A educação de surdos, de acordo com Quadros, 1997, p. 21, passou por três fases, sendo que a última faz parte de um processo de transição. Nas alternativas a seguir, assinale a alternativa que corresponda a elas na ordem que aconteceram.
a) A educação de surdos iniciou-se com bilinguismo, bimodalismo e monolinguismo
b) A educação de surdos iniciou-se com bimodalismo, monolinguismo e bilinguismo
c) A educação de surdos iniciou-se com oralismo, monolinguismo e bimodalismo
d) A educação de surdos iniciou-se com oralismo, bimodalismo e bilinguismo
a) A educação de surdos iniciou-se com bilinguismo, bimodalismo e monolinguismo
b) A educação de surdos iniciou-se com bimodalismo, monolinguismo e bilinguismo
c) A educação de surdos iniciou-se com oralismo, monolinguismo e bimodalismo
d) A educação de surdos iniciou-se com oralismo, bimodalismo e bilinguismo
Respostas
Dayana Morais
há 3 anos
A resposta correta é a opção d) A educação de surdos iniciou-se com oralismo, bimodalismo e bilinguismo.
De acordo com Quadros (1997), a educação de surdos passou por três fases históricas. A primeira fase foi dominada pelo oralismo, que enfatizava o ensino da língua oral e reprimia o uso da Língua de Sinais. Na segunda fase, houve uma transição para o bimodalismo, que reconhecia a importância da Língua de Sinais, mas ainda mantinha o enfoque no ensino da língua oral. Já na terceira fase, ocorre o movimento em direção ao bilinguismo, que reconhece a Língua de Sinais como língua natural dos surdos e busca promover uma educação bilíngue, com o ensino da Língua de Sinais e da língua majoritária do país, geralmente na modalidade escrita.
Portanto, a sequência correta das fases da educação de surdos é: oralismo, bimodalismo e bilinguismo.
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Ivaniuza Ferreira
há 3 anos
d) A educação de surdos iniciou-se com oralismo, bimodalismo e bilinguismo
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Um dos marcos históricos da educação de surdos no Brasil é o decreto que regulamenta a inclusão do ensino da Língua Brasileira de Sinais como disciplina curricular de acordo com a Lei 10.436 de 24 de abril de 2002. Esse decreto garante os seguintes itens: formação de professores surdos e bilíngues; formação do profissional intérprete de libras; garante a difusão da LIBRAS e da língua portuguesa como direito de educação para os surdos; e ainda garante o acesso à saúde pelo uso da Língua Brasileira de Sinais tanto de surdos como de pessoas com deficiência auditiva. Assinale a alternativa que corresponde ao número desse decreto.
a) Decreto 3.026 de 15 de maio de 2002
b) Decreto 4.097 de 12 de agosto de 2003
c) Decreto 4.654 de 23 de setembro de 2004
d) Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005
A história da educação de surdos no Brasil iniciou-se com a criação do Instituto de Surdos-Mudos, que hoje é o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). A criação do INES contou com dois grandes personagens, no Brasil. Marque a alternativa correta sobre quais foram os personagens principais da criação do INES.
a) Dom Pedro II e Tomás Antônio Gonzaga
b) Joaquim Sá e José da Silva Paranhos
c) Jacques-Dalcroze e Ludwig van Beethoven
d) Eduard Hernest Huet e Dom Pedro II
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