PROVA - REGULAMENTAÇÃO E POLÍTICAS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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Disciplina: 100738 - REGULAMENTAÇÃO E POLÍTICAS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Considerando que a EaD é uma modalidade educacional que vem crescendo a passos largos e se caracteriza
como uma inovação no fazer pedagógico, permitindo o desenvolvimento de competências a muitos
indivíduos que, por limites geográficos ou temporais, não conseguiriam ter acesso à educação tradicional,
temos as políticas e regulamentações como questões pertinentes e necessárias ao contexto. Sendo assim,
referente às políticas públicas de ensino, é correto afirmar que:
a )
A educação a distância e a educação presencial são idênticas, mas, apesar de ser regulamentada somente em
2017, com o Decreto n. 9.057, é que a EaD foi reconhecida como educação de qualidade.
b )
As políticas de ensino superior no Brasil estão em constante transformação com o intuito de oferecer um
ensino de qualidade e de fácil acesso para a população e, neste sentido, contemplam educação presencial e a
distância.
c )
Os órgãos responsáveis pelas avaliações institucionais das EaD não são os mesmos para o presencial,
segundo gestores da área, essa é uma forma de manter a ampliação das ofertas na EaD.
d )
As políticas de ensino veem a EaD como uma alternativa de formação continuada centrada na formação de
jovens e adultos de baixa renda que têm acesso à internet. 
e )
Apesar do crescimento da EaD e seu reconhecimento como uma proposta de expansão da formação, esta não
tem políticas públicas que a regulamentam, pois ainda não temos registros de avaliações positivas desta
aprendizagem. 
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Esta é uma questão que resulta do entendimento de toda discussão apresentada, na qual vimos a relevância
da EaD para a formação de muitos estudantes. Seu foco é atender pessoas sem oportunidade por estarem
distantes geograficamente e/ou temporalmente. E ainda vimos que, diante de todas as possibilidades e
conquistas emergentes da superação de desafios, a EaD tem força de lei enquanto normativa e
regulamentação pública, além de reconhecimento no sistema educacional.
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QUESTÃO 2
As políticas públicas na EaD têm por objetivo garantir critérios mínimos para ofertas de qualidade que
promovam a construção do conhecimento. Sobre a hierarquia do ordenamento jurídico das leis brasileiras, a
ordem correta, do mais alto grau para o menor, é:
a )
Constituição Federal - Aviso e Resolução - Decretos - Portarias - Leis Ordinárias 
b )
Aviso e Resolução - Leis Ordinárias - Decretos - Portarias - Constituição Federal 
c )
Constituição Federal - Leis Ordinárias - Decretos - Portarias - Aviso e Resolução 
d )
Constituição Federal - Portarias - Leis Ordinárias - Decretos - Aviso e Resolução 
e )
02:4902:49
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Aviso e Resolução - Decretos - Portarias - Leis Ordinárias - Constituição Federal 
Ver justificativa da resposta
Justificativa
É necessário ter pelo menos uma base da hierarquia do ordenamento jurídico das leis brasileiras. Tal
hierarquia, vimos na pirâmide regulamentária, está organizada em: Constituição Federal - Leis Ordinárias -
Decretos - Portarias - Aviso e Resolução.
QUESTÃO 3
Nos últimos anos, percebe-se um aumento significativo no número das matrículas nos cursos oferecidos na
modalidade EaD. Esse fato tem levado a diferentes movimentos, dentre os quais se destacam questões de
políticas públicas, pois essas afetam significativamente tanto a institucionalização da modalidade quanto a
aceitação do público que busca formação. Sendo assim, foi homologado em 28 de novembro de 2017 o
parecer pelo Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior (CNE/CES) sob o número
462/2017, que teve como objetivo:
a )
Aprovação do ensino médio e da graduação na modalidade a distância.
b )
Aprovação da especialização e do mestrado na modalidade a distância.
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c )
Aprovação do mestrado e doutorado na modalidade a distância.
d )
Aprovação da graduação e do doutorado na modalidade a distância.
e )
Aprovação da graduação e da especialização na modalidade a distância.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A legislação relacionada a EaD mais recente é de 28 de novembro de 2017, trata-se de um parecer pelo
Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior (CNE/CES) sob o número 462/2017 que
aprova a oferta do mestrado e doutorado na modalidade a distância. Esse parecer contribui com a ampliação
de ofertas pós-graduação stricto sensu, dando oportunidade de formação a quem está distante dos grandes
centros da continuidade.
QUESTÃO 4
A EaD é uma modalidade educacional que vem apresentando crescimento expressivo nos últimos anos no
Brasil. Com base nessa informação, marque a alternativa que apresenta alguns pontos relevantes da EaD. 
a )
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Acesso digital ao conteúdo, crescimento econômico e qualificação por meio de alfabetização digital. 
b )
Segregação, atuação profissional qualificada e facilidade de acesso às tecnologias. 
c )
Flexibilidade de horários, segregação do conhecimento e facilidade de acesso ao conteúdo. 
d )
Facilidade de acesso temporal e geográfico, qualificação profissional e interação com as tecnologias. 
e )
Flexibilidade de horários, status social e econômico e facilidade de acesso ao material. 
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O potencial que a modalidade a distância apresenta recebe destaque em diferentes cenários, dentre os
principais podemos destacar a facilidade de acesso, pois ultrapassa barreiras geográficas e temporais;
qualificação profissional resultante de um ensino de qualidade; e interação com tecnologias oriunda da
necessidade de comunicação digital.
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QUESTÃO 5
A avaliação é um processo contínuo que está relacionado à busca pela excelência constante no processo de
ensino-aprendizagem. Uma das formas da busca por tal excelência é por avaliações institucionais que
buscam avaliar diferentes dimensões, expressas por:
a )
A capacidade de seleção de alunos, o corpo docente, discente e técnico administrativo. 
b )
O tamanho da escola, a qualidade dos serviços e a capacidade de seleção de alunos. 
c )
A quantidade de alunos ingressantes por ano e também o número de formados. 
d )
A saúde financeira da instituição e a qualidade dos cursos que são oferecidos. 
e )
Organização didático-pedagógica, corpo docente, discente, técnico administrativo e instalações físicas. 
01:1801:18
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https://ava.saoluisead.com.br/aluno/prova-online/confirma-prova 8/15Ver justificativa da resposta
Justificativa
Aborda de forma geral o panorama dos aspectos que tangem as dimensões de avaliação institucional. 
QUESTÃO 6
As avaliações também podem ser realizadas para se obter regulação e supervisão a fim de credenciar e
recredenciar a IES para a oferta de novos cursos. Com base no resultado obtido na avaliação, é necessário
que sejam elaborados documentos que sirvam de suporte para a realização das estratégias de planejamento a
serem adotadas pela IES. Nesse contexto é que se encontra o Plano Pedagógico Institucional (PPI). Sobre
ele, é correto afirmar:
a )
É um documento elaborado pela IES que aborda questões relacionadas ao ensino, pesquisa e extensão. 
b )
É um planejamento pedagógico inacabado que exige uma equipe de docentes para sua conclusão. 
c )
É
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É um documento elaborado pela IES com políticas claras de aumento do número de vagas para o ensino
superior. 
d )
É um documento elaborado pela IES com políticas para aumento de oferta de programas de extensão
vinculados à modalidade a distância. 
e )
É um documento elaborado pela IES com finalidade de regulamentação e políticas públicas para
universidades federais e estaduais. 
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Conforme vimos, o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) é um documento que a instituição de ensino
superior elabora e deve integrar os três principais eixos de sua atuação, a saber: ensino, pesquisa e extensão.
QUESTÃO 7
Planejamento e organização são essenciais para o desenvolvimento das atividades previstas nas IES. O
compromisso com uma educação de qualidade faz com que a comunidade acadêmica tenha a oportunidade
de envolver em propostas de melhorias. Para tal, existem 3Ps que têm relação direta com a proposta de
aprendizagem e desenvolvimento de competências, são eles:
a )
02:1702:17
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Projeto de Desenvolvimento Institucional (PDI), Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e Projeto de
Paridade de Curso (PPC). 
b )
Projeto de Desenvolvimento Institucional (PDI), Projeto Pedagógico Internacional (PPI) e Projeto
Pedagógico de Curso (PPC). 
c )
Projeto de Desenvolvimento Internacional (PDI), Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e Projeto
Pedagógico de Curso (PPC). 
d )
Projeto de Desenvolvimento Institucional (PDI), Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e Projeto
Pedagógico de Curso (PPC). 
e )
Projeto de Desenvolvimento Institucional (PDI), Projeto Político Pedagógico (PPP) e Projeto Universitário
Católico (PUC). 
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A resposta pode ser encontrada nos primeiros parágrafos do Capítulo 9, em que afirmamos que existem 3Ps
relacionados ao compromisso com o desenvolvimento de uma educação de qualidade. São eles: Projeto de
Desenvolvimento Institucional (PDI), Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e Projeto Pedagógico de Curso
(PPC).
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QUESTÃO 8
Leia o trecho extraído do Plano Nacional de Educação (PNE) de 2014-2014: "elevar a taxa bruta de
matrícula na educação superior para cinquenta por cento e a taxa líquida para trinta e três por cento da
população de dezoito a vinte e quatro anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos,
quarenta por cento das novas matrículas, no segmento público" (BRASIL, 2014, p. 73).
Refletindo sobre essa definição, marque a alternativa a seguir que melhor representa a relevância da EaD no
planejamento e desenvolvimento das políticas públicas.
a )
Complementação da formação básica, contribuindo com a alfabetização de comunidades carentes. 
b )
Desmantelamento da rede de educação superior pública no Brasil, pois exige alto nível de investimento. 
c )
Ampliação do acesso à educação profissional, conforme orçamento do Estado distante das capitais. 
d )
Ampliação da quantidade de vagas para Educação de Jovens e Adultos (EJA) e também para a população de
terceira idade. 
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e )
Diminuição da desigualdade frente às oportunidades, em especial, para a população jovem. 
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Como explícito no texto, a EaD é uma oportunidade para elevação da "taxa bruta de matrícula na educação
superior para cinquenta por cento e a taxa líquida para trinta e três por cento da população de dezoito a vinte
e quatro anos". Logo, contribui diretamente com o plano de políticas educacionais previstas e vigentes no
PNE 2014-2014.
QUESTÃO 9
A avaliação diante do olhar da instituição é acompanhada pelo MEC que conta com institutos e secretarias
responsáveis por tal ação. A alternativa que apresenta apenas organizações que contribuem com a realização
das avaliações institucionais no Brasil é:
a )
Sebrae, Sinaes e Inep. 
b )
Sinaes, Capes e CPA. 
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c )
Sisu, Senai e Sinaes. 
d )
Inep, MEC e Capes. 
e )
Sinaes, Inep e Capes. 
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Vimos que o processo de avaliação tem como objetivo contribuir com o resultado de excelência na formação
do aluno. Neste sentido, alguns institutos e secretarias se destacam, são elas: Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), que atua de forma direta nas avaliações, o Sistema Nacional
de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), principal órgão de avaliação da educação superior no país e,
por fim, a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), responsável pelo
processo de avaliação dos cursos de pós-graduação.
QUESTÃO 10
O tema avaliação é, muitas vezes, centro de discussões e reflexões entre os profissionais atuantes na área da
educação por ser um verbo de natureza intensa. Considerando nossa discussão, marque a assertiva que
destaca o olhar do termo avaliação do ensino, considerando o contexto da regulamentação e das políticas em
EaD.
01:2001:20
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a )
Avaliação como reconhecimento do crescente número de vagas e da qualidade de ensino. 
b )
Avaliação como acompanhamento do custo mensal do aluno e de infraestrutura da instituição. 
c )
Avaliação como uma somatória do avaliar da aprendizagem mais avaliação da instituição. 
d )
Avaliação como reconhecimento da qualidade no ensino e quantidade do número de vagas. 
e )
Avaliação como ação de quantificação das notas das avaliações propostas pela instituição. 
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Como vimos em nosso estudo toda avaliação da EaD, a partir das políticas e regulamentações existentes, tem
como objetivo manter a qualidade do ensino para promover a qualidade da aprendizagem. Sendo o ato de
avaliar positivo, já que os resultados objetivam a valorização e o reconhecimento do processo de formação.
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