REVISTA JUNIORES PROF 2TRI 2021

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Presidente da Convenção Geral
das Assembleias de Deus
José Wellington Costa Junior
Presidente do Conselho Administrativo
José Wellington Bezerra da Costa
Diretor Executivo
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Gerente de Publicações
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Gerente Financeiro
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Gerente de Produção
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Gerente Comercial
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Gerente da Rede de Lojas
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Gerente de Comunicação
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Chefe do Setor de Arte e Design
Wagner de Almeida
Chefe do Setor de Educação Cristã
Marcelo Oliveira
Comentarista
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Redator
Thiago Santos
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(criação do projeto gráfico e diagramação)
Fábio Longo
Ilustrações
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TELEMARKETING
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CARO(A) Professor(A), 
Estamos iniciando um novo trimestre e com ele 
uma nova revista, um novo comentário e uma série 
de materiais de apoio que auxiliarão você, profes-
sor, a elaborar sua aula com qualidade.
A cada trimestre, novos visuais são preparados 
especialmente para facilitar o aprendizado de seus 
alunos. Ao longo das lições, você poderá contar 
com auxílios didáticos que tornarão suas aulas bem 
mais interessantes. Prepare cada aula com carinho 
e você ajudará o seu aluno a crescer na graça e 
conhecimento diante de Deus e dos homens. 
Um excelente trimestre e que Deus o abençoe!
O editor
ANO 1
• Conhecendo Mais Sobre Deus 
• Vitórias do Povo de Deus
• A Vida de Jesus
• As Histórias de Jesus
ANO 2
• Os Amigos de Jesus
• Igreja, Casa de Deus
• Histórias de Fé e Coragem
• Servindo a Deus com Alegria
Casa Publicadora das Assembleias de Deus
Av. Brasil, 34.401- Bangu
CEP 21852-002 – Rio de Janeiro – RJ
Tel: (21) 2406-7373
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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61
O DEUS CRIADOR
DEUS SE ABORRECE
O DEUS BONDOSO
O DEUS QUE PROVÊ
O DEUS DE MILAGRES
O DEUS QUE PERDOA 
O DEUS QUE CURA
O DEUS AMIGO
O DEUS QUE NOS FeZ 
NASCER DE NOVO
O DEUS QUE FALA
O DEUS QUE NÃO ABANDONA
O DEUS QUE OUVE
O DEUS SALVADOR
TEMA: Conhecendo mais sobre deus
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Mais um trimestre se inicia e há muito trabalho a ser feito! Cada professor tem uma maneira de 
planejar. Por isso, para unificar as informações, uma organização prévia será necessária para que os 
resultados sejam satisfatórios. Desde a recepção ao término da aula, tudo deve ser planejado a fim de 
que haja sucesso neste trimestre.
1. A PREPARAÇÃO DO PROFESSOR: Durante o trimestre, as lições versarão sobre os atributos e as 
qualidades que nos farão admirar o Criador ainda mais. O assunto deve ser pesquisado em livros de 
Teologia Sistemática para orientá-lo(a) acerca do tema. Organize-se para os períodos de oração e de 
estudo da Palavra serem frequentes em sua vida. Tenha cada aula como oportunidade única de anunciar 
esse Deus maravilhoso.
2. A ORGANIZAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO: Tenha tudo em mãos! Reserve um armário na secreta-
ria da igreja e organize uma caixa para guardar todo o material que você precisará para desenvolver as 
atividades propostas: lápis, borracha, papéis, etc. Enfeite latas e potes de sorvete para guardar esses 
materiais. Tenha Bíblias e revistas de reserva para os visitantes. Organize as figuras das lições anteci-
padamente. Pense em maneiras diferentes de apresentá-las à classe: em flanelógrafo simples ou em 
formato de Bíblia, cartazes, bolsa em formato de Bíblia, aparadores, etc.
3. UMA DICA: Prepare os cânticos de acordo com o ensino de cada lição. Alguns podem ser separados 
para a recepção dos alunos, ou para o período de oração, ou da oferta. Sobre as ofertas, em algumas 
lições será apresentada uma ideia diferente para recolhê-las, mas o professor poderá elaborar um cofri-
nho único para utilizar ao longo do trimestre. Ex: Uma caixa em formato de igreja escrito: “Amo ofertar 
na EBD”. Para o período de oração, há variadas propostas a cada aula. Semelhantemente, o prezado 
professor poderá confeccionar um mural de oração com pedidos diversos: a obra missionária, obra social 
da igreja, enfermos, trabalhos da igreja, etc. O mural pode ser confeccionado para todo o trimestre.
PLANO DE FREQUÊNCIA
Prezado(a) professor(a), o Plano de Frequência é uma maneira de incentivar o aluno a frequentar 
assiduamente a Escola Dominical. Explique detalhadamente o Plano para que os alunos sintam-se incen-
tivados a frequentar sistematicamente as aulas.
Observe que o projeto gráfico da Revista Juniores representa um game que está dividido 
em “13 fases”. Isto é, as treze lições representam treze fases.
BAÚ DE TESOUROS
À medida que o aluno estuda cada lição, ele avança uma etapa do 
game para conquistar o baú de tesouros. Observe no canto superior 
direito, acima do título de cada lição, que há uma moeda dourada. O aluno deve 
ser orientado a recortar a moeda e colá-la no baú do Plano de Frequência a cada 
lição estudada. Quando ele completar as treze moedas, ou seja, no final do 
trimestre, o professor poderá premiá-lo com um brinde.
Obs: De preferência, use a primeira aula para explicar toda a dinâmica 
do Plano de Frequência e anunciar aos alunos que eles receberão os brindes quando 
completarem o baú.
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SABER +
Professor(a), o assunto desta lição é de valor imen-surável para o crescimento espiritual de seus alunos. Vivemos numa época de falsa compreensão e detur-
pação da Palavra de Deus. Por esses motivos, conhecer a ma-
neira como Deus criou todas as coisas, destacando a Bíblia como 
matéria de fé, prepara a criança para o seu primeiro contato 
com a pluralidade de pensamentos.
É importante que seus alunos percam o medo de declarar 
publicamente a sua fé em Jesus Cristo, o Filho de Deus e Salva-
dor do Mundo. Ensine-os que servir a Deus é um privilégio e, por 
isso, devemos estar alegres. Mas não esqueça: não basta o aluno 
ter o conhecimento teórico sobre Deus e a Bíblia. É preciso cul-
tivar o ambiente gracioso de aprendizagem para que o Espírito 
Santo desperte no íntimo de cada criança o amor e a devoção 
ao Deus Criador, mediante a fé em Jesus Cristo.
Aproveite e faça você também o seu devocional. Medite na 
Palavra de Deus e reserve um período de oração para buscar mais 
intimidade com o Senhor. Seus alunos tentarão encontrar em 
você o exemplo de fé que precisam para crescer espiritualmente.
O DEUS CRIADOR
PARA MEDITAR
segunda terça quarta quinta sexta sábado
Gênesis 
1-2
SALMOS 90.2
O Eterno Deus 
Criador
SALMOS 19.1
O Deus 
Glorificado
SALMOS 98.7,8
Louvemos 
ao Deus Criador
SALMOS 33.6-9
Ao som 
de Sua voz
SALMOS 148.1-10
Toda a Criação 
adora aoSenhor
ISAÍAS 45.18
Nosso Deus 
Criador e Único
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Auxiliar os alunos a compreender o poder criador de Deus e a reconhecer o seu 
amor pela humanidade.
materiais PARA 
ATIVIDADES
• Para a seção “Memorizando”: Utili-
ze o quadro para escrever as palavras do 
versículo. Confeccione os cartões com as 
palavras do versículo e entregue aos alu-
nos; o material utilizado pode ser cartolina 
ou papel cartão, cola, caneta hidrocor, lápis 
de cor, etc. Permita que os alunos pintem 
os cartões com cores diversas.
• Para a seção “Boa Ideia”: Confeccione 
uma cartolina contendo o enigma para os 
alunos desvendarem. Na cartolina, cada 
quadrado correspondente a cada letra deve 
conter uma figura, cuja inicial irá compor as 
palavras do versículo.
• Ainda na seção “Boa Ideia”: Você poderá 
confeccionar um dado, utilizando uma caixa 
de papelão. Utilize cartolina e cole nos lados 
da caixa. Depois, cole figuras referentes aos 
dias da criação. Material: caneta hidrocor, 
cola, figuras diversas, régua, tesoura. 
PARA COMEÇAR
1. Receba os alunos com alegria e 
diga-lhes o quanto é bom vê-los as-
síduos na EBD. Permita que eles se confra-
ternizem por alguns minutos, contando as ex-
periências da semana. Ouça-os com atenção.
2. Introduza o momento da oração com um 
pequeno louvor. Separe um caderninho de 
oração para os alunos anotarem os pedidos 
e pergunte se alguém tem algum pedido 
específico.
3. Convide um aluno para orar. Explique que 
essas oportunidades são importantes para 
amadurecê-los espiritualmente e prepará-
los para as responsabilidades da vida cristã.
4. Entregue um envelope aos alunos que con-
tenha a frase: “Eu amo ofertar!”. Enquanto a 
classe canta um louvor, retire as ofertas.
5. Não se esqueça de explicar e pre-
encher o Plano de Frequência. Esta é 
a primeira aula do trimestre e seus 
alunos devem estar esclarecidos 
acerca dos procedimentos que você 
adotará em cada aula.
DINÂMICA: Escreva o versículo-chave no 
quadro e apague as palavras, uma de cada 
vez, até que os alunos memorizem e recitem 
o versículo sozinhos. Confeccione cartões com 
o versículo-chave para os alunos levarem para 
casa (Pode ser um cartão com o tema da lição 
no verso). Disponibilize lápis de cor e canetinha 
para os alunos ilustrarem o cartão. 
EXPLICAÇÃO: Hoje em dia é comum as pes-
soas serem elogiadas pelas suas ações. Todos 
esperam que suas habilidades sejam reconhe-
cidas, muitas vezes, apenas para satisfazer o 
ego. Deus agiu diferentemente em relação à sua 
criação. Ele criou todas as coisas por amor, in-
clusive o ser humano. Por isso, devemos 
reconhecer a sua glória e soberania!
MEMORIZANDO
“Senhor nosso e nosso Deus! Tu és digno de receber glória, honra e poder, pois criaste todas as 
coisas; por tua vontade elas foram criadas e existem” (Apocalipse 4.11).
Auxiliar
amor pela humanidade.
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EXPLORANDO AS ESCRITURAS
Que Deus Poderoso é esse que, ao soar 
da sua voz, tudo veio a existir? No princípio, 
segundo a Bíblia, quando a escuridão reinava 
tudo era sem forma e vazio, apenas o Es-
pírito de Deus movia-se sobre a imensidão 
das águas. Então o Senhor deu início à sua 
criação e a primeira maravilha que Deus criou 
foi a “luz”. 
“Haja”, disse Deus e tudo veio a surgir! No 
primeiro dia, surgiu a “luz” onde havia trevas. 
No segundo, Deus criou o “céu”. No terceiro 
dia o Criador ordenou que as águas debaixo do 
céu se acumulassem em um só lugar e cha-
mou-as de “mares”. Então a “terra” apareceu 
e Deus a enfeitou com as mais belas árvores 
frutíferas e plantas.
No quarto dia, o Criador colocou o “sol” no 
céu para iluminar o dia. E a “lua”, junto das 
estrelas, para brilhar à noite. Assim foram 
criados os dias, os anos e as estações. No 
quinto dia, Deus colocou diversas espécies 
de animais para viverem nos mares e voarem 
pelo céu.
No sexto dia, Deus criou os animais e o ser 
humano para habitarem a terra [Visual 1.1]. O 
Criador constituiu o homem e a mulher como 
responsáveis pelo jardim chamado “Éden”. 
Quantas árvores havia naquele lugar! Inclusive 
a “árvore da vida” e a “árvore do conhecimen-
to do bem e do mal” que os nossos pais, Adão 
e Eva, não podiam dela comer. Eles cuidavam 
do jardim do Éden e eram abençoados por 
Deus.
O homem vivia nesse lindo lugar para cui-
dar da terra, plantar árvores e se alimentar 
dos frutos de todas as árvores que havia no 
jardim, exceto da “árvore do conhecimento 
do bem e do mal”. Era uma ordem direta de 
Deus que eles deveriam obedecer [Visual 1.2].
“E viu Deus que o homem estava só”. As-
sim, decidiu por fazer uma companheira para 
ele. Um sono pesado veio sobre Adão, fazen-
VISUAL 1.1
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8
do-o dormir profundamente. Em seguida, o 
Criador retirou uma de suas costelas para 
fazer a mulher [Visual 1.3].
A Bíblia nos fala que Deus abençoou o 
primeiro casal e eles se multiplicaram e do-
minaram sobre toda criação de Deus. Eles 
tinham à sua disposição o alimento que 
precisavam e viverem em paz. Tudo o que 
Deus faz é perfeito. Ele fez a criação para 
glória do seu nome, mas a maior obra de 
suas mãos, ainda é o ser humano.
VISUAL 1.2
VISUAL 1.3
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BATE-PAPO
“Quem criou o mundo e tudo o que nele há? Por que Ele criou?”
Professor, escreva no quadro ou em um cartaz e cole no mural as palavras Reflexão e Reconhecimento. 
Use os símbolos “?” e “!” para representá-las respectivamente. Leve os alunos a refletirem sobre a criação 
do mundo e da raça humana, bem como a reconhecerem o amor e o cuidado de Deus pela sua criação. 
Escolha dois alunos e entregue a um o ponto de interrogação com a pergunta, e a outro, o de exclamação 
com a resposta. Ao terminarem, pergunte aos demais alunos se concordam com a resposta da “exclama-
ção”. Então, faça um momento de breve reflexão.
VOCABULÁRIO
Soar: Emitir ou produzir som; fazer-se ouvir.
Imensidão: Grandeza infinita; extensão muito vasta.
Espécies: Classificação científica; qualidade; raça.
Luminares: Astros e planetas; que iluminam ou re-
fletem a luz.
IDEIA Nº 1 (ilustração ao lado)
Separe a classe em dois grupos. Entregue 
para cada grupo uma cartolina contendo 
um enigma. Os alunos deverão identificar 
o texto bíblico a partir das figuras. Expli-
que que eles deverão considerar a primeira
letra do nome de cada figura para formar
as palavras do versículo. Vence aquele que
resolver primeiro. Ao final, diga a referência
do texto bíblico: Salmos 19.1.
IDEIA Nº 2
Confeccione um dado razoavelmente gran-
de com figuras da criação em seus lados. 
Chame alguns alunos para que joguem o 
dado e falem sobre a figura que represen-
ta o dia respectivo da criação. Aproveite a 
oportunidade para recapitular a Lição e ti-
rar quaisquer dúvidas.
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VOCÊ sabia? ATÉ A PRÓXIMA!
Organize a sala de aula e o seu material. 
Entregue o cartãozinho do versículo aos alu-
nos e incentive-os a guardarem. Uma pre-
miação poderá ser conferida no final do tri-
mestre. Desafie-os a agradecer a Deus pela 
criação. Ore e despeça-se com carinho.
• Que nenhuma outra criatura terrena de Deus 
tem a capacidade de pensar ou inventar coisas 
novas, senão o homem? Isto porque Deus nos 
fez seres especiais, parecidos com Ele.
• Que o nome Adão significa “terra”? Porque 
foi da terra que Deus formou o homem. E que 
o nome Eva significa “doadora de vida”, pois 
ela foi achada “mãe de toda a humanidade”.
RESPOSTAS:
1. Localize em sua Bíblia Salmos 90.2 e complete:
“Antes de FORMARES os montes e de COMEÇA-
RES a criar a TERRA e o UNIVERSO, tu és Deus 
ETERNAMENTE, no PASSADO, no PRESENTE e no 
FUTURO.”
2. Desenhe nos quadros abaixo o que Deus criou 
em cada dia:
1º DIA - A Luz.
2º DIA - O céu.
3º DIA - Os mares e a terra.
4º DIA - O sol e a lua.
5º DIA - Os peixes e as aves.
6º DIA - Os animaise o homem.
3. Encontre as palavras abaixo:
CRIADOR - SOL - ESTRELAS - HOMEM - ÉDEN
VIDA - ÁRVORE - TREVAS - VEGETAIS - NOITE 
- ESTAÇÕES - FRUTOS - ANIMAIS - MARES - 
PLANTAS - BEM - MAL - CÉU - ÁGUA - DIA - ANOS
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