 
 
 
 
Muitas mudanças de estado emocional da mulher estão associadas aos hormônios. Os principais hormônios femininos 
são o estrogênio e a progesterona, que são fabricados nos ovários, entram em atividade na adolescência e sofrem 
variações constantes durante o dia a dia da mulher. 
 
Estrogênio Progesterona 
 
De acordo com as fórmulas acima, responda: 
a) Qual a fórmula molecular do estrogênio e da progesterona? 
b) Calcule a massa molecular de cada uma das substâncias.