REFLEXÕES QUESTIONÁRIO UNIDADE I

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PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES – QUESTIONÁRIO UNIDADE I
	Usuário
	clayton.bessa @aluno.unip.br
	Curso
	PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE I
	Iniciado
	16/08/21 20:19
	Enviado
	16/08/21 20:28
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	10 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	8 minutos
Segunda-feira, 16 de Agosto de 2021 20h28min41s GMT-03:00
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	5 A Prática de Ensino: Trajetória da Práxis tem qual objetivo?
I – Criar uma relação próxima do aluno com a educação.
II – Inserir o aluno no contexto de um ambiente escolar.
III – Promover uma reflexão sobre a prática de ensino e o estágio curricular supervisionado.
IV – Orientar a finalização do estágio.
V – Enriquecer o estágio com a reflexão sobre a trajetória seguida no processo de sua realização.
Qual das alternativas está correta?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
IV e V.
	Respostas:
	a.
I e II.
 
	
	b.
III e V.
 
	
	c.
II e IV.
	
	d.
IV e V.
	
	e.
I e IV.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: D
Comentário: A Prática de Ensino: Trajetória da Práxis promove e orienta a finalização do seu estágio, enriquecendo-o com a reflexão sobre a trajetória seguida no processo de sua realização, a fim de ajudá-lo a terminar o estágio curricular supervisionado com qualidade e estímulo.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	4 A frase abaixo retrata qual das alternativas?
“Não se resume em transferir conhecimento, mas cria possibilidades para sua própria produção ou construção, desenvolvendo em você a capacidade de observar, analisar, interpretar e pensar criticamente a realidade educacional, prioritariamente, para melhor compreendê-la e buscar sua transformação naquilo que for necessário.”
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
Ensinar.
	Respostas:
	a.
Contextualizar.
	
	b.
Orientar.
 
	
	c.
Ensinar.
	
	d.
Estagiar.
	
	e.
Refletir.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: C
Comentário: Ensinar não se resume em transferir conhecimento, envolve criar possibilidades para sua produção e construção. Temos tentado atualizar e mudar a feição da prática de ensino em nossos cursos de licenciatura, conferindo às disciplinas uma conotação mais reflexiva e crítica, buscando encontrar caminhos que favoreçam o melhor desempenho dos alunos no enfrentamento dos desafios do ensino na educação básica, como o fracasso escolar que gera o desestímulo, compromete a ação docente e desarticula o processo educacional. De fato, as mudanças estão acontecendo em nossos cursos, não apenas por nossa vontade, mas por imposição da dinâmica social.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	 7 A identidade docente é formada tanto na perspectiva individual como na dimensão coletiva, sendo constituída pela experiência pessoal e as vivências individuais. Essa construção de identidade docente se dá de três formas:
I – Construção de teorias, confronto de teorias e práticas, construção do conjunto de disciplinas.
II – Construção de teorias, construção do cotidiano docente, confronto de teorias e práticas.
III – Construção de reflexões, confronto de teorias e práticas, confronto de teorias e práticas
IV – Construção de teorias, confronto de teorias e práticas, análise sistemática das práticas à luz das teorias.
V – Construções de reflexões, confronto de reflexões e teorias, análise sistemáticas das teorias à luz das reflexões.
Qual das alternativas está correta?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
IV.
	Respostas:
	a.
I.
 
	
	b.
II.
	
	c.
III.
	
	d.
IV.
 
	
	e.
V.
 
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: D
Comentário: A construção da identidade docente se dá, basicamente, de três formas: a) na construção das teorias; b) no confronto entre as teorias e as práticas; c) na análise sistemática das práticas à luz das teorias.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	8 A prática de ensino é o eixo que permeia todo o processo formativo, articulando sua formação específica com a pedagógica. Unindo a prática de ensino e o estágio curricular supervisionado, temos?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
Formação específica e formação pedagógica, completando a formação do professor.
	Respostas:
	a.
Formação específica
	
	b.
Formação ampla
	
	c.
Formação específica e formação pedagógica, completando a formação do professor.
	
	d.
Formação pedagógica
 
	
	e.
Formação ampla e formação pedagógica.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: C
Comentário: A prática de ensino, em sentido amplo, é o eixo que permeia todo o processo formativo dos cursos de licenciatura. Juntamente com o estágio curricular supervisionado articula a formação específica com a formação pedagógica e completa a formação do professor profissional.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	2 Escolha a alternativa correta:
“É um espaço de mediação reflexiva entre a universidade, a escola e a própria sociedade”
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
Estágio
	Respostas:
	a.
Estágio
	
	b.
Professor
	
	c.
Escola
	
	d.
Material didático
 
	
	e.
Prática de ensino
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A
Comentário: Tanto na universidade quanto na escola, o estagiário vai conviver com problemas e contradições que são agravados pelo fato dele (estagiário) não ter clareza das relações que se estabelecem entre as instituições e as pessoas que por elas transitam. Ocorre, em ambos os casos, que cada escola tem um jeito específico de conduzir o seu cotidiano e de se posicionar diante das questões e desafios que surgem. O estágio é, assim, um espaço de mediação reflexiva entre a universidade, a escola e a própria sociedade.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	9 O desemprego e a exclusão social podem ser ocasionados pela desigualdade na repartição dos benefícios que vieram com o progresso econômico, tecnológico e científico. Todas as classes econômicas são afetadas por desigualdade; muitos jovens e adultos, por conta da exclusão social, decidem partir para a violência como meio de conseguir aquilo que poderia conseguir com o trabalho: dinheiro.
I – A educação é o principal meio de amenizar os problemas da globalização
II – O professor deve impedir o êxodo escolar.
III – O professor deve ajudar os alunos a encontrar, organizar e gerir o seu saber.
IV – Auxiliar os alunos a permanecerem globalizados por causa da evolução.
V – Promover as divisões de classes econômicas de dentro das salas de aula.
Qual das alternativas abaixo contém afirmações incorretas?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
V.
	Respostas:
	a.
I.
 
	
	b.
II.
	
	c.
III.
 
	
	d.
IV.
	
	e.
V.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: E.
Comentário: A educação surge como meio de amenizar os problemas e afastar os riscos das questões sociais provocadas pela globalização, e cabe ao professor o papel de ajudar seus alunos a encontrar, organizar e gerir o seu saber (DELORS, 2001 p. 145 apud LIMA, M.S.L., 2008, p. 197).
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	6 O período do estágio não pode ser menosprezado em sua importância, pois pode tornar-se um exercício efetivo de participação e conquista sobre as aprendizagens profissionais que a escola pode proporcionar. Complete a frase abaixo levando em consideração a durabilidade do estágio curricular supervisionado:
“O estágio, embora _________, pode caracterizar-se como momento fundamental de aprendizagem da prática educativa.”
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Transitório.
	Respostas:
	a.
Definitivo.
	
	b.
Transitório.
	
	c.
Curto.
 
	
	d.
Longo.
 
	
	e.
Incompleto.
 
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: B
Comentário: As reflexões sobre o estágio levam-nos a perceber, inicialmente, a transitoriedade desta atividade. Seu caráter passageiro faz com que o momento do estágio seja sempre incompleto, mesmo porque ele não se conclui, no sentido de levar o estagiário a compreender seu futuro profissional, uma vez que é somente no efetivo exercício da docência que esta profissão é aprendida, mesmo assim, de maneira sempre renovada.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	1 Observe as afirmaçõesabaixo:
I – O fato de o estágio ser obrigatório para o aluno, mas não haver uma correspondente obrigatoriedade da escola aceitá-lo.
II – O fato das atividades serem, geralmente, concentradas no período letivo de um ou dois semestres, o que dificulta a visão do todo.
III – A distância entre o discurso em prol da significância do estágio e a prática pedagógica restritiva, que dificulta sua realização.
As afirmações acima são desafios e contradições que envolvem qual das alternativas abaixo?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
Operacionalização do estágio
	Respostas:
	a.
Operacionalização da universidade.
	
	b.
Operacionalização dos estudos
	
	c.
Operacionalização do estágio
	
	d.
Operacionalização da prática docente
	
	e.
Operacionalização da prática de ensino
 
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: C
Comentário: Alguns desafios e contradições que envolvem a operacionalização do estágio na Universidade nem sempre são estudados e compreendidos, seja por formandos ou por formadores. Dentre eles surgem com destaque, por exemplo: a) o fato de o estágio ser obrigatório para o aluno, mas não haver uma correspondente obrigatoriedade da escola aceitá-lo; b) a distância entre o discurso em prol da significância do estágio e a prática pedagógica restritiva que dificulta sua realização; c) o fato das atividades serem, geralmente, concentradas no período letivo de um ou dois semestres, o que dificulta a visão do todo.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	10 Quanto aos objetivos da Prática de Ensino: Reflexões:
I – Orientar na elaboração dos produtos finais do estágio.
II – Apoiar o aluno na reflexão da futura atuação profissional.
III – Auxiliar o aluno na criação e aplicação de projetos.
IV – Auxiliar nos procedimentos de entrega e validação dos produtos finais do estágio.
V – Sintetizar o estágio.
Analisando as afirmações anteriores, qual das alternativas tem uma afirmação incorreta?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
V.
	Respostas:
	a.
I.
	
	b.
II.
	
	c.
III.
	
	d.
IV.
 
	
	e.
V.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: E
Comentário: a Prática de Ensino: Reflexão, ora em desenvolvimento, visa a orientá-lo na elaboração dos produtos finais do estágio (relatório de síntese do estágio, fichas, projetos e relatórios de aplicação dos projetos) e na elaboração dos procedimentos de entrega e validação dos mesmos, além de propor uma atividade de microensino que o ajudará a visualizar-se como professor, particularmente no aspecto da preparação e avaliação crítica de aula.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	3 Sobre o que se espera de um professor, observe as afirmações abaixo:
I – Facilitar a compreensão dos conteúdos.
II – Auxiliar o aluno a desenvolver autodisciplina.
III – Acreditar nas possibilidades do aluno.
IV – Despertar curiosidade do aluno.
V – Ter humildade para perceber sua necessidade de crescimento pessoal e profissional.
Qual das alternativas abaixo tem, apenas, afirmações corretas?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
Todas as afirmações estão corretas.
	Respostas:
	a.
I, II, III.
 
	
	b.
I, II, III, IV.
	
	c.
III, IV, V.
	
	d.
Todas as afirmações estão corretas.
 
	
	e.
I, II, III, V.
 
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: D
Comentário: É esperado que o futuro professor possa viabilizar uma sistemática de trabalho que: propicie um bom relacionamento com os alunos, facilite a compreensão de conteúdos, desperte a curiosidade do aluno, tenha comprometimento social, assumindo sua responsabilidade na formação da cidadania do aluno; tenha entusiasmo no exercício da profissão, acredite nas possibilidades do aluno, tenha humildade para perceber sua necessidade de crescimento pessoal e profissional, promova o desenvolvimento de competências que favoreçam a autocrítica acerca da sua prática docente, conduza o aluno a fazer reflexões pessoais e profissionais, adote postura investigativa, na busca de novos caminhos e conhecimentos; auxilie o aluno a desenvolver autodisciplina. Trata-se do empenho em aprofundar seus conhecimentos teóricos e práticos sobre a escola, não mais de forma descomprometida, mas com o olhar de professor; de perceber que quando as perguntas e dificuldades básicas começam a ser superadas, a carga horária prevista para o estágio chega ao fim, antes mesmo que encontremos todas as respostas às perguntas iniciais.