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1) Após a leitura do artigo "Avaliação e afetividade: instrumentos potencializadores da aprendizagem", relacione as afirmações abaixo e escolha a alternativa que representa a sequência correta: I - Para Demo, avaliar é refletir, planejar e estabelecer objetivos e pode... II - Hoffmann afirma que a finalidade principal do processo avaliativo é... III - Perrenoud aponta a avaliação como um instrumento que visa a... IV - Luckesi ressalta que a avaliação da aprendizagem escolar deve... V - Para Barlow, a avaliação é um espelho da ação que precisa... ( ) ... articular-se com o projeto pedagógico e com seu consequente projeto de ensino. ( ) ... regularizar continuamente as intervenções e situações didáticas, auxiliando o aluno a progredir no sentido dos objetivos. ( ) ... ser não só um processo técnico, mas também um ato político, seja ele autoritário ou que experimente mudanças qualitativas. ( ) ... conhecer, compreender, acolher os alunos em suas diferenças e estratégias próprias de aprendizagem. ( ) ... proporcionar ao aluno um feedback sobre seu desempenho. Alternativas: • II, III, I, IV, V • III, IV, V, I, II • III, IV, V, II, I • IV, III, I, II, V checkCORRETO • IV, II, III, V, I Resolução comentada: De acordo com as referências apontadas no artigo “Avaliação e afetividade: instrumentos potencializadores da aprendizagem”. Código da questão: 17387 2) Após assistir ao vídeo: " Avaliação, Cipriano Luckesi", relacione: 1. Avaliar 2. Examinar ( ) Diagnosticar para obter um resultado mais satisfatório. ( ) Observar apenas o que acontece agora, sem se importar com o que foi e com o que será do processo de aprendizagem do indivíduo. ( ) Classificar definitivamente o sujeito: aprovado ou reprovado. ( ) Incluir o sujeito ao grupo dos que já adquiriram determinado conhecimento. ( ) Selecionar, excluir grande parte dos sujeitos do processo educacional. A sequência correta é: Alternativas: • 1, 2, 1, 2, 1 • 1, 1, 2, 1, 2 • 2, 2, 1, 1, 2 • 1, 2, 2, 1, 2 checkCORRETO • 2, 1, 2, 2, 1 Resolução comentada: Luckesi esclarece as diferenças entre avaliar e examinar e nos mostra a importância de modificar o modo como ainda avaliamos nossos alunos. Código da questão: 17358 3) Celso Antunes, em seu vídeo "Avaliação da Aprendizagem", fala de maneira clara e objetiva sobre o tema. Analise as afirmações abaixo e verifique se são verdadeiras ou falsas. ( ) A avaliação deve ser como um capítulo especial no processo de aprendizagem. ( ) Normalmente a avaliação é dividida pelos docentes em: somativa e educativa. ( ) A avaliação somativa está relacionada com tudo que a memória é capaz de guardar. ( ) O professor deve observar tudo, inclusive as perguntas que os alunos fazem, para assim, praticar a avaliação educativa. ( ) A avaliação somativa é um instrumento perfeito que retrata exatamente o que o aluno aprendeu. A sequência correta é: Alternativas: • F, V, F, V, F • V, F, V, V, F • F, F, V, F, V • F, V, V, V, F checkCORRETO • V, V, F, F, V Resolução comentada: A avaliação deve ser um mero coadjuvante no palco da educação, diz Celso Antunes. O autor explica que a avaliação somativa é imperfeita e excludente, por ser pontual. Código da questão: 17212 4) Relacione os trechos abaixo: I - Somente quando a avaliação for vista de maneira clara e objetiva... II - A avaliação precisa fornecer pistas para uma prática pedagógica mais estimulante, e não... III - Para muitos docentes a avaliação continua, ainda nos dias de hoje... IV - Cada indivíduo possui visão singular com relação à avaliação, logo... V - O papel da equipe pedagógica e gestora é fundamental, já que... ( ) ... não podemos esquecer ou negligenciar o caráter subjetivo da avaliação. ( ) ... continuar um labirinto ou escuridão para os educadores. ( ) ... atuam como provocadores e promotores da socialização de possíveis mudanças necessárias e indicadas pelas avaliações. ( ) ... mero instrumento de punição ou ainda uma montanha de papéis sem sentido algum. ( ) ... é que proporcionará novas práticas, bem como relações mais humanizadas entre professores e alunos. A sequência correta é: Alternativas: • IV, II, V, III, I checkCORRETO • V, II, IV, I, III • IV, V, I, III, II • III, II, IV, I, V • V, II, IV, I, III Resolução comentada: IV, II, V, III, I Código da questão: 16896 5) Preencha as lacunas com as palavras adequadas: Apesar das avaliações, em todos os seus níveis, _______________, de maneira _______________, os problemas educacionais, ainda há _______________ às reformas educacionais propostas a partir dos _______________, como por exemplo seu caráter _______________. Alternativas: • diagnosticarem, razoável, críticas, objetivos, realista • simularem, razoável, renovações, resultados, imediatista • diagnosticarem, razoável, críticas, resultados, imediatista checkCORRETO • diagnosticarem, eficaz, renovações, objetivos, realista • simularem, eficaz, críticas, resultados, imediatista Resolução comentada: diagnosticarem, razoável, críticas, resultados, imediatista Código da questão: 16947 6) Sobre o erro na avaliação, analise as afirmações: I - Somente uma visão sadia do erro possibilita sua utilização de forma construtiva. II - O erro e o insucesso são essenciais par ao crescimento. III - Só existirá o erro se existir um padrão. IV - O que existe, na verdade, é o sucesso ou insucesso nos resultados dos esforços educativos. V - Caso ocorra o insucesso, o aluno deve ser devidamente punido. Escolha a alternativa correta: Alternativas: • As afirmações II, III e IV estão corretas. • As afirmações I, II e III estão corretas. • As afirmações I, III e V estão corretas. • As afirmações I, III e IV estão corretas. checkCORRETO • As afirmações III, IV e V estão corretas. Resolução comentada: O erro não é essencial para o processo, mas sim somente parte dele e, como sabemos, nunca deve ser motivo de punição. Código da questão: 16855 7) Relacione os tipos de avaliações com suas características: 1. Acompanhamento do rendimento escolar 2. Execução do PPC 3. Desempenho dos professores 4. Emancipatória ( ) Tem como objetivo refletir sobre a adequação e qualidade do material didático. ( ) Observa também aspectos relacionados com a política e a administração do sistema escolar. ( ) Usada para acompanhar o progresso dos alunos, permitindo-nos conhecer suas necessidades e capacidades. ( ) Analisa sistematicamente os resultados em várias turmas. ( ) É democrática, pois permite a discussão dos resultados, além de sua negociação. ( ) Torna o professor um investigador, já que é reflexiva. ( ) É complexa já que lida com a imprevisibilidade das ações escolares. ( ) Não tem apresentado progresso concreto. Alternativas: • 2, 3, 1, 1, 4, 4, 2, 3 checkCORRETO • 3, 2, 1, 1, 4, 2, 4, 3 • 4, 2, 1, 3, 3, 1, 4, 2 • 3, 2, 4, 1, 1, 4, 2, 3 • 2, 3, 4, 2, 1, 1, 3, 4 Resolução comentada: 2, 3, 1, 1, 4, 4, 2, 3 Código da questão: 16724 8) Complete o texto com as palavras adequadas: Normalmente surgem _______________ afirmando que as medidas _______________ não têm como avaliar aspectos _______________ da educação, como a capacidade de leitura e escrita, por exemplo. Isso pode ser _______________ com o uso de _______________ bem feitos e calibrados, no entanto. Alternativas: • teses, quantitativas, qualitativos, enraizado, testes. • críticas, quantitativas, qualitativo, enraizado, testes. • críticas, quantitativas, qualitativos, superado, instrumentos. checkCORRETO • teses, quantitativas, qualitativos, enraizado, instrumentos. • críticas, qualitativas, quantitativos, superado, instrumentos. Resolução comentada: críticas, quantitativas, qualitativos, superado, instrumentos. Código da questão: 17267 9) Assinale a alternativa correta sobre avaliação:Alternativas: • Atualmente, os professores já se conscientizaram que devem se posicionar contra a avaliação seletiva e classificatória. • O comprometimento do aluno é responsável pelo sucesso da avaliação mediadora. • A avaliação mediadora favorece a formação de um profissional eficiente e um cidadão ativo democraticamente. checkCORRETO • Resultados numéricos e precisos obtidos com a avaliação ajudam o aluno a avançar no aprendizado e efetivamente aprimorar-se. • Devemos aguardar que as mudanças na avaliação ocorram primeiramente no sistema educacional, em estatutos e regimentos. Resolução comentada: A avaliação mediadora favorece a formação de um profissional eficiente e um cidadão ativo democraticamente Código da questão: 16727 10) Escreva V (verdadeiro) ou F (falso): ( ) O Estado é um avaliador externo que controla e monitora os sistemas de ensino do país. ( ) Os membros de uma escola avaliada, bem como a comunidade educativa, não colaboram com as avaliações externas. ( ) A avaliação institucional é essencialmente externa. ( ) As avaliações externas são complexas e, muitas vezes, conflituosas. ( ) O poder, existente em quaisquer organizações, é diretamente afetado pelas avaliações já que estas podem interferir nos interesses, posturas, motivações e objetivos da comunidade escolar. A sequência correta é: Alternativas: • V, F, V, F, V • V, F, F, V, F • V, F, F, V, V checkCORRETO • F, V, F, V, V • F, F, V, V, F Resolução comentada: V, F, F, V, V
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