QUESTIONÁRIO UNIDADE II 6675- _

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 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IIESTUDOS DISCIPLINARES XII 6675-10_SEI_LI_1018_R_20202 CONTEÚDO
Usuário silvia.oliveira19 @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XII
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 16/09/20 14:59
Enviado 16/09/20 15:00
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 1 minuto
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e.
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da
resposta:
“Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão de outrem, estamos também nos revelando, seja para nós
mesmos, seja abertamente. Daí por que a troca de ideias nos acrescenta, permite dimensionarmo-nos melhor,
esclarecendo-nos para nós mesmos, lendo nossos interlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como o sabe o artista
de rua: conversando também conheço o que é que eu digo.” 
(“Recepção e interação na leitura”. In: Pensar a leitura: complexidade. Eliana Yunes [Org]. Rio de Janeiro: PUC Rio; São
Paulo: Loyola, 2002, p. 105 [com adaptações].) 
A partir das re�exões do texto apresentado, observe as asserções a seguir: 
A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura como autoconhecimento 
                                                              PORQUE 
A leitura como descobrimento pressupõe uma postura que reforça a tradição de leitura como con�rmação da fala
de uma autoridade. 
Assinale a opção correta a respeito desse enunciado.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é justi�cativa correta da
primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justi�cativa correta da
primeira.
Resposta: alternativa B. 
Comentário: Para a leitura como descobrimento ser efetiva é necessária a troca de ideias sobre a
leitura; ler com o outro para nos conhecermos em detrimento da leitura como identi�cação da
expressão do outro.
Pergunta 2
“Na década de 1990, os movimentos sociais camponeses e as ONGs tiveram destaque, ao lado de outros sujeitos
coletivos. Na sociedade brasileira, a ação dos movimentos sociais vem construindo lentamente um conjunto de
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
práticas democráticas no interior das escolas, das comunidades, dos grupos organizados e na interface da
sociedade civil com o Estado. O diálogo, de construção democrática.” 
SOUZA, M. A. Movimentos sociais no Brasil contemporâneo: participação e possibilidades das práticas
democráticas. (Disponível em: http://www.ces.uc.pt. Acesso em: 30 abr. 2010 -adaptado). 
Segundo o texto, os movimentos sociais contribuem para o processo de construção democrática, porque:
Pressionam o Estado para o atendimento das demandas da sociedade.
Determinam o papel do Estado nas transformações socioeconômicas.
Aumentam o clima de tensão social na sociedade civil.
Pressionam o Estado para o atendimento das demandas da sociedade.
Privilegiam determinadas parcelas da sociedade em detrimento das demais.
Propiciam a adoção de valores éticos pelos órgãos do Estado.
Resposta: alternativa C. 
Comentário: As ONGs (Organizações Não Governamentais) agrupam agentes sociais que não são
integralmente representados pelas instituições governamentais. Os movimentos sociais são uma ação
coletiva de um grupo organizado que pretende alcançar mudanças sociais.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
A �gura a seguir, extraída da Revista Veja, edição de 1° de abril de 2009, ilustra os valores, em trilhões de dólares,
do PIB (Produto Interno Bruto) Mundial e dos ativos �nanceiros (ações, depósitos bancários e títulos públicos e
privados) nos anos de 1980, 2006 e 2008. 
                                           Fonte: Revista Veja, edição de 1° de abril de 2009. 
Leia com atenção as a�rmações a seguir: 
I - Considerando apenas os anos de 1980 e 2008, veri�ca-se que os ativos �nanceiros cresceram à taxa de 100%, ou
seja, aumentaram de 12 trilhões de dólares para 120 trilhões de dólares. 
II - Considerando apenas os anos de 1980 e de 2008, veri�ca-se que os ativos �nanceiros cresceram à taxa de 10%,
ou seja, aumentaram de 12 trilhões de dólares para 120 trilhões de dólares. 
III - De 2006 a 2008, o PIB Mundial cresceu, aproximadamente, 30%.
Somente a a�rmação III está correta.
Somente a a�rmação I está correta.
Somente a a�rmação II está correta.
Somente a a�rmação III está correta.
Somente as a�rmações I e II estão corretas.
Somente as a�rmações II e III estão corretas.
Alternativa correta: C 
Comentário: A a�rmação I e a a�rmação II estão incorretas porque passar de 12 trilhões para 120
trilhões signi�ca aumentar 120 – 12 = 108 trilhões 
Por regra de três: 12.X=108.100 X= 10800/12 = 900% %108 % 10012. Portanto, aumentar de 12
0,5 em 0,5 pontos
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trilhões para 120 trilhões signi�ca aumentar 900% (e não 100%). 
O PIB mundial passou de 48 trilhões de dólares em 2006 para 62 trilhões de dólares em 2008, ou
seja, variou 62 – 48 = 14 trilhões de dólares. 
Por regra de três, 48.X=14.100 X= 1400/48 = 29,2%. %14 % 10048 X 
O PIB mundial cresceu quase 30% de 2006 para 2008.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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Assinale a opção que completa a sequência a seguir:
4 – 5 – 6 – 14 – 15 – 16 – 22 – 23 – ( )
24
24
20
23
19
25
Resposta: alternativa A.
Comentário: A sequência é formada pela série de três números consecutivos, portanto, o 24.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Existem três suspeitos de invadir uma rede de computadores: Marcos, Carla e André. Sabe-se que a invasão foi, de
fato, cometida por um ou por mais de um deles, já que podem ter agido individualmente ou não. Sabe-se, ainda,
que: 
I - Se Marcos é inocente, então, Carla é culpada. 
II - Ou André é culpado ou Carla é culpada, mas não os dois. 
III - André não é inocente. 
Com base nessas considerações, conclui-se que: 
 
Marcos e André são culpados.
Somente Marcos é inocente.
Somente Carla é culpada.
SomenteAndré é culpado.
Carla e André são culpados.
Marcos e André são culpados.
Resposta: alternativa E. 
Comentário: Na a�rmação III sabemos que André é culpado, pois André não é inocente. Na a�rmação
II, sabemos que Carla é inocente, uma vez que Felipe é culpado e foi dito que ambos não são culpados
simultaneamente. Na a�rmação I, como sabemos que Carla é inocente, então Marcos não é inocente,
ou seja, Marcos é culpado.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
Leia com atenção os versos a seguir de Oswald de Andrade, um dos principais representantes da primeira geração
do modernismo brasileiro:
Vício da fala
Para dizerem milho dizem mio
Para melhor dizem mió
Para pior pió
Para telha dizem teia
Para telhado dizem teiado
E vão fazendo telhados.
Sobre o poema de Oswald de Andrade, é correto a�rmar:
Oswald, como outros modernistas da primeira fase, defendia o uso da coloquialidade nos textos
escritos como modo de alcançar uma linguagem genuinamente brasileira.
Oswald, como outros modernistas da primeira fase, defendia o uso da coloquialidade nos textos
escritos como modo de alcançar uma linguagem genuinamente brasileira.
O poema de Oswald tece uma crítica sobre o emprego da coloquialidade nos textos da literatura
brasileira. De acordo com o poema, essa coloquialidade subverte a norma culta da língua.
O título “Vício da fala” remete à falha dos brasileiros ao reproduzir erradamente fonemas
complexos. Essa simpli�cação das palavras, segundo o poeta, é prejudicial para o idioma.
Aqueles que subvertem a norma culta ao falar “mio”, em vez de milho, “mió” em vez de melhor,
“pió” em vez de pior, “teiado” em vez de telhado estão prejudicando totalmente o entendimento da
mensagem.
O poeta despreza a linguagem que leva em consideração os diferentes registros da língua portuguesa.
Resposta: alternativa A.
Comentário: Os primeiros modernistas já pensavam a respeito da necessidade de se considerar os
diferentes registros da língua portuguesa e respeitar a fala brasileira. Em seu poema, Oswald de Andrade
utiliza a escrita para revelar aspectos existentes entre as variedades de uma mesma língua e, ao mesmo
tempo, o conflito social que se estende à relação língua/fala.
Pergunta 7
O texto narrativo, na literatura de cordel, é apresentado por meio da oralidade com a engenhosidade dos “poetas do
povo”, os quais abordam situações que levem tanto à reflexão quanto ao riso. Observe o exemplo a seguir: 
O poeta é um repórter
De pensamento ligado
Ouvindo o que o povo diz
Fazendo todo apanhado
E sai contando na rua
Tudo quanto foi passado.
 
(SILVA. M. C. Manoel Caboclo. São Paulo: Hedra, 2000).
Com base no que foi exposto, avalie as afirmativas a seguir: 
I - Os recursos poéticos são pouco explorados na literatura de cordel, uma vez que se trata de um texto narrativo.
II - A literatura de cordel apresenta estrutura fixa e organizada.
III - No trecho apresentado acima, há uma comparação entre o poeta de cordel e o repórter, pois ambos trazem
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
informações sobre os fatos cotidianos.
Responda:
Está correto o que se afirma em I, II e III.
Está correto o que se a�rma apenas em I.
Está correto o que se a�rma apenas em II.
Está correto o que se a�rma apenas em III.
Está correto o que se a�rma apenas em II e III.
Está correto o que se afirma em I, II e III.
Resposta: alternativa E. 
Comentário: O aspecto formal do cordel é marcado por formas �xas, com número limitado de sílabas
poéticas e pela rima. Além disso, a literatura de cordel explora bastante os recursos poéticos, como o
ritmo e a rima. Ainda de acordo com o trecho do poema apresentado, o poeta é um repórter que ouve
o povo e “sai contando na rua tudo quanto foi passado”.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Observe o texto a seguir para inferir o que está implícito: 
Na região oeste da cidade só há edifícios de até oito andares. Raquel mora no décimo segundo andar, portanto:
Raquel não mora na região oeste da cidade.
Raquel mora na região oeste da cidade.
Raquel sempre morou na região leste dessa cidade.
Raquel mora no oitavo andar do edifício.
Raquel não mora na região oeste da cidade.
Raquel morou sempre no mesmo edifício.
Resposta: alternativa D. 
Comentário: Se Raquel mora no décimo segundo andar e na região oeste da cidade só há edifícios de
até oito andares, ela não mora nessa região. O texto não apresenta informações para inferirmos que
Raquel mora na região leste ou que sempre morou no mesmo edifício.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Para que a a�rmação “todo sorvete é gostoso” seja falsa, basta que:
Algum sorvete não seja gostoso.
Todo sorvete seja gostoso.
Todo sorvete não seja gostoso.
Algum sorvete não seja gostoso.
Nenhum sorvete não seja gostoso.
Algum sorvete seja gostoso.
Resposta: alternativa C. 
Comentário: Se pelo menos um sorvete não for gostoso, a proposição “Todo sorvete é gostoso”
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Quarta-feira, 16 de Setembro de 2020 15h00min56s GMT-03:00
torna-se falsa, ou seja, se existir algum sorvete que não seja gostoso, então se nega que “todo 
sorvete é gostoso”.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
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resposta:
Todas as variedades linguísticas são estruturadas, e correspondem a sistemas e subsistemas adequados às
necessidades de seus usuários. Mas o fato de estar a língua fortemente ligada à estrutura social e aos sistemas de
valores da sociedade conduz a uma avaliação distinta das características das suas diversas modalidades regionais,
sociais e estilísticas. A língua padrão, por exemplo, embora seja uma entre as muitas variedades de um idioma, é
sempre a mais prestigiosa, porque atua como modelo, como norma, como ideal linguístico de uma comunidade.
Do valor normativo decorre a sua função coercitiva sobre as outras variedades, com o que se torna uma
ponderável força contrária à variação." (Celso Cunha. Nova gramática do português contemporâneo. Adaptado). 
A partir da leitura do texto, podemos inferir que uma língua é:
Por ser o resultado das adaptações linguísticas produzidas pelos falantes, a modalidade oral
alcança maior prestígio social.
Por ser o resultado das adaptações linguísticas produzidas pelos falantes, a modalidade oral
alcança maior prestígio social.
Sistema que não admite nenhum tipo de variação linguística para que não haja
empobrecimento do vocabulário.
O conjunto de variedades linguísticas, dentre as quais uma alcança maior valor social e passa a
ser considerada exemplar.
A língua padrão deve ser preservada na modalidade oral e escrita, pois toda modi�cação é
prejudicial a um sistema linguístico.
A língua é um sistema que nunca sofre modi�cações no decorrer do tempo.
Resposta: alternativa A. 
Comentário: Embora as variedades linguísticas sejam consideradas importantes do ponto de vista
comunicacional, a língua padrão ainda alcança maior prestígio social.
← OK
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