Metodologia do Ensino de Geografia AOL 2

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Metodologia do Ensino de Geografia - 20211.B
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Edvaleria Mendes de Arruda
10/10
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
É possível utilizar as artes, em geral, como metodologia de alfabetização geográfica?
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1. 
Sim, porque a geografia é artística.
2. 
Sim, porque a arte é uma criação humana capaz de despertar sentimentos, olhares, análises e compreensões diversas do mundo.
Resposta correta
3. 
Não, porque a geografia não admite outras formas de conhecimento.
4. 
Nenhuma das alternativas anteriores.
5. 
Não, porque as artes nada têm a ver com a geografia.
2. Pergunta 2
/1
Como podemos entender Trabalho de Campo?
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1. 
Estimular o exercício do olhar.
2. 
Colheita de informações para análise.
3. 
Entendimento do que foi conversado em sala de aula.
4. 
Todas as alternativas.
Resposta correta
5. 
Aprendizado in locu.
3. Pergunta 3
/1
O lugar é uma escala particular, que se coloca para cada um... Na criança, o indeterminado entre espaço e lugar prevalece, e podemos dizer que a criança vive muito mais ___________, com lugares servindo como ____________________, mas com focos bem definidos – a mãe, o pai.
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1. 
Por si mesmo; mediador do ambiente.
2. 
Pelos brinquedos; nada.
3. 
Por paisagens; entendimento do todo.
4. 
Por espaços; pequenos pontos de referência espacial 
Resposta correta
5. 
Pelo pai e pela mãe; centros de referência.
4. Pergunta 4
/1
Sobre redes geográficas é correto afirmar:
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1. 
É um conceito-chave da geografia.
2. 
É a síntese do cotidiano.
3. 
Infraestrutura responsável por conectar elos, cadeias produtivas e sistemas variados.
Resposta correta
4. 
Não é um conceito geográfico.
5. 
Não deve ser trabalhado nos anos iniciais de estudo.
5. Pergunta 5
/1
Complete as lacunas: As crianças apresentam uma relação ________________ mediada por espaços, com seu próprio ___________. Dessa maneira, é importante que sejam realizados _________________ envolvendo o corpo, para que, mediados pelo docente, a exploração de __________________ possa ser preenchida de significado, tomada por valores e também conhecimento.
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1. 
O texto está completo. As lacunas são falsas.
2. 
Com o mundo; colega como exemplo; brincadeiras; classes sociais.
3. 
Com o mundo; corpo como medida; jogos e brincadeiras; espaços e lugares.
Resposta correta
4. 
Com a vida; modelo de conduta; aulas e instruções; paisagens.
5. 
Com seu cotidiano; pais como medida; escalas cartográficas.
6. Pergunta 6
/1
A Geografia tem o seu lugar nos anos iniciais enquanto componente expressivo no processo de leitura e escrita da língua natal. Por quê?
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1. 
Porque a criança aprende isso na escola.
2. 
Porque a criança mesmo não sendo alfabetizada existe no mundo.
Resposta correta
3. 
Porque a criança brinca.
4. 
Porque é inato à criança.
5. 
Porque a criança socializa com outras pessoas.
7. Pergunta 7
/1
Como o espaço geográfico da criança é criado?
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1. 
Através do ensino escolar.
2. 
Através dos pais.
3. 
Pelo ato de brincar.
Resposta correta
4. 
Nasce com a criança.
5. 
Por meio das tecnologias.
8. Pergunta 8
/1
A educação infantil é organizada por campos de experiência. Quais são eles?
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1. 
Traços, sons, cores e formas.
2. 
Corpo, gestos e movimentos.
3. 
O eu, o outro e o nós.
4. 
Todas as alternativas anteriores
Resposta correta
5. 
Escuta, fala, pensamento e imaginação.
9. Pergunta 9
/1
Para ler e entender minimamente o mundo em que vivem, as crianças precisam ser estimuladas a pensar espacialmente, desenvolvendo o raciocínio geográfico. Como isso pode ser feito?
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1. 
Através das conexões culturais e sociais.
2. 
Através do ordenamento do território.
3. 
Através da compreensão da localização e a distribuição dos fatos e fenômenos na superfície terrestre.
4. 
Todas as alternativas anteriores.
Resposta correta
5. 
Através das conexões existentes entre homem e ambiente.
10. Pergunta 10
/1
O ________ da geografia nos anos iniciais faz com que os alunos aprendam a __________. Qual dentre essas alternativas melhor completa a frase anterior?
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1. 
Lugar; ler o mundo.
Resposta correta
2. 
Espaço; compreender os ambientes.
3. 
Professor; conceitos básicos.
4. 
Filosofar; entender as relações.
5. 
Ecossistema; pensar a natureza.