Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas em relação ao trecho apresentado, que fala sobre uma avaliação inovadora e inclusiva, com foco nas especificidades cognitivas e sociais dos alunos. a) Classificatória - Essa forma de avaliação geralmente se concentra em classificar os alunos, o que não se alinha com a ideia de inclusão e orientação constante. b) Democrática - Embora essa abordagem possa incluir a participação dos alunos, não necessariamente enfatiza a orientação constante e a percepção das especificidades. c) Tradicional - Essa forma de avaliação é mais rígida e não se adapta às necessidades individuais dos alunos, portanto, não é condizente com a proposta. d) Mediadora - Essa alternativa sugere uma avaliação que busca mediar o processo de ensino e aprendizagem, considerando as especificidades dos alunos e promovendo uma orientação constante, o que se alinha bem com o trecho apresentado. e) Conservadora - Essa abordagem tende a manter métodos tradicionais e não se adapta às inovações ou inclusões necessárias. Diante dessa análise, a alternativa que melhor representa a forma de avaliar condizente com o trecho é: d) Mediadora.