17-06-ANPI PARA IMPRIMIR-LP-GIOG -ENS RELI_ADAPTADOdocx

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ESCOLA MUNICIPAL MACHADO DE ASSIS
de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio
 A
 ANPI - atividade nÃo presencial INTEGRADA II BIMESTRE
ALUNO_________________________________
ANO/TURMA: 7º____
	
Professor(a):____________________________________
Data: 21/06/2021
Valor: 10,0 
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES:
· A Atividade deverá ser realizada e devolvida na EMMA até o dia 25/06, sexta-feira, impreterivelmente.
· Leia atentamente as questões e marque a opção correspondente ao solicitado no comando.
· Revise todas as questões antes de preencher o gabarito.
· Utilize letra de forma maiúscula (A,B...) e caneta azul ou preta. Não rasure.
 Um excelente resultado!
	QUESTÕES/GABARITO
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Língua Portuguesa
Descuido com a natureza
 
 Os efeitos da poluição e destruição da natureza são desastrosos: se um rio é contaminado, a população inteira sofre as conseqüências. A poluição está prejudicando os rios, mares e lagos; em poucos anos, um rio sujeito a poluição poderá estar completamente morto. Para despoluir um rio gasta-se muito dinheiro, tempo e o pior: mais uma enorme quantidade de água. Os mananciais também estão em constante ameaça, pois acaba recebendo a sujeira das cidades, levada pela enxurrada junto com outros detritos. 
Fonte: Adaptação:
http://www.tvcultura.com.br/aloescola/ciencias/aguanaboca/index.htm
1- O tema tratado no texto é:
a) ( ) Poluição da água.
b) ( ) Poluição da natureza.
c) ( ) Conservação da água.
d) ( ) Conservação da natureza
Leia o texto abaixo:
O desperdício da água
 A maioria das pessoas tem o costume de desperdiçar água, mas isso tem de mudar, porque o consumo de água vem aumentando muito e está cada vez mais difícil captar água de boa qualidade. Por causa do desperdício, a água tem de ser buscada cada vez mais longe, o que encarece o processo e consome dinheiro que poderia ser investido para proporcionar a todas as pessoas condições mais dignas de higiene.
 Soluções inviáveis e caras já foram cogitadas, mas estão longe de se tornar realidade. São elas: retirar o sal da água do mar, transportar geleiras para derretê-las, etc.
Fonte: http://www.tvcultura.com.br/aloescola/ciencias/aguanaboca/index.htm
2- A alternativa que contempla a opinião do autor é:
a) ( )“Por causa do desperdício, a água tem de ser buscada cada vez mais longe(...).”
b) ( )“São elas: retirar o sal da água do mar, transportar geleiras para derretê-las, etc.”
c) ( )“A maioria das pessoas não têm o costume de desperdiçar água(...).”
d) ( )“A maioria das pessoas têm o costume de desperdiçar água, mas isso tem de mudar, porque o consumo de água vem aumentando muito(...).”
Uma História Eu Vou Contar...
Já fui cabo de vassoura. Sou cavalo de pau. Estive quase a ser lenha. Ou lixo, que ainda é mais triste. Sem falar no meu passado mais antigo, de quando fui árvore. Vida incerta é a da madeira, explorada e escravizada pelo bicho homem. Onde estivermos nós, subindo em árvore, com tronco, folha e ramos vários, lá chega o homem. E quando o homem chega, quase sempre "dá galho"... 
Fonte: LESSA, Orígenes. Memórias de Cabo de Vassoura. Ediouro, 1996.
3- O narrador do texto é o 
a) ( ) bicho homem. 
b) ( ) cavalo de pau. 
c) ( ) lixo. 
d) ( ) machado. 
Leia o texto abaixo.
Texto I 
O chulé das pessoas nervosas é mais fedido
Todo mundo tem chulé?
Tem. Uns, lamentavelmente, mais do que outros. Indivíduos tensos, ansiosos e obesos suam mais e os pés cheiram pior. Diferenças raciais também interferem no chulé. Segundo o professor Luiz Cucê, dermatologista da Universidade de São Paulo, os povos mediterrâneos suam mais os pés.
O chulé é causado por bactérias que decompõem o suor e resto de peles dos pés. Os micróbios só sobrevivem em ambientes ácidos, diz Cucê. Para tirar o 
cheiro, basta neutralizar a acidez, usando uma substância alcalina, como o talco ou bicarbonato de sódio.
Outra solução é passar álcool, que mata bactérias e seca o suor. No verão, convém usar sapatos que deixem o ar circular. Se você adora o seu coturno, evite tirá-lo em público.
Superinteressante. São Paulo: Abril, ano 12, n. 1,jan.1998. p. 74-5. 
Texto II
Sai do meu pé, chulé!
Como evitar 
• Enxugue muito bem os pés depois de lavá-los.
• Não use o mesmo par de tênis durante vários dias seguidos.
• Depois de tirar os sapatos, nada de guardá-los direto no armário.
• Coloque-os em um lugar arejado.
• No calor, prefira os calçados abertos. Deixe os pés respirarem!
• Use talcos para os pés. A casa Granato fabrica um ótimo desde os tempos da sua avó.
• Lave os pés uma vez por dia, ao menos!
Revista Veja Kid. São Paulo: Abril Jovem, ano 1, n.0, p. 74-5. 
4 - Comparando-se esses textos observa-se que os dois 
A) explicam, cientificamente, a causa do chulé.
B) fornecem dicas valiosas para evitar o chulé.
C) são voltados exclusivamente ao público juvenil.
D) utilizam palavras próprias de linguagem científica.
PAVÊ DE MORANGO
	
Ingredientes: 
4 potes de queijo cremoso sabor morango
½ xícara (chá) de leite
½ colher (sopa) de açúcar
1 pacote de biscoitos de maisena
1 caixa de morangos lavados e picados (400 g)
Modo de fazer:
Retire o queijo cremoso dos potinhos e coloque em uma tigela. Guarde à parte. Em um prato fundo, misture o leite e o açúcar. Molhe rapidamente os biscoitos de maisena nessa mistura. Forre o fundo de uma travessa pequena com uma camada de biscoitos. Depois coloque uma camada de queijo cremoso sabor morango e espalhe parte dos morangos. Repita essa operação mais duas vezes, finalizando com os morangos.
Leve à geladeira e sirva gelado. Rendimento: receita para 6 pessoas.
Fonte: Receita adaptada de www.nestlé.com.br 
5 - O texto acima tem por finalidade:
A) Enumerar.
B) Relatar.
C) Discutir.
D) Instruir.
6. Analise a mensagem do texto publicitário e considere as alternativas verdadeiras.
I – O texto é produzido para cumprir determinada função comunicativa. 
II - O texto busca conscientizar, em especial, os brasileiros, quanto a importância da leitura.
III - O cartaz revela a possibilidade do aprendizado através da leitura de histórias repletas de descobertas.
IV – A mensagem comprova que a criança deverá decidir sozinha se quer ou não ler um livro.
A) I, II, 
B) I, II, III
C) I, III
D) I, II, IV 
7. O título da campanha publicitária “Leia para uma criança”, o verbo no modo imperativo “Leia”, exprime uma atitude de:
A) Solicitação.
B) Prevenção.
C) Sugestão.
D) Comando.
Leia a tirinha.
8 -Com relação à tirinha, é certo afirmar que:
A) O menino estava falando bem dos outros.
B) A menina queria saber se é certo falar mal dos outros, pois ela queria falar também.
C) O menino disse que é errado falar mal dos outros e justificou o motivo disso.
D) O menino disse que é errado falar dos outros, mas fez justamente o contrário, logo em seguida. 
	O que é cyberbullying?	
Cyberbullying é o bullying realizado por meio das tecnologias digitais. Pode ocorrer nas mídias sociais, plataformas de mensagens, plataformas de jogos e celulares. É o comportamento repetido, com intuito de assustar, enfurecer ou envergonhar aqueles que são vítimas. Exemplos incluem:
· Espalhar mentiras ou compartilhar fotos constrangedoras de alguém nas mídias sociais;
· Enviar mensagens ou ameaças que humilham pelas plataformas de mensagens;
· Se passar por outra pessoa e enviar mensagens maldosas aos outros em seu nome.
O bullying presencial e o virtual acontecem lado a lado com frequência. Porém, o cyberbullying deixa um rastro digital – um registro que pode se tornar útil e fornecer indícios para ajudar a dar fim ao abuso.
https://sites.google.com/view/arte-professora-rosangela/projeto-cyberbullyng /acesso em 31/05/2021
9. Sobre as características do cyberbullying, qual opção NÃO está de acordo com o texto?
A) Espalhar mentiras ou compartilhar fotos constrangedoras de alguém nas mídias sociais;B) Enviar mensagens ou ameaças que humilham pelas plataformas de mensagens;
C) Se passar por outra pessoa e enviar mensagens maldosas aos outros em seu nome.
D) Elogiar a vítima por meio de mensagens, chats e plataformas.
Geografia
10. Muitos trabalhadores devido à grande distância que se encontram de seus locais de trabalho precisam deslocar com um gasto de até três horas a partir de suas casas, configurando um verdadeiro processo de migração, o que é chamado de: 
a) Migração intraurbano
b) Emigração tubular
c) Migração pendular
d) Migração sazonal
11. Leia o texto
	 O chamado “ouro verde” enriquecia os barões do café, empresários e banqueiros. Foi essa riqueza que deu impulso à industrialização do país. Os lucros obtidos na cafeicultura foram investidos no setor industrial, que também se beneficiou da mão-de-obra e da infraestrutura provenientes das atividades ligadas à produção e exportação desse produto.
O produto a que o texto se refere é o (a)
 a) cana de açúcar c) café
	
 b) Soja d) Petróleo
 
12.Identifique as regiões conforme áreas que as abrangem.
	
	1-Amazônia
	( ) Área coberta pela Floresta Amazônica que
	Internacional
	abrange territórios da América do Sul.
	
	
2-Região Norte
	( ) Formada por sete estados brasileiros.
	
	
3-Amazônia Legal
	( ) Abrange todos os estados brasileiros que
	
	
	possuem floresta Equatorial em seus territórios.
	
	
	
Marque a sequência correta: 
a) 1 – 2 - 3 c) 1 – 3 - 2 
b) 3 – 2 - 1 d) 3 – 1 - 2 
13.Leia a tirinha abaixo que apresenta um dos maiores problemas ambientais vivenciados pela humanidade.
 
a) contaminação dos solos. 
b) destruição da troposfera 
c) emissão de gases estufa 
d) utilização de agrotóxicos.
14.Considere o trecho da canção "A saga da Amazônia" de Vital Farias.
O que se corta em segundos gasta tempo prá vingar
E o fruto que dá no cacho prá gente se alimentar?
Depois tem o passarinho, tem o ninho, tem o ar
Igarapé, rio abaixo, tem riacho e esse rio que é um mar
Mas o dragão continua a floresta devorar 
E quem habita essa mata,prá onde vai se mudar??? Corre índio, seringueiro, preguiça, tamanduá Tartaruga: Pé ligeiro, corre-corre tribo dos Kamaiura
No lugar que havia mata, hoje há perseguição
Grileiro mata posseiro só prá lhe roubar seu chão
Castanheiro, seringueiro já viraram até peão
Afora os que já morreram como ave-de-arribação
Assinale a alternativa que identifica as questões levantadas nos versos da música.
a) Os projetos de exploração e colonização da Amazônia.
b) Os ecossistemas da Amazônia e os projetos de ocupação.5
c) As nações indígenas e os grandes conflitos com o Estado.
d) A expropriação dos povos da floresta e o saque da natureza na Amazônia.
15.Leia com atenção
A violência urbana e um dos principais problemas q o homem enfrenta a atualidade. No âmbito da temática da violência, encontra - se sua face ilegal: a criminalidade. Por se tratar de um desafio crescentemente significativo na sociedade atual, algumas modalidades do crime podem provocar modificações espaciais e no comportamento das pessoas
A temática abordada no texto relaciona à violência urbana as modificações espaciais no espaço urbano.
· Assinale a alternativa que indica um exemplo dessa correlação:
· 
b) Construção de estações de metrô.
c) Ocupação de margens no rio.
d) Ocupação de áreas com grandes declividades.
e) Construção de condomínios fechados.
16.A charge a abaixo está em destaque um serviço que possibilita o ENVIO e o RECEBIMENTO de mensagens eletrônicas. Esse serviço está	disponível.
Na impressora
a) Na internet
b) No satélite
c) No Telégrafo
Ensino Religioso
17.Sobre os Líderes Religiosos em diversas tradições, enumere a 2ª coluna de acordo com a primeira: 
1) Budismo ( ) Sheikh Ahmed el-Tayeb
(2) Cristianismo ( ) Mãe Menininha de Gantois 
(3) Espiritismo ( ) Dalai Lama
(4) Candomblé ( ) Papa Francisco 
(5) Islamismo ( ) Chico Chavier
Agora marque a sequência CORRETA
a. ( ) 1,2,3,4,5, 
b. ( ) 5,4,3,2,1 
c. ( ) 5,4,1,2,3 
d. ( ) 3,2,4,5,1 
18.Foi um ativista norte-americano lutou contra a discriminação racial e tornou-se um dos mais importantes líderes dos movimentos pelos direitos civis dos negros nos Estados Unidos. 
a. ( ) Martin Luther King.
b. ( ) Mahatma Ghadhi.
c. ( ) Jesus Cristo.
d. ( ) Allan Kardec.
19.A Declaração Universal dos Direitos Humanos apresenta um conjunto de direitos considerados fundamentais para as pessoas tenham uma vida digna. Segue abaixo alguns desses direitos, marque a opção INCORRETA, quando estamos referindo a Direitos Humanos.
a. ( ) Igualdade
b. ( ) Justiça
c. ( ) Liberdade
d. ( ) Desemprego. 
20. Funções de um Líder Religioso
a. ( ) Garantir a autoridade de si próprio perante aos outros.
b. ( ) Garantir a espiritualidade somente de alguns, não respeitando a diversidade das pessoas. 
c. ( ) Garantir a fé de cada pessoa diante da sociedade.
d. ( ) Garantir a manutenção dos ensinamentos e da tradição, propagando a doutrina e a espiritualidade da comunidade. Ele é responsável por conduzir e animar o grupo de fiéis, ajudando-os a caminhar na virtude e nos ensinamentos daquela tradição religiosa.