DIFICULDADES E TRASNTORNO DE APRENDIZAGEM

Reflete-se multidisciplinarmente, que o uso indiscriminado do recurso diagnóstico na prática docente pode gerar impactos de alta gravidade para o desenvolvimento potencial da inteligência, especialmente de crianças em seu contexto familiar, escolar e social. Contamos assim com parâmetros científicos e legislativos que norteiam a responsabilidade para se avaliar dificuldades ou transtornos de aprendizagem e consequentemente, intervir com pareceres técnicos e planos interventivos. Temos a disposição um documento da legislação brasileira em que se estabelece a função da Educação Especial como uma modalidade de ensino que demanda envolvimento de todos os segmentos da escolarização: da educação Infantil ao ensino superior. Este documento é denominado: 

 Plano Nacional de Educação.

A Orientação Pedagógica/2010.

Lei brasileira de inclusão da pessoa com deficiência.

Saberes e Práticas da Inclusão - Avaliação para Identificação das Necessidades Educacionais Especiais.

 Atendimento educacional especializado.