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Questionário Título: Curso: Disciplina: Módulo: Tipo: Atividade Avaliativa-Psicologia Da Educação-Profª Ana Paula Risson Psicopedagogia Institucional e Clínica (3) Psicologia da Educação - Módulo 4 AA 1. O desenvolvimento físico, psicossocial e cognitivo de uma pessoa é: Multideterminado. Apenas hereditário. Apenas cultural. Apenas orgânico. 2. Freud estruturou a Teoria de Desenvolvimento Psicossocial, que compreende o desenvolvimento humano dividido em estágios, que são: Estágio oral, estágio anal, estágio fálico e estágio de interação. Estágio oral, estágio analítico e estágio fálico. Estágio oral, estágio fálico, estágio de latência e estágio verbal. Estágio oral, estágio anal, estágio fálico, estágio de latência e estágio genital. 3. A perspectiva cognitiva abrange as teorias de dois importantes pensadores para as áreas da psicologia e educação. Quem são eles? Ivan Pavlov e John Watson. Jean Piaget e Lev Vigotsky. Diane Papalia e Ruth Duskin Feldman. Paulo Freire e Lev Vigotsky. 4. A Psicologia do Desenvolvimento, para Mota (2005), deixou de ser uma área que foca sua análise no desenvolvimento biológico do sujeito e restrito à infância e adolescência para ser reconhecida como uma área: Que considera o desenvolvimento humano sistêmico inserido em um determinado contexto histórico e que está presente ao longo de todo ciclo vital. Que considera o desenvolvimento humano a partir de seus aspectos genéticos e sociais. Que estuda o desenvolvimento humano conjuntamente com a Educação. Que estuda o desenvolvimento humano conjuntamente com a Medicina. 5. Papalia e Feldman (2013) compreendem que existem três principais áreas do desenvolvimento humano, que são: Desenvolvimento biológico, psicossocial e emocional. Desenvolvimento físico, psicológico e emocional. Desenvolvimento biológico, psicológico e cognitivo. Desenvolvimento físico, psicossocial e cognitivo. 6. Paul B. Baltes é mundialmente conhecido por suas contribuições para o campo do desenvolvimento do ciclo vital e propôs sete princípios básicos para compreender o desenvolvimento do ciclo de vida. Um destes princípios é: O desenvolvimento humano acontece do Nascimento à vida adulta intermediária. O desenvolvimento humano sofre influência do contexto histórico e cultural. O desenvolvimento humano é bidirecional. O desenvolvimento humano não está presente na vida idosa e terminalidade. 7. Qual é o objeto de análise e intervenção da Teoria Behaviorista? As relações interpessoais. As doenças do desenvolvimento humano. O inconsciente e o consciente. O comportamento humano. 8. Qual é o sistema, conforme Bronfenbrenner (1996), em que estão inclusos fatores e condições sociais e estruturais como sistema político, cultura, religião, condições sociais e educacionais? Mesossistema. Macrossistema. Microssistema. Exossistema. 9. A ZDP, proposta por Vygotsky (1984), é a distância entre o que o sujeito consegue fazer sozinho (nível real) e o que ele pode realizar com auxílio ou suporte de outras pessoas (nível potencial). Qual o significado de ZDP? Zona de deslocamento pessoal – ZDP. Zona de deslocamento proximal – ZDP. Zona de desenvolvimento proximal – ZDP. Zona de desenvolvimento processual – ZDP. 10. No início do século XX, surgiram as primeiras escolas psicológicas: Psicanálise, Humanismo e Sistêmica. Psicanálise, Gestalt e Sistêmica. Psicanálise, Gestalt e Behaviorismo. Psicanálise, Humanismo e Behaviorismo.
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