Desafios e Legado de Paulo Freire na Educação de Jovens e Adultos

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Abordagem Didática em Educação de Jovens e Adultos
Prof.ª Esp. Rafaela Cavalheiro Rocha
Valor total da atividade – 5,0
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Atividade 1
AULA 1
01) Faça uma pesquisa resultando em um breve resumo sobre o legado de Paulo Freire para o ensino de Jovens e Adultos.
Paulo Freire foi um educador e filósofo brasileiro. É considerado um dos pensadores mais notáveis na história da pedagogia mundial, tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica. É também o Patrono da Educação Brasileira. 
Influenciados pelo novo pensamento, surgiram várias iniciativas populares para a Educação de Jovens e Adultos, como a “Campanha de Pé no chão também se aprende, educação de Base ”, entre outros . 
Sua prática didática fundamentava-se na crença de que o educando assimilaria o objeto de estudo fazendo uso de uma prática dialética com a realidade, em contraposição à por ele denominada educação bancária, tecnicista e alienante: o educando criaria sua própria educação, fazendo ele próprio o caminho, e não seguindo um já previamente construído; libertando-se de chavões alienantes, o educando seguiria e criaria o rumo do seu aprendizado. Destacou-se por seu trabalho na área da educação popular, voltada tanto para a escolarização como para a formação da consciência política.
Paulo Freire defende que o professor deve não apenas transmitir conteúdos, mas também ensinar a “pensar certo”, a criticar o que ler, a pesquisar, a ser curioso e, acima de tudo, respeitar os saberes do aluno. Paulo Freire é aclamado até hoje por suas contribuições a educação brasileira, por causa de sua nova forma de ver o ensino, o u seja, Freire propôs uma nova forma de ensinar e uma nova forma de ver o educando.
02) Quais eram os maiores desafios enfrentados para que o EJA obtivesse êxito? Cite e exemplifique ao menos 2.
 Os desafios colocados para a garantia do direito dos jovens e adultos à Educação são complexos, mas muitos podem e devem ser enfrentados pelas equipes escolares, sob a liderança da direção e da coordenação pedagógica, a começar pela convocação da comunidade para a mobilização da demanda pela EJA, a formação dos educadores para a criação de um ambiente acolhedor da diversidade e a flexibilização dos modelos de atendimento.
AULA 2
1) Qual o nome da Lei 9394/96 e o que a mesma corrobora?
Lei 9394/1996 é chama da de Le i de Diretrizes e Bases (LDB) da Educação Nacional. Nessa lei, o quarto artigo define os deve res do estado na educação, sendo um deles a oferta gratuita de ensino a aqueles que não concluíram em idade própria, e a oferta do ensino de jovens e adultos para que os trabalhadores possam frequentar as aulas
2) Qual o público alvo, qual a Lei e artigo que garante ao sujeito o acesso ao EJA?
Os públicos alvos São os jovens e adultos, que não concluíram em idade própria seus estudos.
3) O artigo 38 da Lei 9394/96 prevê idade mínima para ingresso e conclusão do aluno no EJA. Cite-as. 
Para que o aluno seja considerado apto a fazer esses exames, que são 15 (quinze ) anos para o Ensino Fundamental e 18 ( dezoito) a nos para o Ensino Médio 
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