I AV DE PSICOLOGIA FENÔMENOS E PROCESSOS 2021.2

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I AV DE PSICOLOGIA FENÔMENOS E PROCESSOS 2021.2
Memória - Carlos Drummond de Andrade
Amar o perdido
deixa confundido
este coração.
Nada pode o olvido
contra o sem sentido
apelo do Não.
As coisas tangíveis
tornam-se insensíveis
à palma da mão.
Mas as coisas findas,
muito mais que lindas,
essas ficarão.
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Pontos:
10/10
1.Podemos conceituar memória como sendo um processo pelo qual aquilo que é aprendido persiste ao longo do tempo, do mesmo modo que se caracteriza como um sistema ativo que recebe, armazena, organiza e recupera a informação. Em relação à memória, afirma-se:
 
I. Apresenta três sistemas distintos de armazenamento: memória sensorial, memória de curto prazo e de longo prazo.
II. Memória sensorial é subdividida em duas formas: icônica e ecoica.
III. A memória de curto prazo contém as informações nas quais estamos pensando ou das quais estamos plenamente conscientes.
IV. A memória de longo prazo pode permanecer por toda a nossa vida e nunca ficamos sem espaço para armazenar nova informação.
V. Parte do trabalho de organização e arquivamento da memória aparentemente ocorre durante o sono. Alguns estudos têm demonstrado que ocorre o aumento da MLP durante o sono.
 
Está(ão) CORRETA(S):
 
A - Apenas as afirmativas I, II, III e IV.
B  -  Apenas as afirmativas I, II, e III.
C -  Todas as afirmativas.
D -   Apenas as afirmativas II, III, IV e V.
E  - Apenas as afirmativas I, II, III e V.
 
(1/1 Ponto)
A
B
C
D
E
2.Acerca do processo psicológico Memória, é correto afirmar:
A.    Para a Psicologia Cognitiva, a memória é um processo cognitivo composto de dois estágios: codificar e armazenar informações.
B.    O Modelo de Multicomponentes da Memória de Trabalho, proposto por A. Baddeley e G. Hitch, afirma que a Memória de Trabalho é um sistema único no qual as informações são armazenadas num         continuum de profundidade de codificação.
C.    Para F. Bartlett, a memória é um processo independente dos aspectos sociais.
 
D.    A memória semântica está relacionada com a possibilidade de se lembrar da definição de conceitos.
 E.    A criança só é capaz de formar memórias após os dois anos de idade.
(1/1 Ponto)
A
B
C
D
E
3.A perda da capacidade de reconhecimento dos objetos, embora o paciente seja capaz de
precisar todas as sensações elementares que o objeto lhe oferece, mas não tem a condição de
nomeá-lo, é denominada de:
(A) agenesia.
(B) analgesia.
(C) agnosia.
(D) hipoestesia.
(E) hiperestesia
(1/1 Ponto)
A
B
C
D
E
4.Os sistemas mnemônicos são técnicas para aumentar a probabilidade de lembrar. Uma técnica mnemônica bem estabelecida é a do método de Loci, que consiste em um arranjo:
 
(A) espacial ordenado.
(B) temporal ordenado.
(C) rítmico ordenado.
(D) auditivo ordenado.
(E) lateral ordenado.
(1/1 Ponto)
A
B
C
D
E
5.Que habilidades parecem melhor na velhice?
(A) Linguísticas.
(B) Sensoriais.
(C) Motoras.
(D) Da memória de curto prazo.
(E) Inteligência fluida e cristalizada.
(1/1 Ponto)
A
B
C
D
E
6.Marque a alternativa incorreta.
(A) Percepção é o ato pelo qual tomamos conhecimento de um objeto do meio exterior.
(B) O ato perceptivo consiste na apreensão de uma totalidade.
(C) Sem o material das sensações, não existiriam percepções.
(D) Toda consciência perceptiva não é, no ato, doadora de significações.
(E) Hiperestesia é o aumento da intensidade das sensações.
(1/1 Ponto)
A
B
C
D
E
7.A memória sensorial é aquela que nos permite reter as informações que chegam até nós através dos sentidos, podendo ser estímulos visuais, auditivos, gustativos, olfativos, táteis ou proprioceptivos. 
 A afirmação é:
 A – Verdadeira
B – Falsa
(1/1 Ponto)
A
B
8.Existe um tipo de memória que, contrariando um pouco o senso comum, não serve somente para armazenar informações. Ela serve, sobretudo, para contextualizar o indivíduo e para gerenciar as informações que estão transitando pelo cérebro. 
A MEMÓRIA É:
A -  memória de trabalho.
B – memória sensorial
C – memória de longa duração
D –  memória de curta duração
E -  nenhuma das alternativas
(1/1 Ponto)
A
B
C
D
E
9.Leia o trecho:
O estudo das falsas memórias é útil à expansão do conhecimento da memória em contextos laboratoriais, à psicologia clínica e a diversas áreas do saber que lidam com ela. As recentes investigações denotam que sugerir informações e forçar as pessoas a evocá-las pode aumentar a magnitude dos efeitos das falsas memórias. ALVES, C.M. 2007 (adaptado)
Com base na leitura desse texto, considere as seguintes afirmativas:
I. A memória é parte do complexo funcionamento do processo cognitivo e mostra-se mais que simples registro, revelando uma relação entre o recordar e a situação de interação.
II. A recordação pode ser falseada quanto ao conteúdo pelo engajamento emocional com o entrevistador, que pode sugerir involuntariamente elementos facilitadores da lembrança reconstruída.
III. O processo terapêutico pode evitar o surgimento de falsas memórias, pois o ambiente seguro garante a expressão emocional consistente do indivíduo, incluindo suas lembranças.
IV. A repetição da recordação de um episódio aumenta a fidedignidade da recordação, pois a experiência emocional permite afirmar que uma recordação é mais profunda e segura de que sua validade objetiva.
Estão CORRETAS somente as afirmativas
A) I e II.
B) I e IV.
C) II e III.
D) II e IV.
E) III e IV.
(1/1 Ponto)
A
B
C
D
E
10.O fenômeno psicológico, no qual uma pessoa armazena na memória alguma informação sobre eventos ou fatos, exatamente como estes aconteceram e depois, durante a recuperação, usa várias estratégias para recriar a experiência lembrada, é denominado de: 
(A) metacognição. 
(B) metamemória. 
(C) repetição. 
(D) memória reconstrutiva. 
(E) interferência proativa.
(1/1 Ponto)
A
B
C
D
E