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FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) – 
ENTREVISTA COM PROFESSOR(A) 
CURSO DE PEDAGOGIA – INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) 
Estagiário(a]: 
 
RA.: 
 
 
Tel.: 
 
Polo: 
 
Turma 
 
 
Total: 100 horas 
Estágio em: 
 
( ) Educação Infantil 
 
 ____________________________ _______________________________ 
 Estagiário(a) Instituição Concedente do Estágio 
 (Prof. ou Gestor) 
 
 
__________________________, ________ de ________________ de 2021. 
Local e data 
 
DESCRIÇÃO SUMÁRIA DA ATIVIDADE 
 
Pesquisa para identificar algum(a) professor(a) que se enquadre na proposta e que aceite 
participar da entrevista. 
Reflexão e pesquisa sobre o tema proposto. 
Organização do material pesquisado e elaboração do relatório 
 
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RELATÓRIO DA ENTREVISTA 
 
 
Nome do aluno: Stheffany Garcia Barbosa RA: 1861373 Polo: São José 
Entrevista realizada com um(a) professor(a): Edna Fernades da: Educação 
Infantil 
 
 
INFORMAÇÕES GERAIS: 
Cidade onde o professor atua: 
( X ) Escola Pública ( ) Escola Particular 
Modalidade: ( x ) Educação Infantil 
Turma na qual leciona: Infantil 6 
Idade do professor(a) entrevistado(a): 41 anos 
Tempo de atuação como professor: 5 anos 
Formação do professor: magisterio, pedagogia 
 
 
 
RELATÓRIO: 
No dia 05 de Maio de 2021, realizei a entrevista via, com a professora via whatsapp 
que atua na Educação Infantil, numa turma de Cinco anos em São José- SC 
Estando na área há 5 anos. 
Formada em magistério, pedagogia se disponibilizou a compartilhar um pouco da 
sua rotina como professora nesse momento de pandemia, e sobre todas as 
dificuldades que tem enfrentado. 
 
 
EIXO 1 – RETORNO AO ANO LETIVO EM 2021 
A professora relatou, em sua entrevista, que o retorno ao ano letivo bem 
trabalhoso pois a escola estava fechada a muito tempo,a sala não estava mais a 
mesma e tinha que seguir as orientações fazendo marcações nas mesas e 
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chão,algo que antes não precisava,mas hoje se faz necessário para ter o 
distanciamento social. 
Professora relatou que teve orientação para o inicio do ano letivo com todos 
os protocolos, com a vigilância sanitaria, e com a secretaria da educacao. Relatou 
também que a sua escola foi a última a voltar pois a prefeitura não estava liberando 
verba para comprar os equipamentos de segurança para todos os profissionais. 
As ações de acolimentos foram planejadas para receber as crianças 
familiares implando as regras estabelecidas pelo governo do estado. 
Na reunião professora falou que havia muita preocupação de como iriam fazer 
para voltar com segurança. A prefeitura ao liberar a verba, professora passou que a 
cordenadora chamou somente as professoras do grupo 6 para estar fazendo as 
volta as aulas,o restante teria que esperar para ver como seria esse processo de 
volta, tendo o retorno com calma para cada grupo. 
 
 
EIXO 2 – PLANEJAMENTO ANO LETIVO 2021 
Quanto ao planejamento referente ao ano letivo de 2021,professora relatou que o 
seu planejamento esta sendo realizado em grupo com as professoras do grupo 6 
,mas com o apoio da cordenadora do CEI. 
A rotina é estabelecida pelo professora, somene o planejamento e em grupo, algo 
citado pela professora que foi algo que não era acostumada a fazer, então foi um 
desafio bom, relatou a professora. 
Professora disse que usa os recursos atividades pedagogicas com elementos 
naturais e tecnologicas para exemplificar e nortear as crianças com a ludicidade. 
O estapaço é todo utilizado que o CEI, principalmente a area externa da escola, 
dando mais idéias e liberdades para as crianças estar explorando a natureza, algo 
muito usado no seu plano de aula. 
A professora explicou que avalia pelo interesse e pela forma que a criança aprendeu 
as atividade,pois o principal na avaliação é entender as especificidades de cada 
criança para poder ajudar aprender no seu tempo a partir das suas dificuldades 
sendo assim professora relatou que trabalhar os elementos naturais foi algo 
desafiador mas ao mesmo tempo mágico, pois soube trabalhar tanto no presencial 
quanto online. 
No caso da criança que aceitou aulas somente remota, são feitas aulas via video, 
sendo o mesmo tema, elementos naturais,so que em video,pedindo para fazer em 
casa as propostas com a ajuda dos familares. 
Algo muito bem aceito pelas familias, professora relatou que viu que os pais ou 
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responsáveis estavam se acostumando com aquele trabalho remoto, então facilitou 
muito. 
 
EIXO 3 – INTERAÇÕES E INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS 
Em relação às interações e intervenções pedagógicas, a professora explicou 
que a rotina se defimiu em não ter o contato nem nos parques,algo muito comum 
antes, mas por conta da pandemia, tiveram que cortar. 
Professora relatou que sim as familias estão sempre presentes tanto no 
presencial quanto ao online,dando apoio que as professoras pedem tanto nas 
atividades pedagogicas quanto o cuidado de higiene no presencial. 
Um dos maiores desafios para a professora foi manter o distanciamento entre 
as crianças , tanto em sala com os amigos da turma e no parque com os amigos do 
CEI, sem falar que nem todas as crianças voltaram, então sim, as crianças setiram 
tudo isso, não só os profissionais. 
 
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EIXO 4 – ENCERRAMENTO DA ENTREVISTA 
.	Professora relatou que mesmo com dificuldades proceguiu tento um trabalho 
em equipe com todas se ajudando, tanto no online e agora no presencial. 
Além das questões apresentadas, a professora complementou a entrevista 
dizendo que nao foi um ano perdido e sim de aprendizagem. 
Professora aprendeu a valorizar a vida e o ensino a distancia, tento ele como 
algo necessario na educacao, não so em momentos de pandemia. 
 
 
 
 
 
 
AGRADECIMENTOS 
 
Como estudante de pedagogia, achei ecessencial essa entrevista, tento como 
exemplo a força de um professor ao se dedicar tanto para o novo para não perder 
tempo, pois a educacao não pode parar. 
Agradeço muito a atenção da professora, que foi muito gentil, ao conceder um 
pouco do seu tempo. 
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Como estudante de pedagogia, achei essencial essa entrevista, tento como exemplo 
a força de um professor ao se dedicar tanto para o novo para não perder tempo, pois 
a educacao não pode parar. 
Agradeço muito a atenção da professora, que foi muito gentil, ao conceder um pouco 
do seu tempo. 
Com esse relato vi como o professor pode se adptar de forma eficaz para garantir 
um ensino de qualidade para seus alunos, nao deixando um ano se perder sem 
conhecimento , a pandemia trouxe aproximação na relação familia e escola, algo 
não muito valorizado antes, então sim, pandemia trouxe muitos ensinamentos. 
 
 
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) - 
ENTREVISTA COM PROFESSOR(A) 
CURSO DE PEDAGOGIA – INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) 
 
Estagiário(a]: 
 
RA.: 
 
 
Tel.: 
 
Polo: 
 
Turma 
 
 
Total: 100 horas 
Estágio em: 
( ) Anos Iniciais do Ensino Fundamental 
 
 
____________________________ __________________________________ 
 Estagiário(a) Instituição Concedente do Estágio (Prof. ou Gestor) 
 
 
______________________________, ________ de _______________ de 2021. 
Local e data 
 
DESCRIÇÃO SUMÁRIA DA ATIVIDADE 
 
Pesquisa para identificar algum(a) professor(a) que se enquadre na proposta e que 
aceite participar da entrevista. 
 
Reflexão e pesquisa sobre o tema proposto. 
 
 Organização do material pesquisado e elaboração do relatório 
 
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RELATÓRIO DA ENTREVISTA 
 
 
Nome do aluno:Stheffany garcia barbosa RA: 1881373 Polo: sao jose 
Entrevista realizada com um(a) professor(a) Irene novak do Ensino 
Fundamental I (séries iniciais – 1º ao 5º ano) 
 
 
INFORMAÇÕES GERAIS: 
Cidade onde o professor atua: 
(x ) Escola Pública ( ) Escola Particular 
Modalidade: ( x ) Ensino Fundamental 
Turma na qual leciona: terceiro ano 
Idade do professor(a) entrevistado(a): 41 anos 
Tempo de atuação como professor: 5 anos 
Formação do professor: Pedagogia e psicopedagoga. 
 
 
RELATÓRIO: 
No dia 26 de maio de 2021, realizei a entrevista via chat no WhatsApp com a 
professora Irene , que atua no ensino fundamental, em uma turma do terceiro ano 
(criança na faixa etária de 8 a 9 anos). Está atuando na área cerca de 5 anos como 
professora, sendo bastante experimente no campo docente. 
Formada em pedagogia e psicopedagoga, e se disponibilizou a compartilhar um 
pouco da sua rotina como professora nesse momento de pandemia, em meio a 
indecisão de aulas presenciais ou remotas, todas as dificuldades que isso gerou 
desde o início do ano de 2020 e até atual momento. 
 
EIXO 1 – RETORNO AO ANO LETIVO EM 2021 
A professora relatou em sua entrevista, que o retorno ao ano letivo foram trabalhoso, 
pois em mais um ano ainda se convive com as incertezas. Irene disse que se reuniu 
com a gestão escolar, ( coordenador, professor e diretor) a reunião aconteceu no 
pátio da escola evitando qualquer tipo de contaminação tendo segurança para todos. 
Nessa reunião foi passado os avisos necessários, discutido assuntos pedagógicas 
2	
	
relacionados ao planejamento, é então previsto para o retorno parcial dos alunos, 
para uma nova fase de testes, alguns alunos irão manter em aulas remotas, 
enquanto os demais tentariam se adaptar à nova rotina presencial com os devidos 
cuidados. 
Com muitas idas e vindas, as escolas permaneceram abertas, mas com todo 
cuidado tanto para as crianças e profissionais que estão naquele local. Para 
atividades que envolvessem contato físico entre os alunos, e também com atividades 
com orientações de higiene e cuidado pessoal, para que o retorno das aulas não 
sofra um novo fechamento. 
Professora relatou que enfrentou dificuldades pois é uma rotina tolamente diferente, 
isso teve que ser passado para os alunos com muita calma e profissionalismo, algo 
que nunca viveu nessa caminhada de 5 anos de educação, sem dúvida um novo 
aprendizado, que jamais irá esquecer. 
 
 
EIXO 2 – PLANEJAMENTO ANO LETIVO 2021 
 
Quanto ao planejamento referente ao ano letivo de 2021, a professora relatou 
que recebeu orientação da sua cordenadora pedagogica, e segue os padrões da 
BNCC para programas de plano de aula, seu planejamento é composto por 
propostas em atividades lúdicas. 
Em ralação as atividades, professora relatou que divide as diciplinas; 
matemática segunda feira, português na terça feira, história e geografia na quarta 
feira, ciências na quinta feira e sexta na atividade lúdica. 
A professora relatou que está utilizando muito a internet com pesquisas de 
atividades que prezam a segurança do distânciamento social, é necessário renovar 
as atividades, pois também é importante os alunos vivênciarem esse momento. 
Computadores, celulares, são seus grandes aliados para as aulas não 
presenciais. A professora relatou que enfretou dificuldades nesse processo 
presencial e remoto, que isso foi apenas um processo de tempo para a adaptação 
tanto para professores e alunos. 
 
 
EIXO 3 – INTERAÇÕES E INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS 
Em relação às interações e intervenções pedagógicas, a professora explicou que 
elas ocorrem na sexta feira onde a aula é mais leve, com brincadeiras e atividades 
lúdicas, nesse dia a Irene propõe uma aula onde todos possam interagir. 
Para as aulas remotas essa interação acontece por meio de grupo via whatsapp, 
que os pais e responsáveis possam fazer essa ponte do professor com o aluno. 
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Os pais e responsáveis entram em contato quando necessário, agora pós um ano de 
pandemia eles estão se acostumando com a situação e se adaptando com o remoto 
e presêncial. No ano de 2021 os maiores desafios foram as incertezas de aulas 
presencias ou somente remotas, esse ano conseguimos conciliar os dois com 
segurança. 
 
 
EIXO 4 – ENCERRAMENTO DA ENTREVISTA 
 
 
Além das questões apresentadas, a professora complementou a entrevista dizendo 
que apesar de muito criticarem as medidas preventivas do covid19, e até mesmo 
dizer que 2020 foi um ano perdido, Irene acredita que a saúde e proteção devem vir 
em primeiro lugar, que apesar dos estudos terem sim sido afetado, pode ser 
recuperado depois. O conhecimento não vai simplesmente se extinguir do mundo, 
ele sempre estará ai para quem busca. 
O que se deve fazer nesse momento é utilizar os recursos que tem, e trabalhar com 
isso, aprender com isso, o importante e todos estarem em segurança, e lutando, pois 
infelizmente milhões de pessoas morreram e não tiveram oportunidade de estudar. É 
do nosso dever se adaptar com as novas mudanças que a pandemia nos trouxe. 
 
 
 
 
 
 
AGRADECIMENTOS 
 
Agradeço muito a atenção da professora, que foi muito gentil, ao conceder um pouco 
do seu tempo para essa entrevista, foi muito importante para mim, como 
praticamente formada na pedagogia, aprender um pouco mais sobre os desafios 
desse momento e como tem sido a sua rotina entre os docentes do ensino 
fundamental. 
Sendo assim minha formação e aprendizado sem dúvidas acrescentou mais, ter 
realizado esse processo que a universidade me concedeu, gratidão. 
 
 
 
 
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) 
PALESTRA DE ESTÁGIO CURSO DE PEDAGOGIA – INSTITUTO DE CIÊNCIAS 
HUMANAS (ICH) 
Estagiário(a]: 
 
RA.: 
 
 
Tel.: 
 
Polo: 
 
Turma 
 
 
 
Total: 30 horas 
Palestra: 
( ) O Gestor Educacional na sua prática profissional 
 
 
 ____________________________________________ 
 Assinatura do(a) Estagiário(a) 
 
______________________________, ________ de _____________ de 2021. 
 Local e data 
DESCRIÇÃO SUMÁRIA DA ATIVIDADE 
 
Visualização da palestra disponibilizada no AVA Blackboard da UNIP EaD e reflexão 
 
sobre o tema apresentado. 
 
Reflexão e pesquisa sobre o tema proposto. 
 
Organização do material pesquisado e elaboração do relatório sobre a palestra. 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO SOBRE A PALESTRA DE ESTÁGIO 
CURSO DE PEDAGOGIA – INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) 
Estagiário(a]: 
 
RA.: 
 
 
Tel.: 
 
Polo: 
 
Turma 
 
 
 
Total: 30 horas 
Palestra: 
( ) O Gestor Educacional na sua prática profissional 
 
 ____________________________________________ 
 Assinatura do(a) Estagiário(a) 
 
______________________________, ________ de _____________ de 2021. 
Local e data 
APRESENTE UMA DESCRIÇÃO DOS ASPECTOS CONSIDERADOS MAIS IMPORTANTES 
EM RELAÇÃO À PALESTRA E EXPONHA AS SUAS CONCLUSÕES SOBRE O TEMA 
 
 
 
 
 
 
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) 
PALESTRA DE ESTÁGIO CURSO DE PEDAGOGIA – INSTITUTO DE CIÊNCIAS 
HUMANAS (ICH) 
Estagiário(a]: 
 
RA.: 
 
 
Tel.: 
 
Polo: 
 
Turma 
 
 
 
Total: 30 horas 
Palestra: 
( ) O Pedagogo Empresarial na sua prática profissional 
 
 ____________________________________________ 
 Assinatura do(a) Estagiário(a) 
 
 
______________________________, ________ de _____________ de 2021. 
Local e data 
 
DESCRIÇÃO SUMÁRIA DA ATIVIDADE 
 
Visualização da palestra disponibilizada no AVA Blackboard da UNIP EaD e reflexão 
 
sobre o tema apresentado. 
 
Reflexão e pesquisa sobre o tema proposto. 
 
Organização do material pesquisado e elaboração do relatório sobre a palestra. 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO SOBREA PALESTRA DE ESTÁGIO 
CURSO DE PEDAGOGIA – INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) 
Estagiário(a]: 
 
RA.: 
 
 
Tel.: 
 
Polo: 
 
Turma 
 
 
 
Total: 30 horas 
Palestra: 
( ) O Pedagogo Empresarial na sua prática profissional 
 
 ____________________________________________ 
 Assinatura do(a) Estagiário(a) 
 
______________________________, ________ de _____________ de 2021. 
Local e data 
APRESENTE UMA DESCRIÇÃO DOS ASPECTOS CONSIDERADOS MAIS IMPORTANTES 
EM RELAÇÃO À PALESTRA E EXPONHA AS SUAS CONCLUSÕES SOBRE O TEMA 
 
 
 
 
 
 
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) PALESTRA DE 
ESTÁGIO CURSO DE PEDAGOGIA – INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) 
Estagiário(a]: 
 
RA.: 
 
 
Tel.: 
 
Polo: 
 
Turma 
 
 
 
Total: 20 horas 
Palestra: 
( ) O Orientador Educacional na sua prática profissional 
 
 
 ____________________________________________ 
 Assinatura do(a) Estagiário(a) 
 
 
______________________________, ________ de _____________ de 2021. 
Local e data 
 
DESCRIÇÃO SUMÁRIA DA ATIVIDADE 
 
Visualização da palestra disponibilizada no AVA Blackboard da UNIP EaD e reflexão 
 
sobre o tema apresentado. 
 
Reflexão e pesquisa sobre o tema proposto. 
 
Organização do material pesquisado e elaboração do relatório sobre a palestra. 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO SOBRE A PALESTRA DE ESTÁGIO 
CURSO DE PEDAGOGIA – INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) 
Estagiário(a]: 
 
RA.: 
 
 
Tel.: 
 
Polo: 
 
Turma 
 
 
 
Total: 20 horas 
Palestra: 
( ) O Orientador Educacional na sua prática profissional 
 
 ____________________________________________ 
 Assinatura do(a) Estagiário(a) 
 
______________________________, ________ de _____________ de 2021. 
Local e data 
APRESENTE UMA DESCRIÇÃO DOS ASPECTOS CONSIDERADOS MAIS IMPORTANTES EM 
RELAÇÃO À PALESTRA E EXPONHA AS SUAS CONCLUSÕES SOBRE O TEMA 
 
 
 
 
 
 
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) PALESTRA DE 
ESTÁGIO CURSO DE PEDAGOGIA – INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) 
Estagiário(a]: 
 
RA.: 
 
 
Tel.: 
 
Polo: 
 
Turma 
 
 
 
Total: 20 horas 
Palestra: 
( ) O Supervisor de Ensino na sua prática profissional 
 
 ____________________________________________ 
 Assinatura do(a) Estagiário(a) 
 
______________________________, ________ de _____________ de 2021. 
Local e data 
 
DESCRIÇÃO SUMÁRIA DA ATIVIDADE 
 
Visualização da palestra disponibilizada no AVA Blackboard da UNIP EaD e reflexão 
 
sobre o tema apresentado. 
 
Reflexão e pesquisa sobre o tema proposto. 
 
Organização do material pesquisado e elaboração do relatório sobre a palestra. 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO SOBRE A PALESTRA DE ESTÁGIO 
CURSO DE PEDAGOGIA – INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH) 
Estagiário(a]: 
 
RA.: 
 
 
Tel.: 
 
Polo: 
 
Turma 
 
 
 
Total: 20 horas 
Palestra: 
( ) O Supervisor de Ensino na sua prática profissional 
 
 ____________________________________________ 
 Assinatura do(a) Estagiário(a) 
 
______________________________, ________ de _____________ de 2021. 
Local e data 
APRESENTE UMA DESCRIÇÃO DOS ASPECTOS CONSIDERADOS MAIS IMPORTANTES EM 
RELAÇÃO À PALESTRA E EXPONHA AS SUAS CONCLUSÕES SOBRE O TEMA 
 
	undefined: 25
	undefined_2: PD
	de: Maio
	Texto3: Amanda Dias Nazario
	Texto4: : 1859895 
	Texto5: 55
	Texto6: (48)84449523
	Texto7: São José
	Check Box8: Sim
	Texto9: São José
	undefined222: 30
	undefined_2222: PD
	de222: Maio
	Texto3222: Amanda Dias Nazario
	Texto42222: : 1859895
	Texto5222: 55
	Texto6222: (48)84449523
	Texto7222: São José
	Check Box82222: Sim
	Texto92222: São José
	Texto8: escola, como espaço sociocultural tem u ma dupla dimensão, primeiro a das normas e regras que regem os princípios da e ducação e do outro lado as relações sociais entre a direção, corpo docente e discente do conhecimento
O Supervisor de Ensino não visa apenas a qualidade de ensino, mas inovar procurar adequando na garantia da qualidade da construção de novos compromissos humanizados, fornecendo subsídios na criação de novas políticas, na renovação e atualização da globalização. Discernir com a equipe pedagógica sobre dificuldades e necessidades dos alunos e educadores, buscando e analisando soluções favoráveis para todos, fazendo com que o saber seja transmitido, detectando sempre os desafios emergentes e valorizando todos os integrantes em um todo da escola, tendo sempre estratégias desafiadoras para melhoria de todos. Para formação de uma escola reflexiva base ada no ensino aprendizado.
	undefined3333: 31
	undefined_23333: PD
	de333: Maio
	Texto33333: Amanda Dias Nazario
	Texto43333: 1859895
	Texto53333: 55
	Texto63333: (48)84449523
	Texto73333: São José
	Check Box83333: Sim
	Texto93333: São José
	undefined44444: 30
	undefined_24444: PD
	de44444: Maio
	Texto3444444: Amanda Dias Nazario
	Texto444444: 1859895
	Texto544444: 48
	Texto644444: 84449523
	Texto74444: São José
	Check Box84444: Sim
	Texto94444: São José
	Texto10: O Pedagogo Empresarial sabe que a sua responsabilidade é promoveratividades, treinamentos, dinâmicas, entre outros, ele tem o conhecimento detreinamento, de identificar clientes, de fazer levantamentos das necessidadesdentro da empresa, de diagnosticar e elaborar programas de treinamento eavaliar se o treinamento alcançou os objetivos
, dentro da empresa tem que ser consciente de seu desempenho e conhecimento de treinamento em todas as suas etapa s, identificar o cliente, levantamentos das necessidades e de talhes da empresa, diagnosticar o entrave, elaborar programas de treinamento, escolha d e instrutores com formação adequada para cada problema, organização do local e do material, e avaliar se o treinamento alcançou os objetivos pretendidos. O pedagogo contempla os aspectos nos funcionários, a motivação, a capacitação real para seu desenvolvimento, a prática para evolução, mostrando a importância para a empresa, da maneira de valorizar, desenvolver competências, criatividades, inovando seus funcionários com um resultado final sendo fonte de lucro, e formação profissional, se destacando e trazendo grandes benefícios para a empresa. 
	Texto1: Orientador Educacional precisa desenvolver diversas competências, principalmente de reso lução de conflitos comportamentais e mediação entre escola, alunos e pais.
Todas a s escolas que possuem um orientador educacional, mas existem outros profissionais que desenvolvem papeis semelhantes. A escola e a educação estão em constante transformação, antigamente o aluno frequentava a escola com pouca bag agem de conhecimentos, hoje ele já vem carregado de conhecimentos que foram adquiridos através, principalmente das mídias tecnológicas, bem como os pais, antigamente tinham um a postura de apoio a escola e atualmente, muitas vezes, os pais possuem uma postura crítica relacionada a escolaOrientador Educacional na sua Prática Profissional nem sempre está presente em uma instituição podendo ser substituído po r um professor ou auxiliar de coordenador ou o coordenador. 
	Texto2: escola é um espaço social que ainda necessita de grandes mudanças com a finalidade de cumprir o seu papel na sociedade, que é formar para a cidadania.
O supervisor que tem seu foco no desenvolvimentodo aluno, irá trabalhar com sua visão voltada par a o professor, auxiliando o docente em toda parte pedagógica, prezando por um bom relacionam então entre as partes, com objetivo de ajudar e orientar o educador em seu trabalho pedagógico, ressaltando suas habilidades e auxiliando nas dificuldades levantadas, trabalhando em conjunto com os professores e a gestão escolar , analisando e planejando o currículo pedagógico. O supervisor atenta para uma ação planejada, organizada, ajuda e auxilia os professores tendo objetivos claros buscando recursos técnicos no fator político e social melhorando e valorizando o trabalho da equipe e voltando-se para soluções de problemas da escola. O Supervisor de Ensino não visa apenas a qualidade de ensino, mas inovar procurar adequando na garantia da qualidade da construção de novos compromissos humanizados, fornecendo subsídios na criação de novas políticas, na renovação e atualização da globalização.