2021_02_FG_GUÍAS VIRTUALES_Openlabs

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LABORATORIOS VIRTUALES 
OPENLABS DE FÍSICA GENERAL 
 
 
José Reyes Portales 
M.Sc. (Physics) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Universidad San Ignacio de Loyola 
Facultad de Ingeniería 
La Molina, Lima - Perú 
 
 
Laboratorios USIL 
Share it all with friends, family, 
and the world on YouTube. 
youtu.be 
MANUAL 
https://youtu.be/m_JFbFqliHM
 
 
2 
 
 
 
 
 
INTRODUCCIÓN 
 
 
El propósito del laboratorio de Física OPENLABS es que el estudiante de ingeniería 
compruebe experimentalmente la teoría aprendida en las sesiones de aprendizaje, 
realizando experimentos virtuales instructivos previamente diseñados. 
 
En este documento se presenta un MANUAL que contiene las GUÍAS DE 
EXPERIMENTOS VIRTUALES del CURSO de FÍSICA GENERAL correspondiente al 
presente ciclo lectivo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INDICE 
 
 
INTRODUCCIÓN ………………………………………………………………………………………………… 2 
Guía de Laboratorio VIRTUAL 01: La Medición ……………………………………………...... 4 
Guía de Laboratorio VIRTUAL 02: Equilibrio estático….……………………………………… 8 
Guía de laboratorio VIRTUAL 03: Ley de Ohm…….……………………………………………. 12 
Guía de laboratorio VIRTUAL 04: Ley de Lenz…….……………………………………………. 16 
REFERENCIAS…………………………………………………………………………………………………… 20 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 
 
FÍSICA GENERAL 
Guía de Laboratorio VIRTUAL 01: La Medición 
I. LOGROS ESPERADOS 
✓ Identifica la resolución de un PIE DE REY. 
✓ Calcula la incertidumbre del volumen de un cilindro. 
✓ Calcula el valor máximo de medición permitida del volumen del cilindro y aplica el criterio 
de cifras significativas. 
 
II. EQUIPOS Y MATERIALES VIRTUALES 
 
III. FUNDAMENTO TEÓRICO 
INCERTIDUMBRE 
En Física e Ingeniería se ACEPTA que no es posible realizar una medición sin que esta posea 
un cierto grado de “duda”. Dicha “duda” la llamaremos Incertidumbre. Así, el REPORTE 
EXPERIMENTAL de 𝒀 debe ser escrito en el siguiente formato: 
 
 𝐘 = [𝐲 ± 𝐮𝐲] 𝐮𝐧𝐢𝐝𝐚𝐝 
 
Donde: 𝐲 es el valor de la mejor estimación y 𝐮𝐲 la incertidumbre estándar. 
 
Ejemplo: 
Considere que un estudiante reporta el volumen de un prisma según se indica: 
 
 𝐕 = (𝟏, 𝟏𝟕𝟓 ± 𝟎, 𝟎𝟎𝟓) × 𝟏𝟎−𝟑 𝐦𝟑 
 
 
Esto significa que “TODOS” los valores de volúmenes entre 𝟏, 𝟏𝟕𝟎 × 𝟏𝟎−𝟑𝐦𝟑 y 
𝟏, 𝟏𝟖𝟎 × 𝟏𝟎−𝟑𝐦𝟑 son CORRECTOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Descripción Web / Enlace 
Entorno de evaluación CANVAS https://canvas.usil.edu.pe/ 
Imágenes de vernier, cilindro ------------- 
https://canvas.usil.edu.pe/
https://usiloffice365-my.sharepoint.com/:i:/g/personal/jreyesp_usil_edu_pe/EcYxN5a1JIBKvzjC0AJTpBwBfqnTi5MvBjoQYbb8Ui9oug
 
 
5 
 
CRITERIO DE CIFRAS SIGNIFICATIVAS 
 
REGLA: En general, la cantidad de decimales de la incertidumbre (𝐮𝐲) debe ajustarse a la 
cantidad de decimales del valor medido (𝐲). 
 Ejemplo: 
 Y = [1,43 × 103 ± 19,34] m = [1,43 ± 0,01934] × 103 m = [𝟏, 𝟒𝟑 ± 𝟎, 𝟎𝟐] × 𝟏𝟎𝟑 m 
 
RESOLUCIÓN DE UN INSTRUMENTO (a) 
La resolución es la LECTURA MÍNIMA (diferente de cero) que se puede medir en el 
instrumento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
CÁLCULO DE INCERTIDUMBRE PARA UNA MEDICIÓN DIRECTA 
Paso 1: Identifique el tipo de instrumento de medición (analógico virtual). 
Paso 2: Mida la cantidad física “𝐲”. 
Paso 3: Incluya todas las cifras significativas que ofrece el instrumento. 
Paso 4: Identifique la resolución del instrumento "(𝐚 )" (lectura mínima). 
Paso 5: Calcule la Incertidumbre, conforme al tipo de instrumento (*). 
 
Tipo de Instrumento Cálculo de incertidumbre 
ANALÓGICO 𝐮𝐲 =
𝟐(𝐚 ) 
√𝟐𝟒
 
 
 
 
 
 
 
 
Nota: Aquí, 𝐚 denota la resolución del instrumento. 
 
 
6 
 
CÁLCULO DE LA INCERTIDUMBRE COMBINADA 
Paso 1: Identifique las variables de la función a evaluar (En nuestro caso: función = 
volumen, el cual depende de las variables 𝐱𝟏 = diámetro y 𝐱𝟐 = altura) 
Paso 2: Obtenga las incertidumbres de 𝐱𝟏 y 𝐱𝟐 a partir de las mediciones directas (En 
nuestro caso: 𝐮𝐃 = 𝐮(𝐱𝟏) = incertidumbre del diámetro y 𝐮𝐇 = 𝐮(𝐱𝟐) =
incertidumbre de la altura). 
Paso 3: Use la ecuación generalizada (*): 𝐮𝐜𝐨𝐦𝐛𝐢𝐧𝐚𝐝𝐚 = √∑ [
𝛛𝐟
𝛛𝐱𝐢
]
𝟐
𝐮𝟐(𝐱𝐢)
𝐍
𝐢=𝟏 
 
 
Ejemplo: 
El volumen de un cilindro se calcula de la siguiente manera: 𝐕 = 𝛑 (
𝐃
𝟐
)
𝟐
× 𝐇 , donde: 𝐃 y 
H son el diámetro y altura del cilindro respectivamente. Aplicando la ecuación 
generalizada del Paso 3, obtenemos la INCERTIDUMBRE DEL VOLUMEN del cilindro: 
 
𝐮𝐯𝐨𝐥𝐮𝐦𝐞𝐧 = 𝐕 × √(
𝐮𝐃
𝐃/𝟐
)
𝟐
+ (
𝐮𝐇
𝐇
)
𝟐
 
 
PIE DE REY (o Vernier) 
 
El Pie de Rey es un instrumento de medición de longitudes exteriores, interiores y profundidades. 
Este instrumento consta de una regla en milímetros y en pulgadas, sobre la cual se desliza otra regla 
llamada nonio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Las partes del Pie de Rey son: 
1. Mordazas para medidas externas. 
2. Mordazas para medidas internas. 
3. Sonda para medida de profundidades. 
4. Escala para divisiones en centímetros y milímetros. 
5. Escala con divisiones en pulgadas y fracciones de pulgadas. 
6. Nonio para la lectura de fracciones de milímetros. 
7. Nonio para la lectura de fracciones de pulgadas. 
8. Botón de deslizamiento y freno. 
 
 
 
 
 
7 
 
IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL 
4.1 RECONOCIMIENTO DEL ENTORNO CANVAS 
➢ Siga la ruta de acceso a la evaluación conforme a la Figura 01. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
➢ Lea las instrucciones de la evaluación. 
 
4.2 CÁLCULOS Y RESULTADOS EN EL CANVAS (EVALUACIONES) 
 
➢ Responda las Preguntas 1,2,3 y 4 concerniente a una prueba de cifras significativas, 
decimales. 
➢ Responda la Pregunta 5 concerniente al cálculo de la incertidumbre de mediciones 
directas (𝐮𝐲). 
➢ Responda la Pregunta 6 concerniente a la evaluación de la incertidumbre del volumen 
del cilindro (𝐮𝐯 ). Para ello, identifica los valores de: diámetro (D), altura (H) y 
resolución del instrumento (a), indicados en el enunciado. 
➢ Verifica que hayas obtenido el puntaje aprobatorio de 1. 
➢ NO OLVIDES que debes rendir un total de 04 evaluaciones Openlabs. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 01: Ruta de acceso para rendir la evaluación Openlabs. 
 
 
https://www.stefanelli.eng.br/es/calibre-virtual-simulador-milimetro-05/
 
 
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FÍSICA GENERAL 
Guía de Laboratorio VIRTUAL 02: Equilibrio estático 
I. LOGROS ESPERADOS 
✓ Mide directamente la elongación de un resorte para un sistema masa-resorte vertical en 
condición de equilibrio estático. 
✓ Obtiene una gráfica de Fuerza elástica versus elongación de un conjunto de datos 
recolectados virtualmente de un simulador a fin de reconocer el comportamiento de la 
curva e inferir la ley de Hooke. 
✓ Reconoce el significado experimental de la constante del resorte a fin de calcularla 
mediante un ajuste de curva en el programa Excel. 
✓ Evalúa la fuerza elástica del resorte para una elongación arbitraria. 
II. EQUIPOS Y MATERIALES VIRTUALES 
 
 
 
 
 
 
III. FUNDAMENTO TEÓRICO 
SISTEMA Y ENTORNO 
Un sistema es parte de un universo. El entorno es el 
resto del universo que interacciona significativamente 
con el sistema (previamente escogido). En un 
diagrama de cuerpo libre –DCL – se dibujan las fuerzas 
que actúan sobre el SISTEMA ESCOGIDO. 
 
EQUILIBRIO ESTÁTICO 
Conforme a la Primera Ley de Newton, si un sistema físico se encuentra en equilibrio 
estático entonces la interacción neta (del Entorno) sobre el sistema es nula. O 
equivalentemente, debe cumplirse que la suma de todas las fuerzas sobre el sistema (o 
también llamada, Fuerza neta) es nula: 
 �⃗�𝐧𝐞𝐭𝐚 = �⃗⃗⃗�(01) 
 
Para un sistema cartesiano convencional XY, la ecuación (01) puede ser escrita en forma de 
componente: 
 �⃗�𝐧𝐞𝐭𝐚,𝐱 = �⃗⃗⃗� y �⃗�𝐧𝐞𝐭𝐚,𝐲 = �⃗⃗⃗� (02) 
 
 
Descripción Web / Enlace 
PHET- Interactive simulations https://phet.colorado.edu/es_PE/ 
Entorno de evaluación CANVAS https://canvas.usil.edu.pe/ 
 01 resorte, 01 masa cilíndrica, 01 regla -------------- 
https://phet.colorado.edu/es_PE/
https://canvas.usil.edu.pe/
 
 
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IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL 
4.1 RECONOCIMIENTO DEL ENTORNO CANVAS 
➢ Siga la ruta de acceso a la evaluación conforme a la Figura 01. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
➢ Lea las instrucciones de la evaluación. 
4.2 RECONOCIMIENTO DE EQUIPOS Y MATERIALES VIRTUALES 
➢ Verifique la siguiente dirección web, en donde encontrará el simulador. 
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/masses-and-springs-basics 
 
Masas y Resortes: 
Fundamentos. - 
Medición, Movimiento 
Periódico, Ley de 
'Hooke - Simulaciones 
Interactivas de PhET 
Cuelga masas en los resortes y 
descubre cómo se estiran y 
oscilan. Compara dos sistemas 
de masas de resorte y 
experimenta con la constante del 
resorte. Transporta el laboratorio 
a diferentes planetas, ralentiza el 
tiempo y observa la velocidad y 
la aceleración a lo largo de la 
oscilación. 
phet.colorado.edu 
 
Figura 02: Simulador de masas y resortes. PHET- Interactive simulations. 
 
 
Figura 01: Ruta de acceso para rendir la evaluación Openlabs. 
 
 
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/masses-and-springs-basics
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/masses-and-springs-basics
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/masses-and-springs-basics
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/masses-and-springs-basics
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/masses-and-springs-basics
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/masses-and-springs-basics
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/masses-and-springs-basics
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/masses-and-springs-basics
https://www.stefanelli.eng.br/es/calibre-virtual-simulador-milimetro-05/
 
 
10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4.3 TOMA DE DATOS 
➢ INGRESA al entorno CANVAS, conforme al ítem 4.1. 
➢ INGRESA a la dirección web, conforme al ítem 4.2. 
➢ Configura la masa del cilindro a su 1er valor y active las opciones de “Longitud sin estirar” 
y “Posición de reposo”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
➢ Suspenda el cilindro metálico de masa “M = 50 g” en el resorte y suéltelo en la posición 
de equilibrio (el cilindro debe quedar en reposo, no debe oscilar). 
➢ Arrastre la regla y mida directamente la elongación del resorte (𝒙). Verifique su valor en 
la Tabla de la Pregunta 1 de la EVALUACIÓN EN EL CANVAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 03: Entorno del simulador PHET. 
Opción “Laboratorio”. 
 
 
Figura 04: Primera configuración 
del entorno a simular. 
 
 
Figura 05: Medición de la 
elongación del resorte. 
 
 
 
 
11 
 
 
 
➢ Repite el procedimiento para las Masas indicadas en la Figura 06. Verifique los valores 
de elongación del resorte (𝒙). en la Tabla de la Pregunta 1 de la EVALUACIÓN EN EL 
CANVAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4.1 CÁLCULOS Y RESULTADOS EN EL CANVAS (EVALUACIONES) 
➢ Termine de responder la Pregunta 1 calculando los valores de fuerzas elásticas 𝐅𝐒 
(donde: 𝐅𝐬 = 𝐌𝐠 por la 1ra ley de newton y 𝐠 = 𝟗, 𝟖𝟏 𝐦/𝐬
𝟐) y completando la Tabla 
de la Pregunta 1. 
 
 
 
 
 
 
 
➢ Responda la Pregunta 2 concerniente al cálculo de la pendiente de la gráfica de la 
gráfica 𝐅𝐒 versus x. Para ello tome los valores de elongación (x) y fuerza elástica del 
resorte de la Tabla de la Pregunta 1, y realice un ajuste de curva con la ayuda de un 
Excel. 
➢ Responda la Pregunta 3 concerniente al significado físico de la pendiente de la gráfica 
de la gráfica 𝐅𝐒 versus x. 
➢ Verifica que hayas obtenido el puntaje aprobatorio de 1. 
➢ NO OLVIDES que debes rendir un total de 04 evaluaciones Openlabs. 
 
 
 
 
Figura 06: Valores de masas del 
cilindro suspendido para elongar 
el resorte. 
 
 
 
 
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FÍSICA GENERAL 
Guía de laboratorio VIRTUAL 03: Ley de Ohm 
I. LOGROS ESPERADOS 
✓ Mide directamente la corriente y voltaje para un circuito con resistor. 
✓ Obtiene una gráfica de Voltaje versus corriente de un conjunto de datos recolectados 
virtualmente de un simulador a fin de reconocer el comportamiento de la curva e inferir 
la ley de Ohm. 
✓ Reconoce el significado experimental de la resistencia eléctrica de un resistor a fin de 
calcularla mediante un ajuste de curva en el programa Excel. 
✓ Evalúa la potencia eléctrica disipada del resistor para un valor de corriente arbitrario. 
II. EQUIPOS Y MATERIALES VIRTUALES 
 
 
III. FUNDAMENTO TEÓRICO 
La ley de Ohm es una ley empírica que nos indica que la intensidad de la corriente 
estacionaria (𝐈) que circula por un resistor eléctrico es directamente proporcional al voltaje 
aplicado en él (𝐕𝐑): 
 |𝐕𝐑| = 𝐑 𝐈 
Donde: 𝐑 es la constante proporcional identificada como resistencia eléctrica, la cual es 
medida en unidades de ohm (1Ω = 1volt/ampere). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Descripción Web / Enlace 
PHET- Interactive simulations https://phet.colorado.edu/es_PE/ 
Entorno de evaluación CANVAS https://canvas.usil.edu.pe/ 
 01 Resistor, 01 fuente de voltaje, 
 01 amperímetro, 01 multímetro 
-------------- 
Relación lineal entre voltaje y 
corriente conforme a la Ley de 
OHM. 
https://phet.colorado.edu/es_PE/
https://canvas.usil.edu.pe/
 
 
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IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL 
4.1 RECONOCIMIENTO DEL ENTORNO CANVAS 
➢ Siga la ruta de acceso a la evaluación conforme a la Figura 01. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
➢ Lea las instrucciones de la evaluación. 
4.2 RECONOCIMIENTO DE EQUIPOS Y MATERIALES VIRTUALES 
➢ Verifique la siguiente dirección web, en donde encontrará el simulador. 
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab 
 
 
Equipo de Construcción de Circuitos: DC - 
Laboratorio Virtual - Circuito en serie, 
Circuito Paralelo, Ley de'Ohm - 
Simulaciones Interactivas de PhET 
¿Te gusta el Kit de Construye un Circuito DC, pero quieres 
usar solo amperímetros en línea? Este es el sim para ti! 
Experimente con un kit de electrónica. Construya circuitos 
con baterías, resistencias, bombillas, fusibles e 
interruptores. Determine si los objetos cotidianos son 
conductores o aislantes, y tome medidas con un 
amperímetro y un voltímetro realistas. 
phet.colorado.edu 
 
 
 
 
Figura 02: Simulador de construcción de circuitos. PHET- Interactive simulations. 
 
 
Figura 01: Ruta de acceso para rendir la evaluación Openlabs. 
 
 
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab
https://www.stefanelli.eng.br/es/calibre-virtual-simulador-milimetro-05/
 
 
14 
 
 
4.3 TOMA DE DATOS 
➢ INGRESA al entorno CANVAS, conforme al ítem 4.1. 
➢ INGRESA a la dirección web, conforme al ítem 4.2. 
➢ Arme el circuito mostrado y configure la dirección de corriente convencional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
➢ Dar CLIC sobre la fuente (Pila) y configura el voltaje a su 1er valor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
➢ Cierra el interruptor y observe la pantalla del voltímetro y amperímetro. Anote los 
valores de corriente eléctrica (I) y de voltaje del resistor (𝐕𝐑)en la Tabla de la 
Pregunta 1 de la EVALUACIÓN EN EL CANVAS. Debe trabajar con el valor de resistencia 
que el programa elige por defecto. 
➢ Repite el procedimiento para los Voltajes de la fuente indicadas en la Figura 05. 
Anote los nuevos valores de corriente eléctrica (I) y de voltaje del resistor (𝐕𝐑) en la 
Tabla de la Pregunta 1 de la EVALUACIÓN EN EL CANVAS. 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 03: Entorno del 
simulador PHET. 
 
 
Figura 04: Configuración de la 
fuente de voltaje a su 1er valor. 
 
 
Figura 05: Valores de voltajes para la 
fuente (pila). 
 
 
 
 
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4.4 CÁLCULOS Y RESULTADOS EN EL CANVAS (EVALUACIONES) 
➢ Responda la Pregunta 2 concerniente al cálculo de la pendiente de la gráfica de la 
gráfica 𝑽𝑹 versus 𝑰. Para ello tome los valores de voltaje y corriente de la Tabla de la 
Pregunta 1, y realice un ajuste de curva con la ayuda de un Excel. 
 
 
 
 
 
 
➢ Termine de responder la Pregunta 2, calculando la magnitud de la potencia eléctrica 
disipada por el resistor para la corriente requerida. 
➢ Responda la Pregunta 3 concerniente al significado físico de la pendiente de la gráfica 
de la gráfica 𝑽𝑹 versus 𝑰. 
➢ Verifica que hayas obtenido el puntaje aprobatorio de 1. 
➢ NO OLVIDES que debes rendir un total de 04 evaluaciones Openlabs. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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FÍSICA GENERAL 
Guía de laboratorio VIRTUAL 04: Ley de Lenz 
I. LOGROS ESPERADOS 
✓ Identifica la presencia de una Fuerza magnética sobre una barra conductora móvil 
usando la ley de Lenz y la regla de la mano derecha. 
✓ Aplica la ley de Lorentz y evalúa la fuerza magnética sobre la barra. 
 
II. EQUIPOS Y MATERIALES VIRTUALES 
 
 
 
 
 
 
 
 
III. FUNDAMENTO TEÓRICO 
 Conforme a la Ley de Lenz, cuando existe un flujo magnético variable (relacionado con un 
campo magnético externo, �⃗⃗⃗�) por el área de una espira conductora (consideremos de 
geometría cuadrada, de lado 𝐋) se genera una corriente eléctrica llamada “corriente 
inducida” (𝐈𝐢𝐧𝐝). El sentido de dicha corriente es tal que genera un campo magnético 
inducido (�⃗⃗⃗�𝐢𝐧𝐝) que SE OPONE a que el flujo magnético siga variando. 
 
Conociendo el sentido de la corriente inducida, es posible identificar la dirección de la fuerza 
magnética (�⃗�𝐁), sobre un lado de la espira conductora cuadrada, aplicando la regla de la 
mano derecha (ver Figura 01, a la izq.). La magnitud de �⃗�𝐁 es una consecuencia de la ley de 
Lorentz, conforme a la siguiente ecuación particular: |�⃗�𝐁| = 𝐈𝐢𝐧𝐝𝐁𝐋 . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Descripción Web / Enlace 
HTML5 Simulations- By Andrew Duffy http://physics.bu.edu/~duffy/HTML5/ 
Entorno de evaluación CANVAS https://canvas.usil.edu.pe/ 
 02 rieles ideales, 01 resistor, 01 barra 
conductor móvil. 
-------------- 
Figura 01: Aplicaciones de la regla 
de la mano derecha para 
identificar la dirección de la fuerza 
magnética y el sentido (horario-
antihorario) de la corriente 
inducida. 
 
 
http://physics.bu.edu/~duffy/HTML5/
https://canvas.usil.edu.pe/
 
 
17 
 
IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL 
4.1 RECONOCIMIENTO DEL ENTORNO CANVAS 
➢ Siga la ruta de acceso a la evaluación conforme a la Figura 01. 
 
 
 
 
 
 
 
➢ Lea las instrucciones de la evaluación. 
4.2 RECONOCIMIENTO DE MATERIALES Y EQUIPOS VIRTUALES 
➢ Verifique la siguiente dirección web, en donde encontrará el simulador. 
http://physics.bu.edu/~duffy/HTML5/motional_emf.html 
Motional emf - Home | Boston University Physics 
This is a simulation of motional emf. The red rod can slide without friction on the 
blue rails. A constant force (in red) is applied on the rod to the right. 
physics.bu.edu 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 02: Simulador de fem de movimiento. HTML5 Simulations- By Andrew Duffy. 
 
 
Figura 01: Ruta de acceso 
para rendir la evaluación 
Openlabs. 
 
 
http://physics.bu.edu/~duffy/HTML5/motional_emf.html
http://physics.bu.edu/~duffy/HTML5/motional_emf.html
https://www.stefanelli.eng.br/es/calibre-virtual-simulador-milimetro-05/
https://www.stefanelli.eng.br/es/calibre-virtual-simulador-milimetro-05/
https://www.stefanelli.eng.br/es/calibre-virtual-simulador-milimetro-05/
 
 
18 
 
4.3 TOMA DE DATOS 
➢ INGRESA al entorno CANVAS, conforme al ítem 4.1. 
➢ INGRESA a la dirección web, conforme al ítem 4.2. 
➢ Presione y observe el fenómeno para dos intervalos de tiempo: 𝐭 ≤ 𝟖, 𝟎𝟎 𝐬 y 
𝐭 > 𝟖, 𝟎𝟎 𝐬 . 
 
4.4 CÁLCULOS Y RESULTADOS EN EL CANVAS (EVALUACIONES) 
➢ Responde la Pregunta 1 concerniente al fenómeno de inducción electromagnética. 
➢ Responde la Pregunta 2 concerniente a la ley de Lenz. 
➢ Responde la Pregunta 3 concerniente a la regla de la mano derecha y la ley de Lenz. 
➢ Responde la Pregunta 4 concerniente al fenómeno de inducción electromagnética. 
➢ Responde la Pregunta 5 concerniente a la evaluación numérica de la fuerza magnética 
inducida. 
➢ Verifica que hayas obtenido el puntaje aprobatorio de 1. 
➢ NO OLVIDES que debes rendir un total de 04 evaluaciones Openlabs. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
19 
 
REFERENCIAS 
 
• Buffler A. and Allie S. (2009). Introduction to Measurement in the Physics Laboratory 
[Archivo PDF]. Obtenido de: www.phy.uct.ac.za 
• Stefanelli, E. J. Calibre virtual-simulador nonio en milímetro 0,1. Obtenido de: 
https://www.stefanelli.eng.br/es/nonio-virtual-simulador-vernier-decimal-milimetro/. 
• PHET (2020), Interactive simulations. Obtenido de: https://phet.colorado.edu/es_PE/ 
• Duffy, A., HTML5 Simulations . Obtenido de: http://physics.bu.edu/~duffy/HTML5/ 
• Reyes, J., Sequeiros J., Urbina R. Video Física (2018). Universidad San Ignacio de 
Loyola, Campus FBT [Archivos de Videos]. https://www.youtube.com/channel/UCACF709QCWjo8PueXpXBQ8g . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.phy.uct.ac.za/
https://www.stefanelli.eng.br/es/nonio-virtual-simulador-vernier-decimal-milimetro/
https://phet.colorado.edu/es_PE/
http://physics.bu.edu/~duffy/HTML5/
https://www.youtube.com/channel/UCACF709QCWjo8PueXpXBQ8g