Sintetize esses critérios e relacione com a realidade em sala de aula.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96) estabelece critérios para a avaliação do ensino. Alguns desses critérios incluem a valorização da aprendizagem contínua, a promoção da participação ativa dos estudantes, a consideração das diferentes formas de expressão e a valorização do processo de construção do conhecimento. Na realidade em sala de aula, esses critérios podem ser aplicados de diversas maneiras. Por exemplo, os professores podem adotar práticas pedagógicas que incentivem a participação ativa dos alunos, como debates, trabalhos em grupo e projetos individuais. Além disso, é importante que os professores estejam atentos ao processo de aprendizagem de cada aluno, valorizando seus avanços e oferecendo suporte quando necessário. A avaliação também deve ser vista como uma oportunidade de aprendizado, em que os alunos possam refletir sobre seu próprio desempenho e identificar áreas em que precisam melhorar. Os critérios estabelecidos pela LDB podem ser utilizados como referência para a elaboração de instrumentos de avaliação, como provas, trabalhos e atividades práticas. É importante ressaltar que a aplicação desses critérios pode variar de acordo com o contexto e as necessidades específicas de cada sala de aula. Os professores têm autonomia para adaptar as diretrizes da LDB à realidade dos seus alunos, buscando sempre promover uma educação de qualidade e inclusiva.