Metodologias do Ensino da Lingua Portuguesa e Literatura

Leia o texto a seguir: Quando o aluno começa a se familiarizar com a estrutura da narrativa, começa a perceber as diferenças entre os textos, a construir sentidos e estabelecer pontes para o diálogo incessante que a literatura mantém com as formas do mundo e suas próprias formas. (RIOLFI, Claudia; ROCHA, Andreza; CANADAS, Marcos A.; BARBOSA, Marinalva; MAGALHÃES, Milena; RAMOS, Rosana. Ensino de Língua Portuguesa. São Paulo: Thompson Learning, 2008. p.201, p.102.) Pensando na relação estabelecida entre literatura e vivências no processo de ensino-aprendizagem, avalie se as afirmativas são verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) O diálogo entre literatura e realidade permite o desenvolvimento de várias competências textuais e linguísticas que serão utilizadas em várias situações sócio comunicativas ao longo de suas práticas sociais. ( ) Trata-se de um uso essencial para a prática de gêneros do argumentar, o que solicita, por parte do leitor e do produtor de textos, que elementos persuasivos sejam utilizados para uma finalidade específica destes gêneros. ( ) Trata-se de um momento comunicativo que não será utilizado na escola, mas ao longo de suas práticas em sociedade, o indivíduo poderá vir a necessitar deste conhecimento formal. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Alternativas: a) V-V-F b) V-F-F c) V-F-V d) F-F-V e) F-V-F​