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Gerbert de Aurilac se tornou Silvester II, Papa da Igreja Católica nos anos de 999 d.C a 1003 d. C. Antes de se tornar papa, Gerbert viveu em Aurilac, um local considerado como o centro dos conhecimentos matemáticos, sobre os estudos da aritmética, geometria, astronomia e música. Com base nos métodos de multiplicação e divisão de Gerbert e seus seguidores, utilizando o ábaco, analise as sentenças a seguir:
I- Utilizavam uma simbologia própria para cada quantidade, considerando os algarismos hindu-arábicos.
II- Constituiu um método não compreendido na época, por utilizarem formas abstratas no sistema concreto e manipulável do ábaco.
III- Usavam um símbolo para representar o zero, em seu ábaco deixava um espaço vazio.
IV- Foram bem aceitos na Idade Média com a ascensão da ciência, o que incluiu os estudos da matemática.
Assinale a alternativa CORRETA:

I- Utilizavam uma simbologia própria para cada quantidade, considerando os algarismos hindu-arábicos.
II- Constituiu um método não compreendido na época, por utilizarem formas abstratas no sistema concreto e manipulável do ábaco.
III- Usavam um símbolo para representar o zero, em seu ábaco deixava um espaço vazio.
IV- Foram bem aceitos na Idade Média com a ascensão da ciência, o que incluiu os estudos da matemática.
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
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há 2 anos

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra C: As sentenças I, II e IV estão corretas.

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A BNCC propõe dez competências gerais que se relacionam e desdobram nas três etapas da Educação Básica: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. O documento prevê o ensino da matemática no Ensino Fundamental baseado no letramento matemático. Com base nas premissas da BNCC, com relação ao letramento matemático, analise as sentenças a seguir:
I- São competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente.
II- Consiste no princípio de estabelecer conjecturas, formular e resolver os problemas no cotidiano, utilizando dos conhecimentos.
III- Conseguir resolver as operações matemáticas e participar com eficiência das provas e exames nacionais.
IV- Compreender e atuar no mundo e perceber o esquema intelectual matemático, para o desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico.
Assinale a alternativa CORRETA:

I- São competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente.
II- Consiste no princípio de estabelecer conjecturas, formular e resolver os problemas no cotidiano, utilizando dos conhecimentos.
III- Conseguir resolver as operações matemáticas e participar com eficiência das provas e exames nacionais.
IV- Compreender e atuar no mundo e perceber o esquema intelectual matemático, para o desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico.
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.

Os anos de 1960 e 1970 destacam transformações no modo de se conceber o ensino da matemática, influenciados pelo movimento da matemática moderna. Com base nas ideias de Piaget, em relação ao ensino da matemática desse período, analise as sentenças a seguir:
I- As ideias de Piaget chegaram ao Brasil e apontaram a necessidade de trabalhar as atividades pré-numéricas.
II- As concepções de Piaget influenciaram o ensino para uma abordagem que considerava o cálculo mental.
III- As ideias de Piaget possibilitaram um ensino voltado para a construção do conceito de número pela criança.
IV- A abordagem de Piaget indicava o trabalho com números, enfatizando as atividades de seriação, classificação e correspondência.


A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.

A BNCC apresenta um conjunto de aprendizagens essenciais para o desenvolvimento das crianças, jovens e adultos, no decorrer das etapas da Educação Básica. Desta forma, para a área da matemática no Ensino Fundamental, o documento apresenta a articulação de diversos campos de estudos. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A resolução de problemas, investigação, desenvolvimento de projetos e modelagem são atividades relacionadas à matemática, enquanto objeto e estratégia para a aprendizagem no decorrer do Ensino Fundamental.
PORQUE
II- Esses processos são fundamentais para o desenvolvimento das competências para o letramento matemático que envolve o raciocínio, a comunicação e a argumentação, incluindo o pensamento computacional.
Assinale a alternativa CORRETA:

I- A resolução de problemas, investigação, desenvolvimento de projetos e modelagem são atividades relacionadas à matemática, enquanto objeto e estratégia para a aprendizagem no decorrer do Ensino Fundamental.
II- Esses processos são fundamentais para o desenvolvimento das competências para o letramento matemático que envolve o raciocínio, a comunicação e a argumentação, incluindo o pensamento computacional.
A) As asserções I e II são proposições falsas.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

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