As transformações sociais decorrentes das Revoluções Industrial e Francesa acarretaram análises diferentes da sociedade contemporânea e o surgiment...
As transformações sociais decorrentes das Revoluções Industrial e Francesa acarretaram análises diferentes da sociedade contemporânea e o surgimento de diferentes maneiras de interpretar a relação entre a educação e a sociedade. Nos itens a seguir, avalie a correspondência entre o teórico destacado e as características de sua interpretação sobre a relação entre educação e sociedade. I. Émile Durkheim – A educação tem a função de transmitir as tradições culturais e regras sociais, adaptando os indivíduos à vida social. Por isso, dedica muita atenção à educação, pois é por meio dela que os indivíduos tomam contato com o conjunto de conhecimentos, valores e normas válidas em uma sociedade, que são inculcados em todos os membros da sociedade. II. Jean Jacques Rousseau – A educação deveria formar um homem novo, sintonizado com o mundo em constante progresso. A escola deveria corrigir aquilo de mal que o homem trazia desde seu nascimento, ajudando a se afastar de sua natureza, possibilitando desenvolver ao máximo suas potencialidades. III. Karl Marx – Faz uma dura crítica à educação escolar de seu tempo, afirmando que a escola está a serviço dos propósitos da classe capitalista. Entende o trabalho como princípio educativo para superar a alienação. O mundo do trabalho não deve estar alheio à aprendizagem escolar, pois, ao executar uma determinada atividade profissional, também realiza uma forma de aprendizagem. IV. Anísio Teixeira – Defende que a educação brasileira nos anos 1930 precisa passar por grandes transformações. Participa dos muitos debates para que a educação atenda aos desafios dos novos tempos, integrando o lançamento do conhecido Manifesto dos Pioneiros, importante na tarefa de efetivar a educação como direito para todos.
a. I, II e IV. b. I, III, IV. c. I e II. d. I, II e III. e. I e IV.
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