Discutir a prática docente no contexto da inclusão significa indagar a prática curricular anterior e portanto questionar o currículo escolar é?

A prática docente tem que haver com a didádica, ou seja as estratégias utilizadas para ensinas os educandos. No contexto da inclusão se faz necessário o estudo desta, procurando sempre olhar para as potencialidades dos educandos, não apenas as dificuldades. O currículo precisa ser adaptado para a realidade do educando para que exista uma aprendizagem significativa, pois todos aprendem, no seu tempo e ritmo.

O currículo para uma escola inclusiva não deve se resumir a adaptações feitas para acomodar os alunos com deficiências ou demais necessidades especiais. A escola inclusiva necessita de uma nova forma de concepção curricular, que tem que dar conta da diversidade do seu alunado, para favorecer as condições necessárias para se efetivar o máximo de aprendizagem possível, e principalmente ofertar condições necessárias de acesso ao conhecimento e a sua utilidade no cotidiano e na transformação social.