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Pedagogia

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Fases Piagetianas

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Qual fase de Piaget fala sobre fase reflexa

Graduate

Universidade Estácio de Sá

eliane aparecida Coutinho

Lecture

AULA 7 ESTAGIO PRE OPERATORIO (1)

Postgraduate

General Studies

Rafaela Lima

AULA 6 ESTAGIO SENSORIO MOTOR

Exam

AVALIAÇÃO FASES DA APRENDIZAGEM

Humanidades

Psicopedagogia

Universidade do Oeste de Santa Catarina

Pathy Faquin Alisom

Biológicas / Saúde

Farmácia / Ciências Farmacêuticas

Os esquemas verbais originados dos esquemas sensórios motores, juntamente com a palavra e o enunciado (narrativa), originam os esquemas complexos (pré-conceito). E a partir desses, juntamente com reflexão abstrata do pensamento, os conceitos são gerados. A finalidade do conceito é categorizar semanticamente a palavra, exprimindo as características essenciais do objeto. O juízo é originado das abstrações reflexivas e de esquemas verbais, os quais elaboram as ligações complexas de palavras no enunciado que o compõe. O juízo está envolvido com a relação entre dois conceitos: objeto e sua utilidade. O raciocínio estabelece relação entre os juízos, elaborando, dessa forma, novos juízos; fenômeno este que movimenta o próprio pensamento proporcionando o seu desenvolvimento. A nível neuropsicológico, a elaboração do pensamento depende de 4 componentes para processar as informações que chegam através de aferências do ambiente externo e interno do indivíduo: estados somáticos automatizados demarcados pelos marcadores-somáticos; mecanismos de predisposição a justaposição de vários marcadores-somáticos com diferentes representações, modificam o processamento encefálico da informação ( a predisposição pode atribuir pesos diferentes as diferentes representações resultando em diferentes graus de atenção); atenção; e memória de trabalho. #neurociencias #neuropsicologia #psicologia #neurosciences #neurpsychology #psychology #thought

Desenvolvimento Humano I

A disciplina de Desenvolvimento Humano I é uma introdução aos estudos sobre o desenvolvimento humano ao longo da vida. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as principais teorias do desenvolvimento, desde a infância até a adolescência, e como fatores biológicos, psicológicos e sociais influenciam o desenvolvimento humano. A disciplina é importante para profissionais da área de saúde, educação e assistência social, que precisam entender as diferentes fases do desenvolvimento humano para melhor atender às necessidades de cada indivíduo. O conhecimento em Desenvolvimento Humano I é fundamental para psicólogos, pedagogos, assistentes sociais e outros profissionais que trabalham com pessoas em diferentes fases da vida.

Video

Estrutura do Pensamento

Youtube

Avaliação Individual das Funções Intelectuais

Desenvolvimento Humano 3

Desenvolvimento Humano II

Desenvolvimento Humano II é uma disciplina que explora o desenvolvimento humano desde a adolescência até a velhice. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as mudanças físicas, cognitivas e sociais que ocorrem em cada fase da vida, bem como os fatores que influenciam essas mudanças. A disciplina é importante para profissionais da área de saúde, educação e assistência social, que precisam entender as necessidades e desafios enfrentados pelas pessoas em diferentes fases da vida. O conhecimento em Desenvolvimento Humano II é fundamental para psicólogos, assistentes sociais, educadores e outros profissionais que trabalham com pessoas em diferentes estágios do ciclo de vida.

Movimento e Desenvolvimento Humano II

A disciplina de Movimento e Desenvolvimento Humano II é uma continuação da disciplina de mesmo nome, abordando a evolução do movimento humano desde a infância até a terceira idade. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre o desenvolvimento motor, cognitivo e socioafetivo em diferentes fases da vida, bem como as implicações do envelhecimento na capacidade funcional do indivíduo. A disciplina é importante para profissionais da área de saúde e educação física, que trabalham com a promoção da saúde e qualidade de vida das pessoas em diferentes idades.

Jean Piaget

Jean Piaget foi um importante psicólogo suíço, conhecido por suas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo infantil. Segundo Piaget, as crianças passam por diferentes estágios de desenvolvimento, nos quais adquirem novas habilidades cognitivas e formas de pensar. Suas teorias influenciaram a educação e a psicologia do desenvolvimento, e são estudadas em disciplinas como Psicologia da Aprendizagem e Psicologia do Desenvolvimento. O estudo das teorias de Piaget é importante para profissionais da área de educação, que podem aplicar seus conceitos em sala de aula para melhorar o processo de ensino-aprendizagem.

A Teoria Básica de Jean Piaget

A disciplina de A Teoria Básica de Jean Piaget aborda os principais conceitos e ideias do famoso psicólogo suíço. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre o desenvolvimento cognitivo humano, desde a infância até a adolescência, e como as pessoas constroem o conhecimento a partir da interação com o ambiente. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender como as crianças aprendem e se desenvolvem, e como podem criar ambientes de aprendizagem mais eficazes. O conhecimento em A Teoria Básica de Jean Piaget é fundamental para professores, pedagogos e psicólogos que trabalham com crianças e adolescentes.

Curso Piaget

Desenvolvimento Humano e

A disciplina de Desenvolvimento Humano estuda as mudanças físicas, cognitivas e sociais que ocorrem ao longo da vida do ser humano. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os diferentes estágios do desenvolvimento, desde a infância até a velhice, e como fatores biológicos, psicológicos e sociais influenciam esse processo. A disciplina é importante para profissionais da área de saúde, educação e assistência social, que precisam entender as necessidades e características de cada fase do desenvolvimento humano para melhor atender às demandas de cada indivíduo.

Instituto Racine

Mestra em Ciências Médicas, Biomédica /Área de Neurociência - UNICAMP (2013). Pós-graduação em Farmacologia Clínica ênfase em Pesquisa Clínica, Farmacoeconomia e Uso Racional de Medicamentos pela Racine (2021) Epidemiologia e Vigilância Sanitária pela Unyleya (2017),  Reabilitação Cognitiva pelo INESP  (2015) e Saúde Mental pela Faculdade  Bagozzi - PR (2010). Graduação em Psicologia  - UNIVILLE (2010) e Farmácia  - UFSC (1998). 
https://sites.google.com/view/neuropsypharm

Elisangela Cordts Longo Dainez

O pensamento torna-se conceitual, segundo Piaget, quando o indivíduo representa mentalmente o objeto sem a presença do mesmo, bem como representa sua própria ação sobre o objeto.

Neurociência

A Neurociência é uma disciplina que estuda o sistema nervoso, desde sua estrutura até seu funcionamento. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os diferentes tipos de neurônios, neurotransmissores e suas funções, além de estudar as diferentes áreas do cérebro e suas respectivas funções. A disciplina é importante para profissionais da área de saúde, como médicos, psicólogos e fisioterapeutas, que precisam entender o funcionamento do sistema nervoso para diagnosticar e tratar doenças neurológicas e psiquiátricas. O conhecimento em Neurociência também é fundamental para pesquisadores que buscam entender melhor o cérebro humano e desenvolver novas terapias e tratamentos para doenças neurológicas.

Pensamento - Período Pré-Operatório 4 1

Psicologia de Piaget

A Psicologia de Piaget é uma disciplina que estuda o desenvolvimento cognitivo humano, tendo como base a teoria construtivista de Jean Piaget. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes fases do desenvolvimento cognitivo, desde o nascimento até a adolescência, e como ocorre a construção do conhecimento em cada uma dessas fases. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender como ocorre o processo de aprendizagem e como adaptar o ensino às diferentes fases do desenvolvimento cognitivo dos alunos. O conhecimento em Psicologia de Piaget também é relevante para profissionais da área de psicologia, que podem utilizar a teoria construtivista em suas práticas clínicas.

Neurociências e Psicologia

A disciplina de Neurociências e Psicologia estuda a relação entre o cérebro e o comportamento humano. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as estruturas cerebrais e suas funções, bem como os processos cognitivos e emocionais que influenciam o comportamento humano. A disciplina é importante para profissionais da área de saúde mental, que precisam entender as bases biológicas dos transtornos mentais e as intervenções terapêuticas mais eficazes. O conhecimento em Neurociências e Psicologia é fundamental para psicólogos, psiquiatras, neurocientistas e outros profissionais da área, que devem avaliar, diagnosticar e tratar pacientes com transtornos mentais e neurológicos.

Neurociência Básica

A Neurociência Básica é uma disciplina que estuda o sistema nervoso, desde a sua estrutura até o seu funcionamento. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os diferentes tipos de neurônios, as sinapses, os neurotransmissores e as vias neurais. A disciplina é importante para profissionais da área de saúde, que precisam entender o sistema nervoso para diagnosticar e tratar doenças neurológicas. O conhecimento em Neurociência Básica é fundamental para médicos, psicólogos, neurocientistas e outros profissionais da área, que devem compreender o funcionamento do cérebro e suas implicações no comportamento humano.

Neurociência Cognitiva

A Neurociência Cognitiva é uma disciplina que estuda a relação entre o cérebro e a cognição, ou seja, como o cérebro processa informações e como isso se relaciona com o comportamento humano. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes áreas do cérebro e como elas se relacionam com funções cognitivas como percepção, atenção, memória, linguagem e tomada de decisão. A disciplina é importante para profissionais da área de saúde, psicólogos, educadores e pesquisadores que buscam entender melhor o funcionamento do cérebro humano e suas implicações na vida cotidiana.

Licenciatura em História

Assignment

FASE ORAL- trabalho de pedagogia Maria Aparecida

Ciências da Saúde

Fonoaudiologia

Universidade Norte do Paraná

Gustavo Persil