AVALIÇÃO CRITICA DE 5 AULAS. UNIP.

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Serviço S 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (PE:Refl) 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 1: POSTAGEM 1 
 
 
AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS 
 
 
 
 
 
 
Carlota Cristina Costa de Sousa. RA: 1748656. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fortaleza II 
2019 
Serviço S 
1 - AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA. 
 
Disciplina: Sociologia 
Aula ministrada para alunos do segundo ano do Ensino Médio. 
Tema da aula: Desemprego e suas consequências para a sociedade. 
 
 
1-Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
 
Sim, pois o aluno aprendeu o conceito de desemprego e as suas consequências para a 
sociedade, entendendo os fatores que levam ao desemprego. 
 
 
2-Qual o tipo de aula ministrada? Explique. 
 
Foi uma aula expositiva dialogada, o professor abordou o assunto com muita desenvoltura 
trazendo o tema para a realidade local. Explicando as consequências, que acarreta esse 
problema, citando a questão ate mesmo da violência em torno da própria escola, como uma 
das causas da falta de emprego. Houve uma participação ativa dos alunos. 
 
 
3-Os alunos mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? 
 
Serviço S 
Sim, o interesse foi total, até mesmo por se tratar de um tema tão vivenciado por muitos 
alunos ali. Muitos trouxeram a realidade de alguém próximo ou de exemplos conhecidos na 
comunidade em vivem. O professor tornou a aula dinâmica e prática. Relacionar aquilo que 
esta nos livros às situações comuns do cotidiano dos alunos ajuda a deixa-los muito mais 
interessados nas aulas. Dessa forma percebi que o desempenho dos alunos melhora bastante. 
Ao perceber a utilidade dos estudos e a aplicação dos conceitos na prática. 
 
 
4-Foi utilizado algum recurso audiovisual ou outro recurso? Qual (is)? Foi utilizado 
adequadamente? Justifique. 
 
Sim, foi utilizado o livro texto, com uma leitura complementar, sobre os vários tipos de 
desemprego. Foi uma leitura dinâmica com a participação de alguns alunos. O professor 
solicitou para ser entregue na próxima aula a elaboração de uma atividade de perguntas e 
respostas retiradas do texto da leitura complementar. 
 
 
5- Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela abaixo, assinalando com um x. 
 
5.1- Conhecimento / domínio do assunto pelo professor. 
5.2-Clareza e objetividade. 
5.3-Oportunidades para participação com os alunos. 
5.4-Relacionamneto com os alunos. 
 
5.5- Controles do uso do tempo. 
Ruim Regular Bom Ótimo 
Serviço S 
 x 
 x 
 x 
 x 
 x 
 
 
 
6- Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Sim (x) Não ( ). 
 
 
7-Outros comentários: 
 
Observei que os alunos gostaram muito de participar da aula, portanto houve uma excelente 
interação. Durante o momento de aprendizagem percebi um envolvimento em todas as partes 
envolvidas. Percebi a troca de informações, experiências e conhecimentos. Conclui durante a 
observação desta aula, que uma relação positiva é de suma importância para se manter a 
motivação em sala. 
 
 
2 - AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA. 
 
Disciplina: Sociologia 
Aula ministrada para alunos do terceiro ano do Ensino Médio. 
Tema da aula: Cultura e Sociedade. 
 
Serviço S 
1-Os objetivos da aula ficaram claros? Comente: 
 
Sim, a professora explicou o conteúdo, citou exemplos. Falou sobre a diversidade cultural, 
manifestações culturais e diferentes culturas. 
 
2-Qual o tipo de aula ministrada? Explique: 
 
Uma aula expositiva com a utilização do livro didático com muitas citações de diferentes 
manifestações culturais distribuídas no Brasil. 
 
3-Os alunos mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? 
 
Infelizmente os alunos não se mostraram muito interessados, pois observei que muitos alunos 
comentavam outros assuntos, que não tinha nada haver com a proposta trazida pelo professor. 
 
4-Foi utilizado algum recurso audiovisual ou outro recurso? Qual (is)? Foi utilizado 
adequadamente? Justifique. 
 
O único recurso utilizado foi o livro didático. Foi bem utilizado, pois o professor solicitou a 
leitura de um texto aos alunos e a partir dessa leitura reproduzissem as ideias contidas nele 
por meio de conto, poema ou texto jornalístico. 
 
5- Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela abaixo, assinale com um x: 
5.1-Conhecimentos/ domínio do assunto pelo professor. 
5.2- Clareza e objetividade. 
Serviço S 
5.3-Oportunidades para participação com os alunos. 
5.4-Relacionamento com os alunos. 
5.5-Controles do uso do tempo. 
Ruim Regular Bom Ótimo 
 x 
 x 
 x 
 x 
 x 
 
 
6- Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Sim (x ) Não ( ). 
 
 
7- Outros comentários: 
Achei interessante a forma da qual a professora explorou o livro didático. Solicitando 
reproduções de textos em forma de poesia, conto ou textos jornalísticos. 
 
3 - AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA. 
 
Disciplina: sociologia. 
Aula ministrada para alunos do segundo ano do Ensino Médio. 
Tema da aula: Movimentos Sociais. 
 
1-Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
Serviço S 
Sim, os alunos fizeram a leitura de vários textos, definindo e caracterizando o tema da aula. 
Os alunos perceberam que os movimentos sociais estiveram e estão presentes na historia de 
todas as sociedades. E que esses movimentos surgiram porque sujeitos ou grupos não 
concordavam e não concordam com determinada situação, procurando através desses 
movimentos, diversas maneiras pra modifica-las. Lutando pela conquista de direitos sociais, 
econômicos e políticos. 
 
2- Qual o tipo da aula ministrada? Explique. 
Aula expositiva dialogada, a professora iniciou a aula, pedindo para que os alunos 
compartilhassem algum conhecimento prévio sobre o tema. Em seguida, após a participação 
de alguns alunos ela começou a citar vários movimentos sociais, conhecidos e que já tiveram 
uma grande repercussão na mídia. Deixando bem claro sua importância. Frisou bem o fato de 
que um movimento social só tem força se possuir uma proposta, ou seja, quando se organiza 
de maneira objetiva para conquistar os fins que almeja alcançar. Por fim, a organização é 
muito importante, porque ela é à base do movimento, essencial para seu sucesso. Achei uma 
aula bem participativa. 
 
3-Os alunos ficaram interessados? Como isso ficou evidenciado? 
Sim, percebi um enorme interesse, pude perceber a atenção dos alunos enquanto a professora 
falava. Em seguida a participação dos alunos. Percebi que a professora explicou o conteúdo 
de um modo que garantiu a participação ativa do aluno. 
 
4-Foi utilizado algum recurso audiovisual ou outro recurso? Qual (is)? Foi utilizado 
adequadamente? Justifique. 
Sim, foi utilizado o livro didático e a distribuição de um texto que explicava os surgimentos 
dos primeiros movimentos sociais. A professora dividiu a turma em grupos para lerem e 
comentarem o assunto do texto. 
 
Serviço S 
5-Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela abaixo, assinalando com um x. 
5.1- conhecimentos /domínio do assunto pelo professor. 
5.2- Clareza e objetividade. 
5.3-Oportunidades para participação com os alunos. 
5.4- Relacionamentos com os outros. 
5.5- Controles do uso do tempo. 
Ruim Regular Bom Ótimo 
 x 
 x 
 x 
 x 
 x 
 
 
6- Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Sim (x) Não (). 
 
7-Outros comentários: 
Observei que, apesar da professora ter dado uma aula clássica expositiva, ela conseguiu atrair 
a atenção dos alunos, pela maneira comque ela discorria o tema, tornando uma aula, não 
cansativa. Os alunos eram questionados e estimulados a discutir o tema da aula, alguns 
compartilharam a sensação que sentiram em terem participado de um movimento social. 
 
4 - AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA. 
Disciplina: sociologia 
Aula ministrada para alunos do segundo ano do ensino médio. 
Tema da aula: Revolução Industrial. 
Serviço S 
 
1-Os objetivos da aula ficaram claros? Comente: 
Sim, pois os alunos analisaram os impactos da revolução Industrial na produção e Circulação 
de povos, produtos e culturas. 
 
2-Qual o tipo de aula ministrada? Explique? 
Foi uma aula expositiva dialogada. Com a participação, o envolvimento dos alunos de forma 
bem efetiva. Percebi que a professora levou sempre em consideração os conhecimentos 
prévios dos alunos. 
 
3-Os alunos mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? 
 
Sim, os alunos demonstraram interesse durante toda aula. Pude perceber pela quantidade de 
perguntas que eram feitas sobre o tema. 
 
4- Foi utilizado algum recurso audiovisual ou outro recurso? Qual (is)? Foi utilizado 
adequadamente? Justifique? 
 
Sim, foi utilizado o recurso audiovisual, computador com projetor. Observei que foi usado 
adequadamente, pois o professor selecionou alguns documentários e fotos que pesquisou na 
internet sobre alguns fatos impressionantes ocorridos durante a revolução industrial. 
 
5-Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela abaixo, assinalando com um x. 
5.1-Conhecimentos/ domínio do assunto pelo professor. 
5.2-Clareza e objetividade. 
Serviço S 
5.3-Oportunidades para a participação com os alunos. 
5.4-Relacionamento com os alunos. 
5.5-Controles do uso do tempo. 
Ruim Regular Bom Ótimo 
 x 
 x 
 x 
 x 
 x 
 
 
6- Foi percebida a existência de um planejamento para a aula? Sim (x) Não ( ). 
 
7-Outros Comentários: 
Foi uma aula interessante, por ter sido uma aula expositiva dialogada, acompanhada de um 
recurso audiovisual com conteúdo bem planejado. Observei com admiração a tentativa com 
êxito de a professora ter conseguido quebrar a postura passiva de alguns alunos, utilizando 
questionamentos que foram respondidos, o que dinamizou bastante as atividades em sala de 
aula. 
 
5 - AVALIAÇÃO CRÍTICA DE AULA. 
Disciplina: Sociologia. 
Aula ministrada para alunos do terceiro ano do Ensino médio. 
Tema da aula: Indústria cultural e Cultura de Massa. 
 
1-Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. 
Serviço S 
Sim. Pois os objetivos da aula era fazer o aluno compreender o conceito de indústria cultural e 
como este engloba os mecanismos que transformam os meios de comunicação de massa em 
poderosos instrumentos de formação e padronização de opiniões, gostos e comportamentos 
.Entender o consumismo como um dos produtos de uma cultura de massa, que está 
relacionada a um determinado sistema econômico, politico e social. 
 
2- Qual o tipo de aula ministrada? Explique. 
 
Aula expositiva, análise de charges e propagandas. A professora iniciou a aula com a 
explanação sobre as influencias da indústria cultural, demonstrando como podemos nos tornar 
consumista através dos meios de comunicação de massa. 
 
3-Os alunos mostraram-se interessados? Como isso ficou evidenciado? 
 
Sim, percebi bastante interesse por parte dos alunos, principalmente na hora que a professora 
explorou os recursos didáticos. E também no momento em que ela discutiu com os alunos a 
propaganda como manipuladora do real e das relações consumistas. 
 
4- Foi utilizado algum recurso audiovisual ou outro recurso? Qual (is)? Foi utilizado 
adequadamente? Justifique? 
 
Sim, a professora analisou as charges utilizando a tv multimídia. O recurso foi usado 
adequadamente, pois na medida em que passava o conteúdo no aparelho ela analisava e fazia 
o aluno refletir, levando-o a participar da aula. 
 
 
Serviço S 
 
 
5-Avalie os aspectos da aula apresentados na tabela abaixo, assinalando com um x. 
5.1-Conhecimentos/ domínio do assunto pelo professor. 
5.2-Clareza e objetividade. 
5.3-Oportunidades para a participação com os alunos. 
5.4-Relacionamento com os alunos. 
5.5-Controles do uso do tempo. 
Ruim Regular Bom Ótimo 
 x 
 x 
 x 
 x 
 X 
 
6-Foi percebida a existência de algum planejamento para a aula? Sim (X) Não ( ). 
 
7-Outros comentários: 
 
Foi uma aula dinâmica, a professora utilizou muito bem os recursos. Observei que ela 
dominou o conteúdo. E como é importante dominar o assunto, pois percebi que o aluno se 
sente mais seguro. Achei muito interessante a atividade proposta durante a aula. Dividindo os 
alunos em grupos, ela solicitou que apresentassem a analise de uma propaganda atual e como 
esta pode incentivar o consumo dos jovens.