O cuidado em relação à eficácia do ensino é imposto como uma forma de se autoevidenciar. Entretanto, o inverso também é considerado, quando se observa a forma de mensurar a eficácia dos métodos de ensino.

Definir a personalidade de um professor, avaliando os seus métodos, geralmente, apresenta resultados inconclusivos porquê:

A. 

A metodologia não garante a aprendizagem.

B. 

A metodologia não promove a aprendizagem.

C. 

A metodologia não favorece a aprendizagem.

D. 

A metodologia não organiza a aprendizagem.

E. 

A metodologia não interfere na aprendizagem