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Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx 2 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx LENGUA MATERNA. ESPAÑOL APRENDIZAJE ESPERADO: Sigue un instructivo sencillo para elaborar un juguete. ¿Qué será? Utiliza el recortable 1, pega en orden las instrucciones del instructivo y arma un juguete. Material • Caja de leche vacía • Pegamento • Estambre • Cartón • Tijeras • Lápiz Instrucciones 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Dibuja el juguete que armaste. ¿Qué harás con él? 3 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Encuentra en la sopa de letras los verbos que están escritos en modo imperativo y encierralos. Inventa tu propio juguete y escribe las instrucciones para realizarlo. El instructivo utiliza verbos en imperativo para ordenar y dar indicacio- nes de como llevar a cabo cada paso. r e t q r w y u e i a p e v p i n t a q s d m a c t w v n m z x p c a w o d i b u j a u e e r y r p o i p e g a r q r n t h k l ñ f r b a s a u a q w h e i k d o b l a p o r d e n a ñ o w x c o u l l m n l e e b c v f a r m a g w q m i d e a z w q h g b w m n b v o r u r t c o l o c a y 4 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 2 para completar lo que se te pide Pe ga a qu í Título Sirve para conocer la actividad a efectuar Pe ga a qu í Materiales Son los componentes a utilizar Pe ga a qu í Imagen Son los apoyos visuales para aclarar la finalidad o puntos a seguir en el ins- tructivo Pe ga a qu í Procedimiento Son los pasos a seguir para llevar a cabo la actividad 5 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Caballos de barro de juguete Materiales Un kilo de barro Agua suficiente Un recipiente Un palito de madera Instrucciones 1.Incorporar el barro en el recipiente 2.Agregar agua poco a poco mientras se mezcla con las manos 3.Formar una pieza y seguir amasando 4.Dividir la masa en 2 bolitas del mismo tamaño 5.Usar cada bola para realizar una figura de juguete en forma de caballo 6.Secar al sol por un día 7.¡Y listo! Hemos terminado Encierra los verbos que encuentres en el instructivo 1.¿En qué tiempo están escritos los verbos que encerraste? 2.¿Para qué se utilizan las palabras que encerraste? 3.Escribe las palabras en modo imperativo 6 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Lee el siguiente texto. Escribe un resumen del texto. ¿Cuál es la finalidad de hacer resúmenes? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Erupciones volcánicas Las erupciones volcánicas son explosiones o emana- ciones de lava, ceniza y gases tóxicos desde el inte- rior de la Tierra a través de los volcanes. ¿Por qué se producen y qué daños provocan? Se producen por el calentamiento del magma del in- terior de la Tierra, el mismo que busca salir a través de los volcanes. Las erupciones volcánicas pueden provocar daños irreparables tales como la pérdida de vidas humanas. Algunas víctimas mueren por le- siones o quemaduras provocadas por los escombros de estructuras derrumbadas por las ondas sísmicas del volcán, o por la lava emanada. Otros perecen por inhalar gases venenosos y hasta hay personas que mueren por el intenso calor presente en el área del siniestro. Materialmente, las erupciones volcánicas son de- vastadoras, ya que pueden producir sismos, desliza- mientos de tierra, incendios, y hasta tsunamis si la erupción ocurre cerca el mar. Si en su zona de in- fluencia se encontrasen hospitales, centros de salud, escuelas, sistemas de agua y viviendas en general, podrían ser destruidos totalmente Las cenizas pueden dañar los cultivos, contaminar el agua y la atmósfera por largo tiempo, llegando inclu- so a cambiar los patrones climáticos del área. ¿Qué podemos hacer para reducir los efectos de las erupciones volcánicas? Identificar las zonas de influencia del volcán cercanas a nuestra vivienda. Preparar un plan familiar de prevención de efectos de la erupción volcánica. Establecer las vías de evacuación. Tener preparado un equipo con suministros de emer- gencia, incluir por persona una mascarilla o pañuelo para cubrir la boca, además de un protector visual. Los depósitos de agua deben ser cubiertos para evi- tar la contaminación. ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ Texto adaptado con fines didácticos MEyAD https://www.eird.org/ APRENDIZAJE ESPERADO: Elabora resúmenes en los que describen procesos naturales. 7 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 3 y juega al memorama, encuentra el dibujo que se relaciona conel proceso natural correspondiente. Instrucciones para el memorama El jugador escoge dos cartas. Si una carta tiene el número y la otra tiene el nombre del número que le co- rresponde se queda con ellas y tiene el derecho de escoger otras dos. Si las cartas son diferentes deberá colocarlas boca abajo y en el mismo lugar. Lo ideal es que trate de recordar cuáles cartas eran y dónde las dejó. 8 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx ¿Qué entiendes por proceso natural? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Resuelve el siguiente crucigrama que contiene información de los pro- cesos naturales. Procesos Naturales Horizontales 2.Fuego que se propaga sin control a través de la vegetación rural o urbana y pone en peligro a las personas, los bienes y el medio ambiente. 4.Nube muy poderosa que gira y tiene la forma de un embudo que va desde el cielo a la tierra. 5.Agua que sube mucho su nivel en los ríos, lagunas, lagos y mar y cubre o llena zonas de tierra que normalmente son secas. 6.Serie de olas marinas gigantescas provoca- das por un terremoto o deslizamientos subma- rinos. Verticales 1.Explosiones o emanaciones de lava, ceni- za y gases tóxicos desde el interior de la Tie- rra a través de los volcanes. 3.Gigantesco remolino en forma de embudo que puede alcanzar un diámetro de cerca de 1000 km y una altura de 10 km. 9 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Lee el siguiente texto y completa lo que se te pide. Escribe la idea principal deltexto. Tsunamis o Maremotos ¿Qué son? Serie de olas marinas gigantescas provocadas por un terremoto, erupciones volcánicas o desli- zamientos submarinos. Los tsunamis son llamados también maremotos. ¿Qué daños provocan? La muerte de seres humanos se produce por el azote de las olas y todos los escombros que arrastran estas gigantescas masas de agua. Posterior a un desastre de esta naturaleza, se presentan las enfermedades por escasez de alimentos y contaminación del agua potable. Los daños ocasionados pueden ser comparados con los de un terremoto, solo que los primeros oca- sionan daños en zonas costeras. ¿Cuáles son las medidas preventivas que hay que tomar? Existe un sistema de alarmas costeras que indica la presencia inminente de uno de estos fe- nómenos naturales. De esta manera se alerta, principalmente, a las poblaciones cercanas al océano Pacífico. Al escuchar esta alarma, la gente debe retirarse rápidamente de las zonas Es importante que todas las zonas pobladas cercanas a las costas tomen las precauciones necesa- rias para enfrentar un Tsunami a través de la preparación del Plan de Prevención de Desastres. 10 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJE ESPERADO: Recopila narraciones tradicionales de la región para compartirlas en un formato de libro álbum. Lee el siguiente texto y completa la tabla. ¿Qué tipo de texto es? ¿Cuantos personajes hay? ¿Qué tipo de personajes son? ¿Cuál es el título que debe llevar? ¿Dónde se origina la historia? ¿Cuál es la trama? Dibuja cómo te imaginas la historia. Carmen era hija única de un hombre autoritario y violento. Ella era cortejada por Luis, un minero pobre de un pueblo cercano. Al descubrir su amorío, el padre de Carmen la encerró y la amenazó con internarla en un convento; él quería que se casara en España con un viejo noble para hacer- se aún más rico. Después de llorar durante varias noches, Carmen pidió a Brígida, su dama de compañía, que le llevara una misiva a Luis con las malas noticias. Ante ese hecho él decidió mudarse a la casa que estaba justo enfrente de la de su amada. Esta casa tenía un balcón que daba a un callejón tan angosto que se podía tocar con la mano la pared de enfrente. Un día se encontraban los enamorados platicando de balcón a balcón, cuando escucharon que dos personas discutían. Eran el padre de Carmen y Brígida, quien buscaba impedir que el amo entrara a la alcoba de su hija. Por fin, el padre pudo introducirse, y al presenciar la escena, clavó enfurecido una daga en el pecho de ella. Se dice que, aun cuando Carmen yacía muerta, Luis no dejó ir su mano, la cual besó tiernamente durante horas. La romántica y trágica leyenda ya es toda una tradición en la ciudad. Hoy día, los turistas visitan el famoso callejón (el Callejón del Beso) y sellan su propio destino –uno muy diferente al de Car- men y Luis– besándose en el tercer escalón. https://www.mexicodesconocido.com.mx/la-leyenda-del-callejon-del-beso-en-la-vida-de-los-guanajuatenses-guanajuato.html Texto adaptado con fines didácticos MEyAD. 11 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Lee el siguiente texto y encuentra en la sopa de letras las palabras sub- rayadas . La llorona Narra la leyenda que, por las calles de Xochimilco en México, cada noche camina- ba una mujer vestida de blanco buscando a sus niños. Los vecinos del pueblo permanecían en sus casas atemorizados mientras escu- chaban el llanto de la mujer. Dice la historia que, en el pasado, la mujer fue abandonada por su esposo y se quedó cuidando sola a sus hijos. Un día, mientras estaban en el río, los niños des- aparecieron en el agua y la mujer no pudo rescatarlos. Desde entonces, el alma en pena de la mujer recorre las calles y las plazas de Xochimilco para buscar a los pequeños. 12 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Título: De que trata la narración. Causa Consecuencia Personajes Lee la siguiente narración tradicional y completa el siguiente esquema. El callejón del beso Se cuenta que un padre receloso había separado a su hija Carmen de su enamorado. A tal punto le disgustaba el vínculo amoroso, que le prometió casarla con otro hombre, más rico y prestigio- so, que vivía fuera de país. Antes de cumplir con ello, encerró a la hija en una de las típicas casas de la ciudad, que se caracterizan por encontrarse en alto y una muy cerca de la otra, divididas únicamente por un pequeño callejón. Para fortuna de los enamorados, la ventana de la habitación de Carmen colindaba con la de una casa en venta, que fue rápidamente adquirida por el enamorado, como única solución para su reencuentro. Así los enamorados pudieron estar juntos nuevamente. Pero, poco después, fueron descubiertos por el padre, quien presa de la furia, clavó una navaja en el pecho de su hija. Su amado solo pudo darle un beso de despedida. Desde entonces, este callejón ha sido bautizado como el callejón de beso, y es tradición para las parejas que lo atra- viesan besarse ahí mismo. 13 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 5, coloréalo y responde las preguntas. ¿Cuál es la intención del anuncio? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Qué producto o servicio se ofrece? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿A quién va dirigido el anuncio? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Dónde se puede contactar al personal del anuncio? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO: Elabora avisos para difundir algún producto o servicio entre la comunidad escolar. 14 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Escribe los tipos de anuncio que conoces y para que se utilizan. Escribe las palabras que completan el crucigrama. Apóyate en tu libro de Lengua Materna. Español, página 131. Se utilizan para:Tipos de anuncio 3 1. Permite identificar lo que se anuncia. 2. Explica las características del servicio que se ofrece. 3. Refuerza el mensaje del encabezado. 4. Nos permite comunicar- nos con la persona que ofrece el servicio. 4 1 2 Partes que forman un anuncio 15 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Elabora dos anuncios, uno para ventas y otro para ofrecer un servicio. 16 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJE ESPERADO: Presenta una exposición sobre algunas características relevantes del lugar donde vive. Describe cómo es tu comunidad y realiza un dibujo del lugar dondevives. Mi comunidad es. El lugar donde vivo es. 17 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Investiga con tu familia y vecinos que aspectos consideran importantes dentro de su comunidad y prepara una exposición para que lo presentes con tus compañeros de clase. Tema Introducción Conclusión Otros comentarios Desarrollo 18 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx 19 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 1. Por ultimo pega el rectángulo en la parte superior de la caja detrás del tapón. A continuación recorta el círculo. Después realiza dos pequeños orificios en la parte baja de la caja. Dibuja un rectángulo de 20 cm de largo por 5 de ancho en el cartón y recórtalo. Amarra las tiras de estambre en los orificios inferiores de la caja. Sujeta las tiras de estambre que amarraste en los pequeños orificios en la tapadera de la caja pasando por el medio del circulo que recortaste. En uno de los lados de la caja dibuja un círculo mediano. 20 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 2 Materiales: Tijeras Papel Avión de papiroflexia Procedimiento Lo primero que deberemos hacer es doblar el papel por la mitad. De esta manera lograremos dividir ambos lados del futuro avión. A continuación, doblamos cada lateral hacia el centro. Tenemos que tener en cuenta que al doblar el papel deberá llegar al centro del papel. Ahora, de la misma manera que hemos realizado en el paso anterior, volve- mos a doblar los laterales del papel pero esta vez, con un trozo más largo. Calcularemos que el papel doblado llegue hasta el centro. Nos aseguramos que las dos alas están bien dobladas ya que serán las que ayudarán a que el avión vuele. Le damos la vuelta al avión y repasamos todas las zonas que hemos doblado. Si queremos, podemos doblar un trozo de las alas en la parte trasera para que al volar se mantenga más estable. 21 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Encontró Jugaba Reía Estacionó Platicó Admiraba Resolvía Tiró Prestaba Corrió Investigó Amaba Jugaban Temía Leyó Rompía Cocinó Despedía Sabía Iluminó Buscó Besaban Preparó Recortable 3 22 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Incendio Tsunami Tornado Recortable 4 Tormenta Erupción Sequía 23 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 3 24 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx CONTENIDO: Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas. MATEMÁTICAS Utiliza el material recortable 1 y pega las imágenes arriba de las frac- ción que le corresponda. FRACCIONES 3 8 PEGA AQUÍ 3 4 PEGA AQUÍ 1 8 PEGA AQUÍ 1 4 PEGA AQUÍ 1 2 PEGA AQUÍ 5 8 PEGA AQUÍ 6 8 PEGA AQUÍ 25 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Observa el dibujo y colorea según la fracción. Utiliza el material 2 y une las piezas donde corresponda. 26 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx ¿CUÁNTO ES? Jorge y su hermano compraron unas canicas. Encierra la cantidad que le toca a cada uno sin que sobre y escribe en el recuadro la fracción que re- presenta. El equipo de fútbol de tercer grado compró una pelota para cada uno, si son 8 integrantes, ¿cuál es la fracción que le tocará a cada uno? enciérralo y es- cribe en el recuadro la fracción. 27 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx CONTENIDO: Identificación de la regularidad en sucesiones con números, ascendentes o descendentes, con progresión, redondeo de los números, etcétera. La sucesión numérica son núme- ros que llevan una secuencia que mantienen un orden por ejemplo: ( 1, 3; 5; 7; 9; …) Escribe marca con una X la cantidad que completa la sucesión. 372 420 412 404390380380 410396388370 ¿De cuánto en cuánto? 1 180 1 2401 400 1 2201 190 1 300 1 2101 200 1 100 1 230 1 500 900 930 925 900 920 915 910 905 935 910 ¿Cuánto hay que sumar a un término de la sucesión para encontrar el siguiente? ¿Cuánto hay que sumar a un término de la sucesión para encontrar el siguiente? ¿Cuánto hay que sumar a un término de la sucesión para encontrar el siguiente? 28 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx CONTENIDO: Estimación del resultado de sumar o restar cantidades de hasta cuatro cifras, a partir de descomposiciones, redondeo de los números, etcétera. Une con una línea las cantidades de las playeras, que al sumarlas con las cantidades de los tenis, el resultado sea mayor a 800. CÁLCULO MENTAL 328 559 370 580 620 435 341 472 29 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx CONTENIDO: Determinación y afirmación de un algoritmo para la sustracción de números de dos cifras. ¡Armemos un rompecabezas! Observa el rompecabezas del recortable 3, resuelve los problemas de cada pieza y pegalas en el resultado que le corresponda. 30 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Instrucciones 1. Un jugador escoge dos cartas. 2. Si las dos que escogió al hacer la operación, se obtiene el mismo resultado, se las queda y tiene derecho a escoger otras dos. 3. Si las dos cartas que escogió no dan el mismo resultado, las coloca otra vez boca abajo en el mismo lugar y procura recordar cuales cartas eran, cediendo el turno a otro jugador. ¡Vamos a jugar al memorama! Utiliza el material recortable 4, lee las ins- trucciones y ¡diviertete! Has aquí tus operaciones 31 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx CONTENIDO: Resolución de problemas de división (reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particu- lar el recurso de la multiplicación. Utiliza el material recortable 5 y pega las imágenes donde correspondan. Luis y Raúl compraron 32 bolsas de nuez y las van a repartir equitativa- mente. ¿Cuántas les toca a cada uno? Luis Raúl 32 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx CONTENIDO: Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información explicita de diversos portadores. Observa la imagen y responde las preguntas. ¿A qué se refiere la información de la imagen? ¿Cuántas porciones se pueden hacer por cada envase? ¿Cuánto contiene de proteína? El valor nutricional de un alimento, determina la carga de nutrientes del mismo: grasas, hidratos de carbono, azú- cares, proteínas, vitaminas y minerales, sal, etcétera. VALOR NUTRIMENTAL 33 Autorizado para sureproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx CONTENIDO: Identificación de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones. Comparación de fracciones en casos sencillos (con igual numerador o igual denominador). Observa la imagen y responde las preguntas. ¿Qué fracción avanzó Isaac? _______________________________________________________________ ¿Qué fracción avanzó Sarahi más que Isaac? _______________________________________________________________ ¿Qué fracción avanzó Gabriela? _______________________________________________________________ ¿Quién avanzó más? ¿Por qué? _______________________________________________________________ 34 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx 35 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx RECORTABLE 1 36 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx RECORTABLE 2 37 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx 38 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx 39 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx RECORTABLE 3 40 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx 41 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx RECORTABLE 4 23 - 8 52 - 17 96 - 53 88 -35 69 - 13 57 - 34 78 - 26 42 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx 60 - 25 30 - 15 94 - 38 84 - 32 91 - 38 87 - 44 46 - 23 43 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx RECORTABLE 5 44 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx CIENCIAS NATURALES Los desechos sólidos que generamos a diario, contaminan el ambiente. Una medida para disminuir este problema es clasificar los desechos en orgánicos e inorgánicos. Utiliza el recortable 1 para colocar las imágenes donde correspondan. Orgánico Inorgánico ¿Para qué sirve separar los desechos? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la importancia que tiene el cuidado de la naturaleza para el mantenimiento de la vida. 45 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Completa el texto utilizando las siguientes palabras. Una de las formas de reintegrar los ___________________ a la natura- leza es la elaboración de ________ que es abono para las ___________ y ___________. desechos orgánicos composta plantas cultivos Colorea los desechos orgánicos que se utilizan para crear una composta. 46 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Todos los seres vivos formamos parte de nuestro medio ambiente, es importante cuidarlo y respetarlo. ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ Escribe una acción benéfica para el medio ambiente según las tres erres. Reducir Reutilizar Reciclar Utiliza el recortable 2 para colocar las imágenes según correspondan. Reducir •Llevar una bolsa cuando va- yas a comprar. •Comprar solo aquéllas cosas que realmente vas a usar. •Apagar las luces cuando sal- gas de tu casa. •Cierra bien la llave del agua. Reutilizar •Sácale provecho a las cosas que se terminaron. •Si recibes un regalo no tires el papel, puedes hacer algo lindo con el. •Los juguetes que no uses, se pueden donar. Reciclar •Separar las botellas y latas. •Separar las botellas de plás- tico y vidrio y llevarlos a un centro de recolección. APRENDIZAJE ESPERADO: Aprecian la importancia de ciertas prácticas como el reúso, la reducción y el reciclaje para contribuir al cuidado del ambiente, con el fin de aplicarlo en su vida cotidiana. 47 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Colorea el camino que une la práctica de las tres erres con su ejemplo. Utiliza el recortable 3 para armar el rompecabezas. Colorea. 48 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Colorea las imágenes que representan acciones que benefician al medio ambiente. 49 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 4 para armar tu propio libro de acciones para cuidar el me- dio ambiente y acciones que lo dañan. Pe ga a qu í ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ Pe ga a qu í ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 50 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx ¿Por qué es importante que cuidemos nuestro medio ambiente? _______________________________________________________________ Utiliza el recortable 5. Recorta, arma el rompecabezas y colócalo aquí. 51 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Masa y volumen Responde el crucigrama con las palabras que corresponden. Puedes apoyarte en tu libro de texto pág. 75 APRENDIZAJE ESPERADO: Comparan la masa de diferentes objetos para identificarlas como una propiedad medible. 1. Es la cantidad de material que contiene los objetos. 2. Es la unidad de volumen. 3. Es la unidad más usada para medirla masa. 4. Para determinar la masa de los objetos, se utiliza la... 5. El decímetro cúbico ocupa el mismo es- pacio de... 6. Los objetos ocupan un espacio que se le llama... 52 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 6 para armar el siguiente esquema. La masa El volumen es ¿Qué se utiliza para medirlo? Se mide en 53 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 7. Laura necesita encontrar el uso que se le da a los termómetros, ayúdala colocando las imágenes en el recuadro que corresponda. 54 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Al aplicar la fuerza podemos mover objetos, cambiar su forma e incluso romperlos. Utiliza el recortable 8 y pega las imágenes donde corresponde, según la fuerza aplicada. ¿Qué otros tipos de fuerzas conoces? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Existen herramientas que facilitan algunos trabajos o actividades diarias, ya que al usarlas evitan que apliquemos más fuerza. Coloréalos. EmpujarEstirar Moldear Romper APRENDIZAJE ESPERADO: Comparan la masa de diferentes objetos para identificarlas como una propiedad medible. 55 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx 56 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx RECORTABLE 1 RECORTABLE 2 57 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx RECORTABLE 2 58 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx RECORTABLE 3 59 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx RECORTABLE 4 Acciones que ayudan a cuidar el medio ambiente Acciones que dañan el medio ambiente 60 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx RECORTABLE 5 61 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx 62 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx 63 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx RECORTABLE 6 La cantidad de materia que tiene un cuerpo El espacio que ocupa un cuerpo Litros Gramos y Kilogramos 64 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx RECORTABLE 7 65 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx RECORTABLE 8 66 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx SECUENCIA: 7 Mis grupos de convivencia ACTIVIDAD: Mi grupo de convivencia preferido. Un grupo de convivencia son dos o más individuos unidos por lazos de afecto mutuo o parentezco; son las personas con las que convives, com- partes momentos de felicidad, apoyo o sentimientos. Por ejemplo: la familia o amigos. Observa la sopa de letras y encierra algunos ejemplos de grupos de convivencia. Escuela Amigos Familia Vecinos Iglesia GRUPOS DE CONVIVENCIA LA ENDIDAD DONDE VIVO 67 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el material recortable 1 y pega las imágenes donde corresponda. ¿Con quién convivo? PEGA AQUÍPEGA AQUÍ PEGA AQUÍ PEGA AQUÍ 68 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx SECUENCIA: 7 Mis grupos de convivencia ACTIVIDAD: Lugares de reunión. Utiliza el recortable 2 y pega la imagen en la descripción que le corresponde. ¿Qué lugar es? Se reúnen y comparten el mismo gusto por algunas cosas. Son diversas personas que se encuentran viviendo cerca unas de otras, ya sea en ca- sas o edificios. 69 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Observa la imágenes del recortable 3 y realiza un croquis con los lugares de reunión que se encuentran cerca de tu escuela, si falta alguno dibújalo. Puntos de reunión 70 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx SECUENCIA: 8 Mi localidad cambia ACTIVIDAD: Servicios que cambian el paisaje. Utiliza el material recortable 4 y pega las cosas que han cambiado en el lugar donde vives. Mi paisaje cambia Traza con una línea que llegue al final del laberinto INICIO FINAL 71 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Observa los paisajes y responde las preguntas. ¿Cómo es el paisaje de la primer imagen? ¿En qué se parecen y en qué son diferentes? ¿Qué cambios tuvieron los paisajes con el tiempo? 72 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx SECUENCIA: 8 Mi localidad cambia ACTIVIDAD: Servicios para el bienestar Escribe en las líneas los servicios que dan bienestar a las personas de las imágenes. 73 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Lee las descripciones y completa el crucigrama. 1. Es en donde cuidan tu salud , cuando estás enfermo o necesites atención médica. 2. Lugar donde te diviertes con tu familia o amigos, algunos tienen juegos como resbaladeros o columpios. 3. Es un lugar donde te enseñan diferentes cosas, como leer, escribir, etc. 74 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx SECUENCIA: 9 Riesgos en mi localidad ACTIVIDAD: Desastres por acciones humanas El término desastre natural hace referencia a las enormes pérdidas materiales y vidas humanas ocasionadas por eventos o fenó- menos naturales, como terremotos, inunda- ciones, tsunamis, deslizamientos de tierra, entre otros. https://responsabilidadsocial.net ¿Quién lo ocasiona? Escribe en las líneas SER HUMANO o NATURALEZA según el desastre ocasionado. 75 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Une con una línea al niño con un desastre ocasionado por las acciones humanas. Responde las siguientes preguntas. ¿Conoces algún desastre natural? ¿Cómo afectó el lugar donde ocurrió? 76 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx 77 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx RECORTABLE 1 PEGA AQUÍPEGA AQUÍ PEGA AQUÍ PEGA AQUÍ Dobla aquí Dobla aquí 78 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx RECORTABLE 2 79 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx RECORTABLE 3 80 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx RECORTABLE 4 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx www.meyad.mx 2 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJE ESPERADO: Lee obras de teatro infantil. Utiliza el recortable 1 para armar el rompecabezas. La estructura y elementos de una obra de teatro no son algo rígido. Lo habitual es que haya una introducción, un desarrollo, un clímax y un desenlace. Acotación: Se utiliza para identificar cómo debe actuar el per- sonaje. Escenografía: La obra sucede en el bosque y se ven 3 casas de paja. Escenas: Son las partes en las que está escrita la obra de teatro. Diálogos: Son las frases que dicen los persona- jes. Obra de teatro: Es una historia que se representa en un escenario. Personajes: Son quienes parti- cipan en la obra de teatro. DISEÑADO POR: Olga Andrea Rivota Hernández ESPAÑOL 3 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Escribe la primera escena de la obra de teatro usando la información descrita en las piezas del rompecabezas. Título: Escenografía: Personajes: Primera escena: Narrador: Los tres cerditos: (felices) 4 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Encuentra las respuestas del crucigrama. Horizontal 3. Describe cómo es el paisaje en el cuál se llevará acabo la obra de teatro. 4. Se le da ese nombre a lo que dicen los personajes al momento de escenificar la obra. 5. Es el nombre que recibe la historia que se escenifica ante un público. Vertical 1. Se escriben entre paréntesis y describen actitudes o acciones que describen cómo debe actuar un personaje. 2. Son los actores dentro de una obra de teatro. 1 ↑ 2 ↓ 5 → 4 → 3 → 5 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Cambia los siguientes diálogos considerando las acotaciones que te proponemos a continuación. Cerdito mayor: -Tengo que traba- jar mucho para construir mi casa y no me la destruya el lobo malvado. ¿Cuál sería la acotación? Cerdito mayor: (feliz) Lobo malo: (enamorado) Lobo malo: - Ja, ja, ja, estos cer- ditos me la van a pagar, tiraré sus casas de un fuerte soplido. ¿Cuál sería la acotación? Cerdito pequeño: - Mi hermano mayor trabaja demasiado, yo ju- garé un rato. ¿Cuál sería la acotación? Cerdito pequeño: (llorando) 6 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Dibuja el escenario donde se lleva a cabo la obra de teatro. Tigre: (hablando fuerte) Hagamos una competición, a ver quién llega primero al estanque. Puma: Ay, no. Eso me aburre. Mejor vamos a saltar por las piedras. (Comienza a saltar de una en una). Leon: (bostezando) Qué flojera. No, mejor nos quedamos aquí y contamos historias misterio- sas. https://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales Texto adaptado con fines didácticos MEyAD Mateo: ¡Qué pereza! No tengo ganas de ponerme los calcetines, ni los zapatos. ¡Ya sé lo que puedo ha- cer! Les haré a creer a mamá y papá que no sé ponerme solo los calcetines ni los zapatos. Papá: Hola, hijo, ¿aún no te has vestido? Mateo: Es que me cuesta mucho poner- me los calcetines. Mamá: ¿Lo has intentado? Si antes sí sa- bías hacerlo. https://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales Texto adaptado con fines didácticos MEyAD 7 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJE ESPERADO: Explora las secciones del periódico y elige entre la información dada por los textos periodísticos una noticia relevante. Con ayuda del recortable 2 arma el periódico. Encuentra en la sopa de letras las diferentes secciones del periódico: Nacional - Internacional - Deportes - Entretenimiento - Clasificado Pega aquí 8 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 3, arma la sección del periódico y contesta lo que se te pide. ¿Qué pasó? ¿Cuándo pasó? ¿Dónde pasó? ¿Cómo pasó? ¿Quiénes participaron? Una embarcación fue interceptada en las costas de Italia 9 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Lee la noticia y contesta lo que se te pide. Encuentra las respuestas de las preguntas en la sopa de letras. 1. ¿Para quién será más importante esta noticia? 2. ¿Por qué?Quien cruce de manera ilegal pier- de la oportunidad de recibir asilo: Seguridad Nacional de Estados Unidos El secretario de Seguridad Nacional de los Estados Unidos ha anunciado en sus redes sociales que todas las personas que lleguen a la frontera sin usar un camino legal no son ele- gibles para el asilo. “Estamos listos para procesar y re- mover humanamente a personas sin una base legal para permanecer en los EE.UU” https://www.elheraldodejuarez.com.mx Texto adaptado con fines didácticos MEyAD ¿De qué país habla la noticia? ¿En qué mes se publicó? ¿Cuál es el tema de la noticia? 10 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Con ayuda del recortable 4 organiza la información que te sirve para escribir un hecho ocurrido en tu colonia o escuela luego escribe tu nota. Recuerda: Las noticias se redactan de forma clara, sin considerar mi punto de vista y utili- zando un lenguaje formal. 11 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe textos en los que se describen lugares. lmagina que eres el encargado de traer una obra de teatro a la ciudad, con ayu- da del recortable 5 arma un cartel para informar a las personas y acudan a ver la obra. Responde lo que se te pide. ¿Para qué sirve un cartel? ¿Qué debes saber para poder hacer un cartel? Una nota importante de los carteles es que muestran pocos datos ya que es de lectura in- mediata. 12 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 6 y pega las imágenes en el cartel que le corresponde. ¡Deja tu huella y salva el planeta! Todos los seres humanos necesitamos agua para vivir. Para el 2025 mil ochocientos millones de personas vi- virán en zonas escasas. Incendios Forestales Se calcula que las actividades humanas ocasionan el 99% de éstos incendios. No deje encendidas fogatas, cigarros, cerillos o bra- sas en los bosques y selvas. ¡Baila hasta lograr una buena salud! Bailar todos los días implica hacer ejercicio aeróbico regular. Incluir el baile como hábito de ejercicio es mucho más sencillo que ir al gimnasio o salir a correr. 13 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 7, arma el tríptico, organiza la información con las imáge- nes y una vez armado, pégalo aquí. Un tríptico sirve para brindar o transmitir información diversa, pudiendo ser comercial, oficial o simplemente informativa. Pega aquí 14 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Marca las casillas con V si es verdadero y F si es falso para las características del tríptico. Contiene un titulo. Contiene acotaciones. Tiene imágenes del lugar. Cuenta con un diseño llamativo. Descripción del lugar breve y clara. El nombre del autor se destaca con negritas. Los verbos en los encabezados están en tiempo presente. 15 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJE ESPERADO: Practica y crea trabalenguas y juegos de palabras (sopas de letras, trabalenguas, basta, calambures, jitanfóras, paronomasias. Encuentra los caminos en el laberinto para unir los juegos de palabras con sus ejemplos. Calambures Trabalenguas ¡Ave! César de Roma. / A veces arde Roma. Perejil comí, perejil cené, y de tanto co- mer perejil, me emperejilé. Se funde y me confunde Paranomasia Los ositos quieren que nos relajemos cerrando los ojitos. Jitantáfora 16 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 8 para armar los álbumes de juegos de palabras. Pega aquí Calambures Pega aquí Paronomasias 17 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 9 y pega las palabras para completar los trabalenguas. ¿Por qué a la se le llama cama y a la cómoda , si es más cómo- da la cama que la cómoda? Cuando cuentes , cuenta cuántos cuentos , porque si no cuen- tas cuántos cuen- tas, nunca sabrás cuántos cuentos cuentas tú. Pancha con cuatro planchas. ¿Con cuántas plan- chas plancha ? 18 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJE ESPERADO: Explora el vocabulario de varias generaciones en la localidad. Observa el ejemplo del lenguaje formal y contesta lo que se te pide. ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza? ¿En qué situaciones se debe utilizar este tipo de lenguaje? ¡Buenos días maestra! ¡Si!, estamos listos. ¡Buenos días maestra! ¡Si!, me encanta aprender. ¡Buenos días niños! ¿Listos para aprender el día de hoy? 19 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Escribe los diálogos en la historieta utilizando el lenguaje informal y contesta lo que se te pide. ¿Qué diferencia tiene este tipo de lenguaje con el lenguaje formal? ¿Dónde se utiliza el lenguaje informal? 20 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Relaciona las palabras con las imágenes. Esquite Escuincle Emperifollado Birote 21 Autorizadopara su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 10 y juega al memorama. Instrucciones 1. Recorta las tarjetas. 2. Se colocan todas la tarjetas boca abajo. 3. El primer jugador levanta 3 tarjetas, si coinciden y tienen el mismo dibujo, se las lleva y sigue levantando otras 3. 4. Deben de coincidir las palabras escritas en lenguaje formal e informal con la imagen. 5. Si no coinciden las vuelve a dejar en el mismo sitio boca abajo y pasa el turno al si- guiente jugador. 6. Gana el que mayor número de parejas forme. 22 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx 23 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 1. 24 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 2. Asesinan a Loonkito, el león más longevo del mundo Unos pastores mata- ron el pasado miér- coles en el sur de Kenia, al león en li- bertad más viejo de África, de 19 años y bautizado como Loonkito, después de que el ani- mal entrara en una comunidad para atacar al ganado doméstico, informó hoy la ONG. https://www.elheraldodechihuahua.com.mx Texto adaptado con fines didácticos MEyAD InternacIonal ¡La sierra en llamas! Fuera de con- trol 70% de incendios forestales en Chihuahua Luis Murillo | El Sol de Parral Hasta el 70 por ciento de los in- cendios de Chihuahua se encuen- tran fuera de control; hasta el mo- mento, se acumulan un total de 10 incendios que no han podido con- trolarse por los 90 combatientes; seis incendios los que se contabili- zan son en Guadalupe y Calvo. https://www.elheraldodechihuahua.com.mx Texto adaptado con fines didácticos MEyAD nacIonal 25 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 2. Así el historial en Liguillas entre Chivas y América Elihu Llano Chivas vs América en Liguilla es la se- rie más llamativa de las semifina- les. Ambos son los equipos más popu- lares y ganadores del país y esta será la décima oca- sión que se enfrenten en instancias finales. https://www.elheraldodechihuahua.com.mx Texto adaptado con fines didácticos MEyAD deportes ¡Música a través del tiempo! Cau- tiva “El Consorcio” a diferentes generaciones El Teatro de los Héroes es el recin- to donde en estos momentos se está desarrollando la primera fun- ción del grupo español El Consor- cio, el cual en su primera función tuvo lleno total y donde desde temprana hora estaban hacien- do fila cientos de fans para entrar y disfrutar de este concierto que dura aproximadamente dos horas. https://www.elheraldodechihuahua.com.mx Texto adaptado con fines didácticos MEyAD entretenImIento 26 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Aumenta migración 300% ha- cia Europa AFP VARSOVIA. Los cruces de migrantes a Europa por el Mediterráneo central al- canzaron niveles récord, con traficantes cada vez más organizados y em- barcaciones precarias fa- bricadas a toda velocidad, declaró el director de la agencia europea de fronte- ras (Frontex). Recortable 3. Entre enero y abril, el nú- mero de entradas irregu- lares en la Unión Europea (UE) por el Mediterráneo aumentó casi 300 por cien- to comparado al mismo pe- riodo de 2022, con 42 mil 200 entradas detectadas. Encabezado Fuente de nota Pie de foto 27 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 4. ¿Qué pasó? ¿Cómo pasó? ¿Cuándo pasó? ¿Dónde pasó? ¿Quiénes participaron? 28 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 5. La compañía de teatro Aries trae para ti la obra: Temporada Del 19 al 21 de junio 30Lunes, martes y miercoles: 6:00 de la tarde Los 3 cerditos 29 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 6. 30 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 7. 31 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Los bosques son los pulmones del pla- neta encargados de producir el oxíge- no que respiramos, filtran contaminan- tes, regulan la temperatura y proveen de aire limpio y fresco a las ciudades. Funciones: • Son fábricas de agua, capturando el agua de lluvia. • Conservan y regulan el flujo del agua y los nutrientes para el cultivo de ali- mentos. • Evitan la erosión del suelo producien- do sustrato a partir de la degradación de hojas y ramas de los árboles. Una acción que nos ayuda a proteger y cuidar los bosques es la siguientes: • No hagas fogatas dentro o cerca de los bosques, y si las haces asegúrate de apagarlas completamente antes de irte. No tires colillas de cigarrillos en- cendidas, ni en el interior, ni en los alre- dedores del bosque. Recortable 7. 32 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 8. Pega aquí ¡Vaya semanita! / Váyase, manita. Pega aquí Quien poca capa parda compra, poca capa parda paga; yo, que poca capa parda compré, poca capa parda pagué 33 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Pega aquí ¿Por qué lavó la rueda? / ¿Por qué la bola rueda? Pega aquí Por la trampa de la rampa terminé como una estam- pa. Recortable 8. 34 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx cama cómodacuentos plancha cuentoPancha Recortable 9. Recortable 10. C uates 35 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx A tufada Recortable 10. Policía Enojada 36 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx C havo V ig ila nt e A m igos A utobús Joven C am ió n Recortable 10. 37 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJE ESPERADO: Resolución de problemas que impliquen efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción. Utiliza el recortable 1 para armar el puesto de antojitos mexicanos y resuelve los siguientes desafíos. La familia Sánchez fue a la feria y compró en el puesto de Don Meni, 1 orden de tacos, 1 orden de enchiladas y 1 burrito. Pedro quiere pagar pero en su alcancía tiene $70. ¿Cuánto dinero le falta para alcanzar a pagar todo el pedido? La mamá de Luis compró 2 órdenes de enchiladas, 1 tostada y 2 quesadillas. Pagó con un billete de $500. Marca con una X las operaciones que necesita para saber cuánto le van a dar de cambio. 70 + 70 = 140 140 + 37 + 60 = 237 500 - 237 = 263 70 + 70 = 140 140 + 37 + 60 = 237 70 + 70 = 140 140 + 37 + 60 = 237 207 4 = 51.7÷ DISEÑADO POR: Olga Andrea Rivota Hernández MATEMÁTICAS38 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 2, arma los carritos del supermercado con los ingredientes que compró Don Meni para surtir el puesto. Realiza las operaciones para que sepa cuánto gasta por cada platillo. 39 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx En la feria hay un puesto con promociones de materiales para pintar casas. Utiliza el recortable 3 y pega los objetos que necesita comprar para recibir el cambio. Daniela pagó con dos billetes de $500 y le regresaron $71 de cambio. Melissa pagó con un billete de $200 y le regresaron $73 de cambio. Adriana pagó con un billete de $500 y le regresaron $175 de cambio. 40 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 4 y pega los precios faltantes de los objetos en cada compra. Total de compra $434 Total de compra $189 Total de compra $205 41 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJE ESPERADO: Identificación y uso de la división para resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma, resta, multiplicación). Representación convencional de la división: a + b = c Juan se perdió en la feria y para poder encontrar el camino de vuelta con sus papás debes resolver las siguientes operaciones. Colorea el camino correcto. 56 2÷ 28 105 5÷ 2126 13 68 4÷ 17 115 5÷23 1872 2÷ 36 98 7÷ 14 11 22 208 8÷ 26 135 9÷ 15 54 6÷ 9 120 8÷ 15 45 6÷ 6 125 5÷ 22 25 64 4÷ 17 14 72 6÷ 22 112 7÷ 12 26 13 3 167 7 10 42 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 5, arma y pega el rompecabezas de divisiones. 68 2÷ 75 5÷ 116 4÷ 243 3÷ 39 3÷ 104 2÷ 56 4÷ 160 5÷ 190 5÷ 162 3÷ 38 2÷ 723 3÷ 244 4÷ 147 7÷ 195 5÷ 36 3÷ 43 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJE ESPERADO: Identificación de ángulos como resultado de cambios de dirección. Utiliza el recortable 6 para colocar a las personas según se te indica. Rosy se encuentra en esta posición. David se encuentra en esta posición. Si gira de vuelta a la izquierda. 1 4 Si gira de vuelta a la derecha. 1 4 Si gira de vuelta a la izquierda. 1 2 Laura se encuentra en esta posición. 44 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Observa la imagen y describe dos posibles caminos que puede seguir Rosy para llegar al carrusel. Recuerda utilizar los términos y de vuelta. Camino 1 Camino 2 1 4 1 2 45 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJE ESPERADO: Obtención de ángulos de 90° y 45°, a través del doblado de papel. Reproducción de los ángulos en papel. Utiliza el recortable 7 como plantilla y contesta lo que se te pide. Sabías que... los ángulos se miden en grados y están com- puestos por dos líneas rectas. El círculo de la rueda de la fortuna mide 360°, si quie- ro representar la mitad, ¿cómo se vería? 46 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Si quiero representar 90°, ¿cómo se vería? ¿A cuántos grados corres- ponde esta representación? 47 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 8 para armar los libros. Pe ga a qu í Pe ga a qu í 48 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Observa las manecillas del reloj y escribe la medida de los ángulos que se for- man. ¿Cuánto mide este ángulo? ¿Cuánto mide este ángulo? ¿Cuánto mide este ángulo? ¿Cuánto mide este ángulo? 49 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJE ESPERADO: Elaboración e interpretación de representaciones gráficas de las fracciones. Reflexión acerca de la unidad de referencia. En el puesto de tiro al blanco había peluches de regalo, al cerrar la feria Joaquín reportó los muñecos de peluche que se ganaron ese día. Escribe la cantidad que corresponde a la fracción que reportó Joaquín. de osos de peluche son: 1 4 de jirafas de peluche son: 1 8 de leones de peluche son: 1 2 50 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Para armar los puestos de la feria colocaron en una pared de cada puesto, cua- drados con el logotipo de la feria. Utiliza el recortable 10 para que decores la pared siguiendo las indicaciones del organizador de la feria. Coloca los recuadros en de la pared. 1 4 Coloca los recuadros en de la pared. 1 16 Coloca los recuadros en de la pared. 2 8 51 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJE ESPERADO: Resolución de problemas sencillos de suma o resta de fracciones (medios, cuartos, octavos). Recorre el camino completando dentro de las brochas las fracciones que faltan. 2 3 3 3 5 3 8 3 10 3 + 13 3 + + + + 52 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJE ESPERADO: Desarrollo y ejercitación de un algoritmo para la división entre un dígito. Uso del repertorio multiplicativo para resolver divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo). Resuelve los siguientes problemas. En la feria repartirán 324 dulces en bolsas con 12 cada una. ¿Cuántas bolsas comple- taron? El organizador de la feria tiene 468 anuncios y necesitan empacarlos en cajas de 18 cada una. ¿Cuántas cajas empacaron? En uno de los juegos de la feria tienen 255 boletos y los repartirán entre 15 niños. ¿Cuántosboletos le tocaron a cada niño? En el puesto de algodones producen 110 algodones y los reparten entre 5 vendedo- res. ¿Cuántos algodones le toca a cada uno? 53 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Resuelve el ejercicio. El dueño de los juegos de la feria repartirá equitativamente los focos que se utilizarán para dos juegos. ¿Cuántos focos necesita para cada juego? 54 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx El dueño de los juegos de la feria repartirá equitativamente los muñecos de peluche que se utilizarán para tres juegos. ¿Cuántos muñecos de peluche necesita para cada juego? 55 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJE ESPERADO: Comprobación por tanteo, del peso de dos objetos y comprobación en una balanza de platillos. Utiliza el recortable 11 y arma las dos cajas. Rellena las cajas con los productos y marca cuál es el que pesa más. Harina o Tierra Piedras o Sal Algodón o Azúcar 56 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 12 y pega los productos para igualar los pesos en cada balanza. 57 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx 58 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 1. Recortable 2. 59 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 3. Recortable 4. $115 $90 $87 60 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 5. 39 38 32 81 54 34 13 29 61 21 14 52 19 12 15 241 61 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 6. Recortable 7. 62 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 8. 63 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Ángulos de más de 90° Ángulos de menos de 90° Recortable 8. 64 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 9. 65 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 10. 66 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 10. 67 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 11. 68 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJE ESPERADO: • Deducen algunas características de la luz de su interacción con los objetos. Utiliza el material del recortable 1 y colócalo de la manera correcta. Te cuento que... la luz se transmite en forma de ondas cuyo reflejo ilumina las superficies permitiéndonos ver los objetos y los colores a nuestro alrededor. www.recursosdidacticos.com Consultado el 02/mayo/2023 Texto adaptado para fines didácticos MEyAD. ¿C uá le s so n lo s tip os d e lu z? ¿Q ué n os p er m ite la lu z so la r? ¿C óm o vi aj a la lu z? DISEÑADO POR: Delma Areli Hernández Macias CIENCIAS NATURALES 69 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Escribe en cada recuadro una N si la luz es natural o una A si es artificial. Juega con tus manos formando figuras de animales con las sombras y dibújalas. ¿Q ué e s la tr ay ec to ria ? ¿C uá l e s el m ed io p or e l q ue v ia ja la lu z cu an - do n o ha y na da q ue im pi da s u ca m in o? 70 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Juguemos con la luz del Sol. Sal al patio y coloca un juguete que te guste de frente al sol, pon una hoja de papel de tal forma que puedas dibujar la sombra del juguete proyectada en el papel. Responde las siguientes preguntas. • ¿Qué te pareció la actividad? ___________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ • ¿Pudiste realizarla correctamente? _________ ¿Por qué? ____________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 71 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el reloj del recortable 2 y realiza lo siguiente. 1. Consigue un plato desechable puede ser del material que elijas. 2. Después haz un agujero justo al centro del plato con ayuda de un lápiz o color. 3. De igual manera haz el mismo orificio en el reloj que recortaste, y colócalo arriba del plato, el cual debe estar volteado hacia abajo. Coloca el lápiz o color justo en el orificio. 4. Pon el reloj ya terminado a la luz del Sol y registra en la siguiente tabla las horas que mar- can en este reloj y si coinciden con la hora del reloj de tu escuela o casa. Ejemplo: Une con una línea cada reloj con el momento del día en el que se en- cuentra. Atardecer Mediodía Amanecer Hora del reloj solar ¿Coincide con la hora de tu reloj? Si No 72 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconocen las aplicaciones del sonido en aparatos e instrumentos de uso cotidiano. Colorea la respuesta correcta de cada pregunta. 1. El sonido se produce debido a la de un cuerpo. 2. El sonido viaja en todas . . 3. La característica que nos permite clasificar los sonidos fuertes o débiles es su . 4. El tono es la característica del sonido que nos permite clasificarlos en y . Marca con una X las situaciones que podrían dañar la audición de una persona. resonancia vibración alteración direcciones las variantes las frecuencias intensidad tono volumen fuertes y suaves graves y débiles graves y agudos Te cuento que.., el sonido es una forma de energía que se manifiesta cuando los cuerpos vibran; se pueden producir sonidos golpeando, agitando, soplando o frotando los cuerpos. Texto creado con fines didácticos MEYAD. 73 Autorizado para su reproducción gratuita.Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Resuelve el siguiente crucigrama. Vertical 1. Esta se refiere al volumen de un sonido: puede ser alto o bajo. 2. Es la unidad utilizada para medir la intensidad del sonido. 3. Este puede ser agudo como un silbato o grave como la voz de un hombre adulto. Horizontal 4. Es el sonido particular de un objeto o persona, por ejemplo: el que emite un violín. 5. Cuando el volumen de un sonido rebasa un valor determinado se convierte en un conta- minante... 1 2 3 4 5 intensidad, decibel, tono, timbre, acústico. 74 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Juega al ahorcadito y completa las respuestas, escribe una letra en cada recuadro. Utiliza las bases de abajo para jugar cada oración. 1. Tipo de sonido que se produce por un número mayor de ondas que se generan en un se- gundo. 2. Tipo de sonido que se produce por un número menor de ondas que se generan en un se- gundo. 3. Materiales por los que podemos percibir sonidos pegando el oído a ellos. 4. El agua es un ejemplo de este material por el que viaja el sonido. a g s l 75 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJE ESPERADO: Describen algunas características de los imanes a partir de sus interacciones. Responde las siguientes preguntas. Después, enciérralas en la sopa de letras, puedes consultar las páginas 120-125 de tu libro de texto. m a g l e v q w e t y f d b t d u h d g h j k l n b c z f h y k v b x c v b n m j h f t r p l k j r h v f t p u m a g n e t i s m o j x c d s p f g h b l u m n b v e l ñ j h o l y u g h l r t y u s a x g s z e b y h j d q w e r y n p l k j v • ¿Cómo se llama la propiedad de atraer objetos metálicos? _______________ • ¿Cómo se llaman los extremos de los imanes donde se concentra su mayor capacidad de atracción? _______________ • ¿Cómo se llama el instrumento que utiliza el magnetismo para ubicar los puntos cardina- les? _________________ • ¿Cuál es el nombre del tren que utiliza imanes para desplazarse a una velocidad de 581 km/h? ________________ • ¿Qué sucede al aproximar dos polos con la misma carga magnética? ______________ 76 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Juega al “juego de la oca”, siguiendo las instrucciones. 1. Recorta el material del recortable 3 y arma el dado. 2. Invita a 4 amigos a jugar. 3. Escojan una ficha y coloréenla como quieran para identificarse, elijan la manera en la que participará cada uno. 4. Cada participante lanza el dado y avanza las casillas dependiendo del número obte- nido. 5. Cada jugador debe responder o hacer lo que diga la casilla en la que se encuentre su ficha. 6. Anota en la tabla los puntos que cada jugador obtuvo. 7. Gana el jugador que obtenga más puntos. 8. Juega las veces que quieras. Participante Puntos obtenidos Participante Puntos obtenidos 77 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJE ESPERADO: Clasifican los materiales de acuerdo con sus propiedades magnéticas y explicar su aprovechamiento en el entorno. Utiliza el recortable 4 y coloca los objetos que sean atraídos por el imán. Juguemos “avanza y retrocede”, sigue las instrucciones. Te cuento que... en un mismo imán existen dos polos, cuando se acercan dos imanes por el mismo polo se rechazan, pero si los polos son diferentes se atraen. Libro de Ciencias Naturales. SEP. Tercer grado. Ciclo Escolar 2022-2023. p. 123 1. Recorta el tablero, las fichas y el dado que se encuentran en el recortable 5. 2. Invita a 4 amigos a jugar contigo. Cada uno colorea la ficha del color que quiera. 3. En el tablero están algunos objetos, unos son atraídos por imanes y otros no. 4. El primer jugador deberá lanzar el dado y avanzar las casillas que este indique. 5. Si el jugador cae en una casilla con objetos atraídos por imán podrás avanzar 2 casillas, en cambio, si cae en una casilla con objeto no atraído por imán deberás retroceder 2 casillas. 6. Gana el jugador que llegue primero a la META. 78 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJE ESPERADO: Explican las fases de la Luna al considerar su movimiento respecto de la Tierra. Utiliza las piezas del recortable 6 y colócalas en el lugar correcto dando respuesta a cada cuestión. Consulta las páginas 132-136 de tu libro. Crea el siguiente experimento para proyectar las 8 fases de la Luna. Materiales: • Colores/pintura/marcadores. • Tijeras • 2 piezas de cartón de igual tamaño. • 1 cartulina negra. • Grapadora • Imagen de la Luna (recortable 7). • Pegamento • Fases lunares (recortable 7). ¿Sabías que? La Luna es el astro o cuerpo celeste más cercano a nuestro planeta y su único satélite natural. Libro de Ciencias Naturales. SEP. Tercer grado. Ciclo Escolar 2022-2023. p. 132 Es el movimiento que se lleva a cabo sobre su propio eje. Movimiento que se realiza alrede- dor de la Tierra y tarda 29 días. Tiempo en que la Luna tarda exactamente 29 días y 12 horas en dar una vuel- ta completa a la Tierra. Se les llama así a las variacio- nes que la Luna presenta. Es cuando la Luna se encuen- tra en la Tierra y el Sol, solo su cara opuesta a la Tierra se ilumina. Fase de la Luna en la que se puede observar una zona muy pequeña ilumi- nada y después se va haciendo mayor. Fase en la que la Luna está totalmente iluminada. En esta fase la cara iluminada de la Luna deja de verse, hasta el momento en que se observa solo una pequeña parte. 79 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Instrucciones: 1. Recorta la imagen de la Luna del recortable 7. 2. Colócalo al centro de un trozo de cartón y dibuja la forma en el y recórtala. 3. Pega tu foto de la Luna en el centro del segundo cartón. 4. Colorea el primer trozo de cartón de color azul para que parezca el espacio, puedes agre- gar estrellas. 5. Recorta la plantilla de las fases de la Luna y pégalas alrededor del circulo grande de la Luna recortado en primer trozo de cartón. 6. Utiliza pintura negra para colorear las sombras de cada Luna, guíate con las lineas puntea- das. 7. Dibuja o pinta una linea blanca junto a cada fase para que escribas su nombre. 8. Recorta las esquinas de tu cartulina para que sean curvas. Este pedazo actuará como tu sombra deslizante. 9. Grapa tu primer cartón con el segundo, dejando el lado derecho libre para tu sombra. 10. Listo, hemos terminado. Responde las preguntas. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11. ¿Pudiste observar las fases de la Luna? _________________________________________ _________________________________________________________________________ 12. ¿Qué te pareció más interesante de la actividad? __________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 80 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Juega al memorama “fases de la Luna” con las piezas del recortable 8, invita a un amigo y anota en la tabla los puntos obtenidos. Encuentra en la sopa de letras las 8 fases lunares. Partida Jugador Puntos obtenidos Partida Jugador Puntosobtenidos l u n a n u e v a u y t r e f c u z l u n a c r e c i e n t e u n x r w e r t y u u j k l f d a a c w c v b n m j a x d f t r r m d x p l k k h v r l k j h g t e g i z x s a w e t h y t r f o n t l p q a s w d o k v i y j m g i p r b g h j k c z x c v n e u l t i m o c u a r t o y j g n a s d m t r e y n e l k j h f g n z x e v b n h f c n u k d t u t l n r x d r t y i b n v t j a e g t c h b m j y e v g f l j n x d l u n a l l e n a n h g v t f r t a j k i v m t ñ n i y p e x c v r n b m p m e m v g h t u g f t t b h j s d f r u j k o p b h g o t y u i o n g j f k e w • Luna nueva • Cuarto creciente • Primer cuarto • Luna creciente • Luna llena • Luna menguante • Ultimo cuarto • Cuarto menguante 81 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx APRENDIZAJE ESPERADO: Aprecian las aportaciones de algunas culturas para medir el tiempo a partir de las fases de la Luna. Colorea del mismo color la llave con la puerta que corresponda. Investiga otra cultura que utilizó las fases lunares y descríbela. Une con una línea las oraciones y su complemento correctamente. En las culturas mesoamericanas se representaba... a la Luna devorada por el Sol. La diosa Ix Chel era como una mujer joven... durante la fase creciente. Para los mayas la Luna era su diosa del vestido... y protectora de los partos. Te cuento que... existen diversas culturas, como los mayas, que utilizaron el conocimiento de las fases lunares para medir el tiempo y calcular el mejor momento para realizar ciertas actividades como la siembra. Libro de Ciencias Naturales. SEP. Tercer grado. Ciclo escolar 2022-2023. p. 135 ¿Para qué utiliza- ban el conocimien- to de las fases lunares las cultu- ras antiguas? Medir tiempo y predecir fenómenos naturales. ¿Para qué utili- zaba la cultura maya las fases lunares? Conocer el momento adecuado para la siembra. ¿Cuál es una costumbre mexicana en la que se utilizan los ciclos luna- res? Medir el tiempo que dura el embarazo. ¿Cuál era el nombre de la diosa de la Luna? Ix Chel 82 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx 83 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 1. El camino que recorre la luz. En línea recta. El aire. Nos permite desarrollar diferentes actividades durante el día. Artificial y natural. 84 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 2. 85 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 2. 86 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 3. Recortable 4. 87 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 4. 88 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 4. 89 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 5. Recortable 4. 90 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 5. 91 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 6. Movimiento de rotación Lunación Fases de la Luna Luna nueva Cuarto creciente Movimiento de traslación Luna llena Cuarto menguante 92 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 7. 93 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 8. Recortable 7. 94 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 8. Cuarto creciente Cuarto menguante Luna nueva Luna llena 95 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx SECUENCIA 11: Valoramos la diversidad. Actividades: Narraciones populares. Las narraciones populares son par- te de la cultura de cada localidad. Utiliza el recortable 1, pega en orden la narración popular y contesta lo que se te pide. ¿De qué entidad es originaria esta narración? ___________________________ ¿Haz escuchado alguna narra- ción popular de otra entidad? ___________________________ ¿Cómo se llama? ___________________________ Escríbela en tu cuaderno. PE G A A Q U Í DISEÑADO POR: Mirna MIreya Aguirre Larrea LA ENTIDAD DONDE VIVO 96 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el material recortable 2 para armar una función de teatro de la leyenda anterior. ¡Viste a los personajes! ¡Escenificamos la leyenda! Imagina los diálogos de los per- sonajes y escríbelos en tu cua- derno, puedes jugar cambiando la historia, ponerle otro final que se te ocurra, etc. ¡Invita a tu familia y amigos a disfrutar de la función! 97 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx SECUENCIA 11: Valoramos la diversidad. Actividades: Los sabores de Chihuahua. Chihuahua, como todas las entidades del país, cuenta con una amplia va- riedad de platillos que forman parte de la cocina tradicional. Utiliza el recortable 3 para pegar los ingredientes donde corresponde. Puedes apoyarte en tu libro Chihuahua La entidad donde vivo p.118. Birria Ingredientes: 1. 2. 3. Pinole Ingredientes: 1. 2. 3. Burrito Ingredientes: 1. 2. 3. 4. 98 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Encuentra en la sopa de letras los platillos tradicionales de Chihuahua. -DISCADA -HARINILLAS -ASADERO -BIRRIA -BURRITOS -CARNE ASADA -MACHACA -CAJETA -CHACALES -CHILE CHILACA -JAMONCILLO -QUESO -CARNE SECA -CAPIROTADA -OREJONES ¿Conocías todos estos alimentos? _____________________________________ ¿Cuál no conocías?_________________________________________________ Si no conocías alguno pregunta a tus familiares qué es y anótalo aquí: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 99 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx SECUENCIA 11: Valoramos la diversidad. Actividades: Diferentes formas de vestir. En México existe una gran variedad de elementos culturales, como la ves- timenta, que es diferente en cada lugar. ¡Viste a Margarita! Utiliza el recortable 4 para colocar las prendas correctas a Margarita, que es de la étnia Tarahumara. ¿Esta vestimenta se parece a la de alguna otra étnia? ________________ ¿A cuál?___________________________ ¿En qué se diferencia de otras vestimentas típi cas?_______________________________________________________________________________________ Contesta lo que se te pide. 100 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Los huicholes son originarios de Nayarit y sus vestimentas tienen algu- nos elementos distintivos. Escribe los nombres donde corresponda. Apóyate en tu libro Chihuahua La entidad donde vivo p. 120. Contesta las preguntas. 1. ¿En qué se parece esta vestimenta a la de las personas de tu entidad? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. ¿Qué elementos son diferentes? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 101 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx SECUENCIA 11: Valoramos la diversidad. Actividades: Intercambio cultural. En México existe una gran diversidad, gracias al intercambio que han tenido diferentes culturas. Colorea los caminos para unir lo que heredamos de los pueblos indíge- nas. Alimentos Automóviles Vestimenta Danzas (pascola) Guitarras Herbolaria 102 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 5 y pega los ejemplos de danzas y alimentos que heredamos de los pueblos indígenas donde corresponden. Apóyate en tu libro Chihuahua La entidad donde vivo p. 121. Danzas Alimentos 103 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx SECUENCIA 12: Comunicaciones y transportes. Actividades: Cambios en la comunicación. Los medios de transporte han cambiado a lo largo del tiempo, adaptándose a la vida de las personas. ¡Juguemos al memorama de los medios de transporte! Utiliza el recortable 6. INSTRUCCIONES 1. 2 jugadores o más 2. Recorta las tarjetas. 3.Colócalas hacia abajo y revuélvelas. 4. Se ponen de acuerdo para ver quién inicia el juego. 5. El jugador que inicia voltea dos tarjetas, si estas corresponden al me- dio de transporte actual y al utilizado anteriormente, se las queda, si no es así las voltea de nuevo hacia abajo, tratando de recordar cuales tar- jetas son. 6. Luego le toca el turno al siguiente jugador y así sucesivamente. 7. Gana el jugador que tenga más pares. Lee y contesta. ¿Qué cambios pudiste observar en el transporte? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ¿Crees que los cambios fueron buenos?_________ ¿Por qué? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 104 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Encuentra en la sopa de letras los nombres de los medios de transporte. -AUTOMÓVIL -AUTOBÚS -BARCO -TREN -BICICLETA -AVIÓN -CAMIONETA -MOTOCICLETA -LANCHA -AVIONETA Elige 3 medios de transporte y escribe en tu cuaderno cómo han cam- biado en el lugar donde vives. 105 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx SECUENCIA 12: Comunicaciones y transportes. Actividades: Las vías nos comunican. ¡Las vías de comunicación nos unen! Colorea el camino que une el medio de transporte con la vía que utiliza. 106 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 7 y pega las palabras y las imágenes donde co- rresponda para completar el texto. Juan vive en Chihuahua y su abuela en un pueblo de Oaxaca, para ir a verla y que el viaje sea más corto, su familia utiliza el , a ellos les encanta ver las durante el viaje. En en pueblo donde vive la abuela de Juan las personas utilizan la para ir a la tienda más cercana. En Oaxaca existen playas muy bonitas y los turistas pueden pasear en y mirar de cerca el . Juan les platicó a sus primos que en la Sierra de Chihuahua, existe un en el que las personas recorren la sierra por las . 107 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx SECUENCIA 13: Nos organizamos para vivir mejor. Actividades: Organización para mejorar. Las personas se organizan para cubrir diferentes necesidades y beneficiar a su comunidad en ciertos ámbitos. Utiliza el recortable 8 y pega el nombre según la acción correspondiente. Los vecinos de María se organizaron para reparar, con ayuda del gobierno, los juegos que están dañados en el parque de la colonia. En Ejido Ocampo, los habitantes se reunieron para realizar limpieza del río y así evitar malos olores y focos de in- fección. El grupo comunitario de Nuevas Deli- cias, gestionó la donación de libros in- fantiles para la biblioteca de la comu- nidad, con una asociación civil. El grupo comunitario de El Charco, se organizó para conseguir ayuda por parte de desarrollo rural, para comprar láminas y cemento a muy bajo costo para reparar sus casas. 108 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 9, arma el rompecabezas y colorea la imagen que muestra la forma de organizarnos. 109 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx SECUENCIA 14: Mi localidad es parte de México. Actividades: Patrimonio cultural y riqueza familiar. En toda la República Mexicana se pueden encontrar manifestaciones del patrimonio cultural y de la riqueza natural con la que se cuenta. Utiliza el recortable 10 y coloca las imágenes donde corresponde. Riqueza natural Patrimonio cultural 110 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx SECUENCIA 14: Mi localidad es parte de México. Actividades: Los vecinos de México. Nuestro país tiene colindancias en los cuatro puntos cardinales. Colorea el mapa y escribe los nombres donde corresponda. Apóyate en la p. 147 de tu libro Chihuahua La entidad donde vivo. -Estados Unidos de América -Océano Pacífico -Golfo de México -Guatemala -Belice 111 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx SECUENCIA 14: Mi localidad es parte de México. Actividades: Los símbolos que nos identifican. El estado de Chihuahua cuenta con símbolos que nos representan, como el Escudo y el Himno. Estos tienen características que los distinguen. ¿Sabes cuáles son? Utiliza el recortable 11 y coloca los nombres donde corresponde al escudo de Chihuahua. 112 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Colorea las estrofas que corresponden al Himno de Chihuahua. A la voz de tu nombre, Chihuahua, entonemos un himno triunfal, por el mundo tus hijosproclaman orgullosos su honor y lealtad Alabemos tu tierra bendita, nuestra cuna y hogar singular, tu regazo de madre nos brinda un oasis de amor fraternal Con los brazos unidos haremos de tu tierra, Chihuahua, un edén y al altar de la patria llevemos nuestros héroes de hoy y de ayer. Chihuahuenses, amemos la tierra que también nuestros padres ama- ron, heredamos su sangre guerre- ra y también sus ideales sagrados Mexicanos, al grito de guerra El acero aprestad y el bridón, Y retiemble en sus centros la tierra Al sonoro rugir del cañón. Y retiemble en sus centros la tierra Al sonoro rugir del cañón. Ciña ¡Oh, Patria! tus sienes de oliva de la paz el arcángel divino, que en el cielo tu eterno destino por el dedo de Dios se escribió. Mas si osare un extraño enemigo profanar con su planta tu suelo, piensa ¡Oh, Patria querida! que el cielo un soldado en cada hijo te dio. ¡Guerra, guerra sin tregua al que in- tente de la patria manchar los bla- sones!, ¡guerra, guerra! los patrios pendones en las olas de sangre em- papad. ¡Guerra, guerra! en el monte, en el valle, los cañones horrísonos true- nen y los ecos sonoros resuenen con las voces de ¡Unión! ¡Libertad! Jaliscienses la patria nos llama tre- molando el pendón tricolor recor- dando la casta valiente que a Ja- lisco su vida ofrendó. 113 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx 114 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 1 C ue nt a un a m uj er m ay or q ue p or lo s añ os 7 0, e lla tr ab aj ab a en u na fa m os a tie nd a de n ov ia s en la c iu - da d de C hi hu ah ua , l la m ad a Pa s- cu al ita e n la q ue v iv ió u na a te rra - do ra e xp er ie nc ia c on u n m an iq uí . LE YE N D AS D E C H IH U AH U A 115 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 1 La P as cu al ita La s eñ or a cu en ta ta m bi én q ue e n- tre s us la bo re s co n es e m an iq uí , es tá n la d e la va r a m an o el c ab e- llo n at ur al d e Pa sc ua lit a qu e fu e co lo ca do u no p or u no p or e l f ab ri- ca nt e, a sí c om o da rle u n ba ño d e es po nj a al r es to d el c ue rp o. C on m uc ho t em or l a m uj er d es cr ib e aq ué l l íq ui do q ue s al ía d el c ue rp o de l m an iq uí c ad a ve z qu e lo d es - ar m ab a pa ra v es tir lo , j am ás s up o qu e er a. 116 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 1 Pl at ic a la m uj er q ue e l d ue ño d e la tie nd a le p id ió q ue to m ar a el m a- ni qu í y a po r l a ta rd e y le c am bi ar a su v es tim en ta p ar a qu e es tu vi er a lis ta p ar a ex hi bi rla a l d ía s ig ui en - te m uy te m pr an o. Y a po r l a no ch e la s eñ or a to m ó de lic ad am en te e n su s br az os aq ue l es ca lo fri an te cu er po in er te p ar a lle va rla a l v es - tid or , i nc óm od a y lle na d e m ie do , co m en zó a d es nu da r a Pa sc ua li- ta , pa ra e so , er a ne ce sa rio d es - m em br ar la . Al d es ar m ar l a ca be za d e aq ué l m an iq uí , la m uj er p ud o ob se rv ar en e l cu el lo d el v es tid o qu e le ac ab ab a de q ui ta r, un a pe qu eñ a m an ch a. Ex tra ña da , hi zo u na r áp id a bú s- qu ed a en la u ni ón d e la c ab ez a de l m an iq uí , y ah í pa ra s u so r- pr es a, s e en co nt ró lo q ue p ar ec ía un a lig er a ca pa d e sa ng re fr es ca . Au nq ue s u te m or f ue m uc ho , no m en ci on ó na da d e lo s uc ed id o po r m ie do a q ue la c on si de ra ra n lo ca y pu di er a pe rd er s u tra ba jo c om o la a nt er io r c ui da do ra d e Pa sc ua li- ta . 117 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 2 118 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 2 119 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 3 Guiso de carne de res Salsa de chiles secos y especias Tortillas de maíz para tacos Diversos guisos Tortillas de harina Asadero Suerosal Maíz tostado y molido Azúcar Leche 120 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 4 121 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 5 122 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 6 123 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 6 124 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 7 Recortable 8 Espacios recreativos Medio ambiente Educación Vivienda 125 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 9 126 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 10 PAQUIMÉ (Casas Grandes) Parque Nacional Cumbres de Majalca (Chihuahua) Parque Nacional Cascada de Basaseachi (Ocampo) Centro Cultural Quinta Gameros (Chihuahua) 127 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Lema del estado de Chihuahua Flor de manzano Acueducto Filete de hojas de laurel Cerro Grande, cerro Coronel y cerro Santa Rosa Minas Árbol de Mezquite Conquistador español Tarahumara Recortable 11 128 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx SECUENCIA 1: La justicia se relaciona con mis derechos. Utiliza el recortable 1 para armar el cuento, léelo y contesta las pregun- tas. ¿Es justo lo que hizo el leopardo? ¿Por qué? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Si el leopardo hubiera hablado a tiempo, ¿qué habría pasado? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ¿Debemos de actuar con justicia solo cuando nos afecte directamente a no- sotros también? ¿Por qué? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ PE G A AQ U Í DISEÑADO POR: Magdalena Martínez Ontiveros FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 129 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx ¿ES JUSTO O INJUSTO? Utiliza el recortable 2 para jugar a la Oca que muestra imágenes de acciones que nos hacen sentir mal o incómodos y otras que nos hacen sentir bien y permiten la convivencia pacífica. Instrucciones: * Cada jugador tendrá una ficha (puede ser un botón, una moneda, etc.) *Recorta el tablero, el dado y ármalos. *Cada jugador tira el dado y avanza su ficha de acuerdo al número obtenido. *Si el jugador cae en una casilla con situación incómoda o injusta, debe retroceder dos casillas, si cae en una situación justa, se queda en esa casilla. *El primero que pase la meta gana. ¿Qué aprendiste al jugar a la Oca para la convivencia pacífica? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 130 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 3 y disfruta el juego de memoria que te recordará algunos derechos de los niños. MEMORAMA *Recorta las tarjetas por la línea punteada. *Pégalas en un cartón, cartulina o cartoncillo para que estén más manejables y resistan un poco más. ¿CÓMO JUGAR? *Se juega entre dos o más personas. *Se revuelven bien las tarjetas. *Se colocan boca abajo sobre una mesa, banca o en el piso. *Un jugador escoge dos cartas y las voltea, si las dos son iguales se las queda consigo y tiene derecho a escoger otras dos. *Si las dos cartas que escogió son diferentes las coloca otra vez boca abajo en el mismo lugar y procura recordar cuales cartas eran, cediendo el turno a otro jugador. *Gana el jugador que junte más pares. Las tarjetas del memorama tienen palabras escritas para que puedas identificar a cuál derecho corresponde, después de jugar, escribe cómo se practica este derecho de forma justa. Fíjate en el ejemplo. Derechos Para practicarlo de forma justa Derecho a la salud Mi familia me lleva al médico cuando estoyenfermo. Derecho a no ser maltratado Derecho a una buena alimentación Derecho a la educación Derecho al esparcimiento Derecho a la identidad Derecho a ser protegidos Derecho a no ser discriminados Derecho a una familia Derecho a tener un hogar 131 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx SECUENCIA 2: Comprendo la importancia de las normas y la función de las autoridades. LAS NORMAS Y EN DONDE SE APLICAN La ley es una norma que se debe cumplir de manera estricta con el fin de estable- cer formas de conducta que permitan la convivencia dentro de la sociedad. Colorea las imágenes en donde se violenten las normas de convivencia. Escribe en las líneas de las siguientes normas la letra según corresponda. Una E si la norma es adecuada para la escuela, una C, si la norma es para la casa, y una S si se aplica siempre o en lugares públicos o en comunidad. Puedes poner más de una letra si esa norma se lleva acabo en varios luga- res. ________ Esperar el turno. ________ Pedir las cosas por favor. ________ Hablar con tono moderado. ________ Levantar la mano para hablar. ________ Saludar al llegar o al despedirse. ________ Guardar la ropa, ya sea en el cesto o donde guarde la ropa limpia. ________ Ayudarse en lo que les cueste mucho trabajo hacer. ________ Recoger los juguetes y papeles del piso. ________ Pedir disculpas al equivocarse. ________ Salir en orden y sin gritar. ________ Agradecer cada favor. ________ Ser respetuoso. E= Escuela C= Casa S= Comunidad 132 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Utiliza el recortable 4 y coloca las imágenes donde corresponde. Pe ga a qu í Normas en el salón de clases Pe ga a qu í Normas en la biblioteca Pe ga a qu í Normas en el recreo 133 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx LAS AUTORIDADES PROCURAN LA JUSTICIA Resuelve este juego de palabras sustituyendo los números por las letras que corresponden, están en la siguiente clave. CLAVE: a e i o u 1 2 3 4 5 MENSAJE DISFRAZADO L 1 m 3 s 3 4 n d 2 l 1 s 1 5 t 4 r 3 d 1 d 2 s 2 s m 1 n - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ - t 2 n 2 r 2 l 4 r d 2 n y l 1 s 2 g 5 r 3 d 1 d m 2 d 3 1 n t 2 _____ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ n 4 r m 1 s 2 s c r 3 t 1 s , c 4 m 4 l 1 s l 2 y 2 s y _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ r 2 g l 1 m 2 n t 4 s . 2 n n 5 2 s t r 4 p 3 1 s , 2 l P 4 d 2 r _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ L 2 g 3 s l 1 t 3 v 4 2 s 2 l q 5 2 2 s t 1 b l 2 c 2 l 2 y 2 s , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , 2 s 4 b l 3 g 1 t 4 r 3 4 c 5 m p l 3 r l 1 s p 4 r q 5 2 s 4 n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1 c 5 2 r d 4 s p 1 r 1 l 1 m 2 j 4 r c 4 n v 3 v 2 n c 3 1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ d 2 t 4 d 4 s . _ _ _ _ _ _ _ . 134 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx ¿Quién vigila el cumplimiento de las leyes? El poder legislativo establece las leyes y estamos obligados todos a cumplirlas, porque si no se cumplen se puede cometer delito. Utiliza el recortable 5 y pega en los recuadros la imagen que corresponda. Responde la pregunta. Las autoridades y sus funciones ¿Conoces alguna otra autoridad? ¿Qué función desempeña? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ imagen *Imparte justicia con base a la ley establecida. * Impone sanciones y penas a quien no respeta la ley. imagen *Vigila que se respeten las leyes. *Cuida el orden y la paz pública en la localidad. *Arresta o detiene a quien comete un delito o altera la paz pública. 135 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx CUMPLIENDO CON LAS LEYES Y LAS NORMAS Las autoridades son muy importantes porque vigilan el cumplimiento de las leyes para mante- ner el orden y la seguridad. ¿Haz jugado a “POLICÍAS Y LADRONES”? ¡Es muy divertido! “El policía” es la persona que atrapa, los jugadores son los “ladrones”. 1.-Determinen quién será el buscador o policía, es la persona que debe atrapar y llevar a la cárcel. 2.-Él o ella permanecerán en la base de operaciones, cerrará los ojos y contará en voz alta has ta 30. Asegúrate de que no estén haciendo trampa. El buscador debe tener los ojos cerrados, las ma- nos sobre los ojos y de preferencia mirando hacia una esquina. ¡Sin espiar! 3.-Empiecen a esconderse. Mientras el buscador cuenta, todos los demás debe encontrar rápi damente un lugar para esconderse. Asegúrate de estar callado mientras te escondes y permanece quieto y en silencio en tu escon- dite. 4.-¡Que comience la búsqueda! Una vez que el buscador termina de contar, él o ella tiene que gritar: ¡Listoso no, aquí voy! En este punto, debe tratar de encontrar a todos los demás juga dores. El buscador, cuando ve a un jugador, grita su nombre y lo lleva a un área que escogieron para la cárcel. 5.-Si algunos de los jugadores escondidos no se pueden encontrar, el buscador debe gritar: ¡Se acabó la ronda! Esta es una señal de que la ronda ha terminado y es seguro volver. 6.-Jueguen una nueva ronda con un nuevo buscador. El jugador que se encuentra primero se puede convertir en el nuevo buscador. 136 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx SECUENCIA 3: Nuestras formas de organización social y política. ¿Cómo se organiza una sociedad? Escribe las palabras que se movieron con el viento del siguiente texto y quedaron fuera del orden. Vivimos en __________ por eso tenemos que __________ , para tener una convivencia __________ y poder cubrir las necesidades de todos, para eso se tienen que tomar __________ y establecer acuerdos de manera __________ reuniendo a los miembros de la comunidad quienes analizan __________ y emiten sus votos para elegir los ____________ locales. sociedad armónica decisiones representantes propuestas organizarnos colectiva En la localidad de Joel van a introducir actividades deportivas y culturales, para esto tienen un fondo de dinero entregado al representante de la comunidad por un programa de gobierno, pero antes hay que observar algunas cosas para que todo de buen resultado. ¿Qué harán primero? Escribe el número que le corresponde a las actividades para lograr el proyecto. Convocar a la comunidad a reunirse para tratar el tema. Informar a la comunidad las problemáticas detectadas. Invitar a los reunidos para que propongan acciones. llevar a cabo una votación de las propuestas. 137 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Encuentra las palabras en la sopa de letras, luego completa el texto. -VOTO -PUEBLO -DERECHO -DIECIOCHO -DEMOCRACIA -REPRESENTANTES -VOTACIONES La ______________ es la forma de gobierno que tenemos en México, en donde el ______________ elige a sus ______________ por medio del ______________. A partir de los ______________ años de edad todas las personas tienen ______________ a participar en las ______________. 138 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx NUESTROS REPRESENTANTES En nuestro país elegimos a los encargados de vigilar y realizar los servicios públicos y promover el desarrollo y bienestar para la comunidad. Utiliza el recortable 6, identifica algunas autoridades de la localidad y pega las imágenes en la pestaña que corresponda. Responde la pregunta. ¿Conoces a algún otro representante de tu localidad? ¿Cuáles son sus funciones? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ También se le llama presidente de la Junta de Vecinos. Representa a los miembros de una colonia ante las autoridades de gobierno. Máxima representante de los ciu- dadanos en el municipio o alcaldía. Organiza y dirige las labores muni- cipales. Analiza, crea y modifica las leyes con el fin de proteger los derechos de las personas. Máximo representante de los ciudadanos en cada localidad. Organiza y dirige las funciones de cada estado de la República; en la ciudad de México se llama Jefa de Gobierno. 139 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx CUIDEMOS EL AMBIENTE Una de las funciones de nuestras autoridades es tomar y proponer acciones que ayuden al bienestar de la población y al cuidado del medio ambiente. ¿Haz escuchado sobre el deterioro de nuestro planeta? El deshielo de los glaciares. El cambio climático. ¿Conoces a alguien que defienda al planeta? Busca en la sopa de letras las siguientes palabras. CONSERVAR REUTILIZAR DEGRADAR DESECHO PLÁSTICO RECICLAR REDUCIR PLANETA AYUDAR BASURA ¿Crees que los niños deben colaborar en el cuidado del medio ambiente? _________________________________________________________________ ¿Tú, qué propones para cuidar el ambiente? _________________________________________________________________ SECUENCIA 4. Participo por la salud de nuestro planeta. 140 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx ¿CÓMO PARTICIPO YO EN EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE? En la ciudad organizaron una consulta para escuchar a las personas y saber qué problemas ambientales les afectaban y preocupan. En la boleta de la consulta están las siguientes preguntas, contéstalas como si tú tuvieras el mismo problema que tiene Paty y agrega los que te preocupan a ti. ¿Cuál es el problema que tiene Paty en su localidad? 1.- _________________________________________________________________________ 2.- _________________________________________________________________________ ¿Qué acciones se pueden llevar a cabo en la localidad de Paty? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Identifica un problema ambiental que se presenta en tú comunidad. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ¿Puedes contribuir para apoyar a tu comunidad ante este problema? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Al cruzar por el arroyo para llegar a la escuela veo mucha basura y ahí tiran animales muertos, Paty 141 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx CÓMO PARTICIPO YO EN EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Los Cuidados del Medio Ambiente están presentes en mi vida cuando.... Utiliza el recortable 7 y pega las imágenes donde corresponde y colorea las accio- nes que tu realices. Utilizar bolsas de papel o recicladas Pega aquí Abrir la llave solo después de lavar los dientes Pega aquí Utilizar pilas recargables Pega aquí Tomar baños cortos Pega aquí Mantener cerrado el refrigerador Pega aquí Preferir botellas recicladas Pega aquí Procurar no tener goteras en llaves Pega aquí Plantar árboles Pega aquí Recordar siempre las 3 R: Reducir, Reciclar y Reutilizar Pega aquí Comprar lo que viene envuelto en papel/cartón Pega aquí Utilizar más la bicicleta para transporte Pega aquí Regar las plantas en la noche solo cuando es necesario Pega aquí Apagar las luces que no utilices Pega aquí No comprar animales o plantas en peligro de exinción Pega aquí 142 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx PROPUESTAS DE LA CONSULTA La consulta que se hizo en la ciudad tuvo mucho éxito, dio muy buenos resultados y arrojó muchas propuestas, con la colaboración de todos mejoró el ambiente. Después de conocer los resultados los representantes comunitarios reunieron a los veci- nos y se pusieron ¡manos a la obra! Observa las imágenes, encuentra las diferencias, después contesta la pregunta. ¿Qué cambios identificaste entre la primera y segunda imagen? _________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 143 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx CRUCIGRAMA Resuelve el siguiente crucigrama, puedes apoyarte en tu libro de Formación Cívica y Ética páginas 128 - 135. 2- A través de ella se pueden conocer las necesi- dades de una comunidad. 4- Se obtienen de los océanos, bosques, selvas, para satisfacer las necesidades del ser huma- no como: oxígeno, alimento, agua, etc. 6- Información que se obtiene por medio de pre- guntas como las de una consulta. 8- Acción que debemos hacer por el medio am- biente. 11-Todos los ciudadanos los tenemos y se en- cuentran escritos en la Constitución. HORIZONTALES 1- Se hace de manera respetuosa para colaborar en la solución de problemas. 4- Cada persona es libre de expresarla. 6- A través de ellos se conocen los resultados obtenidos de la participación. 11- Las personas, animales, plantas, ríos, mares y montañas y todo el medio ambiente forma- mos parte de la... 14- Se toma a partir del consenso de la participa- ción de todos. VERTICALES 144 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx 145 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx El leopardo en su árbol Hubo una vez en la selva un leopardo muy nocturno. Apenas podía dor- mir por las noches, y tumbado sobre la rama de su precioso árbol, se de- dicaba a mirar lo que ocurría en la selva durante la noche. Fue así como descubrió que en aquella selva había un ladrón, observándole pasar cada noche a la ida con las manos vacías, y a la vuelta con los objetos roba- dos durante sus fechorías. Unas veces eran los plátanos del señor mono, otras la peluca del león o las manchas de la cebra, y un día hasta el col- millo postizo que el gran elefante solía llevar en secreto. Pero como aquel leopardo era un tipo muy tranquilo que vivía al margen de todo el mundo, no quiso decir nada a nadie, pues la cosa no iba con él, y a decir verdad, le hacía gracia descubrir esos secretillos. 2 Así, los animales llegaron a estar revolucionados por la presencia del sigi- loso ladrón: el elefante se sentía ridículo sin su colmillo, la cebra parecía un burro blanco y no digamos el león, que ya no imponía ningún respeto estando calvo como una leona. Así estaban la mayoría de los animales, furiosos, confundidos o ridículos, pero el leopardo siguió tranquilo en su árbol, disfrutando incluso cada noche con los viajes del ladrón. 3 Recortable 1. 146 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Sin embargo, una noche el ladrón se tomó vacaciones, y después de es- perarlo durante largo rato, el leopardo se cansó y decidió dormir un rato. Cuando despertó, se descubrió en un lugar muy distinto del que era su hogar, flotando sobre el agua, aún subido al árbol. Estaba en un pequeño lago dentro de una cueva, y a su alrededor pudo ver todos aquellos ob- jetos que noche tras noche había visto robar... ¡el ladrón había cortado el árbol y había robado su propia casa con él dentro! Aquello era el colmo, así que el leopardo, aprovechando que el ladrón no estaba por allí, esca- pó corriendo, y al momento fue a ver al resto de animales para contarles dónde guardaba sus cosas aquel ladrón... 4 Todos alabaron al leopardo por haber descubierto al ladrón y su escondi- te, y permitirles recuperar sus cosas. Y resultó que al final, quien más sa- lió perdiendo fue el leopardo, que no pudo replantar su magnífico árbol y tuvo que conformarse con uno mucho peor y en un sitio muy aburrido... y se lamentaba al recordar su indiferencia con los problemas de los demás, viendo que a la larga, por no haber hecho nada, se habían terminado convirtiendo en sus propios problemas. https://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-leopardo-en-su-arbol Texto adaptado con fines didácticos MEyAD 5 Recortable 1. 147 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx El leopardo en su árbol Recortable 1. 148 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx pel ear criticar es tu di ar recoger em pujar ayudar re sp et arignorar escuchar conv ersar alimentarlas mascotas insultar po ne r l a m es a Recortable 2. 149 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 2. golp ear pre gu nta r convivir gritar hacer la tarea jugar con amigos in ve st ig ar confiar tir ar la b as ur a esper ar el t urno 150 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 3. 151 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 3. 152 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Pe ga a qu í Recortable 4. Pe ga a qu í Pe ga a qu í -Guardar silencio -No comer en la biblioteca -Levantar la mano para participar -Tirar la basura en el cesto -Jugar en lugares seguros -Respetar turnos en los juegos 153 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Pe ga a qu í Pe ga a qu í Pe ga a qu í -No usar el teléfono celular -Pedir ayuda si no encuentras lo que buscas -No rayar tu banca -Trabajar en silencio -Primero desayuno, después juego -Cuidar a los más pequeños Recortable 4. 154 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 5. 155 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 6. 156 Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS www.meyad.mx Recortable 7.
