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Augusto Comte é considerado o Pai da Sociologia por ter usado pela primeira vez o 
conceito de Sociologia em seu Curso de Filosofia Positiva. Elaborou de forma muito 
organizada suas ideias, fundamentando sua teoria nos modelos das ciências naturais, 
tendo como principal objetivo encontrar leis universais dos fenômenos sociais. Ele 
intitulou sua reflexão acerca da sociedade como uma Física Social. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
O Positivismo foi o canal para a reforma intelectual do homem. Para que essa 
reorganização acontecesse, o Positivismo anunciou que somente pela "Ordem" e pelo 
"Progresso" seria possível uma sociedade estruturada que pudesse ecoar e aperfeiçoar 
todas as estruturas permanentes, como: 
 
 
 
Família, propriedade, linguagem, acordo entre poder espiritual e temporal e 
diferentes atos políticos, 
 
Movimentos intelectuais, greves e revoltas 
 
Religião, família, propriedade, linguagem, acordo entre poder espiritual e 
temporal, e as demais dimensões. 
 
Diferentes atos políticos e culturais de contestação 
 
Educação e políticas públicas 
Respondido em 28/03/2020 18:15:22 
 
 
Explicação: 
Os Republicanos assumiram o Positivismo como o ideal para a República que nascia 
e juraram que o bem comum seria o fundamento da mesma. Era preciso acelerar o 
Progresso que foi atrasado pelo Império. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
Os anos 20 do século XX foram impregnados por diferentes atos políticos e culturais 
de contestação no cenário nacional: foram movimentos intelectuais, greves e revoltas 
que entraram para a nossa história. Podemos assim afirmar: 
I- A maior parte das reformas estava impregnada pelos ideais da ESCOLA NOVA que 
foi trazido por Anísio Teixeira para o Brasil influenciado por Jonh Dewey que foi seu 
Professor. O Escolanovismo repercutiu em 1932 por causa do Manifesto dos Pioneiros 
da Educação. 
II- Apesar das tentativas de reforma, a instrução pública continuava sendo destinada 
às camadas mais baixas da população brasileira, reforçando assim a velha divisão do 
sistema de ensino brasileiro, confundindo a ideia de que ¿escola Pública é para todos 
e não para pobres¿. 
III- O analfabetismo entre jovens e adultos, um problema de âmbito nacional, foi 
totalmente resolvido com as reforma. As camadas mais pobres da população foram 
atendidas educacional. 
Está correto o que se afirma na (s): 
 
 
 
Afirmativa I 
 
Afirmativas I e III 
 
Afirmativas I, II e III 
 
Afirmativas I e II 
 
Somente na afirmativa II 
Respondido em 28/03/2020 18:15:30 
 
 
Explicação: 
1924 a Associação Brasileira de Educação ¿ ABE, fundada por Heitor Lira, que 
promoveu os primeiros grandes debates sobre a educação. Ainda no decorrer dos 
anos 20, alguns estados realizaram reformas em seus ¿sistemas de ensino¿ 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
Dentre as afirmativas a seguir, identifique somente as que fazem parte do período 
histórico no Brasil Império e na transição para o Brasil República. 
I-1882: Rui Barbosa apresentou dois Pareceres ao Parlamento: um sobre a reforma do 
ensino secundário e superior e outro sobre o ensino primário. Este foi publicado 
apenas em 1883. 
II-Rui Barbosa fundamentou seu trabalho na análise quase exaustiva das deficiências 
do ensino no país e, também, no estudo da história das teorias e práticas educacionais 
das nações mais adiantadas, e ainda, nas contribuições teóricas dos mais eminentes 
educadores da época. Influenciado pelas ideias correntes no século XIX, que atribuíam 
fundamental importância à educação dentro da sociedade brasileira. 
III- Rui Barbosa atuou para que fosse substituída a escola de primeiras letras, pela 
escola primária moderna, sendo componente da mesma um ensino enciclopédico que 
visasse o progresso do Brasil. 
Está correto o que se afirma na (s): 
 
 
Afirmativas I e II 
 
Afirmativa I 
 
Afirmativas I,II e III 
 
Afirmativa III 
 
Afirmativas I e III 
Respondido em 28/03/2020 18:15:42 
 
 
Explicação: 
Todas as afirmativas, caracterizam o período da História do Brasil onde Rui Barbosa 
foi grande influenciador. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
Augusto Comte é considerado o Pai da Sociologia por ter usado pela primeira vez o 
conceito de Sociologia em seu Curso de Filosofia Positiva. 
Com base no estudo e no fragmento do texto cima, identifique as palavras que 
preencham corretamente as lacunas a seguir. 
Comte elaborou de forma muito organizada, suas ideias fundamentando sua 
___________ nos modelos das ciências ___________, tendo como principal objetivo, 
encontrar leis universais dos fenômenos ____________ e intitulou sua reflexão acerca 
da sociedade, como uma Física Social. 
 
 
Social; políticas; sociais 
 
Teoria; naturais; sociais 
 
Teoria; sociais; políticas 
 
Teoria; positivista; sociais 
 
Teorias; positivistas; sociais 
Respondido em 28/03/2020 18:15:38 
 
 
Explicação: 
Para Comte, não se trata de negar o estado Teológico e o Metafísico. Ambos são 
importantes, necessários e válidos, mas devem ser utilizados nas interpretações dos 
fatos que têm ligação direta como eles, como por exemplo, a relação do homem com 
a transcendência e com o universo cultural. Não nos parece possível negar que essa é 
uma das dimensões da humanidade. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
Em 15 de novembro de 1889, acontece a Proclamação da República Brasileira que 
instaurou a forma republicana presidencialista de governo no Brasil encerrando 
a monarquia constitucional parlamentarista do Império. Sua implantação é 
influenciada pelo: 
 
 
Realismo 
 
Anarquismo 
 
Positivismo. 
 
Mercantilismo 
 
Marxismo 
Respondido em 28/03/2020 18:15:53 
 
 
Explicação: 
O lema de nossa bandeira é positivista, pois a Primeira República Brasileira (1889-
1930) foi um período político com forte inspiração na teoria formulada por Auguste 
Comte. Tanto o primeiro presidente, Marechal Deodoro da Fonseca, quanto parte do 
Parlamento, eram republicanos. O pensamento republicano nascido na França era 
baseado na liberdade individual e na responsabilidade moral, fruto daquela 
liberdade. A liberdade individual e, principalmente, a responsabilidade moral são 
preceitos fundamentais do positivismo, pois são valiosos pilares para o progresso. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
1890: Benjamin Constant faz uma Reforma de Instrução Pública, mesmo antes Em 15 
de novembro de 1889, acontece a Proclamação da República Brasileira que instaurou a 
forma republicana presidencialista de governo no Brasil encerrando a monarquia 
constitucional parlamentarista do Império. Sua implantação foi influenciada pela 
corrente filosófica: 
 
 
Intelectual 
 
Renascentista 
 
 
Positivismo 
 
 
Clássica 
 
Acadêmica 
Respondido em 28/03/2020 18:15:49 
 
 
Explicação: 
Os Republicanos assumiram essa corrente como o ideal para a República que nascia e 
juraram que o bem comum seria o fundamento da mesma. Era preciso acelerar o 
Progresso que foi atrasado pelo Império. A escolha dessa corrente influenciou toda vida 
social e consequentemente a Educação, inclusive o Lema da Bandeira do Brasil. 
1a Questão 
 
Sobre Augusto Comte podemos afirmar que: 
I - é considerado o Pai da Sociologia por ter usado pela primeira vez o conceito de 
Sociologia em seu Curso de Filosofia Positiva 
II - Elaborou de forma muito organizada suas ideias, fundamentando sua teoria nos 
modelos das ciências naturais 
III - Teve como principal objetivo encontrar leis universais dos fenômenos sociais 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas em relação à Augusto 
Comte é: 
 
 
II e III 
 
I e III 
 
I, II e III 
 
Somente a I 
 
I e II 
Respondido em 28/03/2020 18:16:11 
 
 
Explicação: 
Augusto Comte é considerado o Pai da Sociologia por ter usado pela primeira vez o 
conceito de Sociologia em seu Curso de Filosofia Positiva. Elaborou de forma muito 
organizada suas ideias,fundamentando sua teoria nos modelos das ciências naturais, 
tendo como principal objetivo encontrar leis universais dos fenômenos sociais. Ele 
intitulou sua reflexão acerca da sociedade como uma Física Social. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
O Positivismo foi o canal para a reforma intelectual do homem. Para que essa 
reorganização acontecesse, o Positivismo anunciou que somente pela "Ordem" e pelo 
"Progresso" seria possível uma sociedade estruturada que pudesse ecoar e aperfeiçoar 
todas as estruturas permanentes, como: 
 
 
 
Religião, família, propriedade, linguagem, acordo entre poder espiritual e 
temporal, e as demais dimensões. 
 
Família, propriedade, linguagem, acordo entre poder espiritual e temporal e 
diferentes atos políticos, 
 
Movimentos intelectuais, greves e revoltas 
 
Diferentes atos políticos e culturais de contestação 
 
Educação e políticas públicas 
Respondido em 28/03/2020 18:16:17 
 
 
Explicação: 
Os Republicanos assumiram o Positivismo como o ideal para a República que nascia 
e juraram que o bem comum seria o fundamento da mesma. Era preciso acelerar o 
Progresso que foi atrasado pelo Império. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
Os anos 20 do século XX foram impregnados por diferentes atos políticos e culturais 
de contestação no cenário nacional: foram movimentos intelectuais, greves e revoltas 
que entraram para a nossa história. Podemos assim afirmar: 
I- A maior parte das reformas estava impregnada pelos ideais da ESCOLA NOVA que 
foi trazido por Anísio Teixeira para o Brasil influenciado por Jonh Dewey que foi seu 
Professor. O Escolanovismo repercutiu em 1932 por causa do Manifesto dos Pioneiros 
da Educação. 
II- Apesar das tentativas de reforma, a instrução pública continuava sendo destinada 
às camadas mais baixas da população brasileira, reforçando assim a velha divisão do 
sistema de ensino brasileiro, confundindo a ideia de que ¿escola Pública é para todos 
e não para pobres¿. 
III- O analfabetismo entre jovens e adultos, um problema de âmbito nacional, foi 
totalmente resolvido com as reforma. As camadas mais pobres da população foram 
atendidas educacional. 
Está correto o que se afirma na (s): 
 
 
 
Somente na afirmativa II 
 
Afirmativas I e II 
 
Afirmativas I, II e III 
 
Afirmativas I e III 
 
Afirmativa I 
Respondido em 28/03/2020 18:16:36 
 
 
Explicação: 
1924 a Associação Brasileira de Educação ¿ ABE, fundada por Heitor Lira, que 
promoveu os primeiros grandes debates sobre a educação. Ainda no decorrer dos 
anos 20, alguns estados realizaram reformas em seus ¿sistemas de ensino¿ 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
Dentre as afirmativas a seguir, identifique somente as que fazem parte do período 
histórico no Brasil Império e na transição para o Brasil República. 
I-1882: Rui Barbosa apresentou dois Pareceres ao Parlamento: um sobre a reforma do 
ensino secundário e superior e outro sobre o ensino primário. Este foi publicado 
apenas em 1883. 
II-Rui Barbosa fundamentou seu trabalho na análise quase exaustiva das deficiências 
do ensino no país e, também, no estudo da história das teorias e práticas educacionais 
das nações mais adiantadas, e ainda, nas contribuições teóricas dos mais eminentes 
educadores da época. Influenciado pelas ideias correntes no século XIX, que atribuíam 
fundamental importância à educação dentro da sociedade brasileira. 
III- Rui Barbosa atuou para que fosse substituída a escola de primeiras letras, pela 
escola primária moderna, sendo componente da mesma um ensino enciclopédico que 
visasse o progresso do Brasil. 
Está correto o que se afirma na (s): 
 
 
Afirmativas I e II 
 
Afirmativa III 
 
Afirmativas I e III 
 
Afirmativa I 
 
Afirmativas I,II e III 
Respondido em 28/03/2020 18:16:33 
 
 
Explicação: 
Todas as afirmativas, caracterizam o período da História do Brasil onde Rui Barbosa 
foi grande influenciador. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
Augusto Comte é considerado o Pai da Sociologia por ter usado pela primeira vez o 
conceito de Sociologia em seu Curso de Filosofia Positiva. 
Com base no estudo e no fragmento do texto cima, identifique as palavras que 
preencham corretamente as lacunas a seguir. 
Comte elaborou de forma muito organizada, suas ideias fundamentando sua 
___________ nos modelos das ciências ___________, tendo como principal objetivo, 
encontrar leis universais dos fenômenos ____________ e intitulou sua reflexão acerca 
da sociedade, como uma Física Social. 
 
 
Teoria; naturais; sociais 
 
Teorias; positivistas; sociais 
 
Social; políticas; sociais 
 
Teoria; positivista; sociais 
 
Teoria; sociais; políticas 
Respondido em 28/03/2020 18:16:48 
 
 
Explicação: 
Para Comte, não se trata de negar o estado Teológico e o Metafísico. Ambos são 
importantes, necessários e válidos, mas devem ser utilizados nas interpretações dos 
fatos que têm ligação direta como eles, como por exemplo, a relação do homem com 
a transcendência e com o universo cultural. Não nos parece possível negar que essa é 
uma das dimensões da humanidade. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
Em 15 de novembro de 1889, acontece a Proclamação da República Brasileira que 
instaurou a forma republicana presidencialista de governo no Brasil encerrando 
a monarquia constitucional parlamentarista do Império. Sua implantação é 
influenciada pelo: 
 
 
Realismo 
 
Anarquismo 
 
Mercantilismo 
 
Marxismo 
 
Positivismo. 
Respondido em 28/03/2020 18:16:43 
 
 
Explicação: 
O lema de nossa bandeira é positivista, pois a Primeira República Brasileira (1889-
1930) foi um período político com forte inspiração na teoria formulada por Auguste 
Comte. Tanto o primeiro presidente, Marechal Deodoro da Fonseca, quanto parte do 
Parlamento, eram republicanos. O pensamento republicano nascido na França era 
baseado na liberdade individual e na responsabilidade moral, fruto daquela 
liberdade. A liberdade individual e, principalmente, a responsabilidade moral são 
preceitos fundamentais do positivismo, pois são valiosos pilares para o progresso. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
1890: Benjamin Constant faz uma Reforma de Instrução Pública, mesmo antes Em 15 
de novembro de 1889, acontece a Proclamação da República Brasileira que instaurou 
a forma republicana presidencialista de governo no Brasil encerrando a monarquia 
constitucional parlamentarista do Império. Sua implantação foi influenciada pela 
corrente filosófica: 
 
 
Intelectual 
 
Clássica 
 
Acadêmica 
 
Positivismo 
 
 
Renascentista 
 
Respondido em 28/03/2020 18:16:47 
 
 
Explicação: 
Os Republicanos assumiram essa corrente como o ideal para a República que nascia 
e juraram que o bem comum seria o fundamento da mesma. Era preciso acelerar o 
Progresso que foi atrasado pelo Império. A escolha dessa corrente influenciou toda 
vida social e consequentemente a Educação, inclusive o Lema da Bandeira do Brasil. 
 
1a Questão 
 
Com a promulgação da Constituição de 1988, a LDB anterior (n°4024/61) foi 
considerada obsoleta, mas apenas em 1996 o debate sobre a nova lei foi concluído. A 
LDB atual, Lei 9394/96, foi sancionada pelo presidente Fernando Henrique Cardoso 
e pelo ministro da Educação Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996. Baseada no 
princípio do direito universal à Educação para todos, trouxe diversas mudanças em 
relação às leis anteriores, Assinalar a única opção que não está correta: 
 
 
Gestão democrática do ensino público e progressiva autonomia pedagógica e 
administrativa das unidades escolares (art. 3 e 15). 
 
Orientação para a União gastar no mínimo 18% e os estados e municípios no 
mínimo 25% de seus respectivos orçamentos na manutenção e 
desenvolvimento do ensino público (art. 69). 
 
Criação do Plano Nacional de Educação (art. 87). 
 
Carga horária mínima de oitocentas horas distribuídas em cento e oitenta dias 
letivos na educação básica (art. 24)..Criação da Disciplina Educação Moral e Cívica como obrigatória, nas escolas 
de todos os graus e modalidades, dos sistemas de ensino no País. 
Respondido em 28/03/2020 18:27:41 
 
 
Explicação: 
Principais características da LDB /1996 : Gestão democrática do ensino público e progressiva autonomia pedagógica e 
administrativa e de gestão financeira das unidades escolares (art. 3 e 15). Educação básica obrigatória e gratuita, a partir 
dos 04 anos de idade (art. 4 ). Carga horária mínima de oitocentas horas distribuídas em duzentos dias na educação 
básica (art. 24) Estipula um núcleo comum para o currículo do ensino fundamental e médio e uma parte diversificada em 
função das peculiaridades locais (art. 26). Formação de docentes para atuar na educação básica em curso de nível 
superior, sendo aceito para a educação infantil e as quatro primeiras séries do fundamental formação em curso Normal do 
ensino médio (art. 62) Formação dos especialistas da educação em curso superior de pedagogia ou pós-graduação (art. 
64) A União deve gastar no mínimo 18% e os estados e municípios no mínimo 25% de seus respectivos orçamentos na 
manutenção e desenvolvimento do ensino público (art. 69 ) Dinheiro público pode financiar escolas comunitárias, 
confessionais e filantrópicas (art. 77) Estipula a criação do Plano Nacional de Educação (art. 87) 
 
 
 
 2a Questão 
 
Sobre a Lei 4024/61 podemos afirmar que: 
I - Estava em pauta a disputa filosófico-ideológica de projeto de educação de dois 
lados opostos 
II - Disputam o projeto de educação: educadores, comandados pelo grupo católico, 
defensores da escola privada e, de outro, educadores defensores da escola pública e 
laica. 
III - Foi publicada no governo do presidente João Goulart 
Assinale a única alternativa que contém somente afirmativa(s) correta(s) em relação 
à LDB de 61: 
 
 
Estão corretas as afirmativas I, II e III 
 
Somente a afirmativa I está correta. 
 
Estão corretas as afirmativas I e III 
 
Estão corretas as afirmativas I e II 
 
Estão corretas as afirmativas II e III 
Respondido em 28/03/2020 18:27:46 
 
 
Explicação: 
Nos embates ocorridos quando da elaboração da Lei n.º 4.024/1961, estava em pauta 
a hegemonia filosófico-ideológica do projeto de educação disputado, de um lado, por 
educadores, comandados pelo grupo católico, defensores da escola privada e, de 
outro, por educadores que defendiam a escola pública e laica. Essa lei foi 
implementação durante o governo de João Goulart e trazia em seu texto a questão do 
ensino religioso facultativo na escola pública, levantando a discussão mencionada na 
questão, o que gerou polêmica na época. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
A Lei 5692/71 se referia, exclusivamente, a dois segmentos da educação. Que 
segmentos eram esses? 
 
 
 
Educação de Jovens e Adultos e Ensino Médio 
 
Educação Infantil e Ensino Fundamental 
 
2º grau e Ensino Superior 
 
1º e 2º graus 
 
Educação Básica e Ensino Superior 
Respondido em 28/03/2020 18:28:22 
 
 
Explicação: 
Referem-se ao 1º e 2º graus, que correspondem nos dias atuais ao que chamamos de 
educação básica. A lei 5692/71 não tratava, também, dos objetivos gerais e 
finalidades da educação para o país. Ela era específica para dois segmentos do 
ensino. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
A Lei 5692/71introduziu algumas propostas, que contribuíram para o debate 
pedagógico. Leia as afirmativas a seguir e destaque somente aquelas que estão de 
acordo com o que previa essa lei: 
I - Previa a integração vertical, entre 1º e 2 graus 
II - Previa a integração horizontal, que buscava eliminar a diferença entre os antigos 
ramos de ensino: agrícola, comercial, industrial e normal, articulando as várias áreas 
do conhecimento, no interior de cada série. 
III - No entanto, não estabeleceu um item de valorização do magistério. 
Assinale a única alternativa que contém somente afirmativas corretas em relação à 
Lei 5692/71: 
 
 
III está correta 
 
I está correta 
 
I, II e III estão corretas 
 
I e II estão corretas 
 
I e III estão corretas 
Respondido em 28/03/2020 18:28:43 
 
 
Explicação: 
A Lei 5692/71introduziu algumas propostas, que contribuíram para o debate 
pedagógico. Previa a Integração vertical, entre os dois graus, entre os níveis (o 
primeiro e o segundo segmento do 1º grau), e entre todas as séries de ensino das 
atividades, áreas de estudo e disciplinas, com o propósito de garantir um trabalho de 
continuidade desde a 1ª série do 1º grau até a última série do 2º grau. Previa, 
também, a Integração horizontal, que buscava eliminar a diferença entre os antigos 
ramos de ensino: agrícola, comercial, industrial e normal, articulando as várias áreas 
do conhecimento, no interior de cada série. a valorização do magistério é outra 
questão presente na lei. Foi citada especialmente buscando a crescente 
profissionalização dos professores, o aperfeiçoamento daqueles já formados, e 
adequando os vencimentos salariais segundo os critérios do nível de formação, ao 
contrário do nível que ministrava. 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional foi publicada em 20 de 
dezembro de 1961 pelo presidente João Goulart. Sobre a Lei 4024/61 podemos 
afirmar: 
I - Foi aprovada quase trinta anos após ser prevista pela Constituição Federal de 
1934 
II - Foi a primeira na História da Educação brasileira a abranger todos os níveis do 
ensino no país. 
III - Era inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana 
Ao analisar as afirmativas acima, concluimos que : 
 
 
 
Somente a afirmativa II está correta 
 
Somente a alternativa I está correta 
 
Estão corretas as afirmativas I, II e III 
 
Estão corretas as afirmativas I e III 
 
Estão corretas as afirmativas I e II 
Respondido em 28/03/2020 18:28:52 
 
 
Explicação: 
A LDB de 61 só foi aprovada quase trinta anos depois de ser prevista pela CF de 
1934 e abarcar todos os níveis do ensino no país. Seu artigo 1º afirmava que: A 
educação nacional, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de 
solidariedade humana, tem por fim: 
a) a compreensão dos direitos e deveres da pessoa humana, do cidadão, do Estado, 
da família e dos demais grupos que compõem a comunidade; 
b) o respeito à dignidade e às liberdades fundamentais do homem; 
c) o fortalecimento da unidade nacional e da solidariedade internacional; 
d) o desenvolvimento integral da personalidade humana e a sua participação na obra 
do bem comum; 
e) o preparo do indivíduo e da sociedade para o domínio dos recursos científicos e 
tecnológicos que lhes permitam utilizar as possibilidades e vencer as dificuldades do 
meio; ( 
f) a preservação e expansão do patrimônio cultural;( 
g) a condenação a qualquer tratamento desigual por motivo de convicção filosófica, 
política ou religiosa, bem como a quaisquer preconceitos de classe ou de raça. 
 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
Uma característica marcante da Lei 5692/71 foi que ela tornou o ensino do 2º 
grau, obrigatoriamente: 
 
 
Propedêutico 
 
Clássico 
 
Inovador 
 
Profissionalizante 
 
 
Conteudista 
Respondido em 28/03/2020 18:29:17 
 
 
Explicação: 
A Lei 5692/71 tornou o 2º grau em obrigatoriamente profissionalizante. Essa medida se 
restringiu em grande parte apenas às escolas públicas que submetidas à exigência, 
procedem às adaptações, no prazo previsto na lei. 
1a Questão 
 
Com a promulgação da Constituição de 1988, a LDB anterior (n°4024/61) foi 
considerada obsoleta, mas apenas em 1996 o debate sobre a nova lei foi concluído. A 
LDB atual, Lei 9394/96, foi sancionada pelo presidente Fernando Henrique Cardoso 
e pelo ministro da Educação Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996. Baseada no 
princípio do direito universal à Educação para todos, trouxe diversas mudanças em 
relação às leis anteriores, Assinalar a única opçãoque não está correta: 
 
 
Orientação para a União gastar no mínimo 18% e os estados e municípios no 
mínimo 25% de seus respectivos orçamentos na manutenção e 
desenvolvimento do ensino público (art. 69). 
 
Gestão democrática do ensino público e progressiva autonomia pedagógica e 
administrativa das unidades escolares (art. 3 e 15). 
 
Criação da Disciplina Educação Moral e Cívica como obrigatória, nas 
escolas de todos os graus e modalidades, dos sistemas de ensino no País. 
 
Carga horária mínima de oitocentas horas distribuídas em cento e oitenta dias 
letivos na educação básica (art. 24).. 
 
Criação do Plano Nacional de Educação (art. 87). 
Respondido em 28/03/2020 18:29:58 
 
 
Explicação: 
Principais características da LDB /1996 : Gestão democrática do ensino público e progressiva autonomia pedagógica e 
administrativa e de gestão financeira das unidades escolares (art. 3 e 15). Educação básica obrigatória e gratuita, a partir 
dos 04 anos de idade (art. 4 ). Carga horária mínima de oitocentas horas distribuídas em duzentos dias na educação 
básica (art. 24) Estipula um núcleo comum para o currículo do ensino fundamental e médio e uma parte diversificada em 
função das peculiaridades locais (art. 26). Formação de docentes para atuar na educação básica em curso de nível 
superior, sendo aceito para a educação infantil e as quatro primeiras séries do fundamental formação em curso Normal do 
ensino médio (art. 62) Formação dos especialistas da educação em curso superior de pedagogia ou pós-graduação (art. 
64) A União deve gastar no mínimo 18% e os estados e municípios no mínimo 25% de seus respectivos orçamentos na 
manutenção e desenvolvimento do ensino público (art. 69 ) Dinheiro público pode financiar escolas comunitárias, 
confessionais e filantrópicas (art. 77) Estipula a criação do Plano Nacional de Educação (art. 87) 
 
 
 
 2a Questão 
 
Sobre a Lei 4024/61 podemos afirmar que: 
I - Estava em pauta a disputa filosófico-ideológica de projeto de educação de dois 
lados opostos 
II - Disputam o projeto de educação: educadores, comandados pelo grupo católico, 
defensores da escola privada e, de outro, educadores defensores da escola pública e 
laica. 
III - Foi publicada no governo do presidente João Goulart 
Assinale a única alternativa que contém somente afirmativa(s) correta(s) em relação 
à LDB de 61: 
 
 
Estão corretas as afirmativas I e II 
 
Estão corretas as afirmativas I e III 
 
Estão corretas as afirmativas II e III 
 
Somente a afirmativa I está correta. 
 
Estão corretas as afirmativas I, II e III 
Respondido em 28/03/2020 18:30:04 
 
 
Explicação: 
Nos embates ocorridos quando da elaboração da Lei n.º 4.024/1961, estava em pauta 
a hegemonia filosófico-ideológica do projeto de educação disputado, de um lado, por 
educadores, comandados pelo grupo católico, defensores da escola privada e, de 
outro, por educadores que defendiam a escola pública e laica. Essa lei foi 
implementação durante o governo de João Goulart e trazia em seu texto a questão do 
ensino religioso facultativo na escola pública, levantando a discussão mencionada na 
questão, o que gerou polêmica na época. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
A Lei 5692/71 se referia, exclusivamente, a dois segmentos da educação. Que 
segmentos eram esses? 
 
 
 
1º e 2º graus 
 
2º grau e Ensino Superior 
 
Educação Básica e Ensino Superior 
 
Educação Infantil e Ensino Fundamental 
 
Educação de Jovens e Adultos e Ensino Médio 
Respondido em 28/03/2020 18:29:58 
 
 
Explicação: 
Referem-se ao 1º e 2º graus, que correspondem nos dias atuais ao que chamamos de 
educação básica. A lei 5692/71 não tratava, também, dos objetivos gerais e 
finalidades da educação para o país. Ela era específica para dois segmentos do 
ensino. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
A Lei 5692/71introduziu algumas propostas, que contribuíram para o debate 
pedagógico. Leia as afirmativas a seguir e destaque somente aquelas que estão de 
acordo com o que previa essa lei: 
I - Previa a integração vertical, entre 1º e 2 graus 
II - Previa a integração horizontal, que buscava eliminar a diferença entre os antigos 
ramos de ensino: agrícola, comercial, industrial e normal, articulando as várias áreas 
do conhecimento, no interior de cada série. 
III - No entanto, não estabeleceu um item de valorização do magistério. 
Assinale a única alternativa que contém somente afirmativas corretas em relação à 
Lei 5692/71: 
 
 
I está correta 
 
III está correta 
 
I e II estão corretas 
 
I e III estão corretas 
 
I, II e III estão corretas 
Respondido em 28/03/2020 18:30:24 
 
 
Explicação: 
A Lei 5692/71introduziu algumas propostas, que contribuíram para o debate 
pedagógico. Previa a Integração vertical, entre os dois graus, entre os níveis (o 
primeiro e o segundo segmento do 1º grau), e entre todas as séries de ensino das 
atividades, áreas de estudo e disciplinas, com o propósito de garantir um trabalho de 
continuidade desde a 1ª série do 1º grau até a última série do 2º grau. Previa, 
também, a Integração horizontal, que buscava eliminar a diferença entre os antigos 
ramos de ensino: agrícola, comercial, industrial e normal, articulando as várias áreas 
do conhecimento, no interior de cada série. a valorização do magistério é outra 
questão presente na lei. Foi citada especialmente buscando a crescente 
profissionalização dos professores, o aperfeiçoamento daqueles já formados, e 
adequando os vencimentos salariais segundo os critérios do nível de formação, ao 
contrário do nível que ministrava. 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional foi publicada em 20 de 
dezembro de 1961 pelo presidente João Goulart. Sobre a Lei 4024/61 podemos 
afirmar: 
I - Foi aprovada quase trinta anos após ser prevista pela Constituição Federal de 
1934 
II - Foi a primeira na História da Educação brasileira a abranger todos os níveis do 
ensino no país. 
III - Era inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana 
Ao analisar as afirmativas acima, concluimos que : 
 
 
 
Estão corretas as afirmativas I, II e III 
 
Somente a afirmativa II está correta 
 
Estão corretas as afirmativas I e III 
 
Estão corretas as afirmativas I e II 
 
Somente a alternativa I está correta 
Respondido em 28/03/2020 18:30:21 
 
 
Explicação: 
A LDB de 61 só foi aprovada quase trinta anos depois de ser prevista pela CF de 
1934 e abarcar todos os níveis do ensino no país. Seu artigo 1º afirmava que: A 
educação nacional, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de 
solidariedade humana, tem por fim: 
a) a compreensão dos direitos e deveres da pessoa humana, do cidadão, do Estado, 
da família e dos demais grupos que compõem a comunidade; 
b) o respeito à dignidade e às liberdades fundamentais do homem; 
c) o fortalecimento da unidade nacional e da solidariedade internacional; 
d) o desenvolvimento integral da personalidade humana e a sua participação na obra 
do bem comum; 
e) o preparo do indivíduo e da sociedade para o domínio dos recursos científicos e 
tecnológicos que lhes permitam utilizar as possibilidades e vencer as dificuldades do 
meio; ( 
f) a preservação e expansão do patrimônio cultural;( 
g) a condenação a qualquer tratamento desigual por motivo de convicção filosófica, 
política ou religiosa, bem como a quaisquer preconceitos de classe ou de raça. 
 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
Uma característica marcante da Lei 5692/71 foi que ela tornou o ensino do 
2º grau, obrigatoriamente: 
 
 
Conteudista 
 
Profissionalizante 
 
 
Clássico 
 
Propedêutico 
 
Inovador 
Respondido em 28/03/2020 18:30:36 
 
 
Explicação: 
A Lei 5692/71 tornou o 2º grau em obrigatoriamente profissionalizante. Essa medida se 
restringiu em grande parte apenas às escolas públicas que submetidas à exigência, 
procedemàs adaptações, no prazo previsto na lei. 
1a Questão 
 
Com a promulgação da Constituição de 1988, a LDB anterior (n°4024/61) foi 
considerada obsoleta, mas apenas em 1996 o debate sobre a nova lei foi concluído. A 
LDB atual, Lei 9394/96, foi sancionada pelo presidente Fernando Henrique Cardoso 
e pelo ministro da Educação Paulo Renato em 20 de dezembro de 1996. Baseada no 
princípio do direito universal à Educação para todos, trouxe diversas mudanças em 
relação às leis anteriores, Assinalar a única opção que não está correta: 
 
 
Gestão democrática do ensino público e progressiva autonomia pedagógica e 
administrativa das unidades escolares (art. 3 e 15). 
 
Orientação para a União gastar no mínimo 18% e os estados e municípios no 
mínimo 25% de seus respectivos orçamentos na manutenção e 
desenvolvimento do ensino público (art. 69). 
 
Criação da Disciplina Educação Moral e Cívica como obrigatória, nas escolas 
de todos os graus e modalidades, dos sistemas de ensino no País. 
 
Criação do Plano Nacional de Educação (art. 87). 
 
Carga horária mínima de oitocentas horas distribuídas em cento e oitenta dias 
letivos na educação básica (art. 24).. 
Respondido em 28/03/2020 18:31:03 
 
 
Explicação: 
Principais características da LDB /1996 : Gestão democrática do ensino público e progressiva autonomia pedagógica e 
administrativa e de gestão financeira das unidades escolares (art. 3 e 15). Educação básica obrigatória e gratuita, a partir 
dos 04 anos de idade (art. 4 ). Carga horária mínima de oitocentas horas distribuídas em duzentos dias na educação 
básica (art. 24) Estipula um núcleo comum para o currículo do ensino fundamental e médio e uma parte diversificada em 
função das peculiaridades locais (art. 26). Formação de docentes para atuar na educação básica em curso de nível 
superior, sendo aceito para a educação infantil e as quatro primeiras séries do fundamental formação em curso Normal do 
ensino médio (art. 62) Formação dos especialistas da educação em curso superior de pedagogia ou pós-graduação (art. 
64) A União deve gastar no mínimo 18% e os estados e municípios no mínimo 25% de seus respectivos orçamentos na 
manutenção e desenvolvimento do ensino público (art. 69 ) Dinheiro público pode financiar escolas comunitárias, 
confessionais e filantrópicas (art. 77) Estipula a criação do Plano Nacional de Educação (art. 87) 
 
 
 
 2a Questão 
 
Sobre a Lei 4024/61 podemos afirmar que: 
I - Estava em pauta a disputa filosófico-ideológica de projeto de educação de dois 
lados opostos 
II - Disputam o projeto de educação: educadores, comandados pelo grupo católico, 
defensores da escola privada e, de outro, educadores defensores da escola pública e 
laica. 
III - Foi publicada no governo do presidente João Goulart 
Assinale a única alternativa que contém somente afirmativa(s) correta(s) em relação 
à LDB de 61: 
 
 
Somente a afirmativa I está correta. 
 
Estão corretas as afirmativas I e III 
 
Estão corretas as afirmativas II e III 
 
Estão corretas as afirmativas I, II e III 
 
Estão corretas as afirmativas I e II 
Respondido em 28/03/2020 18:31:10 
 
 
Explicação: 
Nos embates ocorridos quando da elaboração da Lei n.º 4.024/1961, estava em pauta 
a hegemonia filosófico-ideológica do projeto de educação disputado, de um lado, por 
educadores, comandados pelo grupo católico, defensores da escola privada e, de 
outro, por educadores que defendiam a escola pública e laica. Essa lei foi 
implementação durante o governo de João Goulart e trazia em seu texto a questão do 
ensino religioso facultativo na escola pública, levantando a discussão mencionada na 
questão, o que gerou polêmica na época. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
A Lei 5692/71 se referia, exclusivamente, a dois segmentos da educação. Que 
segmentos eram esses? 
 
 
 
2º grau e Ensino Superior 
 
Educação Básica e Ensino Superior 
 
Educação Infantil e Ensino Fundamental 
 
Educação de Jovens e Adultos e Ensino Médio 
 
1º e 2º graus 
Respondido em 28/03/2020 18:31:14 
 
 
Explicação: 
Referem-se ao 1º e 2º graus, que correspondem nos dias atuais ao que chamamos de 
educação básica. A lei 5692/71 não tratava, também, dos objetivos gerais e 
finalidades da educação para o país. Ela era específica para dois segmentos do 
ensino. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
A Lei 5692/71introduziu algumas propostas, que contribuíram para o debate 
pedagógico. Leia as afirmativas a seguir e destaque somente aquelas que estão de 
acordo com o que previa essa lei: 
I - Previa a integração vertical, entre 1º e 2 graus 
II - Previa a integração horizontal, que buscava eliminar a diferença entre os antigos 
ramos de ensino: agrícola, comercial, industrial e normal, articulando as várias áreas 
do conhecimento, no interior de cada série. 
III - No entanto, não estabeleceu um item de valorização do magistério. 
Assinale a única alternativa que contém somente afirmativas corretas em relação à 
Lei 5692/71: 
 
 
I está correta 
 
III está correta 
 
I, II e III estão corretas 
 
I e III estão corretas 
 
I e II estão corretas 
Respondido em 28/03/2020 18:31:19 
 
 
Explicação: 
A Lei 5692/71introduziu algumas propostas, que contribuíram para o debate 
pedagógico. Previa a Integração vertical, entre os dois graus, entre os níveis (o 
primeiro e o segundo segmento do 1º grau), e entre todas as séries de ensino das 
atividades, áreas de estudo e disciplinas, com o propósito de garantir um trabalho de 
continuidade desde a 1ª série do 1º grau até a última série do 2º grau. Previa, 
também, a Integração horizontal, que buscava eliminar a diferença entre os antigos 
ramos de ensino: agrícola, comercial, industrial e normal, articulando as várias áreas 
do conhecimento, no interior de cada série. a valorização do magistério é outra 
questão presente na lei. Foi citada especialmente buscando a crescente 
profissionalização dos professores, o aperfeiçoamento daqueles já formados, e 
adequando os vencimentos salariais segundo os critérios do nível de formação, ao 
contrário do nível que ministrava. 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional foi publicada em 20 de 
dezembro de 1961 pelo presidente João Goulart. Sobre a Lei 4024/61 podemos 
afirmar: 
I - Foi aprovada quase trinta anos após ser prevista pela Constituição Federal de 
1934 
II - Foi a primeira na História da Educação brasileira a abranger todos os níveis do 
ensino no país. 
III - Era inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana 
Ao analisar as afirmativas acima, concluimos que : 
 
 
 
Estão corretas as afirmativas I, II e III 
 
Somente a afirmativa II está correta 
 
Estão corretas as afirmativas I e II 
 
Estão corretas as afirmativas I e III 
 
Somente a alternativa I está correta 
Respondido em 28/03/2020 18:31:27 
 
 
Explicação: 
A LDB de 61 só foi aprovada quase trinta anos depois de ser prevista pela CF de 
1934 e abarcar todos os níveis do ensino no país. Seu artigo 1º afirmava que: A 
educação nacional, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de 
solidariedade humana, tem por fim: 
a) a compreensão dos direitos e deveres da pessoa humana, do cidadão, do Estado, 
da família e dos demais grupos que compõem a comunidade; 
b) o respeito à dignidade e às liberdades fundamentais do homem; 
c) o fortalecimento da unidade nacional e da solidariedade internacional; 
d) o desenvolvimento integral da personalidade humana e a sua participação na obra 
do bem comum; 
e) o preparo do indivíduo e da sociedade para o domínio dos recursos científicos e 
tecnológicos que lhes permitam utilizar as possibilidades e vencer as dificuldades do 
meio; ( 
f) a preservação e expansão do patrimônio cultural;( 
g) a condenação a qualquer tratamento desigual por motivo de convicção filosófica, 
política ou religiosa, bemcomo a quaisquer preconceitos de classe ou de raça. 
 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
Uma característica marcante da Lei 5692/71 foi que ela tornou o ensino do 
2º grau, obrigatoriamente: 
 
 
Clássico 
 
Propedêutico 
 
Profissionalizante 
 
 
Conteudista 
 
Inovador 
Respondido em 28/03/2020 18:31:31 
 
 
Explicação: 
A Lei 5692/71 tornou o 2º grau em obrigatoriamente profissionalizante. Essa medida se 
restringiu em grande parte apenas às escolas públicas que submetidas à exigência, 
procedem às adaptações, no prazo previsto na lei. 
 
1a Questão 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 9394/96 aponta em seu artigo 22 
uma formação do indivíduo que atenda três dimensões de sua condição humana. São 
elas: 
 
 
cidadania, religião, trabalho. 
 
cidadania, estudo, lazer. 
 
cidadania, estudo, trabalho. 
 
religião, estudo, trabalho. 
 
lazer, estudo, trabalho. 
Respondido em 28/03/2020 18:43:55 
 
 
Explicação: 
Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de 
liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno 
desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua 
qualificação para o trabalho. 
 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
Para projetar perspectivas futuras para a Educação é indispensável o conhecimento 
dos rumos da Educação a partir da Lei das Diretrizes e Bases - LDB (9394/96). Foi 
assinada pelo, então, Ministro Paulo Renato de Sousa e pelo Presidente Fernando 
Henrique Cardoso em 20 de dezembro de 1996. Esta LDB está fundamentada nos 
princípios da: 
 
 
Constituição de 1967 
 
Constituição de 1891 
 
Constituição de 1824 
 
Constituição de 1946 
 
Constituição de 1988 
Respondido em 28/03/2020 18:44:09 
 
 
Explicação: 
Diz o artigo 205 da Constituição Federal de 1988: A educação, direito de todos e 
dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da 
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o 
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
Os mesmos foram organizados no bojo do processo de redemocratização nacional 
impulsionados pela Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 
9394/96. As questões envolvendo a Ética, a Cidadania e a Identidade são pontos 
contundentes nos mesmos, pois creditaram à Educação Básica, composta pela 
Educação infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio a promoção de tais 
comportamentos. Essa referência é própria de qual documento? 
 
 
 
PCNs 
 
BNCC 
 
PNE 
 
ECA 
 
PPP 
Respondido em 28/03/2020 18:44:17 
 
 
Explicação: 
Os PCNs foram organizados no bojo do processo de redemocratização nacional 
impulsionados pela Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 
9394/96. As questões envolvendo a Ética, a Cidadania e a Identidade são pontos 
contundentes nos mesmos, pois creditaram à Educação Básica, composta pela 
Educação infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio a promoção de tais 
comportamentos. 
 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
Desenvolvendo o conhecimento acerca dos outros, da sua história, tradições e 
espiritualidade. E a partir daí, criar um espírito novo que, graças precisamente a esta 
percepção das nossas crescentes interdependências, graças a uma análise partilhada 
dos riscos e dos desafios do futuro, conduza à realização de projetos comuns ou, então, 
a uma gestão inteligente e apaziguadora dos inevitáveis conflitos, Utopia, pensarão 
alguns, mas utopia necessária, utopia vital para sair do ciclo perigoso que se alimenta 
do cinismo e da resignação. Esses são ideais de qual pilar do Documento Educação 
um tesouro a descobrir? 
 
 
Aprender a conhecer 
 
Aprender a fazer 
 
Aprender a viver juntos 
 
Apender a Filosofar 
 
Aprender a ser 
Respondido em 28/03/2020 18:44:33 
 
 
Explicação: 
Os quatro pilares da Educação segundo o documento Educação: um tesouro a 
descobrir são: Aprender a viver juntos, Aprender a conhecer, Aprender a fazer, 
Aprender a ser. A citação se refere ao pilar Aprender a viver juntos. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
Após os Parâmetros Curriculares Nacionais, a grande novidade para a Educação 
Brasileira se tornou a BNCC, que significa: 
 
 
Base Nacionalista Conciliar Comum 
 
Base Nacional Curricular Comum 
 
Banco Nacional Comunicação Comum 
 
Base Nacional Conciliar Comum 
 
Banco Normativo Curricular Comum 
Respondido em 28/03/2020 18:46:22 
 
 
Explicação: 
Base Nacional Curricular Comum (BNCC) 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
As reformas ocorridas a partir de 1996 no sistema educacional brasileiro trouxeram 
como novidade, a ideia de desenvolvimento de habilidades e competências. O 
conceito de Competência pode ser compreendido, EXCETO: 
 
 
substantivo feminino com origem no termo em latim competere. 
 
uma aptidão para cumprir alguma tarefa ou função. 
 
aptidão, conhecimento ou capacidade em alguma área específica. 
 
sinônimo de cultura, conhecimento e jurisdição. 
 
atributo atribuído somente ao que possui talento comprovado. 
Respondido em 28/03/2020 18:46:40 
 
 
Explicação: 
O conceito de competências a partir dos Parâmetros Curriculares engloba: 
substantivo feminino com origem no termo em latim competere 
uma aptidão para cumprir alguma tarefa ou função. 
sinônimo de cultura, conhecimento e jurisdição. 
aptidão, conhecimento ou capacidade em alguma área específica 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
Embora reconhecida como direito de todas as crianças e dever do Estado, a 
Educação Infantil passa a ser obrigatória para as crianças de 4 e 5 anos apenas com a 
Emenda Constitucional nº 59/2009, que determina a obrigatoriedade da Educação 
Básica dos 4 aos 17 anos. Essa extensão da obrigatoriedade é incluída na LDB em 
2013, consagrando plenamente a obrigatoriedade de matrícula de todas as crianças 
de 4 e 5 anos em instituições de Educação Infantil. Assinalar a única opção que não 
está correta: 
 
 
A BNCC, prevista no artigo 10 da Constituição de 1988, instituída pela LDB 
n°9.394/1996 e fundamentada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, define 
o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os 
alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação 
Básica.. 
 
As normas estipuladas pela BNCC serão aplicadas apenas em municípios com 
mais de 500 000 habitantes nas Regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do 
Brasil. 
 
A Base Nacional Curricular Comum será obrigatória em todos os currículos 
de todas as redes do país, públicas e particulares, ao contrário dos documentos 
anteriores, que devem continuar existindo, mas apenas como documentos 
orientadores não obrigatórios. 
 
Após os Parâmetros Curriculares Nacionais, a grande novidade para a 
Educação Brasileira se tornou a BNCC (Base Nacional Curricular Comum). 
Trata-se de um documento normativo para a Educação básica (educação 
infantil, ensino fundamental e médio). 
 
Com a inclusão da Educação Infantil na BNCC, mais um importante passo é 
dado nesse processo histórico de sua integração ao conjunto da Educação 
Básica. 
Respondido em 28/03/2020 18:46:39 
 
 
Explicação: 
Os currículos de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino 
Fundamental e Ensino Médio do Brasil serão norteados pela. BNCC. Ela 
operacionalizará os fundamentos das Diretrizes, indicando os conteúdos de cada ano 
de escolaridade da parte comum do currículo, ou seja, o que deve ser ensinado em 
todo território nacional e o que se espera alcançar em cada etapa da Educação 
Básica. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
A comissão de construção do Documento EDUCAÇÃO UM TESOURO A 
DESCOBRIR: Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre 
Educação para o século XXI definiu e a UNESCO aceitou e divulgou que a 
Educação deve ser prevista em quatro pilares.Qual da lista abaixo NÃO É um deles? 
 
 
Aprender a ser 
 
Aprender a filosofar 
 
Aprender a conhecer 
 
Aprender a viver juntos 
 
Aprender a fazer 
Respondido em 28/03/2020 18:46:59 
 
 
Explicação: 
De acordo com o Documento da UNESCO: Educação: um tesou a descobrir, os 
quatro pilares da Eduação são: Aprender a viver juntos, Aprender a conhecer, 
Aprender a fazer, Aprender a ser. 
 
1a Questão 
 
As disciplinas foram distribuídas de forma que as variadas áreas do conhecimento 
fossem contempladas. O próprio termo tecnologias caracterizou as contribuições de 
cada uma das áreas para a proposta curricular: Linguagens, Códigos e suas 
Tecnologias; Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias: fazem parte as 
disciplinas Biologia, Física, Química e Matemática, Ciências Humanas e suas 
Tecnologias. Essa organização e definição se referem: 
 
 
PCNs 
 
FUNDEF 
 
BNCC 
 
EJA 
 
FUNDEB 
Respondido em 28/03/2020 18:47:42 
 
 
Explicação: 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram organizados em: Linguagens, Códigos 
e suas Tecnologias; Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias: fazem 
parte as disciplinas Biologia, Física, Química e Matemática, Ciências Humanas e 
suas Tecnologias. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
Os PCNEM indicaram ao professor um caminho facilitador para tornar concretos os 
conhecimentos mais abstratos. Neste sentido, os PCNs postulam canais para 
contextualização do conhecimento que deveriam conduzir o professor, em sua ação 
educativa, a sintonizar o cotidiano do aluno á aprendizagem cognitiva. Para tal os 
PCNs foram estruturados a partir dos: 
 
 
Centro de interesse 
 
Núcleo do saber 
 
Temas centrais 
 
Temas transversais 
 
Palavra norteadora 
Respondido em 28/03/2020 18:47:57 
 
 
Explicação: 
Os temas transversais devem conduzir o professor, em sua ação educativa, a sintonizar 
o cotidiano do aluno á aprendizagem cognitiva. Para tal os PCNs foram estruturados 
a partir dos Temas Transversais: ÉTICA, PLURALIDADE CULTURAL, MEIO 
AMBIENTE, SAÚDE ORIENTAÇÃO SEXUAL,TRABALHO E CONSUMO. 
 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
A comissão de construção do Documento EDUCAÇÃO UM TESOURO A 
DESCOBRIR: Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre 
Educação para o século XXI definiu e a UNESCO aceitou e divulgou que a 
Educação deve ser prevista em quatro pilares. Qual da lista abaixo NÃO É um deles? 
 
 
Aprender a conhecer 
 
Aprender a ser 
 
Aprender a filosofar 
 
Aprender a viver juntos 
 
Aprender a fazer 
Respondido em 28/03/2020 18:48:09 
 
 
Explicação: 
De acordo com o Documento da UNESCO: Educação: um tesou a descobrir, os 
quatro pilares da Eduação são: Aprender a viver juntos, Aprender a conhecer, 
Aprender a fazer, Aprender a ser. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
Os mesmos foram organizados no bojo do processo de redemocratização nacional 
impulsionados pela Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 
9394/96. As questões envolvendo a Ética, a Cidadania e a Identidade são pontos 
contundentes nos mesmos, pois creditaram à Educação Básica, composta pela 
Educação infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio a promoção de tais 
comportamentos. Essa referência é própria de qual documento? 
 
 
 
PNE 
 
ECA 
 
PPP 
 
BNCC 
 
PCNs 
Respondido em 28/03/2020 18:48:27 
 
 
Explicação: 
Os PCNs foram organizados no bojo do processo de redemocratização nacional 
impulsionados pela Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 
9394/96. As questões envolvendo a Ética, a Cidadania e a Identidade são pontos 
contundentes nos mesmos, pois creditaram à Educação Básica, composta pela 
Educação infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio a promoção de tais 
comportamentos. 
 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
Desenvolvendo o conhecimento acerca dos outros, da sua história, tradições e 
espiritualidade. E a partir daí, criar um espírito novo que, graças precisamente a esta 
percepção das nossas crescentes interdependências, graças a uma análise partilhada 
dos riscos e dos desafios do futuro, conduza à realização de projetos comuns ou, então, 
a uma gestão inteligente e apaziguadora dos inevitáveis conflitos, Utopia, pensarão 
alguns, mas utopia necessária, utopia vital para sair do ciclo perigoso que se alimenta 
do cinismo e da resignação. Esses são ideais de qual pilar do Documento Educação 
um tesouro a descobrir? 
 
 
Aprender a conhecer 
 
Aprender a viver juntos 
 
Aprender a ser 
 
Apender a Filosofar 
 
Aprender a fazer 
Respondido em 28/03/2020 18:48:27 
 
 
Explicação: 
Os quatro pilares da Educação segundo o documento Educação: um tesouro a 
descobrir são: Aprender a viver juntos, Aprender a conhecer, Aprender a fazer, 
Aprender a ser. A citação se refere ao pilar Aprender a viver juntos. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
Após os Parâmetros Curriculares Nacionais, a grande novidade para a Educação 
Brasileira se tornou a BNCC, que significa: 
 
 
Base Nacional Conciliar Comum 
 
Banco Normativo Curricular Comum 
 
Base Nacional Curricular Comum 
 
Banco Nacional Comunicação Comum 
 
Base Nacionalista Conciliar Comum 
Respondido em 28/03/2020 18:48:40 
 
 
Explicação: 
Base Nacional Curricular Comum (BNCC) 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
As reformas ocorridas a partir de 1996 no sistema educacional brasileiro trouxeram 
como novidade, a ideia de desenvolvimento de habilidades e competências. O 
conceito de Competência pode ser compreendido, EXCETO: 
 
 
sinônimo de cultura, conhecimento e jurisdição. 
 
aptidão, conhecimento ou capacidade em alguma área específica. 
 
substantivo feminino com origem no termo em latim competere. 
 
atributo atribuído somente ao que possui talento comprovado. 
 
uma aptidão para cumprir alguma tarefa ou função. 
Respondido em 28/03/2020 18:49:00 
 
 
Explicação: 
O conceito de competências a partir dos Parâmetros Curriculares engloba: 
substantivo feminino com origem no termo em latim competere 
uma aptidão para cumprir alguma tarefa ou função. 
sinônimo de cultura, conhecimento e jurisdição. 
aptidão, conhecimento ou capacidade em alguma área específica 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
Embora reconhecida como direito de todas as crianças e dever do Estado, a Educação 
Infantil passa a ser obrigatória para as crianças de 4 e 5 anos apenas com a Emenda 
Constitucional nº 59/2009, que determina a obrigatoriedade da Educação Básica dos 4 
aos 17 anos. Essa extensão da obrigatoriedade é incluída na LDB em 2013, 
consagrando plenamente a obrigatoriedade de matrícula de todas as crianças de 4 e 5 
anos em instituições de Educação Infantil. Assinalar a única opção que não está correta: 
 
 
A BNCC, prevista no artigo 10 da Constituição de 1988, instituída pela LDB 
n°9.394/1996 e fundamentada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, define o 
conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os 
alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação 
Básica.. 
 
Após os Parâmetros Curriculares Nacionais, a grande novidade para a 
Educação Brasileira se tornou a BNCC (Base Nacional Curricular Comum). 
Trata-se de um documento normativo para a Educação básica (educação 
infantil, ensino fundamental e médio). 
 
A Base Nacional Curricular Comum será obrigatória em todos os currículos de 
todas as redes do país, públicas e particulares, ao contrário dos documentos 
anteriores, que devem continuar existindo, mas apenas como documentos 
orientadores não obrigatórios. 
 
As normas estipuladas pela BNCC serão aplicadas apenas em municípios com 
mais de 500 000 habitantes nas Regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do 
Brasil. 
 
Com a inclusão da Educação Infantil na BNCC, mais um importante passo é 
dado nesse processo histórico de sua integração ao conjunto da Educação 
Básica. 
Respondido em 28/03/2020 18:49:11 
 
 
Explicação:Os currículos de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino 
Fundamental e Ensino Médio do Brasil serão norteados pela. BNCC. Ela 
operacionalizará os fundamentos das Diretrizes, indicando os conteúdos de cada ano de 
escolaridade da parte comum do currículo, ou seja, o que deve ser ensinado em todo 
território nacional e o que se espera alcançar em cada etapa da Educação Básica 
1a Questão 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 9394/96 aponta em seu artigo 22 
uma formação do indivíduo que atenda três dimensões de sua condição humana. São 
elas: 
 
 
cidadania, estudo, lazer. 
 
cidadania, estudo, trabalho. 
 
cidadania, religião, trabalho. 
 
religião, estudo, trabalho. 
 
lazer, estudo, trabalho. 
Respondido em 28/03/2020 18:49:51 
 
 
Explicação: 
Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de 
liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno 
desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua 
qualificação para o trabalho. 
 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
Para projetar perspectivas futuras para a Educação é indispensável o conhecimento 
dos rumos da Educação a partir da Lei das Diretrizes e Bases - LDB (9394/96). Foi 
assinada pelo, então, Ministro Paulo Renato de Sousa e pelo Presidente Fernando 
Henrique Cardoso em 20 de dezembro de 1996. Esta LDB está fundamentada nos 
princípios da: 
 
 
Constituição de 1988 
 
Constituição de 1967 
 
Constituição de 1946 
 
Constituição de 1891 
 
Constituição de 1824 
Respondido em 28/03/2020 18:50:08 
 
 
Explicação: 
Diz o artigo 205 da Constituição Federal de 1988: A educação, direito de todos e 
dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da 
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o 
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
Os mesmos foram organizados no bojo do processo de redemocratização nacional 
impulsionados pela Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 
9394/96. As questões envolvendo a Ética, a Cidadania e a Identidade são pontos 
contundentes nos mesmos, pois creditaram à Educação Básica, composta pela 
Educação infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio a promoção de tais 
comportamentos. Essa referência é própria de qual documento? 
 
 
 
BNCC 
 
PPP 
 
ECA 
 
PCNs 
 
PNE 
Respondido em 28/03/2020 18:50:02 
 
 
Explicação: 
Os PCNs foram organizados no bojo do processo de redemocratização nacional 
impulsionados pela Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 
9394/96. As questões envolvendo a Ética, a Cidadania e a Identidade são pontos 
contundentes nos mesmos, pois creditaram à Educação Básica, composta pela 
Educação infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio a promoção de tais 
comportamentos. 
 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
Desenvolvendo o conhecimento acerca dos outros, da sua história, tradições e 
espiritualidade. E a partir daí, criar um espírito novo que, graças precisamente a esta 
percepção das nossas crescentes interdependências, graças a uma análise partilhada 
dos riscos e dos desafios do futuro, conduza à realização de projetos comuns ou, então, 
a uma gestão inteligente e apaziguadora dos inevitáveis conflitos, Utopia, pensarão 
alguns, mas utopia necessária, utopia vital para sair do ciclo perigoso que se alimenta 
do cinismo e da resignação. Esses são ideais de qual pilar do Documento Educação 
um tesouro a descobrir? 
 
 
Aprender a ser 
 
Aprender a conhecer 
 
Aprender a fazer 
 
Apender a Filosofar 
 
Aprender a viver juntos 
Respondido em 28/03/2020 18:50:11 
 
 
Explicação: 
Os quatro pilares da Educação segundo o documento Educação: um tesouro a 
descobrir são: Aprender a viver juntos, Aprender a conhecer, Aprender a fazer, 
Aprender a ser. A citação se refere ao pilar Aprender a viver juntos. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
Após os Parâmetros Curriculares Nacionais, a grande novidade para a Educação 
Brasileira se tornou a BNCC, que significa: 
 
 
Base Nacional Conciliar Comum 
 
Base Nacionalista Conciliar Comum 
 
Banco Normativo Curricular Comum 
 
Base Nacional Curricular Comum 
 
Banco Nacional Comunicação Comum 
Respondido em 28/03/2020 18:50:24 
 
 
Explicação: 
Base Nacional Curricular Comum (BNCC) 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
As reformas ocorridas a partir de 1996 no sistema educacional brasileiro trouxeram 
como novidade, a ideia de desenvolvimento de habilidades e competências. O 
conceito de Competência pode ser compreendido, EXCETO: 
 
 
aptidão, conhecimento ou capacidade em alguma área específica. 
 
substantivo feminino com origem no termo em latim competere. 
 
sinônimo de cultura, conhecimento e jurisdição. 
 
uma aptidão para cumprir alguma tarefa ou função. 
 
atributo atribuído somente ao que possui talento comprovado. 
Respondido em 28/03/2020 18:50:31 
 
 
Explicação: 
O conceito de competências a partir dos Parâmetros Curriculares engloba: 
substantivo feminino com origem no termo em latim competere 
uma aptidão para cumprir alguma tarefa ou função. 
sinônimo de cultura, conhecimento e jurisdição. 
aptidão, conhecimento ou capacidade em alguma área específica 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
Embora reconhecida como direito de todas as crianças e dever do Estado, a 
Educação Infantil passa a ser obrigatória para as crianças de 4 e 5 anos apenas com a 
Emenda Constitucional nº 59/2009, que determina a obrigatoriedade da Educação 
Básica dos 4 aos 17 anos. Essa extensão da obrigatoriedade é incluída na LDB em 
2013, consagrando plenamente a obrigatoriedade de matrícula de todas as crianças 
de 4 e 5 anos em instituições de Educação Infantil. Assinalar a única opção que não 
está correta: 
 
 
Após os Parâmetros Curriculares Nacionais, a grande novidade para a 
Educação Brasileira se tornou a BNCC (Base Nacional Curricular Comum). 
Trata-se de um documento normativo para a Educação básica (educação 
infantil, ensino fundamental e médio). 
 
As normas estipuladas pela BNCC serão aplicadas apenas em municípios com 
mais de 500 000 habitantes nas Regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do 
Brasil. 
 
Com a inclusão da Educação Infantil na BNCC, mais um importante passo é 
dado nesse processo histórico de sua integração ao conjunto da Educação 
Básica. 
 
A BNCC, prevista no artigo 10 da Constituição de 1988, instituída pela LDB 
n°9.394/1996 e fundamentada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, define 
o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os 
alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação 
Básica.. 
 
A Base Nacional Curricular Comum será obrigatória em todos os currículos 
de todas as redes do país, públicas e particulares, ao contrário dos documentos 
anteriores, que devem continuar existindo, mas apenas como documentos 
orientadores não obrigatórios. 
Respondido em 28/03/2020 18:50:50 
 
 
Explicação: 
Os currículos de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino 
Fundamental e Ensino Médio do Brasil serão norteados pela. BNCC. Ela 
operacionalizará os fundamentos das Diretrizes, indicando os conteúdos de cada ano 
de escolaridade da parte comum do currículo, ou seja, o que deve ser ensinado em 
todo território nacional e o que se espera alcançar em cada etapa da Educação 
Básica. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
A comissão de construção do Documento EDUCAÇÃO UM TESOURO A 
DESCOBRIR: Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre 
Educação para o século XXI definiu e a UNESCO aceitou e divulgou que a 
Educação deve ser prevista em quatro pilares. Qual da lista abaixo NÃO É um deles? 
 
 
Aprender a filosofar 
 
Aprender a ser 
 
Aprender a conhecer 
 
Aprender a fazer 
 
Aprender a viver juntosRespondido em 28/03/2020 18:50:58 
 
 
Explicação: 
De acordo com o Documento da UNESCO: Educação: um tesou a descobrir, os 
quatro pilares da Eduação são: Aprender a viver juntos, Aprender a conhecer, 
Aprender a fazer, Aprender a ser.