AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 2

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Disciplina: 101229 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
A avaliação classificatória orienta o professor a mensurar o conhecimento apropriado pelo aluno, exigindo
que mude sua forma de avaliar. Quando o docente avalia para classificar o desempenho do estudante, ele:
a )
desvincula o aprendizado significativo do processo de reproduzir o que foi ensinado pelo professor.
b )
desvincula o aprendizado significativo do processo de aprender os conteúdos memorizados.
c )
desvincula o aprendizado significativo da cópia e memorização dos saberes.
d )
desvincula o aprendizado significativo do processo de ensinar.
e )
desvincula o aprendizado significativo do processo de estudar para a prova.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A alternativa correta é "desvincula o aprendizado significativo do processo de ensinar", pois a avaliação
classificatória não oportuniza ao aluno retomar os conteúdos que não foram apropriados por ele. As demais
alternativas apontam para uma ação conservadora de ensino, visto que classificar leva apenas o aluno a
pensar a memorização e a reprodução dos saberes.
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QUESTÃO 2
Assinale a alternativa correta sobre a Lei Capanema.
a )
Trata-se das Leis das Avaliações.
b )
Trata-se das Leis dos Planos Nacionais de Educação.
c )
Trata-se das Leis das Bases Curriculares Nacionais da Educação.
d )
Trata-se do Conjunto de Leis Orgânicas do Ensino.
e )
Trata-se das Leis da Base Nacional Comum Curricular.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A resposta correta é "trata-se do Conjunto de Leis Orgânicas do Ensino", visto que trouxe mudanças para o
ensino secundário. As demais alternativas são leis específicas, e cada uma delas apresenta suas
especificidades para o direcionamento da educação no Brasil.
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QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase a seguir.
A avaliação formativa deve ter a intencionalidade de:
a )
ser uma ponte entre todos os conteúdos que devem ser memorizados pelos alunos e respondidos com
assertividade nas provas.
b )
ser uma ponte entre as notas obtidas nas provas e nos exames, favorecendo que o aluno responda
corretamente às questões da avaliação para ser aprovado.
c )
ser uma ponte entre a prova e os estudantes, para que estes sejam preparados para aprovação, uma vez que o
objetivo final é a classificação.
d )
ser uma ponte entre alunos e professores, gerando novos elementos de ensino para superar dúvidas ou
dificuldades encontradas ao longo do processo educativo.
e )
ser uma ponte entre o conhecimento, os contextos políticos e econômicos, favorecendo que o aluno acerte as
questões nos exames que tratam desses temas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A alternativa correta é "ser uma ponte entre alunos e professores, gerando novos elementos de ensino para
superar dúvidas ou dificuldades encontradas ao longo do processo educativo", pois na avaliação formativa o
professor precisa considerar todos os momentos de aprendizagem para avaliar (atividades, participação dos
estudantes, trabalho colaborativo, questionamentos, provas, pesquisas etc.). As demais alternativas dizem
respeito a maneiras conservadoras de avaliar com foco nas provas e notas para aprovação.
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QUESTÃO 4
Quando falamos em avaliação, especialmente no ensino médio, devemos focar nosso olhar para dois
aspectos: primar por uma avaliação formativa dos estudantes e refletir sobre a prática docente. Isso exige que
o professor
faça uma:
a )
avaliação somativa.
b )
avaliação diagnóstica.
c )
avaliação formativa.
d )
avaliação qualitativa.
e )
autoavaliação.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A alternativa correta é "autoavaliação", pois o professor precisa refletir sobre sua ação educativa com base
nos resultados obtidos nas avaliações dos alunos e analisar criticamente sua prática pedagógica e suas
metodologias. As demais alternativas estão incorretas. A avaliação somativa é realizada ao fim de um
semestre, bimestre ou tema de estudos, aplicada para alunos. A avaliação formativa é realizada durante o
processo de ensino e aprendizagem, aplicada para alunos. A avaliação diagnóstica é realizada com alunos a
fim de identificar conhecimentos apropriados ou não. A avaliação qualitativa foca a qualidade do ensino.
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QUESTÃO 5
Assinale a alternativa correta sobre a avaliação qualitativa.
a )
O foco não está na nota, e sim no processo de avaliar para mensurar as notas das provas e promover a
aprovação ou reprovação do aluno.
b )
O foco não é a nota, mas o processo de ensino e a elaboração de instrumentos avaliativos que permitam ao
professor verificar se o aluno obteve a nota para aprovação.
c )
O foco não está na nota, mas no processo de ensino e aprendizagem, considerando seu encaminhamento
contínuo e sistemático.
d )
O foco não está na nota, mas apenas no processo de levar o aluno a ser aprovado por meio de atividades que
reproduzam o aprendizado.
e )
O foco não está na nota, mas sim na memorização dos conteúdos para a aprovação do aluno.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A alternativa correta é "o foco não está na nota, mas no processo de ensino e aprendizagem, considerando
seu encaminhamento contínuo e sistemático", visto quea avaliação tem sentido quando o ato de avaliar leva
o professor a readequar sua ação docente para que todos construam os conhecimentos desejados. As demais
alternativas apontam apenas critérios conservadores no processo de avaliar, considerando apenas as notas
para classificar e aprovar.
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QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
No contexto inovador de ensino, os encaminhamentos metodológicos devem considerar o aluno como ser
complexo, nas suas múltiplas dimensões física, emocional, espiritual e intelectual. A avaliação nesse
contexto deve ser:
a )
realizada por meio de provas classificatórias no fim do processo educativo.
b )
realizada somente no início do processo educativo.
c )
realizada durante todo o processo educativo.
d )
realizada somente por meio de provas durante o processo educativo.
e )
realizada somente no fim do processo educativo.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A alternativa correta é "avaliação realizada durante todo o processo educativo", pois nessa proposta de ensino
é essencial que o professor utilize diversas formas de avaliar, como provas, atividades, pesquisas, projetos
etc. As demais respostas se referem à avaliação diagnóstica (realizada no início do processo educativo); à
avaliação somativa (realizada no fim do processo educativo); à avaliação na escola tradicional (foco somente
em provas durante o processo educativo e provas classificatórias no fim do processo educativo).
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QUESTÃO 7
No Brasil, o início do processo avaliativo foi uma ação aplicada pelos jesuítas, desde o ano de 1599. Nesse
período, como era a prática do ensino adotada?
a )
Voltada à transmissão dos conteúdos pelos professores, com repetição, memorização e mera reprodução dos
saberes ensinados.
b )
Voltada ao propósito de que o aluno estudasse e construísse saberes que fossem significativos e aplicáveis à
sua realidade.
c )
Voltada a ações educativas inovadoras e comprometidas com o ensino de qualidade.
d )
Voltada a conteúdos direcionados para que os alunos aprendessem para a vida e para o mercado de trabalho.
e )
Voltada a apresentar o que o aluno aprendia e ao direcionamento que o professor devia dar quando o aluno
demonstrava que não havia aprendido os conteúdos.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A alternativa correta é a que menciona a transmissão dos conhecimentos e a mera reprodução dos saberes
ensinados, pois não havia uma preocupação com a qualidade de ensino, e sim com o preparo dos alunos para
decorar conteúdos e passar na prova. O essencial do processo de ensino era a memorização de conteúdos
prontos e acabados. As demais não apontam o sistema conservador de avaliação, mas outras formas de
avaliar, como a inovadora e a tecnicista.
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10/04/2023, 22:15 Aluno AVA
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QUESTÃO 8
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe competências gerais para acompanhar o desempenho
dos alunos. Quando tratamos de avaliar competências devemos nos ater em seus três pilares.
Assinale a alternativa que apresenta esses pilares.
a )
Conhecimentos, atitudes e informações.
b )
Saberes, informações e conhecimentos.
c )
Conhecimentos, habilidades e atitudes.
d )
Saberes, informações e significado.
e )
Conhecimentos, habilidades e informações.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A resposta correta é "conhecimentos, habilidades e atitudes", uma vez que, de acordo com a BNCC,
competência diz respeito à "mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (prática,
cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do
pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho" (BRASIL, 2015). As demais respostas não
correspondem aos três pilares da competência.
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QUESTÃO 9
A BNCC recomenda aplicar metodologias e estratégias de ensino diversas, pois os estudantes possuem
ritmos diferentes de aprendizagem, o que demanda trabalhar os conteúdos de ensino considerando as
diferentes necessidades dos estudantes, respeitando sua realidade social, familiar e cultural. Isso significa
dizer que o docente precisa perceber o discente em sua:
a )
atenção durante as aulas expositivas.
b )
maneira de interagir com os colegas durante as aulas.
c )
forma de aprender por meio de provas.
d )
individualidade e multiplicidade.
e )
atuação durante a execução das provas e dos exames finais.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A resposta correta é "individualidade e multiplicidade", uma vez que o professor precisa planejar sua ação
educativa e replanejar sempre que for necessário atender ao desenvolvimento dos alunos, quando estes
apresentarem dificuldades ou dúvidas durante a aprendizagem. As demais alternativas se referem a provas
(maneira conservadora, que não atende à proposta de avaliar competências); interação com os colegas (trata-
se de mediar a aprendizagem e permitir aos alunos interagirem com os saberes); e atenção durante as aulas (é
o acompanhamento do processo educativo).
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QUESTÃO 10
Assinale a alternativa que apresenta a forma de avaliar condizente com o trecho a seguir.
Pensar uma maneira inovadora e inclusiva de avaliar o processo de ensino e aprendizagem exige uma
atuação docente de orientação constante, que perceba os alunos em suas especificidades cognitivas e sociais.
a )
Classificatória.
b )
Democrática.
c )
Tradicional.
d )
Mediadora.
e )
Conservadora.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A alternativa correta é "mediadora", uma vez que, nessa forma de avaliar, o professor deve facilitar o
processo de ensino e aprendizagem por meio de observações individuais, assim como permitir o
realinhamento do ensino quando não houver apropriação pelo aluno. As demais opções reportam-se à
avaliação que foca apenas provas, exceto a democrática - a qual exige que a escola, sua estrutura, gestão,
direção e o professor também sejam objeto de avaliação.
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QUESTÃO 11
Qual tipo de avaliação corresponde à afirmativa a seguir?
O processo de avaliação exige um repensar do professor sobre sua ação docente, entendendo os alunos como
sujeitos históricos, que entendem a concepção de mundo, de homem e de sociedade.
a )
Avaliação de produto.
b )
Avaliação sistemática.
c )
Avaliação permanente.
d )
Avaliação qualitativa.
e )
Avaliação quantitativa.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A alternativa correta é "avaliação qualitativa", porque esta precisa pensar a aprendizagem, e não apenas as
notas. As demais respostas estão incorretas, pois a quantitativa mensura a classificação; a permanente diz
respeito à avaliação formativa; a sistemática é a necessidade de avaliar por meio de objetos claros durante
todo o percurso educacional do aluno; e a de produto serve apenas para avaliar o conteúdo aprendido para a
aprovação.
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00:0000:00 ⁄⁄ 01:1901:19
QUESTÃO 12
Tratar da avaliação do desempenho do aluno com base em um olhar mais amplo, considerando a análise de
toda ação docente, refere-se a qual maneira de avaliar?
a )
Avaliação democrática.
b )
Avaliação classificatória.
c )
Avaliação das práticas pedagógicas.
d )
Avaliação mediadora.
e )
Avaliaçãotradicional.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A alternativa correta é "avaliação das práticas pedagógicas", pois nessa forma de avaliar o professor deve
refletir sobre sua prática, planejar e replanejar seu processo de ensino sempre que necessário. As demais não
apontam os aspectos da prática docente, das atividades, das metodologias adotadas, dos aspectos didáticos do
ensino e aprendizagem.
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10/04/2023, 22:15 Aluno AVA
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