Questões Objetivas_ Ações formativas - Educação Infantil

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14/10/2021 14:22 Questões Objetivas: Revisão da tentativa
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Início \ Ações Formativas CMSP: Currículo em Ação – Educação Infantil
Iniciado em quinta, 14 out 2021, 14:20
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 14 out 2021, 14:22
Tempo
empregado
1 minuto 31 segundos
Notas 5,00/5,00
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi elaborada tendo como ponto de partida as Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Infantil (DCNEI).
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Você acertou! A BNCC dialoga com as DCNEI, ampliando o detalhamento por meio da inclusão dos Objetivos de
Aprendizagem.
Para atingir a educação integral na Educação Infantil, a equipe de pro�ssionais que atuam como educadores deve se
especializar e compreender o processo de desenvolvimento infantil. Os educadores que atuam diretamente com as
crianças são especi�camente os professores.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Você acertou! É essencial que todos os pro�ssionais da instituição conheçam as especi�cidades das faixas etárias
atendidas e que compreendam a importância de suas atitudes para a formação das crianças. É necessário cuidar
das “narrativas quando dirigidas aos pequenos, nas situações cotidianas, compreendendo esses momentos como
referência de práticas sociais que precisam ser apresentados de modo ético e empático, cientes de que as crianças
aprendem não apenas pelo que lhe falamos, mas que observam, replicam e reinventam o que fazemos”. (SÃO
PAULO, 2019, p.56) 
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14/10/2021 14:22 Questões Objetivas: Revisão da tentativa
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As instituições de Educação Infantil têm espaço para a gestão democrática, uma vez que requerem que toda a
comunidade escolar seja ouvida, inclusive as crianças bem pequenas e os bebês.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Você acertou! A gestão de uma instituição de Educação Infantil, pensada enquanto gestão democrática, abre espaço e
possibilidades para que as crianças participem nas diversas decisões, inclusive no planejamento da gestão da escola e das
atividades propostas pelo educador, prioriza as interações e as brincadeiras e tem a prática de ouvir as crianças.
Sabendo-se que o que a criança fala não se encerra na linguagem verbal, deve-se considerar as mais diferentes formas de
comunicação dos bebês e das crianças. “Deste modo, cabe ao professor ouvir não apenas com ouvidos, mas com olhar
responsivo, observando as expressões de cada criança, acolhendo e inferindo as necessidades e interesses dela a partir do
que observa.” (SÃO PAULO, 2019. p.54)
As avaliações na Educação Infantil são de suma importância e o desempenho satisfatório garante que a criança ingresse
no Ensino Fundamental. Para isso, os(as) professores(as) precisam elaborar testes que comprovem o bom aproveitamento
escolar dessa criança.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Você acertou! No contexto do Currículo Paulista, a avaliação deve ser vista como um importante instrumento aliado à
efetivação da Proposta Pedagógica de cada instituição e resulta da elaboração de uma documentação pedagógica, em
que se ressalta aquilo que foi documentado e como foi feito e se revela a visão dos sujeitos e as concepções sobre a
criança e a escola de Educação Infantil. 
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As nomenclaturas utilizadas para agrupamentos das crianças nas instituições de Educação Infantil são, respectivamente,
bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas. Essa divisão considera as experiências de desenvolvimento.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Você acertou! Optou-se por nomear as etapas da vida, ligadas às passagens fundamentais vividas nesses diferentes
tempos, entendendo a infância como um todo e considerando as experiências de desenvolvimento.
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