Em relação ao período da ditadura militar assinale a alternativa INCORRETA. A segunda Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 5.692/71)...

Em relação ao período da ditadura militar assinale a alternativa INCORRETA.
A segunda Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 5.692/71) foi instituída com o objetivo de ajustar a educação brasileira ao modelo democrático e inclusivo.
Entre os anos de 1964 e 1971 foram assinados 12 MEC-USAID, acordos com agências internacionais que serviam de diretrizes para o ensino superior e secundário. Tinham como principal objetivo diagnosticar e solucionar os problemas da educação brasileira com base na teoria do “capital humano” e numa visão empresarial.
O Estado tinha o poder de decisão para interferir na formação da sociedade e, assim, implantou um projeto educacional técnico-militar nas universidades, com cursos semestrais, sistema de créditos, separação das unidades de pesquisa das profissionalizantes, vestibular unificado e classificatório, ciclo básico, licenciaturas curtas, e instituiu o regime de pós-graduação.
O ensino integrava as escolas primárias e médias. A formação do ensino médio e do ensino técnico profissional era voltada para o mercado de trabalho.
A segunda Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 5.692/71) foi instituída com o objetivo de ajustar a educação brasileira ao modelo democrático e inclusivo.


a. A segunda Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 5.692/71) foi instituída com o objetivo de ajustar a educação brasileira ao modelo democrático e inclusivo.
b. Entre os anos de 1964 e 1971 foram assinados 12 MEC-USAID, acordos com agências internacionais que serviam de diretrizes para o ensino superior e secundário. Tinham como principal objetivo diagnosticar e solucionar os problemas da educação brasileira com base na teoria do “capital humano” e numa visão empresarial.
c. O Estado tinha o poder de decisão para interferir na formação da sociedade e, assim, implantou um projeto educacional técnico-militar nas universidades, com cursos semestrais, sistema de créditos, separação das unidades de pesquisa das profissionalizantes, vestibular unificado e classificatório, ciclo básico, licenciaturas curtas, e instituiu o regime de pós-graduação.
d. O ensino integrava as escolas primárias e médias. A formação do ensino médio e do ensino técnico profissional era voltada para o mercado de trabalho.