estagio ed fisica verde

Prévia do material em texto

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
Licenciatura em Educação Física
Rosana da Silva Vieira Soares
ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
100 HORAS
Cerejeiras
2019
Rosana da Silva Vieira Soares
ESTAGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
100 HORAS
	Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I 
Professores: Tutor à Distância: Luciana Medeiros Veloso
Tutor Presencial: Claudio
.
Cerejeiras
2019
Sumário
DADOS DA ESCOLA	1
ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA	2
ATIVIDADE 1 - RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO	4
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO	6
DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO	12
DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO	20
CONSIDERAÇÕES FINAIS	26
3
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Regina Sperfeld Sebold
Endereço: Rua Bahia N° 638 CEP: 76997-000
Cidade: Cerejeiras Estado: Rondônia
Telefone de contato: (69) 3342- 2082
E-mail: divani_minucelli@hotmail.com
CNPJ: 01.156.891/001-32
Responsável (Diretor (a)): Vitamir José Barszcz
Séries ofertadas: Educação Infantil: Pré-Escolar/ Ensino Fundamental 1º ao 5º ano
Número de alunos: 385
 
	
ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Regina Sperfeld Sebold
Endereço: Rua Bahia Número: 638
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( x ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) tarde ( x ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 09
Secretaria (x) 	
Pátio interno (x)
Pátio externo ( )
Quadra coberta (x) Quadra aberta ( )
Refeitório ( )
Cozinha (x)
Sanitário feminino (x) 
Sanitário masculino (x)
Sanitários para professores (x)
Biblioteca ( )
Sala de vídeo e TV (x)
Sala de leitura ( )
Laboratórios (x) especificar: Informática.
Outros (quais) 
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Bolas de Vôlei (x) quantas 02
Bolas de Futsal (x) quantas 02
Bolas de Handebol ( ) quantas 0
Bolas de Basquete (x) quantas 06
Bolas de Borracha (x) quantas 02
Rede de Vôlei (x) quantas 02
Arcos / Bambolês ( X) quantas 10
Cordas pequenas ( ) quantas 0
Cordas grandes (x) quantas 02
Colchonetes ( ) quantos 0
Colchões ( ) quantos 0
Cones ( X ) quantos 05
Bastões ( ) quantos 0
Outros especificar: 
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 01
Número de Professores de Educação Física: 01
Corpo docente – número de professores: 18 
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: Não tem
ATIVIDADE 1 - RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
 Motivação das aulas de Educação Física no Ensino Fundamental de 1º ao 5º ano.
A Educação Física esteve presente na vida do homem desde os tempos antigos, assumindo diferentes hábitos, formas, conceitos e nomes e vista com bons e maus olhos.
 No período pré-histórico era possível associar as atividades do homem à Educação Física, pois marchava, corria, escalava, em nome de sua sobrevivência, os povos, desde o paleolítico superior, possuíam uma atividade física em comum, a dança, utilizavam-se dela para exibir as qualidades físicas , os sentimentos e uma forma de atrair a caça; os Chineses passam a utilizar os exercícios físicos com finalidades terapêuticas e higiênicas, tornando-se, assim, os precursores da saúde do corpo, os Gregos, descobridores do valor humano e de sua individualidade, criaram os jogos olímpicos; a partir do Renascimento, final do século XIV, a Educação Física torna-se assunto de intelectuais que tentavam reintegrar o físico e o estético às preocupações educacionais; no Brasil, a Escola Militar com o nome de Academia Real Militar, antigo nome da Educação Física, e é introduzida nos colégios brasileiros, o professor era o modelo e o aluno deveria reproduzir.
E surgiram, várias tendências Pedagogista, Competitivista, Tecnicista “Histórico-Crítica”, crítico-superadora, construtivista; mais todas com o objetivo da melhoria do ensino do aluno, onde o professor deve criar situações para o melhor saber do aluno.
Muitas mudanças foram feitas como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) a qual a legaliza na escola. Sendo assim, o professor de Educação Física deve buscar esclarecer as pessoas dentro e fora da escola sobre a grande importância dessa disciplina no contexto escolar, a fim de desmistificar essa visão equivocada de que a Educação Física não tem papel no contexto pedagógico.
E não vê a Educação Física como uma matéria a mais, pois uma aula motivante faz com que os alunos levem para o seu cotidiano fora da escola, e sejam conscientes da importância do exercício físico para sua vida dentro e fora da escola.
Na Educação Física, se o professor possuir muita habilidade em ministrar seus conteúdos de forma a fazer com que o aluno se interesse, a aprendizagem dos conteúdos será mais fácil e intensa. Pois um professor motivado transmite o conhecimento necessário para o aprendizado do aluno, e faz com que a aula seja algo agradável e não uma obrigatoriedade. 
Quando a desmotivação vem do corpo docente tem grande perda na aprendizagem e compete ao professor fazer com que isso não ocorra buscando conhecimento não individualmente mais como um todo se capacitando de uma forma continuada para benefício de todos. 
O presente trabalho irá relatar os planos de aula do Estágio Obrigatório Supervisionado l em Educação Física; realizado no período de 26 de fevereiro a 15 de março do ano de 2019, na Escola Municipal Regina Sperfeld Sebold localizada no município de Cerejeiras, localizada na rua Bahia nº 638. O corpo docente do colégio possui 01 professores de Educação Física. 
Sendo uma escola localizada em um ponto da cidade bem retirado, com um grupo de alunados de classe média baixa, muitos alunos não tem um momento de lazer e veem na aula de Educação física um momento de diversão, momento este que necessita da orientação e discernimento do professor, tornando a aula criativa, gotosa e ao mesmo tempo rica em conhecimentos ou seja o aprender acontece brincando.
A escola não dispõe de todo material necessário, e neste ano conseguiu uma grande evolução a climatização da escola. A quadra da escola necessita de uma reforma, bolas, redes, uma quadra de areia enfim novos materiais.
 O Estágio Curricular Supervisionado l em Educação Física constitui -se em um quesito de grande importância para nós educando de Educação Física durante a nossa formação, por nos possibilitar uma junção entre a teoria estudada e a prática, concedendo - nos a obtenção de uma experiência na docência e confirmando de que estamos no caminho certo da profissão escolhida.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Plano de Aula 01 – Observação
Data: 26/02/2019 Horário: 08:15 ás 09:15 Ano: 1º Turma: A matutino
Nº de alunos: 20 alunos 
Tema da aula: Atividades rítmicas e expressivas 
Conteúdo: Movimentos corporais 
Objetivo: conhecer as partes do corpo, coordenação motora, alongamento, aquecimento, trabalho em grupo.
Recursos materiais: Aparelho de som e pen drive 
Procedimentos didáticos: Formar um círculo com os alunos e explicar como vai ser a aula. Afastar as cadeiras e pedir que os alunos andem aleatoriamente e ao comando do professor e ao parar a música o professor pede que cada um peque em seu nariz, depois na orelha, no olho, etc. Depois acelera a caminhada e em seguida correndo.
 Obs.: A criança não pode soltar a parte do corpo enquanto o professor não mencionar a próxima parte do corpo. 
Em duplas pedir para os alunos ficarem um de frente para o outro. O professor coloca a música e o que a música pedir o aluno deverá fazer, só que agora o alunovai pegar na parte do corpo do colega que está a sua frente. Depois que os alunos fizerem tudo que a música pedir, o professor sugere que eles troquem as duplas
Avaliação: Observar se os alunos acompanharam a música com o movimento pedido e também a participação de cada um.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Plano de Aula 02 – Observação
Data: 26/02/2019 Horário: 09:15 ás 10:15 Ano:3º Turma: A matutino
Nº de alunos: 25 alunos 
Tema da aula: Jogos populares 
Conteúdo: Pique cola, Mamãe posso ir?
Objetivo: Experimentar alguns dos diferentes jogos populares que compõem a cultura popular.
Recursos materiais: Recursos Humanos
Procedimentos didáticos: Entre os alunos uma será selecionado para ser o pegador. Que terá como função correr atrás dos outros até colar outro aluno que passará a ser o pegador.
Atividade 2: Mamãe posso ir?
Os alunos enfileirados, um aluno por vez perguntará a outro que fará o papel de mamãe (mamãe posso ir?) Esperando a permissão que será dada em passos de animais. Vence o jogo o aluno que alcançar a mamãe primeiro.
Avaliação: Será avaliada a participação e interesse dos alunos.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Plano de Aula 03 – Observação
Data: 26/02/2019 Horário: 10:15 ás 11:15 Ano:4º Turma: A matutino
Nº de alunos: 27
Tema da aula: Jogos populares 
Conteúdo: Queimada
Objetivo: Experimentar os diferentes gestos e movimentos necessários para a pratica dos jogos populares.
Recursos materiais: Bola e giz para marcar o campo de jogo.
Procedimentos didáticos: Dividir a turma em equipes. Cada equipe deverá ocupar o espaço do seu campo de jogo, onde cada aluno deverá evitar ser acertado pela bola ou agarra- lá caso venha a ser acertado esse aluno deverá ocupar o espaço do jogo conhecido como cemitério. Vence o jogo a equipe que queimar todos os componentes da outra.
Avaliação: Será avaliada a participação e o trabalho em equipe.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Plano de Aula 04 – Observação
Data: 26/02/2019 Horário: 14:15 ás 15:15 Ano:1º Turma: B vespertino
Nº de alunos: 14
Tema da aula: Jogos gerais
Conteúdo: Jogos e Brincadeiras
Objetivo: Apresentar o conteúdo de forma lúdica para um maior entendimento por parte dos alunos.
Recursos materiais: Recursos Humanos
Procedimentos didáticos: 1º Travinha: Serão colocados dois chinelos ou tênis dos próprios integrantes para marcar uma trave pequena, com no máximo um metro de largura. Em seguida divide -se o time, para que se possa jogar uma partida de futebol, mas com dimensões muito menores que no campo verdadeiro.
Avaliação: Participação ativa dos alunos, bem como interesse nas atividades propostas do tema jogos e brincadeiras em grupo.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Plano de Aula 05 – Observação
Data: 26/02/2019 Horário: 15:15 ás 16:15 Ano:2º Turma: B vespertino
Nº de alunos: 18
Tema da aula: Movimentos corporais
Conteúdo: Brincadeiras e jogos
Objetivo: Desenvolver o equilíbrio e a coordenação; ampliar as possibilidades expressivas do próprio corpo; promover a socialização.
Recursos materiais: Aparelho de som, cd e corda.
Procedimentos didáticos: Brincar dentro da sala de aula de estátua: Um dos participantes, escolhido pelo líder, coloca uma música. Enquanto a música toca, os jogadores dançam livremente, mas quando o líder disser “estátua”, a música para e todos os participantes devem congelar e manter a mesma pose sem mexer. 
Atividade 2º: Levar os alunos ao pátio para brincar de corda, organizar os alunos de forma que fiquem sentados para chama-los.
Avaliação: Observar os alunos em todos os momentos durante as brincadeiras.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Plano de Aula 06 – Observação
Data: 26/02/2019 Horário: 16:15 ás 17:15 Ano:4º Turma: B vespertino
Nº de alunos: 23
Tema da aula: Congelar
Conteúdo: Habilidades de concentração
Objetivo: Os alunos praticarão habilidades de concentração e conceitos físicos básicos, conforme exigido na aula de educação física. Os alunos também trabalharão em equilíbrio e coordenação.
Recursos materiais: Grande área aberta para as crianças se movimentarem. Som ou outra forma de música com uma batida forte
Procedimentos didáticos: Comece perguntando aos alunos se eles sabem o que a palavra “congelar” significa. Peça aos alunos que iniciem uma corrida no local e expliquem quando você disser “congelar”, eles precisam parar e não se mover, então explique que eles estarão congelados. Explique que isso fará parte do jogo.
DESENVOLVIMENTO:
· Mande os alunos se espalharem.
· Explique que uma vez que a música comece, eles devem começar a se mover ou dançar.
· Eles devem continuar a dançar e se mover até que a música pare completamente.
· Se a música parar, eles devem congelar em qualquer posição em que estejam no momento e segurá-la até que a música seja iniciada novamente.
· Se eles se movem, eles estão fora e devem sentar-se até a próxima rodada.
Avaliação: A avaliação será baseada na participação, seguindo instruções e simples observação.
DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Plano de Aula 01 – Coparticipação 
Data: 07/03/2019 Horário: 08:15 ás 09:15 Ano:1º Turma: A matutino
Nº de alunos: 20
Tema da aula: Jogos 
Conteúdo: Jogos e brincadeiras 
Objetivo: Conhecer e praticar jogos e brincadeiras em equipe
Recursos materiais: Bola
Procedimentos didáticos: Bola no Ar. 
Por sorteio um jogador será indicado para lançar a bola para cima, até a altura que for possível. Esse jogador, ao lançar a bola, deve gritar o nome de uma das demais crianças. Todas as crianças, exceto aquela que seu nome foi chamado, correm para longe de onde cairá a bola. A criança chamada corre para pegar a bola, deve agarra-la e gritar “par ou”! Todos devem ficar parados no seu lugar. O jogador com a bola dá então três passadas em direção a algum dos colegas e arremessa- lhe a bola com toda a força. Se alvejada, essa criança será a próxima a lançar a bola. Se errar, o mesmo jogador deve fazer o lançamento novamente.
Avaliação: Avaliar a participação e o trabalho em equipe.
DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO 
Plano de Aula 02 – Coparticipação 
Data: 07/03/2019 Horário: 09:15 ás 10:15 Ano:3º Turma: A matutino
Nº de alunos: 25
Tema da aula: Jogos
Conteúdo: Jogos e Brincadeiras
Objetivo: Conhecer e praticar jogos e brincadeiras em equipe.
Recursos materiais: Bola
Procedimentos didáticos: Batatinha frita um, dois, três.
Um grupo de crianças fica sobre a linha traçada no chão, e outro participante se afasta mais ou menos 20 metros. A criança destacada de costas para o grupo, conta rapidamente até um número o menor que dez, enquanto os outros correm ou andam em sua direção com o intuito de alcança-la. Ao interromper inesperadamente a contagem e virar-se para o grupo, aquela que for vista em movimento deve retornar a linha traçada, de onde recomeçara. As demais continuam do ponto em que estavam paradas. O jogo terminará quando uma das crianças chegarem aquela que fez a contagem, substituindo-a.
Avaliação: Avaliar a participação e o trabalho em equipe.
DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Plano de Aula 03 – Coparticipação 
Data: 07/03/2019 Horário: 10:15 ás 11:15 Ano:4º Turma: A matutino
Nº de alunos: 27
Tema da aula: Corrida 
Conteúdo: Pratica de corrida com obstáculos.
Objetivo: Equilíbrio, coordenação motora, movimento corporal, interação das equipes.
Recursos materiais: Bambolês, corda.
Procedimentos didáticos: Demarcar uma área para a realização da atividade, indicando as linhas de saída e chegada. Essa atividade pode ocorrer individualmente ou em pequenos grupos de alunos. Em seguida, dividi-los em equipes para realizarem circuitos competitivos. Serão inseridos arcos (bambolês) no trajeto entre a linha de saída e a de chegada. Introduzir mais um objeto no trajeto, como uma corda esticada no chão. Portanto, quando estiverem percorrendo o trajeto os alunos devem saltar pra dentro e para fora do arco e diante da corda caminhar sobre ela. Para finalizar as experimentações, convidaros alunos a criarem uma nova ordem para apresentar os objetos, de modo a proporcionar um circuito diferenciado de movimentos e possibilidades motoras.
Avaliação: Durante a realização da atividade, verificar se os alunos participam da construção do novo percurso de obstáculos de forma cooperativa. Coordenam movimentos para executar todo o percurso proposto, demonstram equilíbrio e resistência para executar o percurso.
DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Plano de Aula 04 – Coparticipação 
Data: 07/03/2019 Horário: 14:15 ás 15:15 Ano:1º Turma: C vespertino
Nº de alunos: 19
Tema da aula: Corrida 
Conteúdo: Corrida com barreiras
Objetivo: Equilíbrio, coordenação motora, movimento corporal, interação das equipes.
Recursos materiais: Cone, corda e bambolês.
Procedimentos didáticos: Caminho da Onça.
Percorrer o caminho da onça passando sobre as pedras (arco), fazendo zig-zag nas árvores (cones), saltando o rio (corda no chão), etc. Para essa atividade a turma deverá estar dividida em equipes, e o professor, cronometrará o tempo que cada equipe levará para percorrer o caminho da onça. Vence a equipe que fizer em menos tempo
Avaliação: Durante a realização da atividade, verificar se os alunos participam forma cooperativa. Coordenam movimentos para executar todo o percurso proposto, demonstram equilíbrio e resistência para executar o percurso.
DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Plano de Aula 05 – Coparticipação 
Data: 07/03/2019 Horário: 15:15 ás 16:15 Ano:3º Turma: C vespertino
Nº de alunos: 18
Tema da aula: Corrida
Conteúdo: Corrida com barreiras e obstáculos.
Objetivo: Movimento corporal, equilíbrio, coordenação motora e agilidade.
Recursos materiais: Jornal.
Procedimentos didáticos: Cada aluno deve estar com duas folhas de jornal nas mãos. Ao sinal de início devem colocar no chão à sua frente uma das folhas de jornal e pisar sobre ela; Depois colocar a outra dar um passo à frente pisando sobre ela e apanhar a que ficou atrás, assim sucessivamente e até atingir a linha de chegada. Vencerá quem chegar primeiro sem rasgar o jornal.
Avaliação: A avaliação será dada pela interação e participação dos grupos.
DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Plano de Aula 06 – Coparticipação 
Data: 07/03/2019 Horário: 16:15 ás 17:15 Ano:5º Turma: B vespertino
Nº de alunos: 22
Tema da aula: Consciência corporal
Conteúdo: Jogos motores
Objetivo: Desenvolver a agilidade e atenção; desenvolver a noção de espaço tempo e a consciência do seu corpo em um ambiente.
Recursos materiais: Quadra, giz, bola e cone.
Procedimentos didáticos: Formar uma grande roda com os alunos. Cada aluno ficara dentro de um pequeno círculo desenhado sob os pés, exceto uma que ficará no centro da roda deitada de olhos fechados. Ela será a onça dorminhoca. Todos os jogadores andam á vontade, saindo de seus lugares. Eles devem desafiar a onça gritando: Onça dorminhoca! I inesperadamente a onça acorda e corre para pegar um dos lugares marcados no chão, todas as outras crianças procuram fazer o mesmo. Quem ficar sem lugar será a nova onça dorminhoca.
Avaliação: Os alunos serão avaliados pela participação e cooperação de cada um.
DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Plano de Aula 07 – Coparticipação 
Data: 12/03/2019 Horário: 08:15 ás 09:15 Ano:5º Turma: A Matutino
Nº de alunos: 30
Tema da aula: Manipulação e locomoção
Conteúdo: Movimentos do corpo; equilíbrio; manipulação e locomoção.
Objetivo: Estruturar movimentos que requerem coordenação geral; equilibrar-se em diferentes situações com ou sem deslocamento.
Recursos materiais: Bola.
Procedimentos didáticos: Bola no túnel.
Divididas em igual número, os alunos formam duas colunas. Manter -sê-o com tronco flexionado para frente e com as pernas ligeiramente afastadas. Ao primeiro jogador de cada coluna entrega -se uma bola. Dado o sinal de início, o primeiro jogador de cada g rupo passará a bola por entre as pernas, entregando-a ao seu companheiro imediato ou fazendo-a rolar. Os demais ao receberem a bola irão passando-a do mesmo modo. Chegando ao último jogador, este segura-a, sai correndo e vai ocupar o lugar à frente da coluna.
Avaliação: Será avaliada a participação de cada um.
DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Plano de Aula 08 – Coparticipação 
Data: 12/03/2019 Horário: 09:15 ás 10:15 Ano:2º Turma: A Matutino
Nº de alunos: 25
Tema da aula: Atividades motoras
Conteúdo: Varal
Objetivo: Agilidade, destreza, esquema corporal, orientação espacial, noção de dentro/fora.
Recursos materiais: Corda elástica, bambolês e bolas.
Procedimentos didáticos: Deve-se prender ou amarrar os arcos na corda elástica, imitando um varal e amarrar as extremidades em algum lugar, de forma que os arcos fiquem em pé no chão. 
O professor deve promover exercícios utilizando o seguinte tipo de pergunta: 
Quem consegue... 
...andar passando por dentro dos arcos? 
...andar em ziguezague?
...elevar os arcos a 30 cm do chão, aproximadamente?
 ...jogar a bola e faze-la passar por dentro do arco? 
Neste caso, o professor deve elevar o varal a 150 cm ou dois metros aproximadamente e cada criança deve ter uma bola. 
Avaliação: A avaliação será feita a partir da observação. Observaremos a participação dos alunos.
DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO
Plano de Aula 01 – Intervenção 
Data: 12/03/2019 Horário: 10:15 ás 11:15 Ano:3º Turma: B Matutino
Nº de alunos: 20
Tema da aula: Cadeirobol
Conteúdo: Coordenação motora
Objetivo: Estimular a competição entre equipes, integração do grupo. Coordenação motora, equilíbrio.
Recursos materiais: Bolas e cadeiras
Procedimentos didáticos: Distribuir 6 cadeiras, 3 de um lado e 3 do outro, colocados uma ao lado da outra. Dividir o grupo total em dois, três jogadores de cada time ficarão sentados nas cadeiras. O objetivo do time é fazer com que a bola chegue aos alunos nas cadeiras, as cadeiras da ponta valem um ponto e a cadeira do meio vale três pontos. Quem estiver com a bola não pode ser tocado e quem estiver com a bola não pode ficar mais que 5 segundos com a mesma, o jogador da cadeira não pode levantar para receber a bola. Ganha o time que obtiver mais pontos.
Avaliação: A avaliação será feita observando a participação e a cooperação entre os alunos.
DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO 
Plano de Aula 02 – Intervenção 
Data: 12/03/2019 Horário: 14:15 ás 15:15 Ano:4º Turma: B vespertino
Nº de alunos: 23
Tema da aula: Corrida dos baleados
Conteúdo: Queimada diferente.
Objetivo: Estimular a competição entre equipes, integração do grupo. Coordenação motora e agilidade.
Recursos materiais: Garrafas, bolas.
Procedimentos didáticos: Dois times em dois campos separados por garrafas dispostas uma do lado da outra, com um espaço de aproximadamente 30 cm entre elas. Uma pessoa de cada equipe tentará fazer com que a bola passe par a o outro campo sem tocar na garrafa, ou seja, a bola deverá passar entre os espaços. A equipe que derrubar uma ou mais garrafas deverá coloca-las no lugar novamente, mas se protegendo da outra equipe, que agora tem autonomia para balear. Quem for baleado não pode ajudar a equipe a cumprir a tarefa. Se a equipe conseguir recolocar as garrafas da mesma forma que estavam antes de todos serem baleados ele ganha, mas se todos forem baleados e as garrafas continuarem caídas, a outra equipe ganha.
Avaliação: A avaliação será feita observando a participação e a cooperação entre os alunos.
DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO 
Plano de Aula 03 – Intervenção 
Data: 12/03/2019 Horário: 15:15 ás 16:15 Ano:1º Turma: B Vespertino
Nº de alunos: 14
Tema da aula: Pega - pega diferente
Conteúdo: Instinto
Objetivo: Estimular a competição entre equipes, integração do grupo. Coordenação motora, equilíbrio e agilidade.
Recursos materiais: Lata ou litro com pedras
Procedimentos didáticos: Os participantes darão as mãos e formarão uma roda. Dentro da roda ficarão dois jogadores um deles deverá ser vendado e o outro estará de posse do chocalho (lata com pedras).O objetivo do que está vendado, é pegar o que está com o chocalho, através do som que este fará. A rodada dura até o vendado conseguir pegar o que está com o chocalho. Quando isso acontecer os papeis serão inverti dos.
Avaliação: A avaliação será feita observando a participação e a cooperação entre os alunos
DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO 
Plano de Aula 04 – Intervenção 
Data: 12/03/2019 Horário: 16:15 ás 17:15 Ano:2º Turma: B vespertino
Nº de alunos: 18
Tema da aula: Dança do canudo
Conteúdo: Movimentos corporais
Objetivo: Estimular a competição entre equipes, integração do grupo. Coordenação motora e movimentos corporais.
Recursos materiais: Canudos de papel, CD com músicas variadas.
Procedimentos didáticos: Joga uma dupla de cada equipe. Uma música será executada e os pares deverão dançar sem deixar o canudo cair no chão, segurando-o somente com a sucção do canudo que deverá estar em suas bocas. Quem deixar cair dá ponto para o adversário.
Avaliação: A avaliação será feita observando a participação e a cooperação entre os alunos.
DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO 
Plano de Aula 05 – Intervenção 
Data: 15/03/2019 Horário: 08:15 ás 09:15 Ano:2º Turma: A Matutino
Nº de alunos: 25
Tema da aula: Circulo Humano.
Conteúdo: União
Objetivo: Estimular a o trabalho em equipe e o sentimento de que necessitamos uns dos outros, coordenação motora e equilíbrio.
Recursos materiais: Bambolês.
Procedimentos didáticos: Dividir os alunos em grupos de no máximo 9 alunos. O professor irá pedir para que os alunos do grupo fiquem em círculo e todos os alunos devem dar as mãos uns aos outros entrelaçando as mãos. Nenhum aluno pode dar as mãos ao aluno do lado e também não pode segurar nas mãos da mesma pessoa. Termina a atividade quando os alunos do grupo, sem soltar as mãos formarem um circulo
Avaliação: A avaliação será feita observando a participação e a cooperação entre os alunos.
DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO 
Plano de Aula 06 – Intervenção 
Data: 15/03/2019 Horário: 09:15 ás 10:15 Ano:3º Turma: B Matutino
Nº de alunos: 20
Tema da aula: Corrida de Bambolês
Conteúdo: Agilidade
Objetivo: Estimular a competição entre equipes, integração do grupo. Coordenação motora, equilíbrio e agilidade.
Recursos materiais: Bambolês.
Procedimentos didáticos: Formar um grande círculo com os alunos de mãos dadas com o bambolê entre os braços de dois alunos que terão de passar o bambolê sobre o corpo sem soltar as mãos. O professor para dificultar ainda mais, deverá ir colocando aos poucos mais bambolês no espaço livre para que os alunos passem os bambolês que vem atrás acumulando. Os alunos deverão passar os bambolês, sem soltar as mãos até chegar ao lugar que ele estava. Vence a equipe que conseguir dar 5 voltas primeiro.
Avaliação: A avaliação será feita observando a participação entre os alunos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O presente trabalho, veio para relatar o estágio supervisionado, como um local para interação, aprendizagem e revisão do saber pedagógico da Educação Física. É uma ocasião relevante para aprendizagem possibilitando o conhecer na pratica do dia a dia conhecendo qual o papel do educador físico na pratica docente.
Todo o trabalho do estágio nos permitem refletir sobre a profissão do professor, desde o tema debatido em sala de aula, as aulas virtuais, fichas preenchidas os portfólios construídos, o contato com a escola, diretores, professores e alunos nos ajudam a adquirir um conhecimento real da nossa missão quando professores e ao mesmo tempo nos faz entender a responsabilidade que iremos ter no desenvolvimento deste trabalho.
Sendo assim o estágio nos permite fazer uma junção entre o que foi estudado em sala de aula com a prática e dinâmica no cotidiano escolar, nos fazendo refletir sobre os conhecimentos adquiridos teoricamente, assim como o desenvolvimento das práxis como reflexão e ação na construção humana, onde muitas vezes nos deparamos com uma realidade totalmente diferente do que imaginamos encontrar, como falta de material, falta de local apropriado, crianças com uma realidade que necessita da adaptação e criatividade do professor.
Por isso precisamos estar preparados para cada situação, pois a educação física não é apenas bolas e redes e toda atividade física, lúdica que você desenvolve com a criança. Por isso a importância do conhecimento e do planejamento quando for desenvolver a aula.
26