UNIVESP - 2020 - Prova - Leitura e Produção de Texto

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DISCIPLINA LET110 - Leitura e Produção de textos 
APLICAÇÃO 07/05/2020 
CÓDIGO DA PROVA P002/P004 
QUESTÕES OBJETIVAS 
 Questão 1.1 
A resposta correta é: porque somos expostos a argumentos emocionais radicais, acabamos xingando e vociferando nas redes sociais. 
Justificativa 
A relação entre a ideia presente na primeira oração, “somos expostos a argumentos emocionais radicais”, e nas orações seguintes, “acabamos xingando e vociferando nas redes sociais”, é de causa-consequência. A causa de as pessoas xingarem e vociferarem nas redes sociais é o fato de haver exposição de argumentos emocionais nessas mesmas redes. Assim, o único conectivo que expressa de forma adequada essa relação, preservando o sentido original do trecho, é “porque”. As demais alternativas apresentam conectivos que desempenham outras relações de sentido. 
Questão 1.2 
A resposta correta é: a previsão de uma realidade pouco democrática era possível. 
Justificativa 
O trecho “era possível ver que não seria bem assim” retoma o que foi dito no parágrafo anterior: “a internet e as redes sociais seriam extremamente livres e que não haveria controle sobre as informações que estariam ali”. Fica evidente que a ausência de liberdade e a presença de controle não caracterizam um ambiente democrático. Infere-se, portanto, que era possível prever o que aconteceria no futuro, ou seja, na realidade atual. 
Questão 1.3 
A resposta correta é: é esperada, indicando que, provavelmente, a entrevista foi concedida oralmente. 
Justificativa 
A repetição é constitutiva da oralidade, portanto, é comum os jornalistas não alterarem tanto o texto original do entrevistado, de modo a manter esses traços de oralidade. Destaque-se que a repetição não provoca ruído, nem problemas de clareza e compreensão. 
Questão 1.4 
A resposta correta é: critica a internet por ter promovido a radicalização, dentre outras ameaças à democracia. 
Justificativa 
Conforme anunciado desde o título dado à entrevista, “Como a internet está matando a democracia”, Barlett crítica a internet por considerar que o uso das redes sociais, por exemplo, promoveu a radicalização. Um trecho que define claramente a posição do autor é “Bartlett fala sobre a radicalização promovida pelo ambiente on-line, desinformação, campanhas digitais e outros perigos da rede para a democracia”. As demais alternativas contêm interpretações que não condizem com o texto. 
QUESTÕES DISSERTATIVAS 
Questão 2 
Escreva um texto de três parágrafos. No primeiro, elenque as ideias principais e as ideias secundárias da entrevista com Barlett, que você leu para responder às questões. No segundo, indique quais critérios utilizou para selecionar as ideias e para categorizá-las em principais e secundárias. No terceiro, posicione-se sobre as ideias principais defendidas pelo pesquisador.
Rubricas | critérios de correção 
Recuperação das ideias principais e secundárias: 
50% – Elencou as ideias principais e secundárias, categorizando-as corretamente. Ideias principais: falta de democracia na internet, radicalização do comportamento on-line, e ingenuidade dos primórdios da internet. Ideias secundárias: vinculação da radicalização às redes sociais; soluções propostas pelo pesquisador (departamento governamental dedicado à auditoria e base de dados da propaganda eleitoral); alienação dos “criadores” da internet comercial; aprendizado inicial de novas tecnologias por radicais, marginais e criminosos. 
37% – Elencou quase a totalidade das ideias principais e secundárias, categorizando-as majoritariamente de forma correta. 
0,5 ponto – Elencou parcialmente as ideias principais e secundárias e/ou categorizou-as parcialmente de forma correta. 
0,25 ponto – Apenas apresentou as ideias, total ou parcialmente, não as categorizando em principais e secundárias. 
Organização do texto: 
50% – o 2º e o 3º parágrafos do texto apresentam satisfatoriamente o conteúdo solicitado. 
37% – o 2º e/ou o 3º parágrafo do texto apresenta(m) insatisfatoriamente o conteúdo solicitado. 
25% – o 2º e/ou o 3º parágrafo do texto não apresenta(m) o conteúdo solicitado. 
12% – o 2º e/ou o 3º parágrafo do texto não apresenta(m) o conteúdo solicitado, ainda que seja possível inferir a posição defendida pelo aluno. 
0,0 ponto – o 2º e o 3º parágrafo do texto não apresentam o conteúdo solicitado e não é possível inferir a posição defendida pelo aluno. 
Descontos: 
- 37% para problemas de linguagem que impeçam a compreensão de um ou mais trechos; 
- 25% para problemas de linguagem que dificultem a compreensão de um ou mais trechos; 
- 25% para muitos trechos de cópia; 
- 12% para registro muito informal e/ou próximo da oralidade. 
[Não descontar nota no caso de o texto contenha mais de 3 parágrafos] 
[Não descontar nota no caso de o 1º parágrafo ser formado por uma lista/estrutura de tópicos] 
Questão 3 
Considere o excerto “O educador não poderá se omitir de, também ele, comunicar sua leitura do mundo; tornando claro que não existe uma única leitura possível.” (ZITKOSKI; STRECK, 2010). Posicione-se criticamente sobre a afirmação. Seu texto deve conter três parágrafos. O primeiro deve apresentar claramente a posição defendida por você. O segundo deve trazer argumentos que sustentem sua posição. O terceiro deve apresentar uma breve conclusão a partir dos argumentos expostos, retomando a posição defendida no primeiro parágrafo.
Rubricas | critérios de correção 
Clareza da posição assumida pelo autor do texto: 
50% – posição claramente assumida no 1º parágrafo do texto. 
25% – posição apenas inferida pela leitura e/ou posição claramente assumida no 2º ou no 3º parágrafos do texto. 
0,0 – não é possível identificar uma posição defendida pelo aluno. 
Organização do texto: 
50% – o texto apresenta três parágrafos e o conteúdo de cada um segue o que foi solicitado. 
37% – o texto apresenta três parágrafos, mas em um deles não se apresenta o conteúdo solicitado. 
25% – o texto apresenta apenas dois parágrafos, mas contém a posição (clara ou inferida), os argumentos que a sustentam e uma conclusão. 
12% – o texto apresenta dois ou menos parágrafos e não contém a totalidade dos conteúdos exigidos. 
Descontos: 
- 37% para problemas de linguagem que impeçam a compreensão de um ou mais trechos; 
- 25% para problemas de linguagem que dificultem a compreensão de um ou mais trechos; 
- 25% para muitos trechos de cópia; 
- 12% para registro muito informal e/ou próximo da oralidade.