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Peso da Avaliação3,00 Prova37870442 Qtd. de Questões12 Acertos/Erros11/1 Nota10,00 1Leia o texto poético (letra de música) a seguir: Maria, Maria Por Milton Nascimento Maria, Maria É um dom, uma certa magia Uma força que nos alerta Uma mulher que merece Viver e amar Como outra qualquer Do planeta Maria, Maria É o som, é a cor, é o suor É a dose mais forte e lenta De uma gente que ri Quando deve chorar E não vive, apenas aguenta A partir da análise do trecho de música, analise as sentenças a seguir: I- Representa a imagem da mulher "universal", padrão em várias culturas e países. II- Descreve um perfil de mulher, mais precisamente, um perfil forte apesar das circunstâncias difíceis. III- O nome "Maria" foi selecionado para o texto poético, tendo em vista os sentidos pretendidos. IV- Há uma verdade sendo descrita nesse texto poético: a verdadeira essência da mulher. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I e II estão corretas. B As sentenças I e III estão corretas. C As sentenças II e III estão corretas. D As sentenças III e IV estão corretas. 2O trabalho com leitura e escrita pode, de fato, ser algo criativo. Sendo dia a dia, semana a semana realizado de uma maneira diferenciada, criativa. Ao estudarmos as práticas de leitura e escrita, devemos lançar um olhar também para os textos visuais (imagens) e híbridos (parte verbal e parte não verbal). Estudar o letramento visual contribui muito para que essa análise seja fundamentada e amparada em conceitos. A partir da obra de René Magritte (1929), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A frase contradiz a imagem para mostrar que a imagem é uma representação. ( ) A frase na imagem quer demonstrar que a imagem é mais correta que o texto. ( ) A obra "isto não é um cachimbo" pretende demonstrar a falta de coerência da pintura. ( ) A pintura "isto não é um cachimbo" quebra a expectativa do leitor com um propósito. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: https://gartic.com.br/maay_mg/desenho-livre/ceci-n-est-pas-une-pipe- este-nao-e-um-cachimbo-rene-magritte-2. Acesso em: 22 maio 2019. A F - F - F - F. B F - V - V - F. C V - F - F - V. D V - V - F - V. 3Para que um texto seja bom, ele precisa ser claro, objetivo e preciso, isto é, ele deve produzir sentido. Dentre os elementos necessários para que isso aconteça, estão clareza e coesão. Como escrever é sair da neutralidade, posições são assumidas. Sobre essas posições, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Dizem respeito a algo fixo, relativo a quem a pessoa realmente é. ( ) Dizem respeito a assumir uma posição no texto e papéis em sociedade. ( ) Não significam que, uma vez assumidas, irão com o sujeito para onde ele for. ( ) Podem ser entendidas como assumir uma visão sobre algo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - F - V - V. B V - V - V - F. C F - V - V - V. D F - V - F - V. 4Leia a citação a seguir: "[leitura] é vista aqui como um processo de interação, embora não apenas entre leitor, autor e texto, mas envolvendo também a sociedade em seus diferentes contextos, textos, discursos, significados possíveis, relações de poder" (JORDÃO; FOGAÇA, 2007, p. 90). Os autores contribuem com a ampliação do nosso olhar sobre a leitura. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: JORDÃO, C.; FOGAÇA, F. Ensino de Inglês, letramento crítico e cidadania: um triângulo amoroso bem-sucedido. Línguas e Letras. v. 8, n. 14, 1º sem. 2007. A A partir do excerto, podemos compreender que ler é se relacionar com um contexto mais amplo (com texto é além do texto). B A partir do excerto, podemos compreender que o poder é a unidade mínima do sentido. C A partir do excerto, podemos compreender que o mediador pode contribuir ao ampliar com o olhar do leitor. D A partir do excerto, podemos compreender que a palavra escrita não contém discurso (somente a falada). 5Em território nacional, são realizados exames de leitura. Alguns deles apresentam certa similitude. Um deles é o PISA. O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) é um exame internacional voltado a três áreas. Sobre esse exame, assinale a alternativa CORRETA: A O nível que o PISA reconhece e discrimina (explica/explora) como o de menor complexidade é o nível em que o leitor precisa localizar informações e fazer correlações simples. B O nível que o PISA reconhece e explica como o de maior complexidade é aquele em que o aluno precisa escrever um texto dissertativo. C O nível que o PISA reconhece e explica como sendo o nível de maior complexidade é o nível de localização da informação no texto. D O nível que o PISA reconhece e discrimina (explica/explora) como o de menor complexidade é aquele em que o aluno precisa realizar a leitura do texto em voz alta. 6Faz-se necessário refletir a partir de alguns conceitos ao estudarmos o texto. Em uma das perspectivas, o texto é visto como um discurso, carregado de sentidos e de visões de mundo. Da mesma forma, as imagens possuem sentidos. Para analisá-las e, também, para levar os alunos a realizarem leituras com aprofundamento, há muitas faces das imagens que precisam ser observadas. Sobre a leitura de imagens, assinale a alternativa CORRETA: A As imagens são claras - representam exatamente algum objeto de mundo como ele realmente é. B As imagens ajudam a produzir associações mentais e comprovar que a linguagem visual é superior à linguagem verbal/escrita. C Imagens ajudam a confirmar certezas sobre a natureza das pessoas - imagens sempre representam a verdade. D As imagens ajudam a produzir os sentidos sobre algo ou alguém; ajudam a reforçar visões sobre o que representam. 7Ao produzirmos algum tipo de texto (visual, verbal ou híbrido), cremos que estamos produzindo algo único e próprio. Contudo, a partir dos estudos das relações intertextuais, poderemos observar a relação estabelecida entre as produções. Sobre os tipos de intertextualidade, assinale a alternativa CORRETA: A Uma forma é a alusão - reconstruir com algumas substituições. B Uma forma é a estilização - alteração (mudança) dos traços (estilo) do autor. C Uma forma é a demarcação - forma de estabelecer uma relação de semelhança. D Uma forma é a ilusão - efeito de confundir os olhos do leitor. 8Nos exames nacionais e internacionais, atualmente, compreende-se que são necessárias habilidades de leitura específicas - todas necessárias na vida moderna. O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes - PISA - é um exame internacional. Ele é voltado a três áreas: Ciências, Leitura e Matemática. No nível de leitura 5 do PISA, deseja-se que o aluno seja capaz de recuperar informações. Sobre esse nível, assinale a alternativa CORRETA: A No nível 5, os estudantes devem realizar comparação e contraste entre textos. B No nível 5, o aluno deve organizar diversos fragmentos de texto. C No nível 5, os estudantes devem refletir e analisar o texto. D No nível 5, o aluno deve ser capaz de localizar e inferir a relevância das informações no texto. 9A leitura é um conceito muito amplo. Durante muito tempo, acreditou-se que a leitura era decodificação. Com o mundo atual (complexo) e com as teorias que tentam explicar essa complexidade, ler se tornou algo muito além de entender as superficialidades. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I- Compreende-se que a leitura é um conceito amarrado ao conceito de discurso. II- A leitura bem realizada pode ser uma forma de exercer o cuidado de si. III- Realizar uma leitura de qualidade pode ajudar a entender a si, os outros e a sociedade. IV- Ler "o discurso" é compreender que tudo é óbvio e evidente, sem precisar de uma análise sensível. Assinale a alternativa CORRETA: A Somente a sentença II está correta. B Somentea sentença IV está correta. C As sentenças I, II e III estão corretas. D Somente a sentença III está correta. 10Um dos letramentos que existem em sociedade é o visual. Esse letramento é amplo e necessita de estudos cuidadosos. Dessa forma, o professor poderá contribuir para a formação de sujeitos aptos a ler imagens. Sobre letramento visual, analise as sentenças a seguir: I- Esse letramento ajuda a entender a natureza das imagens e o papel delas. II- Esse letramento amplia, pouco a pouco, a participação dos alunos na interpretação. III- Esse letramento ajuda a observar as formas variadas pelas quais as imagens significam. IV- Esse letramento corresponde a ler apenas imagens pictóricas. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I, II e III estão corretas. B Somente a sentença II está correta. C Somente a sentença IV está correta. D Somente a sentença III está correta. 11(ENADE, 2005) Leia e relacione os textos a seguir: O Governo Federal deve promover a inclusão digital, pois a falta de acesso às tecnologias digitais acaba por excluir socialmente o cidadão, em especial a juventude. Comparando a proposta acima com a charge, pode-se concluir que: FONTE DA IMAGEM: Projeto Casa Brasil de inclusão digital começa em 2004. In: MAZZA, Mariana. JB online. A A dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social. B O acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes. C A preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática. D O conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil. 12(ENADE, 2005) Associe a gravura abaixo ao texto I, de Borges: O universo (que outros chamam a Biblioteca) compõe-se de um número indefinido, e talvez infinito, de galerias hexagonais, com vastos poços de ventilação no centro, cercados por balaustradas baixíssimas. (...) A Biblioteca existe ab aeterno. Dessa verdade, cujo corolário imediato é a eternidade futura do mundo, nenhuma mente razoável pode duvidar. (...) Em alguma estante de algum hexágono (raciocinaram os homens) deve existir um livro que seja a cifra e o compêndio perfeito de todos os demais: algum bibliotecário o consultou e é análogo a um deus. FONTE: Jorge Luís Borges, "A biblioteca de Babel", Ficções. O espaço descrito no texto e o espaço representado na gravura têm em comum: FONTE DA IMAGEM: Disponível em: . Acesso em: 15 ago. 2005. A A rejeição do irreal e o engajamento político. B A fantasia intelectual e a composição geométrica. C A vida idealizada e o sentimento do provisório. D A emotividade e a negação da simetria.
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