o fenômeno da evasão e repetência está longe de ser fruto de características individuais dos alunos e suas famílias

De fato, a evasão e repetência escolar são fenômenos complexos que podem ser influenciados por diversos fatores que vão além das características individuais dos alunos e suas famílias. Alguns desses fatores incluem:

1. Características do sistema educacional: Falhas no sistema de ensino, como currículos desatualizados, falta de infraestrutura adequada, baixa qualidade do ensino e pouca motivação dos professores podem contribuir para a evasão e a repetência escolar.
2. Condições socioeconômicas: Alunos que enfrentam condições socioeconômicas desfavoráveis, como pobreza, falta de acesso a recursos educacionais e culturais, e desigualdades de renda e oportunidades, têm maior probabilidade de evadir ou repetir de ano.
3. Problemas de saúde e bem-estar: Problemas de saúde mental e física, incluindo ansiedade, depressão, problemas de visão ou audição não tratados, podem afetar negativamente o desempenho acadêmico e contribuir para a evasão e a repetência escolar.
4. Questões culturais: Diferenças culturais e linguísticas podem levar à exclusão social e dificultar o acesso dos alunos ao ensino de qualidade, aumentando a probabilidade de evasão e repetência.
5. Falta de engajamento: Alunos que não se sentem engajados ou motivados na escola podem perder o interesse no aprendizado, deixar de frequentar a escola regularmente e acabar repetindo de ano ou abandonando os estudos.

Portanto, é importante que os sistemas educacionais considerem esses fatores e desenvolvam políticas e estratégias para abordar esses problemas e reduzir a evasão e repetência escolar.