Av2 - Prática Pedagógicas em Arte: Conhecimento Artístico Como Produção e Fruição

1)

Marque "V" para as respostas verdadeiras e "F" para as falsas.

Uma forma de promover uma escuta mais atenta dos alunos é:

Criar situações em que eles fiquem em silêncio antes da escuta musical.

Estudar teoria musical enquanto ouvem música.

Ficarem em silêncio antes da escuta musical e que a música seja o foco de atenção.

Que escutem música de diversas maneiras.

Assinale a alternativa correta:

Alternativas:

• a)
• F - F - V - V
• b)
• V - F - F - V
• c)
• V - F - V - V
• d)
• V - F - V - V
• e)
• V - V - V - V

2)

Um aspecto significativo no trabalho do professor de Arte na ampliação do repertório cultural dos alunos e sobre maneiras de despertar seu interesse por diferentes formas artística, se relaciona com a concepção de que, por mais diferentes que sejam as escolhas dos alunos, elas são significativas e devem ser valorizadas.

Ignorar ou menosprezar essas escolhas reflete uma ______ ______ da relação entre professor e aluno, na qual o primeiro é considerado o ______ do conhecimento, cabendo ao segundo absorver ______ o que lhe é fornecido

Assinale a sequência de palavras corretas, que preenchem as lacunas dando sentido ao texto.

Alternativas:

• a)
• visão autoritária - detentor - passivamente
• b)
• visão didática - mediador - passivamente
• c)
• visão autoritária - mediador - ativamente
• d)
• visão didática - mediador - ativamente
• e)
• visão moderna - detentor - ativamente

3)

Uma das formas de compreender melhor as possibilidades de exploração da percepção nas aulas de Arte, é trabalhando com os sentidos.

Assinale a sequência onde apresenta mais itens que se relacionam com os sentidos:

Alternativas:

• a)
• Propostas como: desenhar o quarto, a comida que você gosta, o trajeto para escola, o que mais te chama mais atenção.
• b)
• Propostas como: arrumar o quarto, fazer comida, pensar no som da sirene da escola e a cor que te chama mais atenção.
• c)
• Propostas como: esculpir um objeto, fazer comida, desenhar o trajeto para escola, estudar.
• d)
• Propostas como: que cheiro tem seu quarto, a comida que você gosta, que som tem o trajeto para escola, a cor que te chama mais atenção.
• e)
• Propostas como: estudar, ler textos de arte, desenhar, esculpir, pensar no som do recreio da escola, a cor que te chama mais atenção.

4)

No texto de qual teórico(a), com relação à arte, apresenta estas afirmativas a seguir:

"Somar a sua voz à minha";

"O ato criador não é executado pelo artista sozinho";

"Curadoria é criação";

"Mediação é [con]tato" 

Assinale a alternativa correta:

Alternativas:

• a)
• Ana Mae Barbosa
• b)
• Paulo Freire
• c)
• Mirian Celeste Martins
• d)
• João Duarte Jr.
• e)
• Analice Pillar Dutra

5)

Leia com atenção:

O ensino da Arte provoca e alimenta a sensibilidade dos alunos, para que façam melhor uso de seus canais perceptivos.

O ensino de Arte possibilita a compreensão de que no mundo, assim como na vida de cada um, existem muitas maneiras de olhar para uma situação, para um lugar ou para uma obra de arte.

Para que o aluno tenha ______ dos diferentes pontos de vista e das ______decorrentes desse ______ ______, uma possibilidade é solicitar que redijam descrições pessoais de:

Um espaço.

Uma situação.

Uma obra de arte.

Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das lacunas, dando sentido ao texto:

Alternativas:

• a)
• clareza - técnicas - olhar pessoal.
• b)
• clareza - narrativas - olhar pessoal.
• c)
• incerteza - narrativas - olhar coletivo.
• d)
• dúvida - técnicas - olhar coletivo.
• e)
• incerteza - cópias - olhar pessoal.