QUESTÕES E RESUMO - GABRIEL HIDALGO DE MELO (22100243)

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Universidade Federal do Amazonas - UFAM 
Departamento de Estatística 
Disciplina: Estat́ıstica Aplicada à Ciências Sociais - Psicologia 
Professor Mestre: Fidel Henrique Fernandes 
 
 
 
Gabriel Hidalgo de Melo – 22100243 
 
 
Lista 1 
 
1. Qual é a diferença entre um estudo observacional e um experimento? 
 
Em um estudo observacional, um pesquisador não influencia as respostas. Em um estudo 
experimental, um pesquisador deliberadamente aplica um tratamento antes de observar as 
respostas. 
2. Como uma amostra ée relacionada a uma população? 
Uma amostra é um subconjunto de pessoas, itens ou eventos de uma população maior que 
você coleta e analisa para fazer inferências. Como uma sopa de que se tira uma prova para 
saber se está bem temperada, assim é a amostra de uma população. Mexer a sopa é 
randomizá-la. 
3. Por que a amostra é usada mais frequentemente do que a população? 
Porque a população tende a ser muito ampla e geralmente se requer muito custo para realizar 
uma análise estatística a partir dela, já a amostra é mais fácil e mais lucrativa ao se processar 
por ser um subconjunto menor em vez de todo o grupo. 
4. Qual é a diferença entre um parâmetro e uma estat́ıstica? 
A estatística é um valor resumido de um pequeno grupo de população. Ela é a retirada da 
medição dos elementos da amostra. O parâmetro é uma descrição resumida das 
características da população alvo. Ele é retirado das medições de unidades na população 
5. Distinguindo entre um parâmetro e uma estat́ıstica 
A) Uma pesquisa recente com aproximadamente 400.000 empregadores reportou que o 
salário médio inicial para um especialista em marketing é de US$ 53.400 por ano. (Fonte: 
National Association of Colleges and Employers.) 
ESTATÍSTICA 
B) A nota média de matemática obtida no vestibular pelos calouros de uma universidade 
é 514. 
 
PARÂMETRO 
C) Em uma checagem aleatória de 400 lojas varejistas, o FDA (Food and Drug Administration) 
descobriu que 34% das lojas não estavam estocando peixes na temperatura apropriada. 
ESTATÍSTICA 
6. O departamento de energia dos Estados Unidos conduz pesquisas semanais em aproxi- 
madamente 800 postos de gasolina para determinar o preço médio por galão de gasolina 
comum. Em 10 de dezembro de 2012, o preço médio era US$ 3,35 por galão. Identifique a 
população e a amostra. Descreva o conjunto de dados da amostra. (Fonte: Energy 
Information Administration.) 
A) Identifique a população e a amostra. 
População: O preço médio por galão de gasolina comum; 
Amostra: 800 postos de gasolina 
B) No que consiste o conjunto de dados da amostra? 
Uma pesquisa realizada com uma amostra da população produz resultados mais 
precisos. 
7. Ler o Artigo “METODOLOGIA ESTATÍSTICA APLICADA NA ANÁLISE DA VIOLÊNCIA ESCOLAR: 
APURAÇ ÃO E INTERPRETAÇ ÃO DE DADOS NA REDE PÚBLICA DO ESTADO DE GOIÁS” 
 
O artigo mencionado acima procura traçar novas estratégias de combate à violência 
dentro da rede pública de ensino do estado de Goiás. Para tanto, ele relaciona os métodos 
estatísticos descritivos e inferenciais e as aplicações gerais da estatística com o contexto 
estudado, desvendando assim quais as variáveis envolvidas no caso, quais são as amostras, e que 
dados devem ser apurados e analisados para se chegar a uma conclusão. O artigo ainda destaca 
que a violência nas escolas vem aumentando e afeta não somente as cidades periféricas de Goiás, 
mas também o País inteiro. 
A autoria Paola Marcelino da Silva destaca a Estatística, o Estatuto (ECA) e os adolescentes 
em idade escolar como os principais protagonistas da pesquisa, dando destaque à necessidade de 
se revisar e reformular o Estatuto, uma vez que alguns artigos impostos na lei não casam com a 
dificuldade de grande parte dos professores e gestores em cumprirem o dever de ensinar com 
qualidade devido ao principal obstáculo que é o medo, vide a inexistência de parâmetros que os 
protejam adequadamente. Segundo Silva (2016), a violência escolar se sobressai em ambientes 
onde não se ofertam formas de lazer e infraestrutura e os pais são ausentes em relação ao 
acompanhamento dos filhos. 
A amostra da pesquisa de Silva, coletadas nos anos de 2014, 2015 e 2016, teve como 
critério de seleção a participação de trezentos e seis jovens estudantes. Foi realizada uma 
entrevista, sendo sessenta profissionqais da educação (entre os quais professores e gestores) 
participantes da sondagem. A seleção da amostra se deu com base no perfil dos sujeitos 
pesquisados, além da acessibilidade e redução da margem de erro como critério de seleção. O uso 
das características comuns do público alvo foi a técnica empregada na seleção da pesquisa. 
O levantamento de dados foi realizado a partir de de coleta de dados direta e indireta e os 
resultados foram obtidos por meio da apuração de 306 questionários multifatoriais e da 
realização de 60 sondagens com os gestores, professores e pais dos alunos, notando-se que 56% 
equivale à maioria dos que não vivenciaram a violência escolar e 33% equivale aos que revelaram 
terem sofrido violência social. Os sujeitos da amostra possuem idade média de 16 anos. 
Por último, verificou-se que 31,5% dos sessenta entrevistados sugerem na pesquisa que a 
melhor medida que se pode usar para evitar a violência escolar é a participação efetiva de 
policiamento integral nas escolas e 27,5% sugerem punições severas no lugar de medidas 
pedagógicas descompromissadas.