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PEDAGOGIA (LICENCIATURA)
	Disciplina: Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico Na Educação Escolar e Não escolar
	Tutor: Vera Lúcia de Faveri Fernandes e Silva
	RA:
	8058373
	Aluna: Luana Guimarães Santos De Campos Munhoz
	Turma:
	DGPED2102RIBA21
	Unidade: Ribeirão Preto
Atividade
Pesquise um tipo de Organização Não Governamental (ou instituição de educação não escolar) em sites que apresentem, integralmente, o trabalho socioeducativo que ela desenvolve. Recomendamos que as organizações a serem pesquisadas possam apresentar, ao menos, uma das seguintes pedagogias:
· Pedagogia de Rua;
· Pedagogia do Abrigo;
· Pedagogia Hospitalar;
· Pedagogia do Envelhecer.
 Relatório
A instituição escolhida foi o Hospital Pequeno Príncipe localizado em Curitiba, Paraná.
O Hospital Pequeno Príncipe é o maior hospital pediátrico do Brasil, e é considerado um centro de referência em ensino e pesquisa. Foi fundado em 1919 e em 1930 se tornou um hospital ensino e vem desde 1970 formando diversos especialistas em inúmeras áreas da saúde. Sua missão é “proteger a criança e o adolescente por meio da assistência, do ensino, da pesquisa e da mobilização social, fortalecendo o núcleo familiar”.
Para trabalhar em um local cujos princípios são amor à criança, busca pela excelência e multiplicação do conhecimento o profissional deve partilhar desses mesmos princípios e visões e ter um perfil de liderança democrática, propiciando um ambiente de trabalho saudável, comprometido com seus pacientes e focado no progresso de seus colaboradores incentivando o envolvimento de toda a equipe nas tomadas de decisões.
O hospital conta um uma equipe de médicos e uma equipe multidisciplinar, ambas formadas por profissionais habilitados em diversas áreas: pedagogos, enfermeiros, nutricionistas, psicólogos, fonoaudiólogos, assistentes sociais, fisioterapeutas e médicos em diversas áreas da saúde. 
Em 1987 o hospital inicia um projeto pioneiro de educação para crianças hospitalizadas – o Educ – que ao longo dos anos tornou- se modelo em todo o Brasil. Em 1988 o hospital assinou um convênio com a Secretaria de Estado da Educação (Seed), que passou a ceder professores da rede de ensino para atender os meninos e meninas em tratamento na instituição. Em 2002 o Educ ganhou um setor específico, situado no 6º andar para promover atividades de acompanhamento escolar, incentivo à leitura, disseminação do conhecimento e oficinas de arte e cultura. Essas ações e projetos beneficiam, assim, os pacientes internados e em tratamento, bem como seus familiares e colaboradores da instituição.
Com a criação do convênio o pedagogo (educador) ganhou espaço cativo na equipe multidisciplinar do hospital. Seu papel é discutir juntamente com a equipe quais os atendimentos serão realizados no decorrer do dia e planejar ações que possam tirar o foco do tratamento, e incentivar a aprendizagem.
As atividades do Educ são ações que não ficam restritas à sala destinada ao setor, mas que também ganham espaço nos quartos, enfermarias, corredores e ambulatórios, e contam com a participação dos meninos e meninas em tratamento na instituição, bem como de seus familiares e dos colaboradores do Hospital, sempre dependendo da condição dos pacientes que irão participar das atividades. Assim segundo o Educ. “... o Pequeno Príncipe se transforma em uma escola diferente, que não tem salas de aula ou horários fixos, e onde a cada minuto um corredor ou um leito se tornam locais propícios à aprendizagem, valorizando as necessidades, potencialidades e desejos de cada menino e menina. O Hospital também se transforma em um grande palco, que encanta crianças, adolescentes e adultos, e contribui com a democratização da cultura.”.
LUANA GUIMARÃES SANTOS DE CAMPOS MUNHOZ
	PORTIFÓLIO EDUCAÇÃO HOSPITALAR E GESTÃO NÃO ESCOLAR
Avaliação feita pelo Centro Universitário Claretiano, para verificação parcial do desempenho na disciplina Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico na educação escolar e não escolar.
Portfólio – Ciclo 2
RIBEIRÃO PRETO – SP.
2021
 
 INTRODUÇÃO
A Pedagogia, ao contrário do que muitos acreditam, apresenta inúmeras áreas de atuação dentre elas a pedagogia hospitalar, que é o objeto desse projeto.
A Pedagogia Hospitalar tem o objetivo de unir ensino e saúde. Os profissionais formados e que atuam nesse campo acompanham a aprendizagem de alunos que estão internados e não conseguem frequentar a escola normalmente. O papel do pedagogo nesse caso é de estabelecer vínculos da criança com a equipe multidisciplinar, além de restaurar vínculos da criança e da família com as atividades escolares. Para que ele consiga desempenhar seu papel o hospital deve ser considerado um ambiente pedagógico. 
O Hospital Pequeno Príncipe situado em Curitiba – Paraná é um ótimo exemplo disso. Ele é o maior hospital pediátrico do país e conta com um projeto de educação hospitalar pioneiro: O Educ.
CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA INSTITUIÇÃO
O hospital conta um uma equipe de médicos e uma equipe multidisciplinar, ambas formadas por profissionais habilitados em diversas áreas: pedagogos, enfermeiros, nutricionistas, psicólogos, fonoaudiólogos, assistentes sociais, fisioterapeutas e médicos em diversas áreas da saúde. 
O Educ promove atividades de acompanhamento escolar, incentivo à leitura, disseminação do conhecimento e oficinas de arte e cultura. Essas ações e projetos beneficiam, assim, os pacientes internados e em tratamento, bem como seus familiares e colaboradores da instituição.
O papel do pedagogo é discutir juntamente com a equipe quais os atendimentos serão realizados no decorrer do dia e planejar ações que possam tirar o foco do tratamento, e incentivar a aprendizagem.
ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO
As atividades do Educ são ações que não ficam restritas à sala destinada ao setor, que ocupa o 6º andar do hospital, mas que também ganham espaço nos quartos, enfermarias, corredores e ambulatórios, e contam com a participação dos meninos e meninas em tratamento na instituição, bem como de seus familiares e dos colaboradores do Hospital, sempre dependendo da condição dos pacientes que irão participar das atividades. Assim segundo o Educ. “... o Pequeno Príncipe se transforma em uma escola diferente, que não tem salas de aula ou horários fixos, e onde a cada minuto um corredor ou um leito se tornam locais propícios à aprendizagem, valorizando as necessidades, potencialidades e desejos de cada menino e menina. O Hospital também se transforma em um grande palco, que encanta crianças, adolescentes e adultos, e contribui com a democratização da cultura.”.
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
HOSPITAL PEQUENO PRÍNCIPE. Hospital Pequeno Príncipe, c.2021. Disponível em < http://pequenoprincipe.org.br>. Acesso em: 26 de setembro de 2021.
 PROJETO
 APRESENTAÇÃO
Este projeto visa contribuir com esse setor do hospital, buscando estimular aspectos psicomotores, cognitivos e sócio emocionais das crianças e adolescentes que se encontram em ambientes hospitalares.
 
 JUSTIFICATIVA
A Pedagogia Hospitalar como processo pedagógico é uma realidade no vasto leque de atuação do pedagogo na sociedade contemporânea.
 Em muitos casos funciona em parceria entre hospital, universidade (com estagiários e residentes) e escola onde o paciente está matriculado. Nessa parceria, procura-se acompanhar o desenvolvimento da aprendizagem da criança hospitalizada, por meio de metodologias diferenciadas, flexíveis e vigilantes que respeitem o quadro clinico. A Pedagogia Hospitalar também busca oferecer assessoria e atendimento emocional e humanístico tanto para o paciente como para os familiares que o acompanham.
Normalmente durante o período que estãohospitalizados, os pacientes tendem a ficar tensos e ansiosos para retornar a vida social fora do ambiente hospitalar. É nesse contexto que entra o pedagogo, juntamente com a equipe multidisciplinar propondo atividades (dentro do possível para cada paciente e respeitando sua condição de saúde) que proporcionem momentos de ludicidade, alegria e descontração amenizando o estresse e contribuindo beneficamente para o quadro geral do paciente,
 
 OBJETIVO GERAL
· Estimular aspectos sócio emocionais, psicomotores e cognitivos buscando o melhor desenvolvimento de suas habilidades dentro do contexto excepcional e hospitalar.
 
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Reconhecer as funções e limitações do próprio corpo;
· Estimular o raciocínio lógico por meio de jogos e interações;
· Desenvolver a coordenação motora fina e grossa;
· Explorar movimentos amplos quando possível;
· Incentivar a autoestima e o fortalecimento da identidade,
· Experimentar diferentes situações de equilíbrio.
 METODOLOGIA
No decorrer do projeto serão utilizadas diversas atividades concomitantemente as atividades realizadas pelo Educ:
· Segundas-feiras – Jogos e brincadeiras
· Terças-feiras – Contação de histórias
· Quartas-feiras - Artes
Além dessas atividades serão incluídas atividades de pintura, desenho, dobradura; jogos que envolvam raciocínio lógico, equilíbrio e estratégias; quebra- cabeça, atividades dirigidas que desenvolvam a percepção de cores, números e formas, roda de música, confecção de fantoches, entre outras.
Essas atividades serão desenvolvidas na sala específica do Educ, ou quando não for possível, no local em que o paciente se encontrar desde que autorizado pela equipe médica e multidisciplinar.
 RECURSOS A SEREM UTILIZADOS
· Tablet ou celular.
· Jogos de encaixe, ou de estratégia.
· Cruzadinhas e caça palavras.
· Papéis coloridos
· Lápis de cor, giz de cera, canetas hidrográficas.
· Tesoura e cola
· Músicas e vídeos infantis 
· Livros variados
 DURAÇÃO
As atividades diárias terão duração de 45 a 60 minutos, de maneira individual ou em grupo quando for permitido e necessário. Elas ocorrerão de segunda a quarta feira, no período de três meses, nos horários das 8h00min às 11h00min.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
HOSPITAL PEQUENO PRÍNCIPE. Hospital Pequeno Príncipe, c.2021. Disponível em < http://pequenoprincipe.org.br>. Acesso em: 26 de setembro de 2021.