PLANO DE AULA JANAINA

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PLANO DE AULA 1
	DATA DE APLICAÇÃO: 
	ESCOLA: E.E.F Antônio Nunes Cavalcante 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Maria Janaína Mendes de Souza
	ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática e suas tecnologias
	SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 9º ano
	DURAÇÃO: 1 aula de 50 minutos 
	UNIDADE TEMÁTICA
	Álgebra e Função
	CONTEÚDO 
	Resolução de situações Problemas – Equação de 1º grau
	
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	(EF07MA18) Resolver e elaborar problemas que possam ser representados por equações de 1º grau, redutíveis à formar ax + b = c, fazendo uso das propriedades da igualdade.
	
OBJETIVOS
	OBJETIVO GERAL
· Resolver e elaborar problemas envolvendo equações de primeiro grau, fazendo uso das representações simbólicas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Reconhecer equações de 1º grau;
· Resolver problemas por meio de equações;
· Compreender situações-problemas que envolvam equações do 1º grau.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: 
Apresentar, a história das equações.
Desenvolvimento:
Exemplificar situações – problemas envolvendo equação de 1º grau.
Atividade de Fixação:
Trabalhar a resolução de problemas que envolvam equações de 1º grau.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 
15 minutos (1ª aula)
Desenvolvimento:
15 minutos (1ª aula)
Atividade de Fixação:
20 minutos (1ª aula)
	
AVALIAÇÃO
	A avaliação será através da participação e desempenho dos alunos.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS:
· Livros paradidáticos;
· Quadro branco;
· Pincel;
· Material do próprio aluno (caderno, caneta, lápis, borracha)
	
	RECURSOS DIGITAIS:
· Computador
· Youtube
· PowerPoint
· Data Show
	
REFERÊNCIAS
	https://planosdeaula.novaescola.org.br/fundamental/9ano/matematica/sistema-de-equacoes/1006
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
http://www.educacao.pe.gov.br/portal/upload/galeria/750/curriculo_matematica_ef.pdf
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
No primeiro momento, iniciar a aula pela sensibilização, será apresentado um pouco sobre a história da equação de 1º grau, será através de uns slides do PowerPoint. No segundo momento, será apresentado o desenvolvimento, uma contextualização e exemplos de situações- problemas envolvendo equações de 1º grau, neste momento o aluno poderá tirar suas dúvidas sobre o conteúdo apresentado durante a aula. No terceiro momento, para aprendizagem do aluno, serão realizados mais exemplos com a participação direita do aluno, assim o mesmo poderá se familiarizando cada vez mais com a equação de 1º grau. Para finalizar a aula será proposto uma atividade com situações problemas onde a equação de 1º grau será o principal assunto abordado. 
PLANO DE AULA 2
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: E.E.F Antônio Nunes Cavalcante 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Maria Janaína Mendes de Souza
	ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemáticas e suas tecnologias 
	SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 8º ano 
	DURAÇÃO: 01 aula de 1 hora 
	UNIDADE TEMÁTICA
	Números e Operações 
	CONTEÚDO
	Números escritos em notação cientifica 
	
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	(EF08MA01) Efetuar cálculos com potências de expoentes inteiros e aplicar esse conhecimento na representação de números em notação cientifica.
	
OBJETIVOS
	OBJETIVO GERAL
· Expressar quantidades numéricas com muitos algarismos usando a notação cientifica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Descobrir a notação cientifica como forma de representação numérica.
· Transformar para notação cientifica, qualquer número racional.
· Consolidar a aprendizagem de como representar números pequenos e grandes utilizando a notação cientifica.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: 
Apresentar, o conteúdo contextualizado, de forma que possa fazer uma pequena sondagem sobre o conhecimento prévio dos alunos.
Desenvolvimento:
Utilizar exemplos resolvidos sobre a notação cientifica.
Atividade de Fixação:
Propor atividades de pesquisas envolvendo números grandes e pequenos.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 
15 minutos (1ª aula)
Desenvolvimento:
20 minutos (1ª aula)
Atividade de Fixação: 
25 minutos (1ª aula)
	
AVALIAÇÃO
	A avaliação será através da participação e interesse apresentado pelo aluno durante a aula.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS:
· Livros paradidáticos; 
· Quadro branco;
· Pincel;
· Xerox;
· Material do próprio aluno (caderno, caneta, lápis, borracha) 
	
	RECURSOS DIGITAIS:
· Notebook
· Youtube
· PowerPoint 
· Data Show
	
REFERÊNCIAS
	https://planosdeaula.novaescola.org.br/fundamental/8ano/matematica/escrevendo-os-numeros-grandes-com-notacao-cientifica/1312
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
http://www.educacao.pe.gov.br/portal/upload/galeria/750/curriculo_matematica_ef.pdf
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	
No primeiro momento, iniciar a aula pela a sensibilização, será apresentado o conteúdo através de uns slides, onde farei perguntas aos alunos, nesse momento irei fazer uma sondagem prévia dos alunos sobre o assunto abordado. No segundo momento, vai ser trabalhado o desenvolvimento, onde terá exercício resolvidos sobre notação cientifica, esse será o momento em que o aluno poderá tirar suas dúvidas e resolver junto com o professor o exercício. No terceiro momento o aluno irá pesquisar atividades envolvendo números grandes e pequenos da notação cientifica. Para finalizar terá um exercício onde o aluno irá colocar em prática tudo que aprendeu durante a aula. 
PLANO DE AULA 3
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: E.E.F Antônio Nunes Cavalcante
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Maria Janaína Mendes de Souza
	ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemáticas e suas tecnologias 
	SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 7º ano
	DURAÇÃO: 01 aula de 50 minutos 
	UNIDADE TEMÁTICA 
	Estatística e probabilidade 
	CONTEÚDO
	Construção de Gráficos e tabelas 
	
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	(EF07MA37) Interpretar e analisar dados apresentados em gráficos de setores divulgados pela mídia e compreender quando é possível ou conveniente sua utilização.
	
OBJETIVOS
	OBJETIVO GERAL
· Analisar adequação de representação gráficas para informações estatísticas. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Compreender dados representados em forma de gráficos e tabelas.
· Interpretar e construir gráficos e tabelas.
· Analisar a informações transmitida por meio de gráficos e tabelas.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: 
Fazer uma sondagem com os alunos, quais tipos de gráficos e tabelas os mesmos conhecem.
Desenvolvimento:
Utilizar exemplos de vários tipos de tabelas e gráficos, que pode ser trabalho no cotidiano.
Atividade de Fixação:
Trabalhar e desenvolver uma atividade de gráficos e tabelas que mais utilizado no nosso cotidiano 
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 
10 minutos (1ª aula)
Desenvolvimento:
20 minutos (1ª aula)
Atividade de Fixação: 
20 minutos (1ª aula)
	
AVALIAÇÃO
	A avaliação será feita através de questionamentos orais e observação do desenvolvimento e participação dos alunos durante a aula.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS:
· Materiais impressos;
· Quadro branco;
· Pincel 
· Material do próprio aluno (caderno, caneta, lápis e borracha)
	
	RECURSOS DIGITAIS:
· Notebook
· Youtube 
· Excel 
· PowerPoint
	
REFERÊNCIAS
	https://planosdeaula.novaescola.org.br/fundamental/7ano/matematica/grafico-de-setores-usar-ou-nao/1136
http://www.educacao.pe.gov.br/portal/upload/galeria/750/curriculo_matematica_ef.pdf
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
	
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	No primeiro momento, iniciar a aula pela sensibilização, será através de uma breve sondagem sobre o conteúdo, irei perguntar aos alunos que tipo de gráficos e tabelas os mesmos conhecem. No segundo momento, será o desenvolvimento da aula, onde mostrarei quais gráficos e tabelas mais usamos no nosso cotidiano, e associar a assuntos diversos da nossa rotina diária, como resultados de pesquisas eleitorais, esportes, segurança, saúde, trabalho, emprego, dentre outros assuntos. No terceiro momento, teremos o exercíciode fixação, onde os alunos terão que desenvolver um gráfico ou uma tabela sobre sua rotina diária. Para finalizamos irei ressaltar a importância de gráficos e tabelas na nossa rotina diária, pois os mesmos trazem muito mais praticidade, principalmente quando os dados são consideravelmente grandes. 
PLANO DE AULA 4
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: E.E.F Antônio Nunes Cavalcante
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Maria Janaína Mendes de Souza 
	ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática e suas tecnologias 
	SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 6º ano
	DURAÇÃO: 01 aula de 50 minutos 
	UNIDADE TEMÁTICA 
	Grandezas e Medidas
	CONTEÚDO
	Grandeza volume
	
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	(EFO6MA22) Reconhecer que o resultado de uma medida depende da unidade de medida utilizada.
	
OBJETIVOS
	OBJETIVO GERAL
· Compreender a noção de volume e suas unidades de medida.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Identificar unidades adequadas para medir grandezas de volume.
· Relacionar medidas de volume.
· Determinar a medida de volume de um determinado objeto.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização:
Compreender, de forma contextualizada como é a noção de grandeza de volume.
Desenvolvimento:
Utilizar exemplos resolvidos para a conversão das unidades de medidas de volume.
Atividade de Fixação: 
Trabalhar atividades onde o volume é usado para determinar o valor do corpo de um determinado objeto.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 
10 minutos (1ª aula)
Desenvolvimento: 
20 minutos (1ª aula)
Atividade de Fixação: 
20 minutos (1ª aula)
	
AVALIAÇÃO
	A avaliação será através da participação e resolução das atividades durante a aula.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS:
· Livro paradidáticos;
· Materiais impressos;
· Quadro;
· Pincel:
· Material do próprio aluno (caderno, caneta, lápis, borracha)
	
	RECURSOS DIGITAIS:
· Notebook 
· Data Show
· Youtube 
· Word 
	
REFERÊNCIAS
	https://planosdeaula.novaescola.org.br/fundamental/6ano/matematica/medidas-de-volume-capacidade-e-massa/1167
http://www.educacao.pe.gov.br/portal/upload/galeria/750/curriculo_matematica_ef.pdf
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	No primeiro momento, iniciar a aula pela sensibilização, será apresentado de forma contextualizada o conteúdo que iremos trabalhar, será feito uma pequena sondagem para compreender o nível de cada aluno sobre o conteúdo abordado durante aula. No segundo momento, teremos o desenvolvimento da aula, onde terá exemplos resolvidos e com isso o aluno se sentirá à vontade para tirar todas suas dúvidas e se adaptar cada vez mais com o conteúdo de grandezas e volumes. No terceiro momento, será a vez da atividade de fixação, esse será o momento em que o aluno irá colocar em prática tudo que viu durante a aula. Para encerramos nossa aula teremos a correção das atividades, onde os alunos vão participar ativamente das mesmas. 
PLANO DE AULA REMOTO
	DATA DE APLICAÇÃO:
	ESCOLA: E.E.F Antônio Nunes Cavalcante 
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Maria Janaína Mendes de Souza
	ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática e suas tecnologias 
	SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 6º ano
	DURAÇÃO: 01 aula de 1 hora 
	UNIDADE TEMÁTICA 
	Números e Operações 
	CONTEÚDO
	Adição e Subtração com números decimais
	
HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	(EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmo.
	
OBJETIVOS
	OBJETIVO GERAL
· Resolver e elaborar problemas que envolvem o cálculo de adições e subtrações de números decimais.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Compreender a resolução de problemas que envolvam a adição e subtração de números decimais.
· Desenvolver e interpretar situações problemas que envolvam a adição e subtração de números decimais.
· Calcular contas onde se tem adição e subtração de números decimais.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização:
Apresentar, de forma contextualizada o conteúdo de adição e subtração de números decimais.
Desenvolvimento:
Utilizar exemplos resolvidos sobre o conteúdo de adição e subtração de números decimais.
Atividade de Fixação:
Trabalhar com atividades de situação problemas e como calcular números decimais.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 
15 minutos (1ª aula)
Desenvolvimento:
20 minutos (1ª aula)
Atividade de Fixação:
25 minutos (1ª aula) 
	
AVALIAÇÃO
	A avaliação será através de questionamento sobre o conteúdo abordado, participação e resolução das atividades proposta durante a aula.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS:
· Livros paradidáticos;
· Materiais impressos (pequena apostila sobre o conteúdo);
· Material do próprio aluno (caderno, caneta, lápis, borracha)
	
	RECURSOS DIGITAIS:
· Celular (WhatsApp) 
· Notebook
· PowerPoint
· Word
· Google Meet
· Jamboard (aplicativo)
	
REFERÊNCIAS
	https://planosdeaula.novaescola.org.br/fundamental/6ano/matematica/adicao-e-subtracao-de-decimais/1360
http://www.educacao.pe.gov.br/portal/upload/galeria/750/curriculo_matematica_ef.pdf
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	No primeiro momento, iniciar a aula através do Google Meet, onde irei contextualizar sobre o conteúdo, durante a aula farei uma prévia sondagem sobre o nível de aprendizagem dos alunos sobre o conteúdo abordado. No segundo momento, será o desenvolvimento da aula, onde mostrarei exemplos resolvidos de adição e subtração de números decimais, esse será o momento onde o aluno poderá tirar suas dúvidas e se familiarizar com o conteúdo proposto. No terceiro momento, será a vez da atividade de fixação, momento em que o aluno irá colocar em prática o que captou durante a explicação, após todos finalizar as atividades, teremos a correção, onde todos poderão participar de maneira que se sentir mais à vontade.