ATIVIDADES UNAR EAD

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O sistema educacional vincula-se à formação formal, informal e não formal. O sistema educacional formal é aquele que acontece dentro da escola. O processo ensino aprendizagem está organizado em parâmetros específicos como:
Escolha uma opção:
a. Currículos, sala de aula, metodologias, objetivos, avaliação e planejamento.
b. Nenhumas das alternativas estão corretas.
c. Sistema, metodologias, objetivos, avaliação e planejamento.
d. Programas, disciplinas, metodologias, objetivos, avaliação e planejamento.
e. Currículo, disciplinas, metodologias, objetivos, avaliação e planejamento. 
Muito bem...!!!
O SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica) é um dos mais amplos esforços empreendidos para coleta, sistematização e análise de dados sobre o ensino fundamental e médio. Para atingir seus objetivos, articula-se com um conjunto de ações voltadas para a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem.
Como objetivos específicos podemos citar, EXCETO:
Escolha uma opção:
a. Desenvolver competência técnica e científica na área de avaliação educacional;
b. Identificar os problemas do ensino e suas diferenças regionais;
c. Consolidar uma cultura de avaliação nas redes e instituições de ensino.
Como avaliação de larga escala o conteúdo que podem ser relacionados.
d. Produzir dados classificatórios das escolas, com vistas a distribuição de recursos financeiros. 
Muito bem...!!!
e. Oferecer dados e indicadores que influenciam o desempenho dos alunos;
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Sua resposta está correta.
O Exame Nacional do Ensino Médio também é um instrumento do Estado para diagnosticar o desempenho da educação. Esse exame é organizado em função de competências e habilidades esperadas dos alunos que se aproximam do final da escolarização básica. O ENEM é realizado anualmente e tem sido progressivamente, utilizado como referência para ingresso nas universidades. 
De acordo com o Texto: São objetivos do ENEM:
I.	Oferecer uma referência para que cada cidadão possa proceder a sua autoavaliação com vistas às suas escolhas futuras, tanto em relação ao mercado de trabalho quanto em relação à continuidade de estudos.
II.	Estruturar uma avaliação da educação básica que sirva como modalidade alternativa ou complementar aos processos de seleção nos diferentes setores do mundo do trabalho
III.	Estruturar uma avaliação da educação básica que sirva como modalidade alternativa ou complementar aos exames de acesso aos cursos profissionalizantes pós-médios e ao ensino superior
IV.	Composta pelos testes de Língua Portuguesa e de Matemática, permite aos professores e gestores obter mais informações que auxiliem o monitoramento e a avaliação dos processos de desenvolvimento da alfabetização e do letramento inicial e das habilidades iniciais em matemática, oferecidos nas escolas públicas brasileiras, mais especificamente, a aquisição de habilidades de Leitura e de Matemática.
Responda:
Escolha uma opção:
a. Somente II, III e IV estão corretas.
b. Somente III e IV estão corretas.
c. Somente I, II e III estão corretas. 
Muito bem...!!!
d. Todas as alternativas estão incorretas.
e. Somente I e IV estão corretas.
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Sua resposta está correta.
Com base nos estudos desta unidade podemos afirmar que:
 
I-       O projeto com jornal contribui para o processo de ensino-aprendizagem estimula, motiva e valoriza a produção dos alunos.
II-     O Projeto com jornal incentiva a leitura e escrita de forma prazerosa.
III-    O projeto com jornal favorece a leitura. Porém, não contribui significativamente para o desenvolvimento da escrita.
 
Estão corretas:
 
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmações I e III
b. Apenas as afirmações II e III
c. Todas as afirmações
d. Apenas as afirmações I e II 
Muito bem!
e. Nenhuma das afirmações
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Parte superior do formulário
Podemos apontar como características da função mediadora do professor no trabalho com projetos:
 I.    Buscar a pesquisa e a vivência de valores de ordem superior, como qualidades inerentes a cada indivíduo;
II.    Contribuir para a percepção de que o trabalho coletivo está acima das normatizações institucionais.
III.    Gerenciar a organização do ambiente de aprendizagem, programando o uso dos recursos tecnológicos;
IV.    Coordenar a reflexão sobre a ação, a avaliação da tecnologia em uso, o planejamento de novas ações;
 
Estão corretas:
 
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmações I, II e IV
b. Todas as afirmações
c. Nenhuma das afirmações
d. Apenas as afirmações II, III
e. Apenas as afirmações I, III e IV 
Muito bem!
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Parte inferior do formulário
Nesta unidade verificamos que uma avaliação coerente dentro de atividades de projetos didáticos educacionais deve ser considerada como um compromisso com a aprendizagem de todos. Vale lembrar também que, dentro deste processo de avaliação, o professor deve: 
Escolha uma opção:
a. usar a avaliação como um meio de quantificar os conhecimentos assimilados e punir os alunos preguiçosos.
b. usar a nota como um meio de premiar ou punir a maior ou menor participação dos alunos nas atividades.
c. conhecer os seus alunos, seus avanços e dificuldades, e também que o próprio aluno deve aprender a se avaliar e descobrir o que é preciso mudar para garantir melhor desempenho. 
Muito bem!
d. usar a avaliação como uma forma de medir os alunos que demonstraram maior ou menor nível de comprometimento e responsabilidade.
e. apenas verificar o que foi entregue como produto final, não levando muito em conta os processos anteriores a isso.
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De acordo com as atividades apresentadas nesta unidade, sobre o trabalho com projetos, podemos concluir que:
Escolha uma opção:
a. o professor fica muito limitado em seu trabalho
b. os alunos e professores não gostam de trabalhar com projetos.
c. os alunos tendem a levar tudo como brincadeira, e por isso é muito difícil manter a disciplina da classe durante o trabalho.
d. a aprendizagem se desenvolve de forma mais livre, mas sempre dentro de certos limites.
e. não há limites para que professores possam criar e aprender de uma forma dinâmica e divertida. 
Muito bem!
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É prazeroso trabalhar com fábulas, interpretá-las, conhecer tudo o que se esconde na fantasia de cada texto, se envolver no que se encontra por trás de cada leitura, questionar os valores, analisar as mensagens trazendo para as nossas vidas.
Analisando as atividades executadas pelos alunos podemos ver que, através de uma atividade com fábulas, o professor:
 
Escolha uma opção:
a. Utilizar-se de vários recursos durante o trabalho, já que a fábula é oferece ma riqueza de aspectos, porém sem focar na moral da história.
b. pode despertar nos alunos o hábito da leitura, da escrita, da interpretação, da produção textual, da ilustração, da descoberta das mensagens implícitas e explícitas nos textos. 
Muito bem!
c. fica muito limitado em seu trabalho, já que a fábula não oferece muitos recursos, devido ao fato dos personagens serem animais.
d. deve levar sempre  seus alunos ao mundo real, uma vez que a fábula estimula demais o mundo da fantasia.
e. não consegue trabalhar na área da Matemática, Ciências e História. Somente Língua Portuguesa.
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A partir da observação do trabalho efetuado pela professora e das atividades apresentadas nesta unidade, podemos concluir que:
 
Escolha uma opção:
a. A temática do Sistema Solar é muito boa, porém os conteúdos trabalhados ficam limitados às áreas de Ciências, Matemática e Arte.
b. A temática do Sistema Solar é muito boa e pode ser aplicada à alunos tanto do Ensino Fundamental I como também do II e perpassa por conhecimentos de todas as disciplinas do currículo escolar. 
Muito bem!
c. A temática do Sistema Solar só deve ser aplicada à alunos do Ensino Fundamental II.
d. Nenhuma das alternativas acima está correta.
e. A temática do Sistema Solar não é adequada para o trabalho com Projeto Interdisciplinar, por ser muito específica da área de Ciências.
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De acordo com a leitura realizada sobre as atividades que fizeram parte do Projeto “Araras, minha cidade” foi possível identificar as seguintes áreas do conhecimento:
 
Escolha uma opção:
a. Português, Matemática, História, Geografia e Inglês.
b. Português, Matemática, História, Geografia e Educação Física.
c. Educação Física, Matemática, História, Geografia e Arte.
d. Português, Matemática, História, Geografia e Arte. 
Muito bem!
e. Português, Matemática, Ciências, Geografia e Arte.
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Analisando as atividades apresentadas nesta e também em outras unidades, vemos que em muitas delas, foi utilizada a LIBRAS, Língua Brasileira de Sinais. Quanto a este aspecto, é correto afirmar que:
 
Escolha uma opção:
a. Este é um procedimento que desse ser seguido apenas em salas de aulas em que estejam incluídos alunos surdos usuários deste idioma.
b. A LIBRAS não é reconhecida como uma Língua, então não deve ser ensinada nas escolas.
c. Este é um procedimento que enriquece as atividades em qualquer sala de aula, visto que a LIBRAS é o segundo idioma oficial do Brasil desde o ano de 2.002 e deve ser conhecido e respeitado por todos. 
Muito bem!
d. Os alunos que não são surdos não devem conhecer a LIBRAS.
e. Este não é um procedimento adequado, visto que pode confundir os alunos na execução de suas atividades.
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